2023年人教版七年级下册英语全册导学教案

七年级下册英语教学工作计划

一、教学基本状况简析

1、教材简析七年级下册全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循

序渐进的生活化日勺学习程序。每个单元都列出明确日勺语言目欧I,重要H勺功能项目与语法构造：需要掌握的基

本词汇。

2、学情简析通过一学期的J学习，从上期期末成绩来看，我所担任7(2)班和7(5)班学生总体上对英

语基础基础知识掌握较差。只有少数学生习目的明确，掌握了英语学习的某些基本措施，可以积极积极认真地学

习，学习成绩优秀。而大部分学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺乏学习的热情和积极性，自觉性较

差，对应的学习习惯也差。重要原因是没有激发学牛.学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种承担，而不是一

种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的措施，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不唯，学不懂。学

生的听力也尚有待提高，在这方面失分也较多。重要是听的时间太少，接触英语的时间不多。尚有很少部分学生

已经放弃学习英语。

二.教学目日勺

通过本学期教学，能基本到达如下日的J：使对英语学习体现出积极性和初步W、J自信心，能听懂有关熟悉话题

口勺语段和简短口勺故事，能与教师或同学就熟悉日勺话题(如学校、家庭生活)互换信息，能读懂小故事及其他文体

H勺简朴书面材料，能参照范例或借助图片写出简朴H勺句子，能参与简朴的角色饰演等活动，能尝试使用合适的学

习措施，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。

教学重难点：

1.Modalverbcan,must,haveto,wouldlike;Canforpermission

2.Whattime,When,Why,What,Wherequestions;

3.Howquestions:Howlongquestions,Howfarquestions;

4.lmperatives(Don't...)

5.Adverbsoffrequency;Adjectivesofdescriptionandquality

6.PrepositionsofTime,PrepositionsofPlace

7.Therebestructure

8.Affirmativestatements;

9.TheSimplePasttense；thepast;ormofregularandirregularverbs

四、教学措施

保证基础知识过关，详细措施如下：

1、单词过关：每天记5-8个生词，运用课外时间，由科代表主持，各学习小组长听写、改正。

2、词组过关：把学过口勺词组归讷，以便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进行竞赛。

3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同步加强笔头的练习，使学生能熟能

生巧。

4、课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进行朗诵比赛，对学过时课文尽量做到人人会背，有些课文

还规定学生会默写。

五、教学进度安排

第一周：复:习上期内容

第二周：Unit1Canyouplaytheguitar?

第三周：Unit2Whattimedoyougotoschool?

第四面：复习Unit1Unit2

第五周：Unit3Howdoyougotoschool?

第六周：Unit4Don'teatinclass?

第七周：Unit5Whydoyoulikepandas?

第八周:复习Unit3Unit4Units

第九周：Unit6PmwatchingT\C

第十周:五一放假Unit7It'sraining!

第十i周：Unit7ltzsraining!复习Unit6、Unit7

箕十二周：Unit8Isthereapostofficenearhere?

第十三周：Unit9whatdoeshelooklike?

箕十四面：复习Unit8、Unit9

第十五周：Unit10I'dlikesomenoodles.

第十六周：Unit11Howwasyourschooltrip?

第十七周：Unit12Whatdidyoudolastweekend?

第十八周：复习Unit10、Unit11>Unit12

第十九周：期末考试复习

箕二十周：期末考试复习

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionAla—1c(Pl)

*教师寄语：Neverdothingsbyhalves.做事不要中途而废。

【学习目的】：1.掌握表达爱好的单词.2.纯熟的谈论表达能力的话题，以及自己的意愿.

【学习重点】：学会谈论自己或他人R勺能力.

【体验学习】：1.情态动词can小结：背面总是接动词原形，没有人称和数的J变化。意思是“能，会”。使用方法口

诀：情态can表能力，和行为动词不分离。

不管主，吾怎样变，can的模样永不变。

只要出现动词can,动词原形背面站。

一般疑问can提前，否认can后not添。

2.play的使用方法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg:playbasketball,playchess,

playcards

play与乐器类词语连用时要加定冠词the

eg:playtheguitar,playthepianoplaythedrum,playtheviolin

【课堂导学】；学习任务一、认读并书写本课单词

1，个人自读，记忆单词，小组互相检杳读写状况

2.默写下列单词并展示。弹吉他_____________跳舞游泳唱歌下国际象棋

画画说英语_______________________

3.小组内查对答案4.完毕la将单词与图画匹配

学习任务二、学会谈论自己H勺能力尹问询他人的能力。

1.听录音完毕1b排序。2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。

3.完毕1c,练习下面的对话：Canyou…?Yes,Ican.No,Ican't

学习任务三、合作探讨

1.试翻译如下短语，并讨论有什么不一样？弹吉他踢足球

2.讨论怎样问询第三人称能力的J句型…Canhesing?—Yes,hecan./No,hecan't.

