2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第六册 《第二单元 走进物联时代 6 家中场景实时通》说课稿

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第六册《第二单元走进物联时代6家中场景实时通》说课稿主备人备课成员设计思路本节课以泰山版信息技术（2018）第六册《第二单元走进物联时代6家中场景实时通》为教学内容，针对四年级学生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过生活中的实例引入物联网概念，让学生理解物联网在日常生活中的应用；其次，以家中场景实时通为案例，讲解物联网技术如何实现实时监控和远程控制；接着，通过小组合作，让学生动手实践搭建一个简单的物联网系统；最后，进行课堂总结，强调物联网技术的实用性和发展前景，激发学生对信息技术的兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《家中场景实时通》，学生将提升对物联网技术的信息敏感度，增强利用信息技术解决问题的意识。在分析物联网系统的工作原理时，学生将锻炼逻辑思维和抽象思维能力，培养计算思维。通过动手实践搭建物联网系统，学生将提升创新实践能力，学会在实际生活中运用信息技术，从而培养创新意识。重点难点及解决办法重点：

1.物联网技术的概念及其在家居场景中的应用。

2.物联网系统的搭建与实时监控原理。

难点：

1.物联网系统中各个组件的功能及相互关系。

2.实时监控和远程控制技术的实现。

解决办法：

1.对于物联网技术的概念，通过生动的案例和实物展示，让学生直观感受物联网在日常生活中的应用，从而加深理解。

2.对于物联网系统的搭建，通过分步骤讲解和演示，让学生逐步掌握各个组件的连接和配置方法。

3.针对实时监控和远程控制技术的实现，采用案例分析的方式，讲解其工作原理和操作步骤，让学生在实践中学会应用。

4.在课堂上设置互动环节，鼓励学生提问和讨论，及时解答学生的疑惑，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放泰山版信息技术（2018）第六册教材，确保每位学生都能阅读相关章节。

2.辅助材料：准备物联网相关的视频资料、PPT演示文稿以及物联网设备连接示意图。

3.实验器材：每组学生准备一套物联网实验套件，包括传感器、控制器、通信模块等，并确保其安全可靠。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，实验操作区配备必要的实验桌椅和电源插座。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的内容是《第二单元走进物联时代6家中场景实时通》。在开始今天的学习之前，请大家先回顾一下我们之前学过的物联网的概念和应用。

二、新课讲解

2.首先，请同学们翻到教材第X页，我们一起来看一下物联网在家居场景中的应用。物联网技术可以将家中的各种设备连接起来，实现信息的互通和远程控制。现在，请大家跟我一起阅读教材中的案例，思考物联网在家居中是如何实现实时监控和远程控制的。

3.现在，我将通过一个简单的PPT演示，向大家展示物联网系统的工作原理。请大家仔细观察，并思考以下问题：

-物联网系统中都有哪些组件？

-这些组件是如何协同工作的？

-实时监控和远程控制是如何实现的？

4.接下来，我将为同学们演示一个物联网设备的实际操作。请大家认真观看，并随时提出问题。演示结束后，我会邀请几位同学上来尝试操作，看看大家是否能正确地搭建和配置物联网系统。

三、实践操作

5.现在，请同学们分成小组，每组都会分配到一套物联网实验套件。请大家按照教材上的指导，尝试搭建一个简单的物联网系统。在操作过程中，请注意安全，并按照以下步骤进行：

-首先，连接传感器和控制器。

-然后，将控制器与电脑或手机连接，设置网络参数。

-接着，通过编程软件编写简单的控制程序。

-最后，测试物联网系统的实时监控和远程控制功能。

6.在同学们操作的过程中，我会巡回指导，解答大家的疑问。如果遇到困难，请及时向我求助。同时，也请同学们之间相互帮助，共同完成实验任务。

四、课堂讨论

7.实验结束后，请每组选派一位代表，向大家展示你们搭建的物联网系统，并简要介绍其功能和操作方法。其他同学在听完后，可以提出自己的疑问或建议。

8.现在，我们来讨论一下物联网技术在现实生活中的应用。请大家结合自己的实际经验，谈谈你们认为物联网技术可以如何改善我们的生活。同时，也请大家思考一下物联网技术可能带来的挑战和问题。

五、课堂小结

9.通过今天的学习，我们了解了物联网在家居场景中的应用，学会了搭建和配置物联网系统，并探讨了物联网技术的优缺点。请大家回顾一下今天的学习内容，总结一下自己学到了什么。

10.现在，请同学们打开教材，完成课后练习题。这些题目旨在巩固今天学习的知识点，希望大家能够认真完成。

11.最后，我想请大家思考一个问题：物联网技术在未来会怎样发展？它将如何影响我们的生活？请大家课后进行深入思考，并撰写一篇短文，下节课我们一起分享。

六、布置作业

12.今天的作业是：

-完成教材课后练习题。

-撰写一篇关于物联网技术未来发展及其影响的短文。

13.好了，今天的课就到这里，希望大家能够消化吸收今天的学习内容，并在课后进行深入思考。下节课，我们将继续学习物联网相关的知识。下课！学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解物联网的基本概念，掌握物联网在家居场景中的应用，以及家中场景实时通的工作原理。通过教材的学习和教师的讲解，学生能够清晰地认识到物联网技术如何实现实时监控和远程控制。

2.技能提升：学生在实践操作环节中，能够熟练地使用物联网实验套件，按照教材指导完成传感器的连接、控制器的配置以及网络参数的设置。他们能够编写简单的控制程序，并通过实验验证物联网系统的功能。

3.思维发展：学生在学习过程中，不仅掌握了物联网技术的应用，还通过课堂讨论和课后思考，培养了自己的创新意识和批判性思维。他们能够结合生活实际，思考物联网技术如何改善生活，并能够分析其可能带来的挑战和问题。

4.问题解决：学生在遇到实验操作中的问题时，能够主动寻求帮助，与同学合作交流，共同解决问题。这锻炼了他们的沟通能力和团队协作能力，同时也提高了他们独立解决问题的能力。

5.知识运用：学生在完成课后作业时，能够将所学知识运用到实际生活中，撰写关于物联网技术未来发展及其影响的短文。这表明学生能够将理论知识转化为实际应用，提高了学习的实用性和针对性。

6.兴趣激发：通过本节课的学习，学生对物联网技术产生了浓厚的兴趣，对信息技术的发展趋势有了更深的认识。这种兴趣和认识将激励他们在未来的学习中继续探索物联网及相关领域。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将理论知识与实际操作相结合，通过物联网实验套件让学生亲手搭建系统，增强了学习的互动性和趣味性。

2.我引入了课堂讨论环节，鼓励学生发表自己的见解，这不仅锻炼了他们的表达能力，也促进了思维的碰撞和深化。

3.我布置了课后思考题和短文写作任务，引导学生将所学知识与社会生活联系起来，提升了他们的创新意识和实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的学习进度把握不够精细，导致部分学生在实验操作时感到困难。

2.在教学组织方面，课堂讨论环节的时间安排不够合理，有时候学生的讨论过于发散，影响了教学进度。

3.在教学评价方面，我过于注重实验结果，而忽略了学生在实验过程中的思维过程和创新点的挖掘。

（三）改进措施

1.为了更好地管理学生的学习进度，我计划在课前进行预习检查，确保学生对基础知识有足够的了解。同时，我将在课后提供额外的辅导时间，帮助那些在实验操作中遇到困难的学生