2025年浙科版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版八年级生物上册阶段测试试卷689考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、黑猩猩能用树枝钓白蚁吃，这种行为与动物的什么结构有关（）A.小脑B.激素水平C.大脑皮层D.运动器官2、下列属于两栖动物的是（）A.青蛙B.鲸C.龟D.野鸭3、下列关于染色体的叙述错误的是（）A.通过显微镜可以观察到细胞核中的染色体B.在每种生物的体细胞内，染色体的形态、结构、数目是一定的C.染色体中的DNA能够贮存和传递遗传信息D.染色体中的蛋白质控制生物体的形态结构和生理特性4、完成微生物在生物圈中分解作用的表示式：____+________+水（）A.二氧化碳、水、有机物B.氧气、二氧化碳、有机物C.二氧化碳、有机物、氧气D.氧气、有机物、二氧化碳5、如图所示的进化树；简要表示了几种生物类群之间的关系。从进化树我们可以推测（）

A.在地层中出现最早的生物是eB.b类生物一定比d类生物高等C.a类群生物体结构比f类群复杂D.与f相比，c更可能是水生生物6、下列关于神经元的叙述；不正确的是（）

A.神经元是神经系统的结构和功能的基本单位。

B.神经元能接受刺激；产生兴奋，并能传导兴奋。

C.神经元由细胞体和突起组成。

D.神经元包括神经纤维和神经末梢两部分。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、很多野生动物本身就携带____体，如青蛙、蛇、穿山甲携带钩虫、旋毛虫等；鸟、鼠、兔、刺猬、蝙蝠等可能有病毒潜伏。8、鸟类的筑巢、孵卵、育雏等行为，可以提高它们后代的成活率．______．9、下图所示为几种常见的细菌、真菌的结构模式图。请分析回答：（1）A与B、C、D的结构相比，主要区别在于A细胞内没有成形的_______。当字母A所指的生物细胞壁增厚时，能够形成休眠体叫___________以抵抗不良环境。（2）善于观察的小李同学一眼就认出了[B]是______________，因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状，而且她还知道它和[C]有着共同的生殖方式即用______________繁殖。（3）老味面包膨大松软，大家都喜欢吃，它的制造离不开图中的[]。（4）C是菌类食品，它们是一种高蛋白、低脂肪食品，那么长期保存它们的一般方法是_______。A．渗透保存法B．巴氏消毒法C．脱水法D．腌制法（5）图中生物没有细胞结构的是[]。10、神经元又叫____，是构成神经系统____基本单位．11、图1为某同学在观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时；显微镜下看到的几个视野，请回答：

（1）图1中要使视野①变为视野②，应将装片向____方移动；要使视野③变为视野④，应调节图2中标号____所示结构；要使视野中所看到的洋葱表皮细胞体积最大，应选择图3中镜头：____。

（2）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，是因为制作临时装片过程中____。

（3）该同学观察后；画了一幅洋葱表皮细胞结构示意图，试指出图中的错误。

错误1：____

错误2：____

错误3：____评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)12、我们身边有许多细菌，但看不见是什么样子，主要原因是细菌太小肉眼看不到。（）13、动物的种类繁多，其运动方式多种多样．______．（判断对错）14、捕食食物链都是以绿色植物为起点。______（判断对错）15、科学家利用鸟环志对鸟类的迁徙进行研究，这种研究方法属于观察法______（判断对错）16、由于生态系统彼此间有着密切联系，所以人类活动对环境的影响有许多是全球性的。______（判断对错）17、动物越高等，形成学习行为的能力就越强。（）评卷人得分四、实验探究题(共2题，共4分)18、在清晨或雨后的菜地里，常能看到有些种类的菜叶上爬有蜗牛，蜗牛喜欢吃哪种菜叶呢?兴趣小组的同学找到了鞋盒及莴苣、白菜、菠菜、芹菜四种菜叶和蜗牛，针对上述问题开展探究。（1）在探究活动中，除_________不同外，其他饲养条件都应保持相同且适宜。（2）在鞋盒的四角分别放置上述四种菜叶，蜗牛应该在鞋盒的________。叶片的大小、多少及新鲜程度应尽量保持____________。（3）小组用一只蜗牛开展探究，这种做法会导致实验结果出现____________。（4）就蜗牛这种小动物的生活习性，请再提出一个你想探究的问题：__________________________________________________________。19、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响；有同学设计了下面的实验：

