高中化学第一章化学反应与能量第二节燃烧热能源课件新人教版选修

第二节燃烧热能源【新课导入】有一副很有趣的对联,上联是“桶漏船漏桶漏桶干船漏满”,下联是“吹灯吹灶吹灯灯灭灶吹燃”。同学们思考为什么灯一吹会灭而灶会越吹越旺呢?这里面隐含了怎样的科学道理?权威部门的最新测算显示,我国能源利用率为33%,与世界先进水平相差10个百分点,矿产资源利用率为40%～50%。如此巨大的资源、能源消耗,不仅造成了极大的浪费,而且也成为环境污染的主要来源。你对能源了解吗?请让我们一起走进教材《第二节燃烧热能源》。【课标要求】1.了解燃烧热的概念,掌握有关燃烧热的计算。2.了解能源是人类生存和社会发展的基础和化学在解决能源危机中的重要作用。3.了解使用化石燃料的利弊和新能源的开发。知识探究

梳理知识·点拨方法1.燃烧热探究点一燃烧热概念的理解应用1mol氧化物kJ/mol1molC(s)CO2(g)〚思考1〛

燃烧热的概念中有“稳定的氧化物”的说法,何为“稳定的氧化物”?提示:所谓“稳定的氧化物”是指C→CO2(g),H→H2O(l)而不是H2O(g),S→SO2(g)而不是SO3。2.燃烧热的热化学方程式和燃烧反应的热化学方程式书写表示燃烧热的热化学方程式时,应以燃烧1mol物质为标准来配平其余物质的化学计量数,故在其热化学方程式中常出现分数且产物必须是稳定的氧化物。而后者不强调可燃物的物质的量,可为任意值且产物不一定是稳定的氧化物。〚思考2〛

在25℃、101kPa下,1molS和2molS的燃烧热相等,这句话对吗?提示:对。因为燃烧热是指1mol纯物质完全燃烧生成稳定的氧化物时放出的热量,2mol硫完全燃烧放出的热量除以2才是燃烧热。3.燃烧反应中热量的计算Q=n(可燃物)×|ΔH|。(ΔH为燃烧热)名师点拨

1.燃烧热的描述:文字叙述燃烧热时,用正值或ΔH表示,例如,CH4的燃烧热为890.3kJ·mol-1或ΔH=-890.3kJ·mol-1。2.“四看法”准确书写表示燃烧热的热化学方程式一看可燃物的化学计量数是否为1。二看碳元素完全燃烧生成的氧化物是否为CO2(g)。三看氢元素完全燃烧生成的氧化物是否为H2O(l)。四看ΔH是否为“-”及单位是否正确。3.燃烧热与中和热的比较燃烧热中和热相同点能量变化放热反应ΔH及其单位ΔH<0,单位均为kJ·mol-1不同点反应物的量可燃物为1mol不一定为1mol生成物的量不确定生成的水为1mol含义101kPa时,1mol纯物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量在稀溶液里,强酸与强碱发生中和反应生成1mol水时所放出的热量过关演练

巩固知识·提升能力1.下列说法正确的是(

)A.燃烧热是反应热的一种类型B.只要是燃烧反应,该反应的反应热就是燃烧热C.物质燃烧都需要有氧气D.反应热有正负之分,燃烧热ΔH全部是正值解析:反应热包括燃烧热、中和热等,A正确;根据燃烧热的概念,若物质不完全燃烧,或可燃物不是1mol,该反应的反应热就不是燃烧热,B错误;任何发光、放热的剧烈的化学反应都叫燃烧,C错误;燃烧是放热反应,ΔH全部都是负值,D错误。A2.以下几个热化学方程式,能表示固态碳和气态氢气燃烧时的燃烧热的热化学方程式是(

)B解析:燃烧热的ΔH为负值,且在表示燃烧热的热化学方程式中可燃物为1mol,并生成CO2(g)、H2O(l)等稳定氧化物,故A、C、D错误,B正确。3.在25℃、101kPa时,H2在1.00molO2中完全燃烧生成2.00molH2O(l)放出571.6kJ的热量。(1)H2的燃烧热为

