2020年北京市房山区高考模拟卷

第=page11页，共=sectionpages11页第=page22页，共=sectionpages22页高考模拟卷题号一二三四五六七总分得分一、选择题（本大题共1小题，共2.0分）读故事，完成下题：

孔子不到三十岁就因苦读博学而声名鹊起，于是开始创办私塾教授学业。孔子一心要改变当时礼崩乐坏的社会现状，他带领学生开始周游列国，希望能找到机会实现自己的政治理想，但是因小人离间或者由于国家忙于战争而自保，君主们没有一个人信孔子的主张，他四处碰壁，甚至遭遇陈蔡之困，好几天吃不上饭。

孔子晚年回到家乡，把精力放到整理古籍和教育学生上面，弟子们继承孔子思想并发扬光大，最终形成儒家学派，对后世中国人的思想影响深远。这个故事反映了下列选项中的哪一句思想（）A.知之为知之，不知为不知，是知也

B.人而无信，不知其可也

C.人不知而不愠，不亦君子乎？

D.慎终追远，民德归厚矣二、默写（本大题共1小题，共4.0分）默写______，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》）______，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）《木兰诗》中通过描绘边塞夜景，体现出木兰从军后战地生活艰苦的一组对偶句是：______，______。三、名著导读（本大题共1小题，共3.0分）名著是人类文化的精华。阅读名著，牵手大师，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。请你从《红岩》《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》《骆驼祥子》等作品中，根据人物的经历、文章的主旨等方面内容，拟出一副对联的下联，并在括号中写出相应人物姓名。

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲

（贝多芬）

下联：______四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）阅读下面两首诗，完成下列各题。

【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

【乙】赤壁

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是______

A．【甲】诗首句写景兼点时令，择取两种富有地方特征的事物，描绘出暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。

B．【甲】诗中的“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

C．【乙】诗开头借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大，为后文抒怀做了很好的铺垫。

D．【乙】诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。你认为“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”广为流传的原因是什么？五、文言文阅读（本大题共1小题，共6.0分）阅读下列【甲】【乙】两段文字，完成下列各题。

【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】优孟，故楚之乐人①也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣②，置之华屋之下，席以露床③，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁④大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓⑤为椁，梗、枫、豫章为题凑⑥，发甲卒为穿圹⑦，老弱负土，齐、赵陪位⑧于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢⑨，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎⑩!为之奈何？”

注：①乐人：指能歌善舞的艺人。②文绣：华美的刺绣品。③露床：没有帐幔的床。④椁：外棺。⑤文梓：纹理细致的梓木。⑥题凑：下葬时将木材累积在棺外，用来护棺。木头都向内，叫做题凑。⑦穿圹：挖掘墓穴。⑧陪位：列在从祭之位。⑨庙食太牢：为死马建立祠庙，用太牢礼祭祀。太牢：牛、羊、猪各一头，是最高的祭礼。⑩一至此乎：竟到这种地步吗？下列每组词语中加点字的意思都相同的一项是______A．朝服衣冠/入朝见威王我孰与城北徐公美/孰视之B私我也/自私自利受上赏/上书谏寡人者C又弗如远甚/神弗福也邹忌讽齐王纳谏/常以谈笑讽谏D臣诚知不如徐公美/帝感其诚邹忌修八尺有余/静以修身依据上下文，对文中三处画线语句理解不正确的一项是______

【甲】吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

理解：邹忌在与妻、妾、客的对话中，在当面与徐公比美并暮寝而思之后，明白了自己受蒙蔽的原因。

【乙】宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

理解：邹忌巧妙地将自己的妻、妾、客人与威王的宫妇，群臣，全国百姓进行类比，使用排比，一环扣一环地分析大臣们不同的表现，体现了大臣们尽职尽责的态度，给人以无可辩驳的感觉。

【丙】马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。

理解：优孟首先肯定马在庄王心中的重要地位，然后言辞幽默夸张地以反语讽谏，说以大夫礼不够隆重，应以仁君之礼葬之，是想要让庄王认识错误，收回成命。古代臣子劝谏君王的方式除了【甲】【乙】两段文字中的讽谏之外，还有直谏，请选择一种方式，劝说一下链接材料中的齐景公。

链接材料：“齐景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡③之。公怒，诏④吏欲杀之。”

注：①弋：（yì）带有绳子的箭，用来射鸟。此处名词作动词，指用弋射。②主：看管，掌管。③亡：丢失，逃跑。④诏：诏书，皇上的命令或文告。这里指下令。

答：六、现代文阅读（本大题共4小题，共41.0分）①中国首部以太空历险为背景的科幻大片《流浪地球》于年初上映。故事设定在不远的将来，太阳发生急剧变化，将在短短100年后发生膨胀成为红巨星，吞噬地球轨道。为此人类组成联合政府，决定在地球上建设巨大的推进器，“开动”地球告别太阳系，带着地球去流浪，驶向比邻星。

②朋友圈对于这部电影的评价是两极分化的。科幻作家朋友们大呼过瘾。称为”开启了中国科幻电影元年”；批评者则颇为激烈，称是“烂得不能再烂的渣片”。有位科学家朋友最有趣，他一边“热泪盈眶”，一边觉得“乏善可陈”努力让自己“冷静下来”。这些反应可以说颇具代表性，因为“中国科幻电影”对我们来说实属陌生。

③科幻是一种文学。对于这个定位，很多批评者尤其是科学家朋友可能不那么清楚。所以很多人吐槽《流浪地球》的一些科学设定，如“重核聚变”是伪私学、“地球被木星引力俘获”不合理。这都是过度地把科幻等同于科普了。

④现在流行一个说法叫作“强行科普”，就是借用流行话题来展开比较有趣的科普解释。对于科普工作者来说，这当然是一个有利地切入方式。不过对于电影观众来说，可不能要求他们是准备接受科普教育才买票的。电影里的科学设定A存在某些科学硬伤，故事情节设定还不尽合理，B不要棒杀。就像《星际穿越》一样，在电影院里能够感动观众的，一定是悲欢离合的真情故事，而不是“最权威的引力科学顾问”或“史上最准确的黑洞形象”。