…CanTomspeakEnglish?-Yes,hecan./No,hecan't.

【自主检测】：I.精挑细选1.CanyouEnglish?A.speakB.talkC.say

2.Canhebasketball?A.playB.playsC.playing

3.Mybrotherwantthechessclub.A.joinB.tojoinC.joins

4.Marycanplaythechessshecan'tswim.A.andB.orC.but

5.Hisbrotherplayspianoeveryday.A./B.aC.the

II.翻译官说英语弹吉他_____________象棋俱乐部

下象棋英语俱乐部音乐俱乐部

美术俱乐部游泳俱乐部参与

DI.补全对话A.Canyou___________（唱歌）？

B.Yes,I.Canyou（游泳）？

A.No,Iwanttojoin（象棋俱乐部）.

B.Idon'tlike（象棋）

A.Whatclubdoyouwantto?

B.Iwanttojoin（游泳俱乐部）

【快乐链接】英汉对对碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

guitar游泳chess说、说话

sing吉他speak国际象棋

swim跳舞join说英语

dance画画club参与、加入

draw唱歌speakEnglish俱乐部、社团

【学习体会】

Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA2a—2d(P2)

*教师寄语：Neverdothingsbyhalves.做事不要中途而废。

【学习目的】：1.掌握并运用多种俱乐部口勺短语。

2.学会谈论自己的喜好和意愿及体现自己在某首先所具有的才能。

3.通过小组一起谈论彼此的专长和爱好，培养一种群体意识。

【学习重点】：能体现自己在某首先所具有的才能及喜好与意愿。

【体验学习】：1.自学课文，勾画出重点和疑惑

2.熟悉俱乐部名称写法：theswimmingclubthedancingclub

thesingingclubthemusicclub

theartclubthestorytellingclub

ihechessclubthesportsclub

【课堂导学】：学习任务一：纯熟掌握多种俱乐部名称。

I.听录音，在2a中圈出你所听到口勺俱乐部。2.再听一遍录音，自己核算答案。

3.小组互相查对答案，检查所听成果。4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。

eg：A:Whatclubdoyouwantiojoin?B:Iwanttojointhechessclub.

5.小组展示。

学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具有的才能。

1.听录音，完毕句子。2.再听一遍录音，自己核算答案。

3.小组互相查对答案，检查所听成果。4.小组为单位，谈论他人的喜好和意愿。

eg:A:WhatclubdoesLisawanttojoin?B:Shewantstojointhechessclub.

学习任务三：完毕2c部分。1.以小组为单位，根据2b内容编新对话2小组竞赛,展示新对话。

学习任务四：完毕2d部分。1.规定学生边读对话边翻译。

2.学生质疑，师生共同解惑。3.教师领读或听录音带跟读课文。4.学生大声朗诵并背诵课文。

【自主检测】：I、精挑细选1.Mysisterisgoodmath,sheisgreat.A.inB.atC.to

2.Bobtojointheartclub.A.wantB.wantstoC.wants

II、完美展现1.Johnwantstojthemusicclub.

2.CanyousEnglish?3.1canplaytheguitarbutcan'tplaythep.

m＞连词成句(请注意大小写和标点符号)

1.want,join,the,club,to,music,I(.)_______________________________________________

2.1,play,the,can't,guitar(.)

3.club,you,do,wantjoin,to,what(?)

IV、补全对话A:Goodmorning!?B:Yes,Iwanttojointhechessclub.

A:Good,?B:David.

A:?B:I'mtwelve.

A:?B:Mytelephonenumberis435-201.

A:?B:Yes,alittle.

A:Hereisacard,pleasefillitout.B:Thankyou.A:You'rewelcome.