取两个大小一样的广口瓶；贴上甲；乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓．根据实验回答下列问题：

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱；一段时间就不动了？______．

（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？______．

（3）蚯蚓在土壤中的运动除了依靠肌肉外；还需要______的辅助．

（4）蚯蚓的呼吸依靠______来完成．

（5）本实验中设置甲瓶的作用是______．评卷人得分五、解答题(共3题，共12分)20、小明在学习了生物的遗传和变异后，对家人的眼睑、酒窝等特征做了调查，调查结果如下，请据此分析回答有关问题：(1).人的眼睑，酒窝，生来就惯用左右手，肤色等在生物学上称为____。它指生物体形态结构，生理和____等的统称。父亲是双眼皮，儿子是单眼皮这种现象在生物学上称为____。(2).假设控制双眼皮的基因（A）相对于单眼皮基因（a）为显性，则父亲的基因组成为____，小明的基因组成为____。(3).小明体细胞的染色体组成为22对常染色体+XY性染色体，其中的X染色体来自于____，Y染色体来自于____。(4).白化病是由隐性基因（r）控制的一种遗传病，它导致黑色素合成缺陷，从而表现为皮肤等的色素缺陷。如果小明的母亲已经怀孕，你认为她生一个正常（没有白化病）女儿的机会是____，其基于组成是____。由于遗传病多发生在血缘关系比较____的家庭中，所以我国婚姻法明确规定禁止____21、同学们在进行对抗运动时；如打篮球，容易造成骨折，如果有同学骨折，尽量保持原状，防止造成二次伤害，且立刻送医院进行救治．______．

22、如图是人血细胞形态的模式图；请据图回答问题（[]内填图中字母）．

（1）人的血细胞有[A]______；[B]______、[C]血小板三种；它们主要由红骨髓产生．

（2）在输血前要先检查输血者与受血者的血型；若二者的血型不合，输血后，[______]会凝集成团，堵塞毛细血管．

（3）当人体某部位发炎时；血液中[______]的数量会明显增加．

评卷人得分六、其他(共3题，共21分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】解：动物行为是指生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动；动物行为都是在神经系统和内分泌系统的调节下完成的．因此黑猩猩用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物．这是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和模仿逐渐建立起来的学习行为，这种行为与动物的大脑皮层有关．

故选：C．

从动物行为获得的途径看；动物行为分为先天性行为和学习行为．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点以及动物行为的调节．【解析】【答案】C2、A【分析】解：A；青蛙属于两栖动物；A正确；

B；鲸属于哺乳动物；B错误；

C；龟完全用肺呼吸；属于爬行动物，不是两栖动物，C错误；

D；野鸭用肺呼吸；前肢特化为翼、体内有气囊，属于鸟类动物，不是两栖动物，D错误．

故选：A．

两栖动物幼体生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．

解题的关键是知道两栖动物的特征．【解析】【答案】A3、D【分析】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由蛋白质和DNA两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。一条染色体上携带着许多基因。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。可见，选项D的叙述是错误的。

故选：D。

此题考查的是有关染色体的知识．细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体；它是由DNA和蛋白质组成的．DNA是主要的遗传物质，控制着生物的发育和遗传．因此染色体中的蛋白质控制生物体的形态结构和生理特性的叙述是错误的．

解此题的关键是理解掌握染色体是由DNA和蛋白质组成的．DNA是主要的遗传物质，控制着生物的发育和遗传．【解析】D4、D【分析】解：微生物在生物圈中具有重要的作用。大多数腐生的细菌和真菌能在氧气的参与下；将动植物的遗体分解成二氧化碳和水等无机物，供植物重新利用参与生物圈中的物质循环。生物在生物圈中分解作用的表示式为：

有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。可见D正确。

故选：D。

微生物在生物圈中具有重要的作用。大多数腐生的细菌和真菌能将动植物的遗体分解成二氧化碳和水等无机物；供植物重新利用参与生物圈中的物质循环；有些微生物能引起植物和人患病；有的细菌能与动植物共生（如根瘤菌与豆科植物共生）。