⑤让科幻回归文学吧!让观众在电影院里欢笑、感动和流泪。哪怕出了电影院，他们就匆忙奔向饭馆，看电影那一刻的感动还留在心里，这才是作为文学、作为娱乐的电影最重要的。

⑥其实自从《2012》、《星际穿越》、《火星救援》登陆中国市场后，我们才逐渐认识到科幻也是好莱坞电影的一个主要类型。这得益于“美苏争霸”时阿波罗登月计划掀起的美国民众对科学和科幻的热情，当然更得益于欧美悠久的科学传统，从凡尔纳以来的科幻文学传统。据郭帆讲述，自己在十五岁时看了卡梅隆导演的《终结者2》，从此立志要拍科幻片，才有可能后来去拍《流浪地球》。值得一提的是，最近才开通微博的卡梅隆导演居然用英文回复了郭帆，他希望“流浪地球的太空之旅顺利，也祝中国科幻电影之旅好运。”网友们惊呆卡神能为国产科幻电影发声。《流浪地球》深孚众望，首日票房超过2亿，大年初四统计为总票房第一。据媒体预测，这部电影的票房可能会达到53亿，进入中国电影史上单片票房总收入前三名，成为名（fù）其实的“大片”，为提高我国科幻电影的地位作出了巨大的贡献。

⑦你还会发现《星际穿越》（2014年）、《星际迷航》（1966年）等科幻大片，拯救地球、拯救人类的总是年轻人，《流浪地球》也把希望寄托在了年轻一代身上。电影主角是一个21岁的叛逆年轻人，他离家出走，偷开姥爷的工程车去“透透气”，没想到误打误撞拯救了地球和人类的命运。带着地球去流浪的人们，在这个过程中增强了自信，学会了理解，懂得了担当，拥有了坚毅。敢于梦想，不落窠臼，实现了不可能实现的事情。（根据肖隆平、邓海滢网络文章改编）对文中加点字的注音、字形或笔顺的判断，全都正确的一项是______

A．不落窠臼（guǒ）名负其实“越”字的第12画是“撇”

B．不落窠臼（kē）名副其实“越”字的第12画是“点”

C．不落窠臼（guǒ）名副其实“越”字的第12面是“撇”

D．不落窠臼（kē）名负其实“越”字的第12画是“点”探究文中划线的词语，以下说法错误的一项是______

A．“热泪盈眶”的“盈”与《曹刿论战》中的“彼竭我盈”的“盈”基本意项相同。

B．“乏善可陈”的“陈”与《醉翁亭记》中的“杂然而前陈者”的“陈”字意思不同。

C．根据语境“深孚众望”的使用是正确的。

D．“不落窠臼”一词可以用“不落俗套”来替换。在第④段A，B处填入关联间，最恰当的一项是______

A．既然……那么……B．因为……所以……

C．即使……也……D．无论……都……文章第⑥段划线部分有两处标点使用不当，请将修改好的部分抄写在答题卡上。文中第④段和第⑤段各有一个句子表达不得体，请找出一处并把修改后的句子抄写在答题卡上。（2分）下面是《流浪地球》片尾曲《带着地球去流浪》的歌词，结合上面文段的内容，对歌词的赏析不正确的一项是______。

带着地球去流浪

童声齐诵

东临碣石以观沧海

水何澹澹山岛竦峙

树木丛生百草丰茂

秋风萧瑟洪波涌起

独唱：

记得我们一起坐在海边看天

还以为那就是最最遥远

却不知道你就要去向那里更不知道你一去不还

今天还不知道啊你和思念哪个更远

明天更不知道啊我们要带着家园飞向谁边

合唱：

流浪蓝天流浪篮天

独唱：

流浪蓝天，带着家园流浪蓝天

A．歌词开头齐诵部分引用曹操的《观沧海》，给歌曲营造了苍凉慷慨的意境，起调不凡。

B．“却不知道你就要去向那里更不知道你一去不还”这一句写出了彼此分隔之远，后会无期。

C．“你和思念哪个更远”，把本不可以比较的双方一去不返的人和对其的思念放在一起比较，意在突出思念之情。

D．“更不知道啊我们要带着家园飞向谁边”以及反复咏叹“流浪蓝天”，都体现了带着地球流浪的人内心的迷茫与无助。以下是“流浪地球”的三种书体，根据书体发展历史的从早到晚，排序正确的一项是______

A．bcaB．bacC．cabD．abc下列语句是与“科幻”相关的言论，其中对修辞分析有误的一项是______

A．雨果•根斯巴克认为科幻小说是帮助读者吸收科学知识的糖丸。分析：这句话使用比喻修辞，生动地写出了科幻作品可以让读者轻松了解科学知识，给人带来愉悦感。

B．科幻小说不信神鬼怪力，只是执着的在现有的知识上开拓知识；它并不是未来的神话，而是可行的未来。

分析：这句话使用拟人修辞，形象地告诉读者科幻小说和神话的不同，科幻小说不重视虚构，重视知识的准确性。

C．科幻能把我们从成见的束缚中释放出来，激发我们质疑本以为无可挑剔的问题，强制我们叹服本以为不可理喻的想象。

分析：这句话使用对偶修辞，写出了科幻作品在引人质疑和激发想象方面的巨大作用。

D．为什么说科幻小说家是“预言家”？虽然科幻小说家的预测往往是错误的，但他们偶尔正确的预测引起了公众的注意。

分析：这句话使用设问修辞，写出了科幻作品具有预见性的特点，虽然预测经常出错，但是并不妨碍科幻作品的预测，能引发人的注意和思考。阅读下面的材料，完成下列各题。

【材料一】

古人选择度量衡单位用词的基本准则是“远取诸物，近取诸身”，意思是说古人从周围环境以及自己的身体上选择一些名词用作度量衡的单位。例如大家很熟悉的“寸”字，许慎的《说文解字》这样解释：“十分也。人手却一寸动脉谓之寸口。”意思是说人手后退一寸的脉搏处叫寸口，故谓之“寸”。“寸”的小篆字形为“”，“”是一只手，“-”是指事符号，来指示寸口的位置，中医把脉的时候就是按寸口这个地方。至于“尺”字，《说文解字》里说：“十寸为尺。尺，所以指尺规矩事也。”“尺”的小篆字形为“”，像人张开拇指和食指或中指在测量长度，像极了我们口语中所说的“拃”（读作zhā）这个动作，巧的是如果以一指宽为一寸，那么一拃正好是十个手指并拢的长度。