【学习体会】

Unit1Canyouplaytheguitar?SectionAGrammarFocus—3c(P3)

*教师寄语：Neverdothingsbyhalves.做事不要中途而废。

【学习目的】【学习重点】：1.深入熟悉情态动词can日勺使用方法。2.学会写海报。

【体验学习］：1.根据音标拼读单词并牢记；writeshowortalktalktokungfu

2.自学课文，勾画出重点和疑惑

【课堂导学】：学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。

eg:——Canyouswim?------No,Ican,t.

......Canyouplaychess?........Yes,Ican.

------Whatclubdoyouwanttojoin?------Iwant(ojoinihechessclub.

学习任务二：完毕GrammarFocus

1.学生自学,并懂得can't=cannot.

2.分组朗诵句子。

3.学生质疑，师生共同解惑。

学习任务三：完毕3a部分

1.学生仿照例句完毕其他练习。

2.小组互相杳对答案。

3.分组朗诵句子。

学习任务四：完毕3b部分

I.以小组为单位，学生用所给H勺词完毕海报空格。

2.小组互相查对答案。

3.以小组为单位，讨论海报的写法。

学习任务五：完毕3c部分

【合作交流】：Groupwork:讨论情态动词的使用方法。

情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗？

He/She/I/You/Theycan(sing).

【自主检测】：I、精挑细选

1.Wewantstudentstheschoolshow.A.toB.forC.on

2.——Canyouplayvolleyball?----Sorry,IA.don'tB.canC.can't

3.Canyousing?----------Yes,IcansingveryA.goodB.wellC.nice

4.KatewantstheEnglishclub.A.tojoinB.joinC.to

5.Canyourbrothersing?-----------------------A.Yes,1can.B.No,youcan't.C.Yes,hecan.

n、短语翻译i.讲故事2.踢足球

3.放学后4.与…交谈

5.说汉语6.想要做某事

山、完毕句子1.你会跳舞吗？是向我会___________________________________________

2.我会弹吉他.___________________________________

3.一你想加入什么俱乐部？一我想加入英语俱乐部.

4.—你会下象棋吗？-不，我不会.

【学习体会】

Unit1Canyouplaytheguitar?SectionBla—If(P4)

*教师寄语：KindwordsareIhemusicofIheworld.善言是世间『、J音乐。

【学习目的】.掌握有关乐器H勺单词.2.学会问询某人能力的句型.

【学习重点】：学会谈论自己或他人的能力.

【体验学习】：翻译：你会打篮球吗？不，我不会

你会敲鼓吗？是的J，我会

根据上面两句话，讨论一下play的使用方法.

【课堂导学】：学习任务一：认读并书写本课单词

1.个人自读，记忆单词.2.小组互相检查读、写状况.

3.写出下列单词并展示.吉他鼓钢琴

小提琴画画唱歌

4.在小组内查对答案5完毕la将单词与图画匹配.6.听录音，完毕1b.

学习任务二：学会问询他人H勺能力句型.

--Canyouplaytheguitar?--Yes,Ican.ButIcan'tplaythepiano.

1.两人一组，练习对话2.运用la中日勺乐器，做替代练习，完毕1c.3.小组竞争，展示成果

学习任务三：学习部分I.听录音，圈出你听到的单词和短语2.查对答案，完毕Id

3.再听一遍录音，用Id方框中的词填写Ie图表4.查对答案，完毕le.

5.根据ld,le内容,编写对话并上台展示，完毕If

【自主检测】：I、精挑细选

1.Bobcanplaybasketballbutcan'tplayviolin.A.the,theB.the,/C./,the

2.CanheitinEnglish?A.speakB.speaksC.say

3.1likeclub.A.musicB.themusic'sC.themusic

4.Tonwantstojoinclub.A.dancingB.thedanccingC.thedancing

5.Hetojointhemusicclub.A.don'twantB.doesn'twantsC.wouldlike

6.Aretheygoodat?------Yes,theyare.A.swimB.toswimC.swimming

II、完美展现1.Canyouplaythev?2.Hecandandsing.

3.1wanttojointheartc.4.Doesheplaythepeveryday?

5.Hecanpthedrums.

HI翻译句子I.你会唱歌吗？是吆我会.

2.我不会弹钢琴，不过我会跳舞.

