2025年青岛版六三制新八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年青岛版六三制新八年级生物下册阶段测试试卷860考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、什么的形成标志着一个新生命的诞生（）

A.精子。

B.卵细胞。

C.受精卵。

D.婴儿。

2、蝗虫生活在干燥的环境中；它的呼吸器官是（）

A.肺。

B.气囊。

C.气管。

D.外骨骼。

3、下列哪项不是生态农业的特点？（）A.污染小或无污染B.能量多级利用C.实现农业的可持续发展D.经济效益偏低4、以下四种动物中，有气囊辅助呼吸的是（）A.丹顶鹤B.扬子鳄C.青蛙D.鲫鱼5、蛔虫在人的小肠里吸取养料，它的营养方式是（）。A.腐生B.共生C.寄生D.附生6、举手、投足等动作，一般都包括：①相应的骨受到牵拉；②骨骼肌受到神经传来的兴奋收缩；③骨绕着关节转动等步骤。这些步骤发生的顺序是A.①②③B.①③②C.②①③D.②③①7、【题文】造成我国某些野生动植物濒危和灭绝的主要原因是()A.物种退化B.温室效应C.人类的过度开发和利用D.自然灾害评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、下列现象属于人类特有的神经调节方式的是：（）A.听到铃声进教室B.看见酸梅二字会分泌唾液C.做贼心虚D.看小说书看得声泪俱下9、自然界中的生物生殖的方式有多种；属于无性生殖方式的是（）

A.用香蕉的根尖组织培育出“脱毒香蕉苗”

B.雌雄蛾交尾产卵。

C.培育转基因超极鼠。

D.将“桂味”的芽嫁接到“白腊”枝条上。

10、【题文】人的性别是由性染色体控制的，男性的精子细胞中性染色体是（）。A.XB.YC.XYD.XX11、在下列各项评价题目中，评价身体健康的是（）A.我睡眠很好B.我大多数感到愉快C.我的身体很灵活D.早上起床感到身体很舒服12、某贸易公司的小王去外地采购水果，请帮他选择一个能采购到物美价廉水果的地方（）A.山东－苹果B.广东－梨C.湖北－香蕉D.江西－柑橘13、家兔和狼相比；不同的是（）

A.牙齿的分化。

B.盲肠的长短。

C.体温的恒定与否。

D.是否胎生。

14、【题文】已知双眼皮由显性基因（A）控制；单眼皮由隐性基因（a）控制。小红是双眼皮，其体细胞内可能的基因组成是（）

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)15、某校生物兴趣小组，为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，用四个相同鱼缸设计了如下实验，分析并回答下列问题．。环境因素A缸B缸C缸D缸清水/mL1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升河泥/g无无100克100克等量水藻无有有有状态相同小鱼/条5条5条5条5条光照适宜光照适宜光照适宜光照黑暗小鱼生存时间/天3天11天25天2天（1）如果要研究光照在生态系统中的作用，应选取哪两组实验装置____，如果要研究水藻在生态系统中的作用，应选取哪两组实验装置？____

（2）如果选择A和C两组实验装置作为对照实验，能否说明河泥在这个生态系统的作用？____说说理由．____

（3）如果将B和C两组实验作为对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题：____16、生活中你一定有这样的经验；用酵母发过的面粉制作的食品特别松软香甜．学习了发酵技术以后，你不妨尝试动手做一下发糕．发糕暄软多孔，美味可口，人人都爱吃，做起来其实并不难．

①材料用具：面粉；市售鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅．

②制作方法：①洗净双手和所需要的器具．②在碗内用少量温水将酵母化开．③在面盆内将面粉和适量糖拌匀；加入酵母液，并用手揉．边揉边加水，直至揉成干湿适当的面团．④将面团放在温暖的地方发酵4～5小时．⑤将发好的面团放在蒸锅内隔水蒸30分钟．⑥将蒸熟的发糕取出，待冷却后切成小块即可食用．

