第一单元 位置与方向（一）【知识精研】-【大单元教学】三年级数学下册系列（人教版）

一、单元学习主题分析主题名称：位置与方向（一）素养要求内容要求学业要求

使学生能理解并掌握基本的方向概念能够运用这些方向知识描述物体的相对位置，学生应能熟练使用指南针等工具确定方向，并能在实际生活中应用这些知识进行简单的导航。此外，还应能通过观察和描述，培养空间观念和空间想象能力，为后续学习打下坚实的基础。

掌握基本的方向概念，学会使用东、南、西、北等方位词描述物体的位置关系。通过实际操作和观察，学生能够理解并运用相对位置和绝对位置的概念。此外，学生将学习如何通过地图上的符号和图例来辨认方向，以及如何使用指南针确定方向。通过本单元的学习，学生能够更好地理解空间位置。1.能够理解并使用“东、南、西、北”四个基本方向词描述物体的位置关系。2.学会使用指南针或地图上的方向标识来确定方向。3.能够在实际环境中辨认和描述物体的相对位置。4.能够根据给定的起点和方向，画出简单的路线图，并描述行走的路径。单元内容分析

本单元的主要内容是认识方向，主要包括：一、在现实情境中认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，并能用这八个方向描述物体所在的位置；二、了解在平面图上如何表示方向，并能描述出物体间的位置关系；三、综合运用方向的知识解决生活实际问题。单元内容框架图单元目标1.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能由给定的东、南、西、北中的一个方向，辨认其余三个方向，能用这些方向词描述物体所在的位置。2.使学生能看懂简单的平面图，了解平面图是根据“上北、下南、左西、右东”绘制的，初步形成辨认、表达和交流物体所在方向的能力。3.使学生综合运用所学的方向知识解决生活中的实际问题。第一课时认识东、南、西、北

【教学目标】1.认识东、南、西、北四个方向，学会用给定的一个方向辨认其他三个方向。2.通过现实场景中的数学活动，让学生感知方向的相对性，培养方向感，进一步发展空间观念。3.培养学生观察能力，通过数学在生活中的应用提高学生的判断能力。人民英雄纪念碑在天安门的南面。同学们，你们知道人民英雄纪念碑在天安门的什么面吗？

早晨起床，又是新的一天，小明看向太阳升起来的地方，感受它的美景。他好想在思考着什么？早晨，太阳在东方。我面向东，背对着的方向是西。小明的左边是北方，右边是南方。同学们请思考：东与（）相对，北（）相对。西南同学们，请思考：小明的左边和右边分别是才能方向？东与（

）相对，北与（

）相对。东西北南西南早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。同学们，我们来学习一首儿歌，加强我们辨别方向吧！全体同学站起来试一试，感受一下方向吧！

面向南，背面是（），左边是（），右边是（）。面向西，背面是（），左边是（），右边是（）。面向北，背面是（），左边是（），右边是（）。北东西东南北南西东

面向东，背面是（

），左边是（

），右边是（

）。西北南想一想：东、南、西、北四个方向是按什么规律排列的？东西北南同学们你们发现了吗？东、南、西、北四个方向是按顺时针方向排列的。1.填一填。（1）早晨，灵灵面向太阳，她背对着的方向是（），她的左面是（），右面是（）。（2）萌萌傍晚放学回家，面向太阳，他的右面是（）。西北南北(1)地图通常是按上()下()、左()右()绘制的。2.观察平面图，并填一填。北南西东(2)少年宫在学校的()面，电影院在学校的()面。(3)学校的东面是(),()在学校的南面。北西图书馆

体育馆

3.根据描述填出建筑物的名称。医院在邮局的东面,电影院在邮局的南面,学校在邮局的西面,超市在邮局的北面。超市电影院学校医院4.傍晚，小莉面对太阳，后面是（），左面是（），右面是（）。东南北傍晚，太阳在西方，面对太阳时，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。生活中辨认方向的方法：面向北极星时，北极星面北背南，左西右东。1.辨认东、南、西、北四个方向的方法：先确定一个方向，再根据这个方向判断其他三个方向。2.根据一个方向判断其他三个方向的方法：