3.他会弹吉他吗？不，他不会

4.Jane会下象棋吗？不，不会.她会拉小提琴_________________________________________

【快乐链接】英汉对对碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

violin鼓playthedrums拉小提琴

drum小提琴playthepiano击鼓

piano钢琴playtheviolin弹钢琴

【学习体会】

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionB2a—2c(P5)

*教师寄语：KindwordsareIhemusicoftheworld.善言是I止间欧J音乐。

【学习目的】【学习重点】：1.掌握本节课的单词和短语。2.理解本课短文，学会书写应聘广告.

【体验学习】：I、预习交流

1.找出新单词和短语并牢记;

2.自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官1.也，并且2.A,人们,

3.老人院,4.对……有措施

5.讲故事.6.交朋友

7.在某方面协助某人8.说英语的

9.运动中心10.在周末

【课堂导学】：学习任务一：学习2a部分I.自读短文，理解意思并划出Peler,AlanandMaHuan能做的事情。

2.学生质疑，师生共同解惑，注意辨别also和too的使用方法。3.小组内复述、背诵短文。

学习任务二：学习2b部分I.自读短文，理解意思并把方框里口勺A、B、C填到对应的短文上。

2.小组合作，翻译短文。3.学生质疑，师生共同解惑。4.尝试背诵短文。

学习任务三：学习2c部分结合2a,2b的内容，把短文前面H勺A、B、C填到对应H勺名字后的横线上

学习任务四：合作交流Groupwork:讨论怎样写应聘广告，试着写一写。

【自主检测】：I、精挑细选1.——CanyouhelpmemyEnglish?-----Sure.A.inB.ofC.with

2.clubdoyouwanttojoin?------Wewanttojointhetennisclub.

A.WhyB.WhereC.What

3.PleasecallMr.Wang.A.inB.atC.with

4.JimlikesEnglishandhelikesChinese.A.tooB.alsoC.two

5.Areyougoodoldpeople?A.atB.forC.with

6.IoftendomyhomeworktheweekendsA.onB.forC.with

Ik翻译句子

1.我能说英语并且也能踢足球。_______________________________

2.你擅长与老年人交往吗？______________________________

3.我们需要你去协助讲英语的学生R勺体育。

【快乐链接】英汉对对碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

also人们ontheweekends在…协助

people并且afterschool在周末

teach家helpwith讲英语的

home中心English-speaking放学后

center教talkto讲故事

story有趣的tellastory交朋友

interesting故事makefriends与某人交谈

【学习体会】

Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB3a—SelfCheck(P6)

*教师寄语：Kindwordsarethemusicoftheworld.善言是世间的音乐。

【学习目的】【学习重点】：1.第习掌握本单元日勺单词及短语。

2.纯熟运用本单元句型：3.学会书写应聘广告.4.理解和掌握对应的语音知识。

【体验学习】：*小组讨论may和can的使用方法.

may和can都是动词.意思是背面加.

eg:can表达一种能力。他能说英语和汉语。Hespeakand

may表达容许，可以。我能懂得你的名字吗？Iyourname?

*翻译：1、他不会弹吉他。

2、我可以加入音乐俱乐部吗？.

【课堂导学】：学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。

1、自读并记忆单词5分钟。2、组内练习，互相提问。

学习任务二：完毕3a部分。1.自读3a文章，用所给的词完毕空格。

2.小组讨论，理解广告内容。.3.学生质疑，师生共同解惑.

学习任务三：完毕3b部分。

学习任务四：完毕SelfCheck部分。

I.根据所学内容，尽量的在方框里加些单词和短语。

2.完毕活动2

3.完毕活动3

学习任务五：理解和掌握对应U勺语音知识。规定学生翻到教材103页，边听边跟读。

【自主检测】：I、精挑细选1.Wewanttwogoodactorsourschoolshow.A.forB.withC.in

2.Doesyoursisterwanthome?A.goB.togotoC.togo

3.Mr.WangisChineseteacher.A.ourB.usC.we

4.Isyourfriendaboyagirl?A.andB.orC.but

5.MjsiciansforSchoolMusicFestival.A.wantsB.wantC.wanted

n、翻译官i.说英语______________—2.学校音乐节________________

3弹.吉他____________________4.击鼓____________________________

5.游泳俱乐部________________6.弹钢琴__________________________

7.打鼓_____________________8.下象棋__________________________

9.begoodwithkids10.helpkidswithswimming

ID、补全对话A:Hi,LiuYing.doyouwanttojoin?

B:Iwanttojointhe(象棋俱乐部).

A:Canyou?