【材料二】

“丝”这个长度计量单位现在几乎很少有人知道，更不知道1丝=0.01毫米。“丝”并不像米、厘米、毫米那样常用，但“丝”作为长度计量单位，其实在成书于公元四世纪的《孙子算经》里就出现了：“度之所起，起于忽。欲知其忽，蚕吐丝为忽，十忽为一丝，十丝为一毫……”，意思是说，“忽”是长度的最小单位，从长度来看，十忽等于一丝。不仅“丝”被用作很小的计量单位，“毫”也如此，我们能从它们的字义上找到线索。“丝”字的甲骨文形体像两束丝，因此它最初的意思就是指蚕丝。“毫”本来是指鸟禽“细而尖的毛”。蚕丝和鸟类的毛都是微小的事物，两者相较，蚕丝更细，古人把“丝”和“毫”分别用作“忽”之上的长度计量单位的缘由据此可以推断。

【材料三】

长度单位古今对照表朝代

数值商战国秦汉三国南朝隋唐宋元明清现代一尺换算厘米数16.9523.123.124.225.829.630.731.6831.333.33根据材料一、材料二，推断古人选用“丝”“毫”作为很小的长度计量单位的原因。根据材料三回答问题

①从古至今一尺的实际长度有何变化趋势？请用一句话概括。

②《邹忌讽齐王纳谏》一文中说邹忌“修八尺有余”，《隆中对》说诸葛亮“身长八尺”，两文中的“八尺”所指的实际长度一样吗？请说明理由。根据以上三则材料，下列理解和推断错误的一项是______

A．以上三则材料围绕的共同说明对象是中国古代长度计量单位。

B．“十分为寸”“十寸为尺”“十忽为一丝，十丝为一毫”，由此可以推测中国古代长度单位使用十进制。

C．“丝”“毫”都是很小的长度计量单位，这两个字合成的词“丝毫”的意思就是极微小的一点点。

D．成语“七尺之躯”古时用来指代成年男子，根据文章内容，推断这个成语出自唐代以后。阅读《倒挂的油画》，完成下列各题。

倒挂的油画

金建云我家的餐馆开在美院边上，美院的师生常常来餐馆吃饭。我的父亲是个很优秀的厨师，他不懂艺术，但是一直很尊重这些搞艺术的人。父亲眼中似乎只有两类画家：一类是成功的，另一类是怀才不遇的。成功的画家常常请客，在餐馆里提前存上一笔钱，吃完饭就拂袖离去；怀才不遇的画家都喜欢赊账，偶尔还掉账单的一部分，然后继续赊账。陈是个怀才不遇的画家。有一天，陈吃完饭后，找父亲借钱。他说自己的母亲病危，他非常想去见她最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留下终身遗憾。一个月之后，陈重回餐馆吃饭。他对父亲千恩万谢，一定要送他一幅画。父亲指着餐馆墙壁上挂满的画说：“你看，很多有困难的学生都以画抵账，我这里最不缺的就是画了。过去的事情你不要放在心上，尽管来吃饭就是……”陈恳切地说：“这幅画不是为了抵账，而是为了报恩。我陪伴在母亲身边看着她咽气的时候，最感谢的人就是你。你让我没有留下终身遗憾，我实在不知道怎么表达自己的感情，就画了这幅油画。您务必要收下，否则我……”父亲终究不忍拂了陈的好意，便把这幅画带回了家里。这是一幅抽象派的油画，几团大大的色块，深浅不一，形状莫名。由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品，所以父亲把这幅画挂在了厕所里。于是，我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。厕所靠东，朝阳温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凸凹有致。我们越看越觉得奇妙，不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说她每次注视这幅画的时候都会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时候的梦；父亲说他会联想到自己的父亲，父亲去世的时候他无法送终，那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中了……后来，父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置。父亲常说陈能画出这么伟大的作品，让我们这一家“粗人”都为之感动，有朝一日他会大有出息的。果然，没过10年，陈成为我国著名的抽象派画家之一。他的画开始被许多美术馆和博物馆收藏，据说市面上每幅画已经卖到了百万元。陈还是常常带朋友来我家的餐馆吃饭，他早就不赊账了，还常常请父亲喝一杯他自带的洋酒。相识于贫微时的感情，不用太多的言语，一颦一笑中就能看懂。有一天，陈忽然说想看看当初送给父亲的画：“这么多年来，那仍是我这一生中最满意的作品。”父亲将他带到了家中，一进客厅陈就大叫起来：“你把我的画挂颠倒了!”我们一家人都不好意思地笑了起来，原来当年他忘记了签名，而我们都是些看不懂抽象画的“粗人”。陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字。然后他半开玩笑地对父亲说：“哪一天你缺钱了，打电话给博物馆，他们会送钱上门并千恩万谢的。”父亲很认真地说：“这幅画已经是我家的宝了，看了这么多年，我们已经有了感情。我虽然是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的。”陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子。这幅画在你手里，真是值了。”于是，这幅画就继续留在了我家的墙上。只是，我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子，就好像它本来就该如此一样。随着年龄的增长，看到很多鱼龙混杂的现象，我越来越感觉到父亲朴实话语中的真谛--一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。

（1）阅读全文，用简洁的语言将本文的故事情节补充完整。

开端：父亲借钱给画家陈回家探母，陈感恩送画。

发展：______

高潮：______

结局：我珍藏了这幅油画。

（2）小说第七段写我和父母面对油画产生了丰富的联想，这部分在文中有何作用？

（3）小说中父亲说自己是个粗人，你认为他是个粗人吗？请结合文章的内容进行分析。

（4）阅读文章最后一段，从深入理解主题的角度提出一个问题，并简要说明你提问的理由。

你的问题：______

你的理由：______阅读下面文章，完成下列各题。

拒绝阅读就是拒绝美好①一个人对文化品的需求程度，实际上是一个人整体素养的反映。一个拒绝阅读的人，是不可能有很高文化素养的。

②现在，大多数的人都在一门心思追逐财富，每天不肯拿出哪怕一个小时来阅读。其实，这些人犯了一个最大的错误，他们不懂得财富只是人的躯壳而已，文化和信仰才是一个人的精髓。一个只是拥有财富而没有文化的人，不过是财富的管家罢了。

