9 心中的110-有点警惕性（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

9心中的110-有点警惕性（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生安全防护意识和法治观念。通过学习“心中的110——有点警惕性”，使学生能够理解日常生活中遇到危险时如何求助，提高自我保护能力，培养学生在紧急情况下正确判断和果断行动的能力。同时，通过案例分析，引导学生树立遵守法律、尊重他人、维护社会秩序的法治意识，为学生的健康成长奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握以下核心内容：

-理解110报警电话的作用和重要性。

-学会正确拨打110报警电话的方法。

-培养学生在遇到危险时保持警惕，能够及时求助的能力。

具体细节如下：

-通过讲解和案例分析，使学生明白110是报警求助的专用电话，是保护自身安全的重要途径。

-通过模拟拨打110电话的练习，让学生掌握正确的报警流程和沟通技巧，例如提供准确的位置信息、简要描述紧急情况等。

-通过情景模拟和角色扮演，让学生在遇到危险时能够迅速反应，知道如何寻求帮助。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下方面：

-学生对于何时拨打110、如何准确表达紧急情况的理解和掌握。

-学生在紧急情况下保持冷静、正确判断的能力。

具体细节如下：

-学生可能会混淆110与其他电话号码的用途，不知道在什么情况下应该拨打110。教学中可以通过生活实例来解释，例如遇到抢劫、火灾、交通事故等情况时，应该立即拨打110。

-学生在紧急情况下可能会慌乱，无法清晰表达情况。教学中可以设计紧急情况模拟，让学生在模拟环境中练习如何冷静、准确地表达紧急情况，例如描述事故发生的地点、类型和需要的帮助等。通过反复练习，帮助学生克服这一难点。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络教育资源

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全防范的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是安全防范吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于安全防范的图片或视频片段，让学生初步感受安全防范的重要性。

-简短介绍安全防范的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全防范基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全防范的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解安全防范的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍安全防范的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解安全防范的实际应用或作用。

3.安全防范案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全防范的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的安全防范案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全防范的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全防范知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论安全防范的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与安全防范相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全防范的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全防范的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括安全防范的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调安全防范在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全防范知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全防范的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-安全防范教育视频：收集一些关于安全防范的短视频，如如何正确拨打110、如何进行自我保护、遇到危险时的应对策略等，以增强学生的直观感受。

-安全防范漫画或故事书：选取一些适合三年级学生阅读的漫画或故事书，通过有趣的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全防范知识。

-安全防范案例分析资料：收集一些发生在身边的真实案例，如儿童走失、校园欺凌等，让学生了解安全防范在现实生活中的重要性。

-安全防范互动游戏：设计一些互动游戏，如安全防范知识问答、模拟报警等，让学生在游戏中学习安全防范知识。

2.拓展建议

-组织学生观看安全防范教育视频，通过视频中的实例让学生更加直观地了解安全防范知识，提高他们的安全意识。

-鼓励学生阅读安全防范漫画或故事书，让他们在阅读过程中学习安全防范知识，培养良好的安全习惯。

-安排学生分析安全防范案例，让学生从实际案例中学习如何应对危险，提高他们的自我保护能力。

-开展安全防范互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，同时提高他们的团队合作能力和解决问题的能力。

-组织学生参观社区警务室、消防站等安全防范相关场所，让学生亲身体验安全防范工作，增强他们的安全意识。

-邀请专业人士进行安全防范知识讲座，让学生听取专业人士的建议，提高安全防范意识。

-建议学生家长关注孩子的安全防范教育，共同营造一个安全的学习和生活环境。家长可以陪同孩子一起观看安全教育视频，参与安全防范互动游戏，共同学习安全防范知识。七、教学反思这节课“心中的110——有点警惕性”结束后，我感到既欣慰又有些许不足。学生们对于安全防范知识的兴趣被激发出来，他们积极参与讨论，表现出强烈的学习欲望。但同时，我也注意到在教学过程中存在一些可以改进的地方。

首先，导入环节的设计很成功，通过提问和展示图片视频，学生们对安全防范有了初步的认识。他们能够主动分享自己对于安全防范的理解和经验，这为后续的教学打下了良好的基础。

在教学基础知识部分，我发现有些学生对于110报警电话的理解还不够深入，他们可能不清楚在什么情况下应该拨打110。我觉得在这个环节，我应该更加详细地解释110报警电话的用途和拨打时机，可能需要通过更多的实际案例来帮助学生理解。

案例分析环节是这节课的高潮，学生们对案例表现出浓厚的兴趣，他们能够积极参与讨论，提出自己的见解。不过，我也发现有些学生在讨论时偏离了主题，可能是因为他们对案例的理解不够深入。未来，我需要在案例选择上更加精准，确保案例与学生的生活紧密相关，同时引导他们更加聚焦于安全防范的主题。

小组讨论环节，学生们展现出了良好的合作精神，他们能够相互交流想法，共同解决问题。但我也注意到，有些小组的讨论深度不够，可能是