面东背西，左北右南；面西背东，左南右北；

面南背北，左东右西；面北背南，左西右东。第二课时认识平面图上的东、南、西、北

【教学目标】1.会看简单的平面图，了解平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制的；会用东、南、西、北四个方向描述物体间的位置关系，体会物体位置关系的相对性。2.进一步培养辨认方向的意识，发展空间观念。3.感受数学与生活的密切联系，体会数学在生活中的作用。

夜晚的时候，天空上会出现北极星。北极星能指引我们方向。在漆黑的夜晚，灵灵迷失了方向。同学们能根据北极星所在位置，帮助灵灵辨别方向吗？北极星灵灵面对北极星：前面是：后面是：左面是：右面是：北面南面西面东面这是我们学校的示意图。大门在操场的下面，也就是在操场的南面。地图上通常是按上北下南、左西右东绘制的。

所指的方向是北方。教学楼在操场的（

）面，体育馆在操场的（

）面。北西操场在图书馆的（）面。西图书馆在体育馆的（）面。东教学楼在大门的（）面，大门在教学楼的（）面。北南北南东西观测点北南东西观测点同学们请思考一下，判断方向的时候是如何寻找观测点的?找到观测点对于解决方向问题有什么作用？北南东西观测点1、根据要求找方向。（1）剧院在公园的（）面，学校在公园的（）面。东北（2）小红家在学校的（）面，小红家在小亮家的（）面。南东（3）体育馆在博物馆的（）面，体育馆在学校的（）面。北西2、帮小动物们找到他们的家。小猴家的北面是小猫家，小鸭家在小猫家的西面，小猴小狗小鸭家的南面是小狗家，小猫小鸡小鸭小猫家的东面是小鸡家，小象家在小猫家的北面。小象(1)湖在水族馆的()面，水族馆在孔雀馆的()面。(2)湖在孔雀馆的()面，游泳馆在大门的()面。3.根据公园的示意图填空。西东东北3.下面是公园的示意图。(1)动物馆在人工湖的()面，人工湖在动物馆的()面。(2)游乐场在大门的()面，大门在游乐场的()面。北南西东4.观察平面图，并填一填。(1)地图通常是按上()下()、左()右()绘制的。(2)少年宫在学校的()面，电影院在学校的()面。(3)学校的东面是()，()在学校的南面。北南西东北西图书馆体育馆5.帮助小动物找到它们家的位置。小狗家在小兔家的北面；小象家在小狗家的西面；小鸡家在小兔家的东面，小牛家的南面；小牛家在小牛家的北面。小牛小象小狗小牛小鸡有东、西、南、北四个方向，其中东和西相对，南和北相对。还学会了确定方向的方法：可以先确定一个方向，然后根据这个方向确认其他三个方向。地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。观测点不同，相对应的物体所在的方向一般也会不同。描述物体间位置关系的方法：（1）明确观测点；（2）在观测点处绘制出东、南、西、北四个方向；（3）确定物体相对于观测点的具体方向。第三课时

认识东北、东南、西北、西南【教学目标】1.结合具体情境，认识东北、东南、西北、西南四个方向，能运用这些方向词描述物体所在的方向和物体间的位置关系。2.综合运用所学的方向知识解决简单的实际问题，培养提出问题的意识，提高解决问题的能力。3.使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，培养学生应用数学的意识，了解数学的价值。同学们，你们能帮助小猫、小狗、小羊和小兔逃脱狼的魔抓吗？说出小猫、小狗和小兔在狼的什么方向就能逃脱了。1、小猫在狼在

方向。2、小狗在狼在

方向。3、小羊在狼在

方向。4、小兔在狼在

方向。正西正北正南正东食堂体育馆科技楼教学楼多功能厅图书馆存车处多功能厅在校园的东北角。东北角是在哪里呢？它与东面和北面有关吗？我们先来认识指南针吧！它可以帮助我们辨别方向。指南针，它可以帮助我们辨别方向。认真观察指南针，你能发现什么呢？比前面学习的东、南、西、北还多了4个新的方向。东北方向在正东和正北之间，东南方向在正东和正南之间，西南方向在正西和正南之间，西北方向在正西和正北之间。东北与西南相对，东南与西北相对。食堂在校园的（

）角。存车处在校园的（

）角。西北食堂体育馆科技楼教学楼多功能厅图书馆存车处西东北东北南西北东南西南东南科技楼在校园的（）角。食堂在存车处的（）方向。西南西北北南东西观测点食堂体育馆科技楼教学楼多功能厅图书馆存车处西东北东北南西北东南西南科技楼在多功能厅的（

）方向。西南北南东西观测点多功能厅在科技楼的（

）方向。东北北南东西观测点多功能厅在校园的东北角。1.完成下面的方位示意图并填空。南西东西北西南东北东南2.