B:Yes,Ican.Icanpaint.Doyouwanttotheartclub.

A:No.Iwantlojoin(heclub.Icanplaywell.

B:Really?Welcometoourclub.

A:

【学习体会】

Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionAla—1c(P7)

教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.-心不可二用。

【学习目的I]:1.纯熟掌握本课单词和短语.

2.学会谈论自己及他人日勺平常生活及平常作息习惯，并能合理安排.

3.初步掌握时间体现法.

【学习重点】：谈论自己及他人的平常生活及平常作息习惯.

【体验学习】：1.gotoschool去上学（school前不用冠词）2.tooth（复数）

3.eatbreakfast=havebreakfast吃早饭4.lakeashower=haveashower洗澡，淋浴

【课堂导学】：学习任务一：会读写新单词及短语。

1、个人自读、记忆本课单词。2、小组互相检查单词读口勺状况。

3、小组内竞赛，看谁记得快、淮，并展示（默写）

单词：时间几点，什么时候…点钟

短语：一般去上学起床

淋浴;洗澡吃早饭刷牙

4、认真观测la日勺图画，将词语与图片搭配，并查对答案。

学习任务二：运用时间体现法，自由的体现时间.

I、个人读出下列时间.

5:00-fiveo'clock6:00-sixo'clock

7:00—seveno'clock8:00—eighto'clock

9:02-ninetwo10:20—tentwenty

11:35—eleventhirty-five

2、小组为单位，读出la中的时间.3、听录音，完毕活动1b

学习任务三：完毕1c.运用句型Wha【time谈论RickE向平常生活及Rick•家日勺淋浴时间.

1、熟读la中H勺对话，理解并复述.2、两人合作，谈论RickH勺平常生活（分别饰演Rick和采访者）.

3、熟读1b中日勺对•话，理解并复述4、小组为单位，两人合作，谈论Rick一家的淋浴时间.

【自主检测】：I、精挑细选1.DoyouoftenTV?A.seeB.watchC.look

2.doyougetupinthemorning?A.WhereB.WhattimeC.How

3.WhenTomtakeashower?A.doesB.doC.has

4.WhattimedoesAnneveryday?A.goschoolB.gototheschoolC.gotoschool

5.----Whattimeisit?------It's_7:00.Wcoftenhavebreakfast7:00A.at,atB./,atC.at,/

II、按规定改写句子.1.Alicialakesashowerat9:00.（提问划线部分）?

2.Marytakesashowerat8:00.（变一般疑问句）Maryashowerat8:00?

3.1usuallygotobedat10:00.（变否认句）Iusuallytobedat10:00.

4.Sheoftenrunsinthemorning.（对戈线1部分提问）sheoften?

5.1usuallygetupatfiveo'clockeveryday.（提问）yougetupeveryday?

【学习体会】

Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA2a—2d（P8）

*教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.一心不可二用。

【学习目的】【学习重点】：1.纯熟掌握本课单词和短语.

2.学会谈论自己及他人的平常生活及平常作息习惯，并能合理安排.

【体验学习】：用合适的词填空，补全下面的短文：MyDay

1usually（起床）at6:30.1havebreakfast（在）seveno'clock.Afterbreakfast,I

（洗澡）andthenI（上学）at7:30.1get（oschoolat7:40.1havefiveclassesinthemorning.And

thenI（吃午饭）at12:00.Intheafternoon,Ihavetwoclasses.I（回家）at6:20.1gethome

at6:30p.m.I（吃晚饭）atabout7:00.Afterdinner,Idomyhomework（做作.业）.Igotobed（睡觉）

at10:00.1amverybusy（繁忙日勺）andh叩pyeveryday.

【课堂导学】：学习任务一：完毕活动2a1.听录音，完毕2a中的句子。2.再听一遍录音，自己核算答案。

3.小组互相杳对答案，检查所听成果。4.小组为单位，谈论对话中的内容。

学习任务二：完毕活动2b。1.听录音，完毕时间表。

2.再听一遍录音，自己核算答案。3.小组互相查对答案，检查所听成果。

4.小组为单位，谈论2b中的J内容。eg.A:WhattimedoesBobtakeashower?B:Shetakesashowerat5:30.