请分析回答：

（1）鲜酵母中含有酵母菌，与细菌相比，酵母菌细胞结构的主要特点是____．

（2）酵母菌在环境适宜的条件下可出芽生殖，此外还可以用____繁殖．

（3）发糕的主要成分﹣﹣淀粉在人体的消化道中最终被分解成____．

（4）蒸熟的发糕暄软多孔，是因为发酵过程中产生的____气体遇热膨胀造成的．

（5）某同学将和好的面团放到一个密闭的保温装置中进行发酵，结果蒸出的发糕有些酒味，你认为可能的原因是____．17、如果有人因为意外事故导致呼吸和心跳忽然停止时，正确的急救方法步骤是先______，然后对其进行______和______．18、下图是某草原生态系统的食物网简图，据图回答：（1）一个完整的生态系统，除图中所示成分外，还应该有分解者和_________。（2）请写出图中最短的一条食物链_________。兔和蝗虫的关系是__________________。（3）若该生态系统受到难降解的有害物质污染，一段时间后，体内该有毒物质含量最高的生物是_________，这种现象叫做__________________。（4）该生态系统的能量最终来源于植物的______固定的太阳能。一般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是____。19、受精卵中含有来自的遗传信息，这些遗传信息就是决定后代个体特征的一整套指令。20、当你拿第一枝玫瑰时，被刺扎了一下，你会快速缩回手，这属于反射。于是你拿第二枝玫瑰时会很小心，不被扎到，这属于反射（填条件反射或者非条件反射）21、【题文】加拉帕戈斯群岛上不同环境对地雀的形态特征起选择作用。22、鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、____、筑巢、____、孵卵和育雏几个阶段．评卷人得分四、判断题(共4题，共32分)23、“触景生情”属于条件反射．______．24、鱼鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都跟呼吸有关它们都含有丰富的毛细血管______（判断对错）．25、蓝细菌含有光合色素，能进行光合作用，自己制造有机物，属于自养生物。______（判断对错）26、农民在早春播种后，用塑料膜覆盖能提早出苗，原因是提高土壤温度。（）评卷人得分五、实验探究题(共4题，共28分)27、鼠妇；又称潮虫；西瓜虫（见图），它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部，以及放置擦地墩布的角落．当人们移开花盆、搬开石块或挪开墩布后，鼠妇就会很快地爬到其他隐蔽的地方去．这是光在影响它们的生活吗？

现在提供鼠妇10只；硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、黑纸板等实验材料；请你设计一个探究光照是否影响鼠妇分布的实验．

（1）实验假设：______．

（2）实验步骤：

①在硬纸盒内铺一层湿泥土；左半侧盖上黑纸板，右半侧______，并将硬纸盒置于手电筒的光照之下．

②在硬纸盒右半侧的湿泥土上放入10只鼠妇；一段时间后观察______，并做好记录．

（3）实验结束后；应将全部鼠妇放回______．

（4）进行生物研究除了本题涉及到的实验法以外，还有其他许多方法，例如______等．28、某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下请根据上述过程分析回答：（1）观察试管中的颜色变化，可以看到试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对具有消化作用。（2）乙试管在实验中起作用。实验的变量是___________。29、马铃薯俗称土豆，在有些山区，马铃薯是当地人一年中的主食。当地人用马铃薯块茎繁殖，收获的马铃薯通常储藏在地窖中。请回答下列有关问题：(1)马铃薯富含淀粉。人体摄入淀粉首先在_______中通过唾液淀粉酶的作用，部分转变为麦芽糖，然后在小肠中被彻底消化为葡萄糖，葡萄糖主要在小肠处被吸收进入_______。(2)用马铃薯块茎繁殖后代属于_______生殖。(3)地窖储藏马铃薯可减弱呼吸作用并防止马铃薯发芽。发芽的马铃薯能否食用？_______(4)生物兴趣小组的同学欲探究马铃薯萌发的条件，请你协助他们完成这一探究活动：提出问题：马铃薯萌发是否需要充足的空气？你的假设：马铃薯萌发_______充足的空气。制定计划：①选取一个健壮的马铃薯块茎，切成大小相同且都带芽的两块。然后取两个较大的相同型号的培养瓶，编号为甲、乙，并装入适量的沙质土壤，仅留少许空间。②将切好的两块马铃薯块茎分别埋人甲、乙两培养瓶的沙质土壤中，浇上适量的清水，然后拧紧甲瓶的瓶盖，乙瓶瓶口_______。③将两培养瓶放人调好温度的恒温箱中，一段时间后观察瓶中马铃薯的萌发情况。讨论和完善计划：略实施计划：略实验结果及结论：I如果_______瓶的马铃薯萌发，另一瓶的不萌发，则马铃薯萌发需要充足的空气；Ⅱ如果_______瓶的马铃薯萌发，另一瓶的不萌发，则马铃薯萌发不需要充足的空气，并且空气对马铃薯萌发有一定的抑制作用；Ⅲ如果甲瓶与乙瓶的马铃薯都_______，则空气对马铃薯萌发无影响。30、下图为某同学设计的探究种子萌发的外界条件的实验。在A,B两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗相同的种子，并分别编号。将A烧杯放在温度适宜的环境中，B烧杯放入冰箱中，几天后观察。(1)在6颗种子中，你认为____号种子能够萌发，①号种子不能萌发的原因是。(2)该实验方案中实际上包括3组对照实验，其中②与⑤对照，主要探究的是_，③与②对照，主要探究的是。(3)如果全部种子都没有萌发，则可能的原因是。评卷人得分六、连线题(共4题，共12分)31、将动物类群及其特征连线配对。①节肢动物____A体外被覆坚硬的贝壳②软体动物____B前肢变成翼，能飞翔③鸟类____C像蛇一类动物，体表一般覆盖鳞片或甲④爬行类____D大脑发达，胚胎发育在母体子宫内进行⑤哺乳类____E身体分节，体表有坚硬的外骨骼32、看图操作步骤示意图，分析回答：(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的________方式，属于______生殖。(2)①称为_________，②称为_________。①与②结合时应当使①与②的__________紧密结合，以确保①的成活。33、【题文】连接下列动物的表现与所属的行为。