,表示H2燃烧热的热化学方程式为

。

(2)若1g水蒸气转化为液态水放热2.444kJ,则4g氢气完全燃烧生成气态水时,放出的热量为

。

知识探究

梳理知识·点拨方法1.能源的概念探究点二能源的分类其中化石能源主要包括

、

、

,它们属于

(填“可再生能源”或“非再生能源”)。煤石油天然气非再生能源2.能源的分类3.能源危机的解决方法(1)开源节流,

能源的利用率。(2)

现有的能源。(3)开发

。提高节约新能源名师点拨

解答能源问题的思维方法1.此类问题涉及的知识面往往很宽,知识点较新,起点新颖,但不会太难理解。要在众多的知识中选择对解题有用的信息,排除干扰信息,只有在日常学习中不断积累,在解题中认真对比,找出相似点与突破口,才能正确解答。2.选择能源时应紧紧围绕着以下几个角度分析:节约能源、降低成本、减少对环境的污染。过关演练

巩固知识·提升能力1.(2017·山东沂水一中月考)下列分别是利用不同能源发电的实例图形,其中不属于新能源开发利用的是(

)解析:风力、太阳能、潮汐能均属于新能源,而C项,火力发电是利用煤作燃料,不属于新能源的开发利用。C2.(2018·陕西咸阳百灵中学期中)化学与人类生活、社会可持续发展密切相关。下列措施有利于节能减排、保护环境的是(

)①加快化石燃料的开采与使用②研发易降解的生物农药③应用高效洁净的能源转换技术④田间焚烧秸秆⑤推广使用节能环保材料A.①③⑤ B.②③⑤C.①②④ D.②④B解析:①化石燃料燃烧会产生可吸收颗粒物、二氧化硫等污染物,化石燃料属于不可再生资源,加快化石燃料的开采与使用会增加污染物的排放量,故不符合题意;②研发易降解的生物农药能减少药物残留,减少污染物的排放,故符合题意;③应用高效洁净的能源转换技术,可以节约能源,减少二氧化碳的排放,故符合题意;④田间焚烧秸秆,秸秆不完全燃烧产生固体颗粒物,同时增加二氧化碳的排放,故不符合题意;⑤推广使用节能环保材料可以节约能源,减少二氧化碳的排放,故符合题意。即有利于节能减排、保护环境的是②③⑤。课堂检测

即学即测·查漏补缺1.下列关于能源和作为能源的物质的叙述中错误的是(

)A.化石能源物质内部蕴藏着大量的能量B.绿色植物进行光合作用时,将太阳能转化为化学能“贮存”起来C.物质的化学能可以在不同条件下转为热能、电能为人类所利用D.吸热反应在能源领域没有利用价值解析:煤、石油、天然气属于化石燃料,其物质内部蕴藏着大量的能量,A正确。绿色植物进行光合作用是将太阳能转化为化学能“贮存”起来的过程,B正确。物质燃烧时化学能转化为热能被利用;物质在发生原电池反应时将化学能转化为电能被人类利用,C正确。煤是重要的供能物质,但煤燃烧热能利用率比较低,而且会产生大气污染;若使煤与水反应生成水煤气等气体燃料——一氧化碳和氢气,不仅节能、能量利用率高,也洁净、无污染,但该反应是个吸热反应,故D错误。D2.(2018·福建福清三中期末)甲醇属于再生能源,可代替汽油作为汽车燃料。下列能正确表示甲醇燃烧热的热化学方程式为(

)B解析:燃烧热是指1mol可燃物完全燃烧生成稳定的氧化物放出的热量。A中ΔH为“+”,A错误;C中水不是液态,C错误;D中可燃物不是1mol,D错误。3.(2018·山西重点中学协作体期中)根据如图所给信息,得出的结论正确的是(

)B解析:图中CO2为固体,故碳的燃烧热不是bkJ·mol-1,A错误;据图示可知,1molC燃烧生成CO放热(b-a)kJ,故2molC燃烧生成CO放热2(b-a)kJ,B正确;C项应为2CO2(s)2CO(g)+O2(g)

ΔH=+2akJ·mol-1,C错误;生成CO2固体,ΔH=-bkJ·mol-1,但是固体转化为气体吸热,故ΔH