关键点：腐生细菌和真菌是生态系统中的分解者，能将动植物的遗体分解成二氧化碳和水等无机物，促进物质循环。【解析】D5、C【分析】解：A、进化树表示几种生物的进化过程示意图，从图中可以得出a、b；c、d五种生物的共同祖先是f。f是最早出现的生物类群；A错误。

B、图中并不能说明b类生物比d类高等，b和d都是由f进化而来的。B错误。

C；生物越低等；水生生物越多，结构越复杂，因此a比f高等，结构复杂。C正确。

D；由进化树可知；f是最早出现的生物类群，a是由f进化而来的，生物越低等，水生生物越多，从图示不能判断c类生物是否水生，D错误。

故选：C。

生物进化的总体趋势是：由简单到复杂；由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。

分析进化树可以得出，f是a、b；c、d、e五种生物的共同祖先；在地层中出现的最早。

读懂生物的进化树是解题的关键。【解析】C6、D【分析】

神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位．神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分；神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导冲动．可见D符合题意．

故选D．

【解析】【答案】神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成；脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．

二、填空题(共5题，共10分)7、病原【分析】【解答】病原体是指能使人或动物患病的病原微生物；传染病是在由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，传染病的流行必须同时具备传染源；传播途径和易感人群，传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人的途径，易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，控制传染病的措施是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个环节，携带病原体的野生动物既能够散播病原体，也是病原体的传播媒介。

【分析】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是注意区别：病原体与传染源，传染源与传播途径中的生物媒介这几个概念。8、√【分析】解：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动；都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势；体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．鸟类的筑巢、孵卵、育雏等行为，摆脱了卵孵化对环境的依赖，提高了卵的孵化率，育雏提高它们后代的成活率．

故答案为：√．

此题考查的知识点是动物行为的意义．解答时可以从动物行为的概念；繁殖行为意义方面来切入．

解答此类题目的关键是熟记鸟类孵卵、育雏的意义．【解析】√9、（1）细胞核芽孢

（2）青霉孢子

（3）D

（4）C

（5）E【分析】【分析】本题考查微生物的有关知识。掌握细菌、真菌、病毒的形态结构特征及人类对细菌和真菌的利用等知识是解题的关键。【解答】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。所以A与B、C、D的结构相比，主要区别在于A细胞内没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。（2）曲霉和青霉都属于多细胞真菌，菌体有许多菌丝组成，其中青霉的直立菌丝的顶端呈扫帚状，生有成串的孢子；而曲霉的直立菌丝的顶端呈球状，因此图中B是青霉，C是蘑菇也属于多细胞真菌，都靠孢子来繁殖后代。（3）做面包时，要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得面包膨大松软。因此，老味面包膨大松软，大家都喜欢吃，它的制造离不开图中的[D]。（4）根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。对于不同的食品有不同的贮存出方法：如干蘑菇脱水法；腊肉晒制与烟熏法；袋装肉肠与真空包装；袋装或盒装牛奶巴氏消毒法；新鲜肉冷藏、冷冻法等。（5）图E为细菌病毒噬菌体，没有细胞结构。【解析】（1）细胞核芽孢（2）青霉孢子（3）D（4）C（5）E10、略

【分析】

神经系统的结构和功能的基本单位是神经元；又叫神经细胞；神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分；神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元；神经元的细胞体主要集中在脑和脊髓里，神经元的突起主要集中在周围神经系统里．

故答案为：神经细胞；结构和功能的。

【解析】【答案】神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分；叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．

11、右下方①⑤⑥没有将材料展平细胞核过多细胞壁在最外层细胞膜在细胞壁的内部【分析】【解答】（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反；视野①中的物像位于右下方，说明实物位于左上方，视野②中的物像位于中央，说明实物也位于中央，要使物像从视野①变为视野②的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了，物像②的放大倍数小，物像③的放大倍数大，因此要使物像从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜，物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像从视野③变为视野④的状态应用图2中①细准焦螺旋进行调节，物象放大的倍数是目镜和物镜的乘积，所以要使视野中所看到的洋葱表皮细胞体积最大，应选择图3中镜头：⑤⑥，即选择放大倍数最大的物镜⑤和放大倍数最大的目镜⑥，因为物镜越长，其放大倍数越大，目镜则相反；