①金龟子遇敌假死a.繁殖行为①——____

②雌鸟衔虫喂养雏鸟b.防御行为②——____

③天鹅的按时迁徙c.社会行为③——____

④饿狗为食物而争斗d.攻击行为④——____

⑤蚂蚁间的分工合作e.迁徙行为⑤——____34、【题文】请将长骨的结构和与之相对应的特点用线连起来。

①骨膜a.致密坚硬；抗压力强力。

②骨密质b.内含血管；神经等。

③骨松质c.有造血功能。

④骨髓d.结构疏松，能承受一定压参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】

卵细胞和精子都不能进行细胞分裂；分化、发育等生命活动；只有精子与卵细胞结合形成受精卵时；才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．

故选C

【解析】【答案】精子与卵细胞结合形成受精卵；受精卵分裂标志着新生命的开始．

2、C【分析】

在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门；为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管．蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝗虫的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，适应会出现蜕皮现象；家鸽的体内有许多气囊，气囊协助肺进行双重呼吸，气囊储存空气的作用．

故选：C

【解析】【答案】蝗虫的呼吸器官是气管；适于在陆地生活，据此答题．

3、D【分析】【解答】生态农业能够合理的利用自然资源；实现能量多级利用，增加物质财富和经济效益；污染小或无污染，可以改善农村生态环境质量；从而有利于实现农业的可持续发展．可见D错误。

故选：D

【分析】发展生态农业是建设社会主义新农村的需要，是农业可持续发展的新模式．生态农业的特点是实现农业生态系统的物质循环再生和能量多级利用。4、A【分析】解：A；丹顶鹤属于鸟类；用气囊辅助肺进行呼吸，A符合题意．

B；扬子鳄属于爬行动物；用肺呼吸，B不符合题意．

C；青蛙的幼体生活在水中；用鳃呼吸，成体水陆两栖，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．C不符合题意．

D；鲫鱼属于鱼类靠鳃吸收水中的溶解氧进行呼吸；D不符合题意．

故选：A

鸟类的呼吸方式为双重呼吸；气囊暂时储存空气，肺是气体进行交换的场所。

关键是掌握不同动物的呼吸方式不同．【解析】A5、C【分析】【分析】此题考查了线形动物的主要特征。明确线形动物的主要特征是解决此题的关键。【解答】线形动物的主要特征有：身体细长或圆筒形，两侧对称，不分节，有假体腔，消化管有口和肛门，体表有角质层，没有呼吸系统和循环系统，营养方式很多。蛔虫属于线形动物，生活在人或动物的肠道内，营寄生生活。C符合题意。​故选C。【解析】C6、C【分析】试题分析:当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。考点：动物运动系统的组成。【解析】【答案】C7、D【分析】【解析】考点：威胁生物多样性的原因；动物栖息地的保护．