③现在的大学里也在发生着让人痛心的事，很多大学生每天仅仅限于自己专业的学习，而没有在社会文化方面加强自己的阅读。其实，他们不明白这样一个道理：如果仅仅限于专业，自己不过就是一个接受了专业训练的文盲而已，是一个专业工具罢了。比如两个弹奏钢琴的人，两人同样拥有熟练的演奏技巧，一个是有着丰富文化知识的人，他在用钢琴表达自己的情感和追求；一个却仅仅是个熟练的演奏者，他看重的仅仅是钢琴的技法。他们最后的区别是：前者成了伟大的钢琴家，后者仅仅是个钢琴演员。

④专业知识可以获得文凭，可以成为硕士、博士，但那不是文化。一个社会没有这样的文化氛围，没有这样的文化追求，是可怜的，也是不可能和谐发展的。

⑤很多海外的华人，现在最苦闷的事情就是他们的孩子对中华文明的一无所知。他们的孩子接受了良好的西方教育，过着优裕的生活，说着流利的外语，但是他们的内心却非常空虚。为什么？因为，他们没有了文化的归属感。说自己是华人，对于中华文化一无所知；说自己是外国人，自己又没有外国人的血统。我们所熟知的华人科学家李政道、杨振宁、丁肇中就没有这样的困惑，因为他们都有着深厚的中华文化修养，他们始终认为自己是中华民族的一分子，他们一刻也没有停止过对祖国文明的渴望和追求。

⑥很多华人认识到了这一点，他们开始从国内购买大量的国学书籍，让孩子补上国学课。

⑦事实上，身居国内的人，这样的危险同样存在。很多的富二代、富三代已经变成了一个十足的财富管理者，仅仅精于自己家族和企业的业务领域，而对于社会文明则茫然无知。这样的茫然和无知，导致的后果是他们社会责任的严重缺失，对国家和民族利益的漠视。

⑧中国慈善事业的严重滞后，富人缺少同情、帮助弱者的善良情怀，就是这种缺失的直接后果。说到底，就是文化的严重缺失。

⑨我们应该这样认为，我们正面临着一场文化缺失的危机。放眼我们的社会，有哪些人心怀着巨大而崇高的社会责任心在认真地阅读？我们现在不缺少财富，缺少的是文化素养，是巨大的社会责任心，是善良的人文情怀。而这些，恰恰是一个人的美德，是一个社会的价值核心，是一个民族的道德良心。

⑩阅读使人丰富文化知识，提升道德品格，涵养崇高情怀。而一个人只有培植了崇高品格，才会赢得他人和社会的尊敬，才能获得真正的快乐和幸福。下列对文章内容的理解，不正确的一项是______

A．本文谈论的“阅读”不是指对专业教科书的学习，更多的是指对民族传统文化和社会文化的阅读。

B．一门心思追逐财富、缺乏文化阅读容易导致对社会文明的无知和社会责任的缺失。

C．作者拿钢琴家和钢琴演员的事例进行对比，揭示了“文化阅读能够让人发展得更好，挣钱更多”的道理。

D．很多海外华人从中国购买大量国学书籍，让孩子补上国学课，是为了更好地让孩子获得文化归属感。下面对文章结构层次的分析，不正确的一项是______

A．本文开头点明阅读与文化素养的关系，结尾揭示阅读与道德、品格、情怀等人文素养的关系，虽一线贯通，却始终未能点题。

B．文章采用总-分-总的结构，开头指出拒绝阅读的弊端，中间列举三类人因各种原因而缺少文化阅读的事实，证明中心论点，最后总结全文，揭示阅读的重大意义。

C．本文层次分明。第③④段论述大学生缺少文化阅读的弊端；第⑤⑥段举海外华人因孩子缺乏中华文明而苦恼的事例，论述了文化阅读的重要性；第⑦-⑨段举富人缺少文化素养的事例论述文化缺失的后果。三个层次，条理分明，井然有序。

D．文章各部分衔接紧密，如第⑦段“事实上，身居国内的人，这样的危险同样存在”这一句就起到了承上启下的作用。下列对文章论证思路和论证方法的分析，不正确的一项是______

A．本文思路严密，如第⑦段中“很多的富二代、富三代已经变成了一个十足的财富管理者”与第②段的画线句形成照应。

B．这是一篇漫谈式的议论性文章，没有明确的思路和线索，思维跳跃而随意，从大学生到海外华人，又突然跳到富二代、富三代等。

C．第②段用现在大多数人不肯花时间读书这一现象引出后面的论述，第③-⑨段从大学生、海外华人、国内富人的事实展开论证，得出“我们正面临着一场文化缺失的危机”这个结论。

D．第②段中“……财富只是人的躯壳而已，文化和信仰才是一个人的精髓”采用了比喻论证的方法，生动贴切地揭示了财富、文化素养与人的关系。拒绝阅读就是拒绝美好。中考在即，时间紧张，小李同学总有借口不参加阅读课。请你结合本文的观点，给他写一段劝说词，鼓励他积极参加到阅读中来。七、作文（本大题共2小题，共100.0分）题目一：梦想与坚持是个人成长的基石，包容和谅解是家庭和睦的根本，诚信和正义是社会进步的本源……生活中有许多东西都是不能缺席的，请以“______不能缺席”为题目，写一篇记叙文。

要求：①补充完整题目再行文

②不得出现所在学校的校名或师生的名字

③700字左右。题目二：2019，日新月异的年头：2019，气象万千的时代。假如命运坎坷的祥子来到2019，他会有怎样的际遇？假如坚毅勇敢的尼摩船长来到2019，他又会有哪些神奇的经历？……请以“______在2019”为题，发挥想象，写一篇文章。

要求：1．选择文学名著中的一个文学人物填在横线上，将题目补充完整，发挥想象，完成作文。

2．不少于700字

3．不得出现真实的校名、人名。

答案和解析1.【答案】C

【解析】通读语段，根据“君主们没有一个人信孔子的主张，他四处碰壁，甚至遭遇陈蔡之困，好几天吃不上饭”“孔子晚年回到家乡，把精力放到整理古籍和教育学生上面，弟子们继承孔子思想并发扬光大，最终形成儒家学派，对后世中国人的思想影响深远”看出，孔子没有因此而灰心丧气，反而是成就了大学问，真正做到了有德的君子。

