2024-2025学年三年级上科学（教学计划+说课稿）-苏教版

2024-2025学年三年级上科学（教学计划+说课稿）-苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年三年级上科学（教学计划+说课稿）-苏教版

本章节内容为苏教版三年级上册《科学》第三单元“动植物的生命周期”，主要包括以下内容：

1.第7课《生命的周期》

-了解动植物的生命周期，包括出生、成长、繁殖和死亡等过程。

-探索动植物生命周期中的不同阶段特点。

2.第8课《观察和记录》

-学习观察动植物生命周期的变化，培养观察和记录能力。

-学会使用简单的观察工具，如放大镜、尺子等。

3.第9课《动植物的生长变化》

-了解动植物在不同生命周期阶段的外貌、行为和生理变化。

-分析生长变化的原因，理解生长与生命周期之间的关系。

4.第10课《生命周期中的循环》

-探究动植物生命周期中的循环现象，如季节变化、生命周期阶段的循环等。

-理解生命周期循环对生态环境的影响。核心素养目标1.科学探究素养：学生能够通过观察、实验等方式，探究动植物生命周期的变化，发展观察、思考、记录和总结的科学探究能力。

2.知识理解素养：学生能够理解生命周期的基本概念，认识动植物生长变化的过程，增强对生物多样性和生命循环的理解。

3.科学态度素养：学生将培养对生命现象的好奇心和探究欲望，形成尊重生命、珍爱生命的科学态度。

4.科学责任素养：学生将学会关注生态环境，理解人与自然和谐共生的重要性，承担起保护生态环境的责任。学情分析三年级的学生正处于好奇心旺盛、探索欲望强的阶段，他们对于周围的世界有着浓厚的学习兴趣。在知识方面，学生已经具备了一定的自然观察基础，能够识别常见的动植物，但对于生命周期的理解尚浅，需要通过具体实例来深化认识。

在能力方面，学生的观察能力和动手能力正在发展，但实验操作技能尚需培养。他们能够进行简单的观察和记录，但需要引导学习如何进行系统的观察和记录，以及如何从观察中提炼信息。

在素质方面，学生已经具备了一定的合作意识和分享精神，但自主学习能力有待提高。他们在课堂上的行为习惯逐渐形成，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

对于本课程的学习，学生的已有知识基础和生活经验将对学习产生影响。他们可能对某些动植物有初步的了解，但需要将这种零散的知识整合成系统的理解。此外，学生可能对生命周期的某些环节有误解，需要在教学中加以纠正和引导。因此，教学活动的设计需要考虑到学生的兴趣点，通过有趣的活动和实验来激发他们的学习热情，同时注重培养学生的观察、思考和总结能力。教学方法与策略1.教学方法：结合三年级学生的认知特点和教材内容，采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究引导学生深入理解生命周期的概念。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同动植物的生命周期过程；开展实验观察，如种植植物，记录其生长变化；利用游戏，如生命周期接龙，增强学生对生命周期各阶段的认识。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示动植物生命周期的图片和视频，增强视觉效果，帮助学生直观理解生命周期的变化。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同动植物的生长图片，引发学生对生命周期的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的关于动植物的基本知识，如植物的生长过程。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解生命周期的定义，包括出生、成长、繁殖和死亡等阶段。

-举例说明：通过展示动植物生命周期的具体例子，如蝴蝶的变态发育过程，帮助学生理解生命周期。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种动植物，探讨其生命周期的特点，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组实验，如观察植物的生长，记录数据，绘制生长曲线图。

-教师指导：在学生实验过程中，提供必要的指导和帮助，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调生命周期的重要性，并鼓励学生在日常生活中观察动植物的生命周期。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一种动植物，绘制其生命周期图，并写一篇短文描述其生命周期中的变化。

具体教学过程如下：

一、导入

-教师展示动植物的生长图片，提问：“你们知道这些图片展示了什么吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习动植物的生命周期。”

二、新课呈现

-教师讲解生命周期的定义和各阶段的特点。

-教师展示蝴蝶的变态发育过程，讲解其生命周期的各个阶段。

-学生分小组，每组选择一种动植物，讨论其生命周期的特点，并准备分享。

三、巩固练习

-学生进行小组实验，观察植物的生长过程，记录数据，绘制生长曲线图。

-教师在实验过程中提供指导，帮助学生解决实验中的问题。

四、课堂总结

-教师总结本节课的主要内容：“我们今天学习了生命周期的概念，了解了动植物从出生到死亡的过程。”

-教师强调生命周期的重要性，并鼓励学生在生活中多观察动植物。

五、作业布置

-教师布置作业：“选择一种动植物，绘制其生命周期图，并写一篇短文描述其生命周期中的变化。”

-教师提醒学生在完成作业时要注意观察和记录的准确性。知识点梳理1.生命周期的定义：生命周期是指生物从出生到死亡的全过程，包括出生、成长、繁殖和死亡等阶段。

2.动植物生命周期的特点：

-动物的生命周期：以蝴蝶为例，其生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，这是典型的完全变态发育过程。

-植物的生命周期：以一年生植物为例，其生命周期包括种子发芽、生长、开花、结果和死亡等阶段。

3.生命周期中的生长变化：

-动物的生长变化：在生命周期的不同阶段，动物的外貌、行为和生理功能都会发生显著变化。

-植物的生长变化：植物在生命周期中会经历从种子发芽到成熟植株的过程，包括根、茎、叶的生长和开花结果。

4.生命周期中的循环：

-季节循环：动植物的生命周期往往与季节变化密切相关，如鸟类的迁徙、植物的生长周期等。

-生命周期阶段的循环：许多动物和植物的生命周期都有一定的循环性，如昆虫的变态发育、植物的年生长周期。

5.观察和记录生命周期的变化：

-观察方法：使用放大镜、尺子等工具进行观察，记录动植物的生长变化。

-记录方法：使用图表、文字等形式记录观察到的生命周期的变化。

6.生命周期的意义：

-生命周期的理解有助于我们更好地了解生物的生长、繁殖和适应环境的能力。

-生命周期的知识对于生态保护和生物多样性维护具有重要意义。

7.生命周期与生态环境的关系：

-动植物的生命周期受到生态环境的影响，如温度、光照、水分等。

-动植物的生命周期也会对生态环境产生影响，如植物的开花结果会影响昆虫的活动，动物的行为会影响植被的分布。

8.生命周期中的能量转换和物质循环：

-在生命周期中，动植物会通过食物链和食物网进行能量转换和物质循环。

-植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，动物则通过摄取植物或其他动物来获取能量。

9.生命周期中的适应性和进化：

-动植物在生命周期中会表现出对其生活环境的适应性，这是生物进化的结果。

-通过对生命周期的观察和研究，我们可以了解生物进化的过程和机制。

10.生命周期中的遗传和变异：

-生命周期的各个阶段都涉及到遗传信息的传递，这是生物繁衍的基础。

-在生命周期中，生物的遗传信息可能会发生变异，这是生物多样性的来源之一。板书设计1.生命周期基本概念

①生命周期的定义

②出生、成长、繁殖、死亡四个阶段

③动植物生命周期的差异

2.生命周期中的生长变化

①动物的变态发育过程

②植物的生长周期

③生长变化的特点与适应性

3.生命周期中的循环

①季节循环对生命周期的影响

②生命周期阶段的循环性

③生命循环与生态环境的关系

4.观察和记录方法

①观察工