分析：此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因．解答时可以从威胁生物多样性生存的原因方面来切入．

解答：解：威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏；偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害；如乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不在适和生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少．故造成我国某些野生动植物濒危和灭绝的主要原因是，自然灾害。

故选D．

点评：解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因．【解析】【答案】D二、多选题(共7题，共14分)8、BD【分析】试题分析：条件反射是动物通过神经系统，对外界或内部的刺激作出的有规律的反应，人和动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射，人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，那么人类通过语言中枢建立条件反射，动物是不可能建立的，如看见酸梅二字会分泌唾液、看小说书看得声泪俱下，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的文字、符号、特征建立人类特有的条件反射，选BD。考点：本题考查的是人类特有的条件反射，解答此类题目的关键是理解人类特有的条件反射的特点有语言中枢的参与的反射。【解析】【答案】BD9、AD【分析】

无性生殖是不经生殖细胞的两两结合；由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．而有性生殖由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．可见无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合．“雌雄蛾交尾产卵”，“培育转基因超极鼠”中都有两性生殖细胞的结合，故不符合题意．而用香蕉的根尖组织培育出“脱毒香蕉苗”，将“桂味”的芽嫁接到“白腊”枝条上都属于无性生殖．

故选：A；D．

【解析】【答案】有性生殖和无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合．

10、AB【分析】【解析】因为男性的一对性染色体XY，所以精子内的性染色体是X或Y。【解析】【答案】AB11、CD【分析】解：传统的健康观是“无病即健康”；现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．CD说的都是身体上的健康，B说的是心理健康，A睡眠的好坏，与人的心理和身体健康息息相关，不单纯是身体健康，也属于心理健康的范围．

故选：CD

此题考查的是健康的知识；可结合健康的概念来分析，据此答题．

此题是基础性的题目，难度较小．【解析】CD12、AD【分析】本题考查我国水果的分布。苹果和梨属于温带水果，香蕉属于热带水果，柑橘属于亚热带水果，山东省属于温带季风气候，湖北省属于亚热带季风气候，广东省属于热带和亚热带季风气候，江西省属于亚热带季风气候。故AD正确，BC错误。故选AD。【解析】AD13、AB【分析】

A；家兔为食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿；没有犬齿；而狼为肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物，符合题意．

B；家兔以植物为食；在家兔的盲肠中生活着大量的细菌和纤毛虫，对于植物纤维素的消化起着很重要的作用，而狼是肉食性动物，不需要消化很多的植物纤维素，所以家兔的盲肠比狼的要长一些，符合题意．

C；家兔和狼都属于哺乳动物；都有良好的产热和散热的结构，为恒温动物，不符合题意．

D；家兔和狼都属于哺乳动物；生殖方式为胎生，不符合题意．

故选AB

【解析】【答案】本题考查哺乳动物中家兔和狼的食性不同；形态结构存在的不同点．

14、AC【分析】【解析】

试题分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制．则双眼皮为显性性状，基因组成可能是AA或Aa，单眼皮为隐性性状，基因组成是aa．

考点：此题考查的知识点是基因的显性与隐性以及基因的传递．【解析】【答案】AC三、填空题(共8题，共16分)15、C和DA和B不能因为A、C两个装置中有河泥和水藻两个变量河泥对小鱼生存时间有影响吗？【分析】【解答】（1）如果研究光照在生态系统中的作用；应选以光为变量，其他条件都一样，即取CD两组作为一组对照实验；如果研究水藻在生态系统中的作用，应选以水藻为变量，其他条件都一样，即取AB两组作为一组对照实验．

（2）对照实验要控制变量的唯一；比较比较A；C结果可知，两个装置中有两个变量：河泥和水藻．无法证明河泥在生态系统中的作用．

（3）B和C装置的不同之处在于B装置中没有河泥；D装置中有河泥．因此，提出的探究问题是：河泥对小鱼生存时间有影响吗？

故答案为：（1）C和D；A和B

（2）不能；因为A；C两个装置中有河泥和水藻两个变量．

（3）河泥对小鱼生存时间有影响吗？

【分析】生态因素是指环境中影响生物的生活和分布的因素．可分为非生物因素﹣﹣光、空气、水、温度和土壤等；生物因素﹣﹣影响某种生物生活的其他生物即生产者、消费者和分解者．16、有成形的细胞核孢子葡萄糖二氧化碳酵母菌进行无氧发酵产生了酒精【分析】【解答】（1）；酵母菌属于真菌；与细菌最大的区别是有真正的细胞核，而细菌无真正的细胞核，只有DNA的集中区．