A．是知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧的意思。强调要实事求是，不合语境。

B．做人不具备信德，就不知道他有什么可取之处了。强调德行重要性，不合语境。

C．人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？正确。

D．谨慎地对待父母的去世，追念久远的祖先，自然会导致老百姓日趋忠厚老实了。强调教化的重要性，不合语境。

故选：C。

考查提炼语意，要通读语段，结合语境具体分析。

“提炼语意”常考题型主要有以下几种。

1．下定义。

下定义是揭示事物（概念）本质属性的一种逻辑方法，可以用“被定义概念（种概念）=该事物的本质特征（种差）+邻近的属概念”的语言形式（格式）来表达。

2．提炼要点，概括文意。

此类试题或要求对某则材料的内容进行总括；或提供一则材料，要求揭示事物的某些特点；或提供图表，要求通过对有关数据的对比分析写出结论等等。

3．提取关键词。

此类试题与“提炼要点，概括文意”类试题不同的是，此类试题对材料内容要点的提取结果，是以材料中原有的负载关键信息的词语呈现，而不是以负载重要信息的句子呈现。

4．新闻概写。

新闻概写包含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语等，要求概括出中心内容，突出主要事实。

2.【答案】【小题1】博学而笃志【小题2】不畏浮云遮望眼【小题3】朔气传金柝,寒光照铁衣

【解析】故答案为：

（1）博学而笃志（重点字：博）

（2）不畏浮云遮望眼（重点字：遮）

（3）朔气传金柝，寒光照铁衣（重点字：寒）

本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写。根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。

《论语》中的名句辑录：

（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。

（2）发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

（3）士不可以不弘毅，任重而道远。

（4）君子坦荡荡，小人长戚戚。

（5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

3.【答案】炼钢铁意志谱下一页页辉煌的篇章

【解析】该题只要注意对联的特点，根据所给的作品人物，结合人物的经历描述即可。

答案：

示例一：炼钢铁意志谱下一页页辉煌的篇章（许云峰）

示例二：创人生传奇写下一次次孤独的旅程

（鲁滨逊）

该题考察对联，高考能力层级为：表达应用E．解答本类题目首先要注意题目要求，其次是要领悟对联的含义及对联的拟写规律及样式。

对联特点：①要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

②要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。“仄”可以理解为现代汉语的三、四声，“平”可以理解为现代汉语的一、二声。

③要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

④要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。

4.【答案】【小题1】D【小题2】

【解析】（1）D．“作者关注的重点是赤壁之战”分析有误，诗人并没有重点关注赤壁大战。而是由小及大，写小小的折断的战戟。诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危。

（2）这里“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有采用拟人的修辞。将明月人格化了，仿佛明月夜懂得我的相思之苦，可以将我的思念之情带到夜郎去，让朋友知晓。这里赋予了本无感情的明月以人的感情，它成了善解人意的诗人的知心人，可以带去自己对友人的思念与牵挂之情。可以说想象力丰富而新颖，具有独到之处。

答案：

（1）D

（2）这两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富、意境新颖，令人回味无穷。

李诗白话译文：

在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。

我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。

诗歌赏析：

此诗首句用比兴手法，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事，点明愁的由来。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。

后两句抒情，点出诗歌主旨。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎西。这两句诗所表现的意境，已见于前此的一些名作中。如谢庄《月赋》：“美人迈兮音尘缺，隔千里兮共明月。临风叹兮将焉歇，川路长兮不可越。”曹植《杂诗》：“愿为南流景，驰光见我君。”张若虚《春江花月夜》：“此时相望不相闻，愿逐月华流照君。”都与之相近。这两句诗又有三层意思，一是说，自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说，惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。

李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

明月象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看作通人心的多情物，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。当诗人们需要表现强烈或深厚的情感时，常常用这样一种手段来获得预期的效果。

杜诗白话译文：

​“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。“这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。在这里，这两句描写看似平淡实为不平。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。正是由于发现了这一件沉埋江底六百多年，锈迹斑斑的“折戟“，使得诗人思绪万千，因此他要磨洗干净出来辨认一番，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。这样前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的思绪，为后文抒怀作了很好的铺垫。

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。“这后两句久为人们所传诵的佳句，意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。这里涉及到历史上著名的赤壁之战。在赤壁战役中，周瑜主要是用火攻战胜了数量上远远超过己方的敌人，而其能用火攻则是因为在决战的时刻，恰好刮起了强劲的东风，所以诗人评论这次战争成败的原因，只选择当时的胜利者-周郎和他倚以致胜的因素-东风来写，而且因为这次胜利的关键，最后不能不归到东风，所以又将东风放在更主要的地位上。但他并不从正面来描摹东风如何帮助周郎取得了胜利，却从反面落笔：假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败双方就要易位，历史形势将完全改变。因此，接着就写出假想中曹军胜利，孙、刘失败之后的局面。但又不直接铺叙政治军事情势的变迁，而只间接地描绘两个东吴著名美女将要承受的命运。如果曹操成了胜利者，那么，大乔和小乔就必然要被抢去，关在铜雀台上，以供他享受了。这里的铜雀台，就表现了曹操风流的一面，又言“春深“更加深了风流韵味，最后再用一个“锁“字，进一步突显其金屋藏娇之意。把硝烟弥漫的战争胜负写得很是蕴藉。