（2）视野②中出现洋葱鳞片叶表皮部分重叠的现象；这是因为在制作临时装片过程中没有将洋葱鳞片叶表皮完全展平；

（3）洋葱表皮细胞的细胞壁在最外层；细胞膜在细胞壁的内部，细胞核只有一个。

【分析】本题考查的是显微镜成像的特点、植物细胞的结构。三、判断题(共6题，共12分)12、A【分析】【解答】细菌的个体十分微小；大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，用肉眼；放大镜等都不可看，只有在高倍显微镜下才可看清，因此我们身边有许多细菌，但看不见是什么样子，主要原因是细菌太小肉眼看不到。

【分析】本题考查了细菌的相关知识，基础题，较为简单。13、√【分析】解：：动物因种类不同；生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行；奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式，如：鱼终生生活在水中，身体呈梭形，用鳃呼吸，用鳍游泳，运动方式是游泳；鸟的身体呈流线型，被覆羽毛，前肢变成翼，有发达的龙骨突，直肠很短，这些有利于飞行，说法正确．

故答案为：√

动物运动的方式多种多样；主要有飞行；奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式．

考点：本题考查了动物运动的方式．【解析】√14、√【分析】解：捕食食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者；绿色植物是生态系统中的生产者，因此捕食食物链的起点为绿色植物。所以“捕食食物链都是以绿色植物为起点”的说法是正确的。

故答案为：√。

食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者；不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，解答即可。

解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成。【解析】√15、×【分析】解：观察法就是在野外的自然状态下实地观察动物的各种行为；科学家利用鸟环志对鸟类的迁徙进行研究，这种研究方法加入了人为因素，应为实验法．故本题错误．

故答案为：×

科学家研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．

掌握实验法的定义是解题的关键．【解析】×16、√【分析】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。因为生物圈是一个统一的整体，因此人类活动对环境的影响是的具有全球性。

故答案为：√

生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；是最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体。分析判断。

关键点：生物圈是一个统一的整体。【解析】√17、√【分析】试题分析：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程，动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，故题干的说法正确。考点：本题考查的是动物学习行为的意义。【解析】【答案】对四、实验探究题(共2题，共4分)18、（1）叶的种类或食物种类

（2）中央相同

（3）偶然性

（4）蜗牛喜欢白天活动吗【分析】【分析】本题主要考查探究蜗牛喜欢取食哪种菜叶的实验。解答此题的关键是熟知探究蜗牛喜欢取食哪种菜叶实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】（1）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。因此在探究蜗牛喜欢取食哪种菜叶的实验中，除叶的种类（或食物种类）不同外，其他饲养条件都保持相同且适宜。

（2）根据对照实验中变量唯一的原则；在鞋盒的四角分别放置上述四种菜叶，蜗牛应该在鞋盒的中央（或中间），叶片的大小；多少及新鲜程度应尽量保持或相同。

（3）探究实验必须设置重复性实验；小组用一只蜗牛开展研究，这种做法的不足之处是没有设置重复性试验，不能增加实验的可靠性和准确性。故小组用一只蜗牛开展探究，这种做法会导致实验结果出现偶然性。

（4）根据蜗牛的生活习性，可以再提出一个探究的问题：蜗牛喜欢白天活动吗？【解析】（1）叶的种类或食物种类（2）中央相同（3）偶然性（4）蜗牛喜欢白天活动吗19、乙瓶水分（或湿度）刚毛湿润的体壁对照【分析】解：为探究环境因素对蚯蚓生活的影响；取两个大小一样的广口瓶，贴上甲；乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤．在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓．所以据此提出问题：土壤中的水分对蚯蚓的生活有影响吗？

做出假设：水分对蚯蚓的生活有影响．

（1）蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中；靠湿润的体壁来完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓无法完成呼吸，最后窒息而死．

（2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤；在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水分（或湿度）．

（3）蚓属于环节动物；身体有许多体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性；没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．

（4）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始终保持湿润的体壁来完成．蚯蚓的体壁密布毛细血管；空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出．