学习任务三：完毕2c部分。1.以小组为单位，编新对话。2.小组竞赛,展示新对话。

学习任务四：完毕2d部分。1.规定学生边读对话边翻译。

2.学生质疑，师生共同解惑。3.教师领读或听录音带跟读课文。4.学生大声朗诵并背诵课文。

【自主检测】：I、精挑细选1.Scotthasinterestingjob.A.anB.aC./

2.-----What's(hetime?---------------------ninefifteen.A.IhisisB.It'sC.At

3.That'safunnytimebreakfast!A.forB.inC.on

II、根据汉语完毕英语句子。

I.我们从周一到周五上学。WegotoschoolMondayFriday.

2.我穿好衣服后就吃饭。AfterI,Ihavebreakfast.

3.她上课总是迟到。Sheisalwaysclass.

【快乐链接】英汉对对碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

forty从不，绝不exercise广播电台

never五十radiostation锻炼

early四十inthemorning在上午

fifty早的getup去上班

work电台，车站gotowork起床

station工作belatefbr淋浴

night奇怪的cakeashower迟到

funny晚上goloschool去上学

【学习体会】

Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionAGrammarFocus—3c（P9）

*教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.一心不可二用。

【学习目的】【学习重点】：1.深入掌握whailime和when引导的）疑问句

2.掌握usually,alwaysnever,onweekends等词欢）使用方法。

【体验学习】：

1.按规定写出下列单词的变换形式。brush（第三人称单数）good（最高级）

2.whailime与when的J区别when与whallime都可以用来问询时间,相称于汉语的T什么时候”，它们之间的异

同点如下:

1）问询做某事的详细时间（钟点）时两者可以互换如：你什么时候去上学？

—When/Whattimedoyougotoschool?—Igotoschoolatseveno'clock.

2）问询钟表所显示口勺时间时，只能用whattime

e.g.—Whattimeisit?（=What,sthetime）几点了?—It'seightthirty.八点半。

3）问询事件发生的年份、月份、日期等非非钟点性时间时,只能用when,而不能用whallime。

e.g.—Whenisyourbirthday?—MybirthdayisFebruary6th.

—WhenisTeachers5Day?—It'sSeptember10th.

［总结］:Whallime几点了？精确到分，When欧J范围比较大。

【课堂导学】：学习任务一：完毕GrammarFocus1.学生自学，并理解句子意思。.

2.分组朗诵句子。3.学生质疑，师生共同解惑。（教师简介usually,alwaysneverR勺使用方法与区别）

4.小组活动，运用GrammarFocus的句子编写对话。

学习任务二：完毕3a部分1.学生仿照例句完毕其他练习。

2.小组互.相查对答案。3.分组朗诵句子。

学习任务三：完毕3b部分1.学生用所给的词完毕句子。2.小组展不成果

学习任务四：完毕3c部分小组活动并展示成果

学习任务五：合作交流Groupwork:讨论怎样使用whattime及when并各造2个句子。

【自主检测】：I.翻译官I.在周末2.去上班

3.吃晚饭4.在六点半

II、根据汉语完毕英语句子。

1.你父亲一般几点钟去上班？yourfatherusuallygotowork?

2.池总是说而不做。Heistelling,doing.

3.池们一般在周末锻炼。Theyusuallyexercise.

4.弥最佳的J朋友几点上学？Whatlimedoesyourgotoschool?

m、连词成句

1.goes,he,work,to,at.o'clock,ten,always(.)

2.get,dressed,do,they,time,what(?

3.when,exercise,your,do,friends(?)

4.do,get,you,on,up,school,time,days,what(?)

【学习体会】

Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionBla—le(PIO)

*教师寄语：Timeworkswonders.时间能发明奇迹。

【学习目的】：1.纯熟掌握本节课的单词及短语.2.可以运用所学句型问询及表述时间。3.掌握时间体现法

【学习重点】：学会谈论自己或他人的平常生活，问询及表述时间。

【体验学习】：1.个人自读，找出并记忆新单词和短语.

2.翻译官在上午在晚上____________在下午

云睡觉做作业去散步

六点半六点一刻六点四十五

【课堂导学】学习任务一：完毕活动匕部分.1.两人一组，练习对话。

--Whattimedoyouusuallygotobed?-----1usuallygotobedat9:45

2.学生质疑，师生共同解惑。(简介时间的体现措施)

3.完毕la将行为与时间匹配。4.在小组内查对答案。

学习任务二：完毕活动1b部分1.两人一组，练习对话。

-----Whendostudentsusuallyeatdinner?