（2）；酵母菌在环境适宜的条件下可出芽生殖；此外还可以用孢子繁殖．

（3）；淀粉水大分子的有机物；要先经过消化才能被人体吸收，淀粉在人体的消化道中最终被分解成葡萄糖．

（4）；在适宜的温度下；酵母菌会分解葡萄糖产生二氧化碳，二氧化碳是气体，会遇热膨胀，使得面包暄软多孔．

（5）；密闭的保温装置中无氧；在此条件下，酵母菌发酵能把葡萄糖分解产生酒精，因此会有酒味．

故答案为：（1）有成形的细胞核。

（2）孢子。

（3）葡萄糖。

（4）二氧化碳。

（5）酵母菌进行无氧发酵产生了酒精。

【分析】微生物的发酵在食品制作中具有很重要的作用，蒸馒头、做面包要用到酵母菌，思考答题．17、清理呼吸道；人工呼吸；胸外心脏挤压【分析】解：病人在生命遇到意外事故如溺水；触电时；会出现突然停止呼吸的现象，若不及时进行抢救大脑和心脏供氧不足会造成死亡，所以要进行人工呼吸或胸外心脏按压的方法来进行急救．人工呼吸是根据呼吸运动的原理，借助外力使患者的胸廓有节律的扩大和缩小，从而引起肺被动扩张和回缩的患者恢复呼吸，人工呼吸时要保证呼吸道畅通，人工呼吸的次数要与人体呼吸次数相同，大约16--18次．胸外心脏按压方法：急救者两臂位于病人胸骨的正上方，双肘关节伸直，利用上身重量垂直下压，对中等体重的成人下压深度为3-4厘米，而后迅速放松，解除压力，让胸廓自行复位．如此有节奏地反复进行，按压与放松时间大致相等，频率为每分钟80-100次。

故答案为：清理呼吸道；人工呼吸；胸外心脏挤压．

此题考查人体突然停止呼吸时的急救方法．人工呼吸就是用人工的方法使人体肺被动的扩张和收缩。

人体的组织细胞生命活动需要能量，能量是有机物在氧的作用下被分解释放的，因而人体一刻也离不了氧气和有机物的供应．【解析】清理呼吸道；人工呼吸；胸外心脏挤压18、（1）非生物部分（非生物成分，非生物环境）

（2）植物→兔→猫头鹰（植物→鼠→猫头鹰）竞争

（3）猫头鹰生物富集

（4）光合作用逐级减少【分析】【分析】本题考查掌握食物链、生态系统的组成以及能量的流动知识点，考查学生识记能力、理解能力及分析能力。解题的关键是正确理解食物链、生态系统的组成以及能量的流动。【解答】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成。图中植物草是生产者，各种动物是消费者，因此，除图中所示的成分外，还缺少了非生物部分和分解者。（2）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系．图中的食物链有：植物→兔→猫头鹰、植物→鼠→猫头鹰、植物→鼠→蛇→猫头鹰、植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，共有4条，其中最短的一条食物链是：植物→兔→猫头鹰（或植物→鼠→猫头鹰）。兔和蝗虫相互争夺食物和生存的空间，属于竞争关系。（3）有毒物质沿着食物链传递积累的，营养级越高，有毒物质越多。图中营养级最高的是猫头鹰。因此，若该生态系统受到难降解的有毒物质污染，一段时间后，体内该有毒物质含量最高的生物是猫头鹰。（4）该生态系统的能量最终来源于植物的光合作用固定的太阳能。一般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是逐级减少。【解析】（1）非生物部分（非生物成分，非生物环境）（2）植物→兔→猫头鹰（植物→鼠→猫头鹰）竞争（3）猫头鹰生物富集（4）光合作用逐级减少19、略

