12《富起来到强起来》第 2课时（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册

12《富起来到强起来》第2课时（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12《富起来到强起来》第2课时（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册课程基本信息1.课程名称：《富起来到强起来》第2课时

2.教学年级和班级：统编版道德与法治五年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《富起来到强起来》这一章节，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生理解我国从贫穷到富裕、从富裕到强大的历史进程，培养学生的国家意识和民族自豪感。教学内容紧密围绕课本，旨在帮助学生树立正确的价值观，激发他们为国家的繁荣富强贡献力量。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、法治意识和公共参与能力。通过学习《富起来到强起来》，学生将能够理解国家发展的伟大成就，增强对国家制度的认同；学会运用法治思维分析社会现象，提高法治意识；同时，激发学生积极参与社会事务的热情，培养他们的社会责任感和集体荣誉感，为构建和谐社会贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些关于国家历史、社会发展和道德法治的基础知识，对国家的发展历程有初步的了解，能够认识到改革开放带来的变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对国家的发展成就充满好奇，对于通过故事和案例了解国家历史有较高的兴趣。他们在分析问题和表达观点方面已有一定能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。同时，他们具有较强的观察力和模仿能力，喜欢通过具体事例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对改革开放前后的对比理解不够深入，对于一些经济和法律概念的理解可能存在障碍。此外，将理论知识与实际生活联系起来，以及将所学内容内化为个人行为和价值观，对他们来说可能是一挑战。在课堂上，可能需要老师提供更多的实例和引导，帮助他们克服这些困难。教学资源-统编版道德与法治五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（视频、新闻文章）

-教学PPT

-小组讨论引导卡

-学生作业本

-教学评价表教学过程1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了《富起来到强起来》的第一课时，大家对我国的改革开放和现代化建设有了初步的了解。今天我们将继续深入学习这一章节，探讨我国是如何从富起来走向强起来的。请大家带着这个问题，开始我们今天的课程。

2.复习旧知

首先，我们来回顾一下上节课的内容。请一位同学分享一下，上节课我们学习了哪些主要内容？

（学生回答：上节课我们学习了改革开放以来，我国在经济、科技、文化等方面取得的伟大成就。）

很好，这位同学回答得很完整。接下来，请同学们翻开教材，我们来复习一下上节课的知识点。

3.新课学习

（1）自主学习

请同学们自主阅读教材第2课时的内容，思考以下问题：

-我国是如何从富起来走向强起来的？

-在这个过程中，我们国家采取了哪些重要措施？

（学生自主阅读，思考问题）

（2）课堂讨论

现在，我们来分享一下自己的学习心得。请同学们分成小组，每组选一位代表进行汇报。

（学生分组讨论，汇报）

（3）课文内容探究

根据同学们的汇报，我们来总结一下我国从富起来走向强起来的主要历程。

首先，我们来看一下教材中的案例。请同学们阅读教材第2课时第1段，思考以下问题：

-这个案例讲述了什么内容？

-这个案例反映了我国在哪个方面取得了重大成就？

（学生阅读，回答问题）

-这段内容讲述了我国在哪些方面采取了重要措施？

-这些措施对我国的发展起到了什么作用？

（学生阅读，回答问题）

（4）课堂小结

-我国从富起来走向强起来的过程中，取得了举世瞩目的成就，如经济发展、科技创新、文化繁荣等。

-在这个过程中，我国采取了一系列重要措施，如深化改革、扩大开放、实施创新驱动发展战略等。

4.拓展延伸

同学们，我们学习了我国从富起来走向强起来的历程，那么作为新时代的少年，我们应该如何为国家的繁荣富强贡献力量呢？请同学们结合自己的实际，谈谈自己的想法。

（学生发言）

5.课堂小结

6.课后作业

请同学们结合本节课的内容，思考以下问题，下节课分享自己的答案：

-你认为我国从富起来走向强起来的关键因素是什么？

-作为新时代的少年，你打算如何为国家的繁荣富强贡献力量？

（学生完成作业）

至此，我们本节课的学习就结束了。希望大家能够将所学内容内化为自己的行动，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国改革开放的故事》（书籍）

-《中国现代化建设报告》（报告）

-《新时代中国强起来的战略布局》（文章）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

同学们，本节课我们一起探讨了《富起来到强起来》这一主题，了解了我国从贫穷走向富裕，再到强大的历程。为了让大家更深入地理解这一主题，这里为大家推荐一些拓展阅读材料，并鼓励大家进行课后自主学习和探究。

（1）阅读《中国改革开放的故事》，深入了解改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会等各方面的发展历程，感受改革开放给中国带来的巨大变化。

（2）阅读《中国现代化建设报告》，了解我国现代化建设的总体布局、战略目标和发展趋势，思考如何为国家的现代化建设贡献自己的力量。

（3）阅读《新时代中国强起来的战略布局》，了解新时代中国特色社会主义事业总体布局，探讨如何在新时代背景下，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

（4）课后自主学习和探究：

-通过查阅资料，了解我国在科技、教育、环保、民生等领域取得的成就，以及面临的挑战和未来发展方向。

-结合自己的生活实际，思考如何将所学知识运用到日常生活中，为国家的繁荣富强贡献自己的一份力量。

-参与社区实践活动，关注国家发展大事，增强自己的社会责任感和使命感。板书设计①我国从富起来到强起来的历程

-改革开放以来的经济发展

-科技创新的推动作用

-文化繁荣与社会进步

②我国采取的重要措施

-深化改革

-扩大开放

-实施创新驱动发展战略

③新时代少年的责任与担当

-学习国家发展历程，增强国家认同

-关注国家大事，积极参与社会事务

-为实现中华民族伟大复兴贡献力量反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试运用了多媒体资源，如视频和新闻文章，来丰富学生的感官体验，增强他们对课程内容的兴趣和直观感受。

2.引导学生进行小组讨论，鼓励他们主动探索和分享观点，从而培养他们的合作能力和批判性思维。

3.设计了课堂小结环节，让学生能够及时回顾所学内容，巩固记忆，并引导他们思考如何将知识应用到实际生活中。

（二）存在主要问题

1.在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对相关知识点不够熟悉，或者缺乏自信表达自己的观点。

2.在教学评价方面，我主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评估他们的学习效果，这可能无法全面反映学生的学习过程和能力发展。

3.在教学组织上，课堂时间分配不够合理，有时讲解过多，留给学生思考和讨论的时间不足。

（三）改进措施

1.针对部分学生参与度不高的问题，我将在课前提供更多背景资料，帮助所有学生建立起对课程内容的初步理解，并在课堂上设置更多引导性问题，鼓励每位学生都能参与到讨论中来。

2.对于教学评价的