-----Studentsusuallyeatdinnerataquartertosevenin(heevening.

2.运用la中口勺短语，做替代练习。3.小组竞争，展示成果。

学习任务三：完毕lc,ld,le部分1.听录音，圈出你听到的活动。

2.查对答案，完毕1c,3.再听一遍录音，完毕Id,

4.记住这些表达平常活动H勺动词和动词词组.5.听录音，狂述所听内容

6.两人一组，练习所听材料。完毕1c

------WhendoesTomusuallygetup?-------Heusuallygetsupathalfpastfive.

学习任务四：合作交流讨论时间日勺体现措施,并辨别pasi与to的含义，试着翻译下列时间

4:154:304:45

总结时间口勺体现法：第一种措施：帧读法|先说点钟数，再说分钟数

第二中措施：分钟+past/to+点钟数

⑴分钟数不超过30分钟，中间用“past”连接，意为“过”，

e.g.8:29twenly-ninepasteight

八点过29分

⑵分钟数超过30分钟，中间用连接，意为“差一分到几点”

c.g.8:59onetonine.

可翻译为差一分到九点/九点差一分/8点59分

⑶15分钟，表达为aquartereg:9:15-aquarterpastnine

⑷30分钟，表达为half

9:30halfpastnine（30分钟只用pasl,不用to）

注意：整点钟l向表达措施只有一种，即钟点数+o'clockeg:8:00-eighto,clock

【自主检测】：I、精挑细选

1.WhattimedocsLindaafterschool?A.doherhomeworkB.docsherhomeworkC.doherhomeworks

2.TheyoftenhavelunchI2:CO.A.inB.atC.on

3.Whendoyoueveryday?

A.gotohomeB.gohomeC.goahome

【学习体会】

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionB

*教师寄语：Timeworkswonders.时间能发明奇迹。

【学习目的】【学习重点】：

1.掌握本节课的单词和短语。

2.理解本课短文，并学会谈论自己或他人H勺健康生活方式。

【体验学习】：I、预习交流1.找出本节课的新单词和短语并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官

1.早睡2.进行体育运动

3.散步4.有时

5.半小时6.或者…或者

7.看电视8.对…有益

9.品尝10,healthy（反义词）

【课堂导学】：学习任务一：谈论健康日勺平常活动

1.分组讨论哪些是健康的平常活动，并展示

2.完毕2a,并朗诵这些短语

学习任务二：学习2b短文1.自读短文，理解意思2.小组讨论短文意思

3.学生质疑，师生共同解惑，教师对重点单词和短语作合适的解释。

4.小组内复述短文5.尝试背诵蜘文

学习任务三：学习2c部分1、再读短文，用2b中的有关信息完毕空格

2、小组合作，杳对答案3、谈谈自己有哪些健康的和不健康H勺生活习惯，并记下来

【自主检测】：I、精挑细选

I.Doingsportsisgoodyourhealth.A.seesB.readsC.watches

2.1gotoworkafterbreakfasteveryday.A./,theB./,/C.the,/

3.----It'sseveno'clock.It'stimetogo.------OK,Let'sgo.A.theschoolB.toschoolC.myschool

4.Ice-crcamisnotgoodforus,butittastes.A.wellB.goodC.bad

5.Youcaneithertakeabusgothereonfoot.A.andB.orC.but

【学习体会】

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionB

*教师寄语：Timeworkswonders.时间能发明奇迹。

【学习目的】【学习重点】：1.复习掌握本单元的单词及短语。2.纯熟运用本单元句型:

3.理解和掌握对应FI勺语音知识04.学会时间和平常作息习惯的体现

【体验学习】：翻译官

[.起床_______________________2.穿衣服_____________________

3.过着健康的J生活4.做家庭作业__________________

5.走……有益___________________6.散步_______________________

7.吃早餐_______________________8.上学_______________________

9.去睡觉_______________________10.在周末_____________________

11.迟到_______________________12淋浴______________________

【课堂导学】：

学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。1、自读并记忆单词5分钟。

2、组内练习，运用本单元的句型互相提问。

学习任务二：完毕3a部分。

1.自读3a,理解每个句子H勺意思。2.小组讨论，给每个句子排好序。.3.学生质疑，师生共同解惑.

学习任务三：完毕3b部分。写下自己的平常作息习惯

学习任务