13《笔杆上橡胶套的作用》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

13《笔杆上橡胶套的作用》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《笔杆上橡胶套的作用》是2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版教材第13课的内容。本节课主要围绕笔杆上的橡胶套展开，内容包括：

1.笔杆上橡胶套的形状、颜色和材质特点；

2.橡胶套的作用，如防滑、防摔、保护笔尖等；

3.橡胶套的安装位置和安装方法；

4.通过实验和观察，了解橡胶套对笔的使用效果产生的影响。

本节课旨在让学生了解橡胶套的作用，培养他们的观察能力和动手操作能力，激发他们对科学知识的兴趣。核心素养目标1.科学探究：通过观察、实验和讨论，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析数据和得出结论的能力，以及合作交流的意识。

2.科学态度：培养学生对科学事物的好奇心，勇于探究的精神，以及对待科学问题的严谨态度。

3.科学思维：发展学生的观察思维、逻辑思维和批判性思维，能够基于事实和证据进行推理和判断。

4.科学责任：引导学生理解科学与社会生活的联系，培养他们将科学知识应用于解决实际问题的责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-笔杆上橡胶套的形状、颜色和材质特点：通过实物展示和图片对比，让学生能够识别和描述橡胶套的外观特征，如它的防滑纹理、颜色和柔软度等。

-橡胶套的作用：讲解并演示橡胶套如何防滑、防摔以及保护笔尖，强调橡胶套在笔设计中的功能性和重要性。

-橡胶套的安装位置和方法：通过示范操作，让学生掌握橡胶套正确的安装位置和安装步骤，确保笔的使用舒适性和书写效果。

2.教学难点：

-橡胶套对笔使用效果的影响：难点在于让学生理解橡胶套的物理特性如何影响笔的使用体验。例如，教师可以通过实验，让学生感受有橡胶套和无橡胶套的笔在握持时的差别，以及书写时的稳定性。

-实验观察与分析：难点在于引导学生如何通过实验观察橡胶套的作用，并从实验结果中分析出橡胶套的功能。教师可以设计简单的实验，如在不同材质的表面上测试笔的稳定性，让学生通过对比实验结果，理解橡胶套的作用原理。

-合作交流与问题解决：难点在于培养学生合作交流的能力，以及在面对问题时能够运用所学知识进行解决。教师可以通过小组讨论的形式，让学生共同探讨橡胶套的设计改进方案，并在交流中互相学习和解决问题。教学资源准备1.教材：人教鄂教版科学三年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与笔杆上橡胶套相关的实物笔、图片、视频资料，用于展示橡胶套的形状、材质和作用。

3.实验器材：准备实验用笔若干支，不同材质的橡胶套，实验记录表，以及必要的实验工具。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够舒适地开展实验和讨论活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的笔作为导入工具，询问学生：“你们平时使用的笔有什么特别的设计吗？”

-引导学生观察笔的各个部分，特别是笔杆上的橡胶套，提问：“谁知道这个橡胶套是用来做什么的？”

-简单介绍本节课的主题，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中的图片和实物笔，引导学生观察橡胶套的形状、颜色和材质。

-详细讲解橡胶套的作用，如防滑、防摔、保护笔尖等，并通过实际操作演示橡胶套的功能。

-讲解橡胶套的安装位置和安装方法，强调正确的安装对笔的使用效果的影响。

-通过实验，让学生亲身体验橡胶套的作用，如在不同材质的表面上书写，感受笔的稳定性。

3.巩固练习（10分钟）

-发放练习题或任务卡，让学生根据所学内容填写橡胶套的特性和作用。

-分组讨论，每组设计一个关于橡胶套的创新使用方案，并简要介绍其优点。

-教师选取几组学生的设计方案进行全班分享和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括橡胶套的形状、颜色、材质、作用以及安装方法。

-强调橡胶套在笔设计中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

-提问学生：“你们还能想到哪些物品上也有类似的橡胶套设计？”引导学生发散思维。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生在家中寻找并记录至少三种含有橡胶套的物品，描述它们的作用和安装位置。

-提醒学生，下节课将分享他们的发现，鼓励他们认真完成作业，并准备好分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述橡胶套的形状、颜色和材质特点，理解并记忆橡胶套的作用，如防滑、防摔、保护笔尖等。通过课堂实验，学生能够亲身体验并验证橡胶套的功能，从而加深对橡胶套作用的理解。

2.实践操作方面：学生掌握了橡胶套的正确安装位置和方法，能够独立完成橡胶套的安装。在实验操作中，学生能够按照实验步骤进行操作，并在实践中学会如何调整橡胶套的位置以达到最佳书写效果。

3.科学思维能力：学生通过观察、实验和讨论，提高了提出问题、设计方案、进行实验、分析数据和得出结论的能力。他们能够基于事实和证据进行推理和判断，对橡胶套的作用有了更加科学的认识。

4.合作交流能力：在分组讨论和课堂分享环节，学生能够积极与他人交流想法，倾听他人的意见，并能够有效地表达自己的观点。他们学会了在团队中协作，共同完成任务。

5.科学态度和责任感：学生对科学探究表现出浓厚兴趣，培养了勇于探究的精神和对待科学问题的严谨态度。在了解橡胶套的作用后，学生能够将所学知识应用于实际生活中，意识到科学知识对生活的影响，并产生了将科学知识应用于解决实际问题的责任感。

6.创新意识：学生在设计橡胶套的创新使用方案时，展现了他们的创造力和创新意识。他们能够结合橡胶套的特性，提出一些有创意的想法，并将其与现实生活中的物品相结合。

7.作业完成情况：学生在作业中能够按照要求寻找并记录含有橡胶套的物品，描述它们的作用和安装位置。通过作业的完成，学生能够巩固课堂所学知识，并将其应用于日常生活中。板书设计①笔杆上橡胶套的特点

-形状：长条形、圆形等

-颜色：黑色、灰色等

-材质：橡胶

②橡胶套的作用

-防滑

-防摔

-保护笔尖

③橡胶套的安装

-安装位置：笔杆中部或尾部

-安装方法：套入笔杆，调整位置使其牢固反思改进措施（一）教学特色创新

1.实物教学：通过实物笔和橡胶套的展示，让学生直观地感受橡胶套的特性和作用，增强了学习的直观性和实践性。

2.小组合作：在实验和讨论环节，采用小组合作的方式，鼓励学生互相学习、交流，提高了学生的合作能力和沟通技巧。

3.生活联系：引导学生将课堂所学与日常生活相结合，让学生意识到科学知识在生活中的应用，激发了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学深度：在讲授橡胶套的作用时，可能未能深入挖掘其科学原理，导致学生对橡胶套的物理特性理解不够深入。

2.学生参与度：在实验环节，部分学生可能因为操作技能不熟练或对实验不感兴趣，导致参与度不高。

3.教学评价：课堂评价可能过于注重结果，而忽略了学生在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲授橡胶套的作用时，引入更多的科学原理和实例，如橡胶的弹性和摩擦力等，以深化学生对橡胶套作用的理解。

2.提高学生参与度：设计更多有趣的实验和互动环节，如竞赛、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.完善教学评价：在评价学生时，不仅要关注学习结果，还要关注学习过程，如学生的合作态度、实验