【分析】试题分析：遗传物质位于染色体上，染色体在亲子代之间的传递就实现了遗传物质的传递，亲代的染色体是通过生殖细胞传递给子代的，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是遗传物质在亲子代间传递的桥梁，DNA分子很长，可以分成许多个片段，每一个片段都具有特定的遗传信息，如有的片段决定眼皮的单双，有的片段决定虹膜的颜色，这些能够决定生物性状的片段叫基因，因此这些遗传信息就是决定后代的个体特征（或性状）的一整套指令。考点：本题考查的是基因在亲子代间的传递。【解析】【答案】父母双方20、略

【分析】【解析】试题分析：非条件反射与条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射．当你拿第一枝玫瑰时，被刺扎了一下，你会快速缩回手，表明没有大脑皮层的参与（无意识的），反射的神经中枢在脊髓，因此属于非条件反射；拿第二枝玫瑰时会很小心，不被扎到，这是在拿第一枝被刺扎的基础上形成的，有大脑皮层的参与（注意了），属于条件反射．考点：此题考查的知识点是条件反射和非条件反射．【解析】【答案】非条件反射、条件反射21、略

【分析】【解析】

试题分析：生物在繁衍过程中；个体之间会在许多性状方面如大小；喙形、食性等方面产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，地雀的喙产生了变异不是为了适应环境，生物具有过度繁殖的倾向，生物在生存过程中，要为获得足够的食物和生存空间而进行生存斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下去，即适者生存，具有不利变异的个体则会死亡，即不适者被淘汰，能够遗传的有利变异，经过许多代的选择、积累，便形成了许多新品种，所以是正确的。

考点：达尔文的自然选择学说。【解析】【答案】对22、交配产卵【分析】【解答】解：在繁殖季节；许多鸟类会表现出各种各样的求偶行为，求偶成功，雌雄鸟进行交配，精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵．然后选择合适的场所构筑巢穴．接着，雌鸟产下具有坚硬外壳的大型的卵．鸟的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，需要由亲鸟孵化才能继续发育．孵化出后，一些晚成雏尚未充分发育，需要由亲鸟喂养一段时间，才能独立生活．所以鸟类的繁殖行为的几个过程的顺序为：求偶；交配、筑巢、产卵、孵化、育雏．

故答案为：交配；产卵．

【分析】鸟类的生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程．四、判断题(共4题，共32分)23、√【分析】解：“触景生情”是受到眼前景物的触动；引起大脑联想，产生某种感情．因此“触景生情”是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下形成的条件反射，因此题干的说法正确．

故答案为：√

（1）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射；是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．

（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．

解答此类题目的关键是理解掌握条件反射和非条件反射的区别．【解析】√24、√【分析】解：鱼类用鳃呼吸；鳃由鳃弓；鳃丝和鳃耙组成，鳃丝内密布毛细血管，有利于气体交换；

青蛙的成体既能在陆地上；也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸；

蜥蜴属于爬行动物；用肺呼吸，肺外包绕着丰富的毛细血管，有利于气体交换．

可见；它们在结构上的共同特点是它们的呼吸器官与空气接触面大，内部有丰富的毛细血管．

故答案为：√

鱼的鳃；青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺能与外界进行气体交换；它们的结构总是和功能相适应的．

把握生物体结构与功能相适应的生物学观点．【解析】√25、√【分析】解：蓝藻是一类藻类的统称；没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物。蓝藻细胞中不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用，属于自养型生物，故此题说法正确。

故答案为：√。

蓝细菌即蓝藻；是原核生物，细胞壁的成分是肽聚糖，没有核膜，只有拟核，其DNA分子不和蛋白质结合，没有染色体结构，只有一种细胞器-核糖体。

本题以蓝细菌为载体考查了原核生物的基本结构，属于识记内容。【解析】√26、√【分析】试题分析：种子的萌发除了种子本身具有生活力外，还必须有适宜的条件，在充足的水份，适宜的温度和足够的空气下就能萌发，有的种子萌发还需要光照条件．早春气温较低，切不稳定，而种子的萌发需要适宜的温度，在早春播种后，往往用塑料薄膜覆盖，可以提高土壤的温度，促进种子的萌发，能够促进提早出苗．考点：此题考查的知识点是种子萌发的条件．解答时可以从种子萌发的条件方面来切入．【解析】【答案】对五、实验探究题(共4题，共28分)27、光是影响鼠妇分布的环境因素；不盖；鼠妇的分布情况；适宜它们生活的自然环境中；观察法、调查法、比较法、文献法【分析】解：（1）通过捕捉鼠妇时；仔细观察鼠妇的生活环境可知，鼠妇大都生活在阴暗潮湿的环境中．根据鼠妇的生活环境，可知鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活，于是可提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？根据提出的问题，可作出假设：光是影响鼠妇分布的环境因素．