（5）本实验的实验组为乙组；甲组起到对照作用；肥沃的土壤中含有大量的有机物．

故答案为：

（1）乙瓶。

（2）水分（或湿度）

（3）刚毛。

（4）湿润的体壁。

（5）对照。

本题考查蚯蚓的生活习性和探究实验的步骤等．

掌握蚯蚓的形态结构和生活习性，探究实验的关键是变量的唯一性．【解析】乙瓶水分（或湿度）刚毛湿润的体壁对照五、解答题(共3题，共12分)20、（1）性状行为方式变异（2）Aaaa（3）母亲父亲（4）RR或Rr近禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚【分析】【分析】本题主要考查人的遗传有关知识。解题的关键是理解相对性状、遗传和基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递。【解答】（1）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。因此表中涉及到的人的眼脸、酒窝、惯用左右手、肤色等是生物体的形态特征；属于性状。生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；父亲是双眼皮，儿子是单眼皮，这说明了亲子代之间在性状上的差异性，是生物的变异现象。

（2）已知控制双眼皮的基因（A）相对于单眼皮基因（a）为显性。儿子为单眼皮，控制单眼皮的基因一定是aa，根据其基因由父母双方各提供一个，父亲双眼皮的基因组成为Aa，母亲的单眼皮基因组成为aa；则他们的后代的基因组成和性状表现如图所示：（3）人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见小明体细胞的XY性染色体，其中的X染色体来自于母亲，Y染色体来自于父亲。

（4）小明的父母均正常，患白化病遗传图解如下图：

从遗传图解中看出，这对夫妇生出没有白化病孩子的几率是3/4（75%），这个孩子是男孩还是女孩的几率各占50%即1/2，因此该夫妇生出一个没有白化病女儿的机率为：×═其基因组成是RR或Rr。白化病是一种由隐性基因控制的遗传病，遗传病多发生在近亲结婚的人群中，这是因为血缘关系越近的人，其遗传基因越相似，婚后子女得遗传病的可能性就越大，因此我国婚姻法明确规定：禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。【解析】（1）性状行为方式变异（2）Aaaa（3）母亲父亲（4）RR或Rr近禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚21、略

【分析】

从防止伤口感染；避免胫骨畸形和使断骨尽快愈合这些方面分析：①普通的毛巾包扎伤口；会使得毛巾上的细菌进入伤口，从而使伤口化脓．为了使得伤口不至于化脓感染，应用消过毒的毛巾包扎伤口．②骨骼肌包括肌腱和肌腹，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹．骨骼肌一般要跨越一个或是几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上．骨折以后，为了使骨固定，不至于错位，应将较长的夹板把骨折两端的关节固定起来．③为了固定夹板，需要用绷带把夹板缠住，缠的时候注意松紧适度，既不能太松，使得夹板滑脱；也不能太紧，使得血液循环不通畅．所以以上做法都不太合理，应尽量保持原状，防止造成二次伤害，且立刻送医院进行救治，是为了保护骨膜，骨膜是骨表面除关节外所被覆的坚固的结缔组织包膜．在骨端和肌腱附着部位，非常致密地附着在骨上．其它部位的骨膜厚，容易从骨上剥离．骨膜由两部分构成，外层由胶原纤维紧密结合而成，富有血管、神经，有营养和感觉作用．内层也称形成层，胶原纤维较粗，并含有细胞．生长中的骨膜，在其内面有成骨细胞整齐排列，具有造骨细胞的功能，参与骨的增粗生长，对骨的生长（长长，长粗）和增生（断裂愈合）有重要作用．

故答案为：√．

【解析】【答案】本题考查的是对骨折的急救处理；首先明确哺乳动物的运动系统是由骨；骨连接、骨骼肌组成的．

22、略

【分析】

（1）人体的血细胞包括红细胞；白细胞和血小板；它们主要是由红骨髓产生的．骨髓中具有造血功能的干细胞能分化出各种血细胞．

（2）血型是指血细胞膜上特异性抗原的类型．通常所谓血型；主要指红细胞血型，即红细胞上特异性抗原的类型．红细胞凝集的实质是红细胞膜上的特异性抗原和相应的抗体发生的抗原-抗体反应．如将两种不同血型的血液混合，会出现红细胞彼此黏集成团，这种现象成为红细胞凝集．会造成血管堵塞．

（3）白细胞能够做变形运动；当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将病菌吞噬，因此，白细胞具有防御疾病的作用．

故答案为：（1）红细胞；白细胞。

（2）A

（3）B

【解析】【答案】本题考查的是血液的成分和功能以及输血时的注意事项；血液包括血浆和血细胞．

六、其他(共3题，共21分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。