诗中的大乔、二乔两位女子，并不是平常的人物，而是属于东吴统治阶级中最高阶层的贵妇人。大乔是东吴前国主孙策的夫人，当时国主孙权的亲嫂，小乔则是正在带领东吴全部水陆兵马和曹操决一死战的军事统帅周瑜的夫人。她们虽与这次战役并无关系，但她们的身分和地位，代表着东吴作为一个独立政治实体的尊严。东吴不亡，她们决不可能归于曹操；连她们都受到凌辱，则东吴社稷和生灵的遭遇也就可想而知了。所以诗人用“铜雀春深锁二乔“这样一句诗来描写在“东风不与周郎便“的情况之下，曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱，正是极其有力的反跌，不独以美人衬托英雄，与上句周郎互相辉映，显得更有情致而已。诗的创作必须用形象思维，而形象性的语言则是形象思维的直接现实。用形象思维观察生活，别出心裁地反映生活，乃是诗的生命。杜牧在此诗里，通过“铜雀春深“这一富于形象性的诗句，即小见大，这正是他在艺术处理上独特的成功之处。另外，此诗过分强调东风的作用，又不从正面歌颂周瑜的胜利，却从反面假想其失败。杜牧通晓政治军事，对当时中央与藩镇、汉族与吐蕃的斗争形势，有相当清楚的了解，并曾经向朝廷提出过一些有益的建议。如果说，孟轲在战国时代就已经知道“天时不如地利，地利不如人和“的原则，而杜牧却还把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利，完全归之于偶然的东风，这是很难想象的。他之所以这样地写，恐怕用意还在于自负知兵，借史事以吐其胸中抑郁不平之气。其中也暗含有阮籍登广武战场时所发出的“时无英雄，使竖子成名“那种慨叹在内，不过出语非常隐约，不容易看出。

（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

（2）本题主要考查了分析鉴赏诗歌语言，探究所使用的表现手法。分析时第一步准确说出表现手法，再结合诗句分析，最后点明表达效果。

古诗鉴赏一直是我们在平常作业练习和考试中遇到的难题，比分也比较重。

一、古诗鉴赏离不开三个问题

一是写什么？（内容）、二是怎样写的？（方法）三是为什么写的？（主题）

读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。

二、答题方法

1、捕捉信息

把握诗歌基本信息的要素

（1）诗歌的吟咏对象及特点

对象就是人、事、物、景。

（2）、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。

（3）、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。（列清单）

“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”

表面是闲，实际是烦。抒发的是屋内寂寞、无聊的情感。

“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”

列清单：

时间、地点、人物、

事件：闻笛折柳故园情。

情感：（故园情）思乡怀远之情。

技巧：接物抒情。

列举古诗的清单，可操作性强，但应注意：所列举的信息要紧扣题中所问，要起到为解题提供分析材料的作用。

三、抓住关键词语

如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语？

诗中的名词（写景、写物、写人），有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。

动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。

秋词张籍

“洛阳城里见秋风、欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”

试析此诗写了生活中那个“寻常”的细节？表现了他什么样的情感？

“开”字，动词。表达了诗人什么情感？又打开信封，这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。

见秋风起，从而引起对家乡的无限深切思念，所以又打开信封补写。又要补写，是应为有说不尽的思念的话。

征人怨、柳中庸

“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。”

1、为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。

2、诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请做简要赏析。

找出名词，分类：金河、玉关、黑山，地名，边塞的地名。物名：马策、刀环、青冢，黑山。动词：贵、绕、诗题：怨、

地名、物名都有边塞特征。怨是表达征人心情的动词。

（1）写了征人戍边生活，所以说是一首边塞诗。

（2）第一句“怨”、年年调动频繁，第二句怨天天练兵辛苦，第三句怨天气寒冷，第四句怨景色单调。通篇虽无怨字，却句句有怨情。

看标题，把握情感。

四、如何鉴赏？鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。

语言、技巧

用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。

5.【答案】【小题1】C【小题2】乙【小题3】

【解析】（1）A．在早上/朝廷；谁/仔细的；B．偏爱/跟公相对；上等/向上（呈述）；C．不；指下级对上级以委婉曲折的言语进行规劝。D．确实/诚心；长/修养；故选C。

（2）乙。“体现了大臣们尽职尽责的态度，给人以无可辩驳的感觉。”理解有误，应是一环扣一环的分析后。体现了大王受蒙蔽已经很久了的结论，故选乙。译文：宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的。

（3）解答本题，要写出对皇帝的谏言，一定要先明白所提供文段的意思，大意为：齐景公喜欢射鸟，叫烛邹掌管那些鸟，但鸟全都逃跑了。景公大怒，诏告官吏要杀掉他。然后再选择直谏和讽谏其中的一种方式来写作，直谏就是直言规谏，可以直接向齐景公说不该杀烛邹这样一个忠心的臣子，忠心的臣子远比一只只供玩乐的鸟更重要；讽谏就是用委婉曲折的言语进行规劝，可以顺着景公的心意说，烛邹看管鸟却让鸟跑了，这是他工作的失职，他的失职还可能是家人的影响，还可以诛九族，来解你的心头之后，让景公自己内心意识到失去一只鸟尽然要诛九族的严重性，以此来触动他的内心对自己的反省，难道一只鸟还比一个忠诚更加重要？

答案：

（1）C

（2）乙

（3）

答案示例一：大王，您不该杀烛邹，对于君王，一个忠心的臣子远比一只供玩乐的鸟更重要。

答案示例二：大王，烛邹看管鸟却让鸟跑了，实是该杀。他的失职还可能是家人的影响，干脆诛他九族，以解您失鸟之恨！

参考译文：

甲：

邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁漂亮？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀!”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌自己信不过，就又问他的妾说：“我跟徐公谁漂亮？”妾说：“徐公哪里比得上您呢!”第二天，有位客人从外边来，邹忌跟他坐着聊天，问他道：“我和徐公谁漂亮？”客人说：“徐公不如你漂亮啊。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如他漂亮；再照着镜子看自己，更觉得相差太远。晚上躺在床上反复考虑这件事，终于明白了：“我的妻子赞美我，是因为偏爱我；妾赞美我，是因为害怕我；客人赞美我，是想要向我求点什么。”

于是，邹忌上朝廷去见威王，说：“我确实知道我不如徐公漂亮。可是，我的妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都说我比徐公漂亮。如今齐国的国土方圆一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王的（恩遇）的：由此看来，您受的蒙蔽一定非常厉害的。”