（2）①铺一层湿土是减少土壤湿度对鼠妇的影响；设计科学探究实验时，一定要设置对照组，而设置对照组时要把握惟一变量，既除所要探究的条件为变量外，其他条件都一致．本实验中把一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在两侧的中央放同样数目的鼠妇，并进行观察，这样就形成明亮与黑暗两种环境，以光为惟一变量的对照实验．

②在硬纸盒右半侧的湿泥土上放入10只鼠妇；一段时间后观察鼠妇分布情况，并做好记录．

（3）要养成爱护动物的好习惯；保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．

（4）生物科学探究常用的方法有观察法；实验法、调查法、比较法、文献法等；其中实验法是现代生物学研究的重要方法．

故答案为：（1）光是影响鼠妇分布的环境因素。

（2）①不盖；②鼠妇的分布情况。

（3）适宜它们生活的自然环境中。

（4）观察法；调查法、比较法、文献法（任意填写一种即可）

科学探究的一般过程：提出问题；做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性．

此题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素实验，通过此题体会科学探究的方法步骤．【解析】光是影响鼠妇分布的环境因素；不盖；鼠妇的分布情况；适宜它们生活的自然环境中；观察法、调查法、比较法、文献法28、（1）甲淀粉（2）对照有无唾液【分析】【分析】此题考查了探究馒头在口腔中消化的有关实验。明确实验原理，理解科学探究是解决此题的关键。【解答】（1）淀粉遇碘变蓝是淀粉的一大特性。观察试管中的颜色变化，可以看到甲试管中不变蓝，说明唾液淀粉酶对淀粉具有消化作用。​（2）乙试管中没有唾液，没有经过变量处理，在实验中起对照作用；乙试管中没有唾液，而甲试管中有唾液，其它条件完全相同，因此，甲与乙形成对照实验，变量是有无唾液（或唾液）。【解析】（1）甲淀粉（2）对照有无唾液29、略

【分析】试题分析：（1）土豆的主要成分是淀粉，淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖，胃内不消化淀粉，再经胃到小肠中，在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖；最终在小肠内以葡萄糖的形式被小肠绒毛吸收进入血液．（2）用马铃薯块茎繁殖后代属于无性生殖．（3）发芽的马铃薯有毒，所以不能食用．（4）根据提出问题：马铃薯萌发是否需要充足的空气？我的假设：马铃薯萌发需要充足的空气．该对照实验的变量是空气，实验时拧紧甲瓶的瓶盖，乙瓶瓶口不加盖．实验结果及结论：I如果乙瓶的马铃薯萌发，另一瓶的不萌发，则马铃薯萌发需要充足的空气；Ⅱ如果甲瓶的马铃薯萌发，另一瓶的不萌发，则马铃薯萌发不需要充足的空气，并且空气对马铃薯萌发有一定的抑制作用；Ⅲ如果甲瓶与乙瓶的马铃薯都萌发，则空气对马铃薯萌发无影响．考点：此题以实验探究的形式考查植物的无性生殖、食物的消化和吸收，以此考查学生实验探究能力和理解无性生殖、食物消化和吸收的能力。【解析】【答案】（1）口腔血液循环（2）无性（或营养）（3）不能（4）需要②敞开（或不加盖）乙甲萌发30、略

【分析】试题分析：（1）②种子满足了种子萌发的环境条件，如果自身条件适宜，则②号种子能够萌发；种子萌发的条件有自身条件和环境条件；自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分；①号种子所处的环境中没有水分，因此不能萌发．（2）分析实验装置可知：该同学设计的实验中有三组对照实验：②与①、②与③、②与⑤，变量分别是水分、空气、温度．（3）种子在满足了环境条件的情况下仍然没有萌发，说明