小明和小丽他们说得对吗？我家在学校的西北方向。小明我家在学校的西南方向。小丽小明家小丽家我家在学校的东南方向。小丽3.观察富裕村平面图，并填一填。(1)凤凰山风景区在富裕村的()角，老年公寓在小康村的(

)角。(2)文化中心在老年公寓的()方向，在住宅区的()面。东北东南西北西富裕村平面图(3)柳编工艺厂在凤凰山风景区的()方向，凤凰山风景区在柳编工艺厂的()方向。西南东北富裕村平面图4.根据某区平面图辨别方向。(1)图书馆在停车场的()面，银行在报亭的()面。北东(2)()在广场的东北面，()在广场的西南面。(3)广场的东南面是()，

图书馆在广场的()面。学校报亭银行西北某区平面图5.象形文字是我国古代的一种字体，请根据下图象形文字所在的位置，回答下列问题。(1)在的()面，的()方向是

。(2)在的()面，在

的()方向。(3)在()的东南方向。(写汉字)南东北北西北山或月

今天是周二刮北风，校园的国旗往（

）飘。星期三国旗往（

）飘。南风向小知识生活中我们所说的北风是指从北方向刮向南方向的风。西南认识东南、东北、西南、西北四个方向：

正东和正北之间的方向是东北方向，

正东和正南之间的方向是东南方向，

正西和正北之间的方向是西北方向，

正西和正南之间的方向是西南方向。第四课时

应用方位描述路线【教学目标】

1.结合具体情境，使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。2.使学生经历根据简单的路线图描述行走路线的过程，进一步发展学生的空间观念。3.能运用所学知识解决实际问题，培养学生的观察能力和表达能力。1.同学们认真观察试着说一说，我们班教室的东、南、西、北、东北、东南、西南和西北八个方向各摆放着什么物品或有什么东西！2.同学们，以同桌为一个小组，一人说出一个方向，另一人指出与对方所说的相反的方向。看看他说得对不对！小玲和小红正在动物园大门口看导游图。我先向东走去看大熊猫，然后，我想去看猩猩，可以怎么走呢?小玲(1)请你帮小玲和小红解决她们的问题。线路一：从大熊猫馆出发，先向西北方向走到狮虎山，再向北走到猩猩馆，就可以看到猩猩了。线路二：从大熊猫馆出发，先向北经过海洋馆走到飞禽馆，再向西走到猩猩馆。线路三：从大熊猫馆出发，先向北走到海洋馆，再向西走到狮虎山，最后向北走到猩猩馆。小玲和小红正在动物园大门口看导游图。(1)请你帮小玲和小红解决她们的问题。我先向东走去看大熊猫，然后我想去看猩猩，可以怎么走呢?小玲长颈鹿馆在西北角去长颈鹿馆，可以先向北走到狮虎山，再向西北走;也可以......小红路线一：从大门出发，先向北走到狮虎山，再向西走到象馆，最后向北走到长颈鹿馆。路线二：从大门出发，先向西走到猴山，再向北经过象馆走到长颈鹿馆。行走路线可能不是唯一的。小玲和小红正在动物园大门口看导游图。(1)请你帮小玲和小红解决她们的问题。猴山在狮虎山的象馆在狮虎山长颈鹿馆在狮虎山的飞禽馆在狮虎的海洋馆在狮虎山的(2)说一说其他动物场馆分别在狮虎山的什么方向。北南东西观测点小玲和小红正在动物园大门口看导游图。东北方向；东北方向；西北方向；西南方向。正西方向；与同桌同学互相提出问题，并试着解答。动起来吧！小组合作：长颈鹿馆在大熊猫馆的什么方向？西北方向小玲和小红正在动物园大门口看导游图。1.校门前的彩旗向东北方向飘动,说明刮的是（）风。西南2.植物园的游玩。(1)梅林在玫瑰园的()方向；桥的()方向是郁金香圃。(2)灵灵从大门去梅林的行走路线：大门

郁金香