乙：

优孟，是楚国的艺人，身高八尺，善于辩论，常常在谈笑间用委婉的语言劝谏。楚庄王十分爱马，身上披着美丽的锦缎，住在豪华的厅堂里，晚上睡在非常考究的床上，吃的是富有营养的枣肉有一匹马因为长得太肥而死去了，命令全体大臣向死马致哀，想用高级的棺椁以安葬大夫的标准来葬马。大臣们实在难以接受楚庄王这些过分的决定，他们纷纷劝阻庄王不要这么做。可是楚庄王传下命令说：“谁要是再敢来劝阻我葬马，一律死罪！”优孟听说这件事后，他径直闯进宫去，见到楚庄王便大哭起来。楚庄王吃惊地问他说：“你为什么哭得这么伤心呀？”优孟回答说：“大王心爱的马死了，实在让人伤心，要知道那可是大王所钟爱的马呀，怎么能只用大夫的葬礼来办理马的丧事呢？这实在太轻视了。应该用国君的葬礼才对啊。”楚庄王问道：“那你认为应怎样安排呢？”优孟回答说：“依我看，应该用美玉做马的棺材，再调动大批军队，发动全城百姓，为马建造高贵华丽的坟墓。到出丧那天，要让齐国、赵国的使节在前面开路；让韩国、魏国的使节护送灵柩。然后，还要追封死去的马为万户侯，为它建造祠庙，让马的灵魂长年接受封地百姓的供奉。这样，天下所有的人才会知道，原来大王是真正爱马胜过一切的。”楚庄王顿时明白过来，非常惭愧地说：“我是这样地重马轻人吗？我的过错可真的是不小呀！你看我该怎么办才好呢？”

（1）本题考查对文言实词的理解，应掌握方法并结合语境判断。

（2）本题考查对文章中重要句子内涵的理解，解答时注意结合在理解字词意思的基础上，挖掘句子的深层内涵。

（3）本题考查考生的对文言文的理解和语言表达的能力，解答时一定要针对所给材料中所反映的问题来对君王谏言，注意选择题干所给方式中的一种。

翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。

6.【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】C【小题4】D【小题5】A【小题6】B【小题7】【小题8】

【解析】（1）“不落窠臼”的读音是“bù

luò

kē

jiù”；“名副其实”指名声或称谓（号）与实际一致、相符合；越的笔顺：共12划，横、竖、横、竖、横、撇、捺、横、竖提、斜钩、撇、点。排除ACD。

（2）A．热泪盈眶：充满

彼竭我盈：充满。正确。B．乏善可陈：述说（表示一件事物没有什么优点可以提出来称道）

杂然前陈：摆放。正确。

C．深孚众望：在群众中享有威望，使大家信服，符合大家的期望。不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。不负众望：指不辜负大家的期望。

深负众望：指辜负了大家的期望。正确。D．不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。

不落俗套：不沿袭陈旧的格式，以背离惯例或传统为特征。不能替换。故选：D。

（3）根据语境分析AB两处句间关系，应假设关系，故选：C。

（4）①“《2012》、《星际穿越》、《火星救援》”错，标有书名号的并列成分之间一般不加顿号，有其他成分插入才加。

②“他希望‘流浪地球的太空之旅顺利，也祝中国科幻电影之旅好运。’”错，引语不全不独立，句末点号在外面。

（5）①当前后两个分句的主语一致时，关联词放在主语后，不一致时放到主语前，此处复句主语不一致，应在主语之前。

②“看电影那一刻的感动还留在心里”缺少定语，应：看电影时那一刻的感动一定还留在他们心里。

（6）D．“都体现了带着地球流浪的人内心的迷茫与无助”错，表现出为了生存要带着地球流浪的壮烈情怀。

（7）汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷书→草书→行书，根据字体先后顺序应b是小篆、c是楷书、a是行书，故选：A。

（8）B．“科幻小说不重视虚构，重视知识的准确性”错，科幻小说重视虚构，科普注重知识。

答案：（1）B。

（2）D。

（3）C。

（4）①其实自从《2012》《星际穿越》《火星救援》登陆中国市场后，我们才逐渐认识到科幻也是好莱坞电影的一个主要类型。

②他希望“流浪地球的太空之旅顺利，也祝中国科幻电影之旅好运”。

（5）①A电影里的科学设定存在某些科学硬伤，故事情节设定还不尽合理，B不要棒杀。

②看电影时那一刻的感动一定还留在他们心里。

（6）D。

（7）A。

（8）B。

（1）考查字音、词语含义和笔画，要结合词语具体分析。

（2）考查理解词语含义，要结合词语具体分析，联系排除法。

（3）考查复句，要结合语境具体分析。

（4）考查正确使用标点符号，要熟记标点符号的使用原则，结合语境具体分析。

（5）考查得体，要结合语境具体分析。

（6）考查理解歌词含义，要结合主题具体分析。

（7）考查汉字书体，要掌握汉字发展变化过程具体分析。

（8）考查理解修辞，要结合语境具体分析。

考点分析：

试题主要涉及这几个方面：

①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；

②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；

③判断标点符号使用是否正确；

④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；

⑤改正语段中的病句；

⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。

7.【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】

【解析】（1）材料一“古人选择度量衡单位用词的基本准则是‘远取诸物，近取诸身’，意思是说古人从周围环境以及自己的身体上选择一些名词用作度量衡的单位”；

材料二“蚕丝和鸟类的毛都是微小的事物，两者相较，蚕丝更细，古人把‘丝’和‘毫’分别用作‘忽’之上的长度计量单位的缘由据此可以推断”。

根据上述信息可以概括出答案。

（2）①注意表格中数值的变化，即可归纳出答案。

②本题注意两个人物的朝代，再看表格对应的数据即可得出答案。邹忌是战国时期的人，诸葛亮是三国时期的人，对照表格可以看出应该不一样。

（3）D．如果是唐代，则换算成厘米，应该是7乘以30.7，结果为214.9，也就是说人均身高为214.9，不符合实际。

答案：

（1）古人选择度量衡词的基本准则是“远取诸物，近取诸身”古人从周围环境以及自己的身体上选择一些名词用作度量衡的单位。“丝”“毫”当时都是常见的微小物体，所以会被选用为很小的长度计量单位。

（2）①总体变化趋势是越来越长。

②不一样，邹忌是战国时期的人，诸葛亮是三国时期的人，这两个时代一尺折合的厘米数不同，所以两文中的“八尺”所指的实际长度不一样。

（3）D

（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息概括。

（2）本题考查阅读、理解表格的能力，作答需要仔细阅读表格，根据要求找对应数据。

（3）本题考查根据文意推断的能力，作答时需要在理解文意的基础上准确推断。

解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：

首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：

一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；

二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；

三是要有寻找中心句意识（每段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。

其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。

最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。

8.【答案】【小题1】全家人赏画，移画【小题2】画家陈发现油画倒挂，正式签名，父亲表态，绝不卖画【小题3】请问，这里的“风雅”与“一颗尊重和敬畏的心”有何关系？【小题4】①“风雅”是“高雅”、“高洁”、“高尚”的意思；②风雅”与“一颗尊重和敬畏的心”的关系是：一个人，如果尊重他人，敬畏艺术，那么他就是高雅的小说中的父亲是个“粗人”，不懂得艺术，但他对他人和艺术很尊重，陈说父亲是他“见过最有文化的厨子”，可见，在陈的心目中，父亲就是个高雅的人。【小题5】【小题6】【小题7】【小题8】【小题9】【小题10】【小题11】【小题12】【小题13】

【解析】（1）给文章划分段落层次，再概括大意即可；文章（6）到（8）段是发展部分，写父亲收下画，家人欣赏并发现其艺术境界，“父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置”并说画家“有朝一日他会大有出息的”；

第（9）到（12）段“陈忽然说想看看当初送给父亲的画”你把我的画挂颠倒了！”家人一直欣赏的画竟然是倒挂的，曲折而令人错愕；“陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字”“哪一天你缺钱了，打电话给博物馆，他们会送钱上门并千恩万谢的。”父亲却说“我虽然是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的”，成为全文高潮；

（2）从情节上说，这为后文父亲说画家“有朝一日他会大有出息的”“果然，没过10年，陈成为我国著名的抽象派画家之一”埋下伏笔，作了铺垫；从内容上来说，每个人都能从画中产生联想，进一步烘托了画家画技的高超；

（3）父亲的身份是“厨师，他不懂艺术”，所以从职业上来说，他是个粗人；

但他“一直很尊重这些搞艺术的人”“把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置”可见，父亲懂得尊重他人，敬畏艺术，这让他并不“粗俗”；

“陈吃完饭后，找父亲借钱。他说自己的母亲病危，他非常想去见她最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留下终身遗憾”“很多有困难的学生都以画抵账，我这里最不缺的就是画了。过去的事情你不要放在心上，尽管来吃饭就是……”可见，父亲是个善良而热心助人的人，并不施恩图报，品德高尚；

“我虽然是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的”可见，父亲对于情义的重视远远超过钱财，是个重情义的人；

（4）最后一段的主旨句是“一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心”；要求提出能深入理解主题的问题，就需要探究作者把“风雅”和“敬畏和尊重的心”联系起来的理由；在提出问题后，可就前文提到父亲“粗人”，但“尊重艺术家”尊重艺术，并最终获得陈画家的赞叹“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子”作为理由来回答；

答案：

（1）发展：全家人赏画，移画

高潮：画家陈发现油画倒挂，正式签名，父亲表态，绝不卖画

（2）①内容上：表现了画的魅力；表现了家人对画家和画的尊重。

②结构上：为后文写该油画价值不菲等情节作铺垫。

（3）他是个粗人--因为他就是一名普通的厨师。

他不是个粗人--①他乐善好施，不计回报。父亲热心帮助陈画家出机票钱，让他回老家看望病危的母亲，当陈画家来感谢他时，父亲说让他不要放在心上。

②他尊重他人，敬畏艺术。父亲不懂艺术，但很尊重搞艺术的人，对艺术有一颗尊重和敬畏的心。

③他重情义，不贪婪。父亲把陈送的画一直保留着，并且喜欢看它倒挂的样子，说明父亲很看重跟陈的情谊；即使那幅画价值百万，他也绝不卖掉，可以看出父亲不贪财。

（4）问题：请问，这里的“风雅”与“一颗尊重和敬畏的心”有何关系？

理由：①“风雅”是“高雅”、“高洁”、“高尚”的意思。②“风雅”与“一颗尊重和敬畏的心”的关系是：一个人，如果尊重他人，敬畏艺术，那么他就是高雅的小说中的父亲是个“粗人”，不懂得艺术，但他对他人和艺术很尊重，陈说父亲是他“见过最有文化的厨子”，可见，在陈的心目中，父亲就是个高雅的人。

（1）此题考查学生把握文本主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生注意以下几个流程。首先，快速读懂原文，深人理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）；其次，跳出文章，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题）；再次，舍末逐本，归纳要点，把握文章真意（作者的真正意图）；最后，按照题目要求，整理提取有效信息。规范回答：分三步走，第一步划分本段（或全文）的层次，第二步提取要点词语（或句子），第三步整合答案。

（2）本题考查文章重要文段的作用的理解分析；可从从内容（主旨）、结构、情感（气氛基调）上分析；

（3）本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

（4）本题考查理解文意和主题的能力，对行文构思的认识理解能力和分析概括文章主旨能力。出题形式较为新颖，要求自提问再回答，可先找出文章主旨句，再根据其中表达主旨的关键词进行提问，通过文章的内容，正确把握文章的主旨倾向，深入解析作者在文字中所寄寓的思想。

分析小说情节的作用，要结合小说的要素（环境、情节、人物、主题）分析结构、内容两方面的作用。从内容和结构两个角度分析。

内容作用：概括其大意；如果表现人物，则答出人物的性格特点；如果描写环境，则分析环境的特点、氛围；如果与主题相关，则要分析情感态度。结构作用：与题目、前后文的联系。结尾的结构作用，往往是照应前文（或开头）。

9.【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】B【小题4】

【解析】（1）C．“揭示了‘文化阅读能够让人发展得更好，没有挣钱更多这一道理’”错误，第三段是“如果仅仅限于专业，自己不过就是一个接受了专业训练的文盲而已，是一个专业工具罢了。比如两个弹奏钢琴的人，两人同样拥有熟练的演奏技巧，一个是有着丰富文化知识的人，他在用钢琴表达自己的情感和追求；一个却仅仅是个熟练的演奏者，他看重的仅仅是钢琴的技法。他们最后的区别是：前者成了伟大的钢琴家，后者仅仅是个钢琴演员”。 故选C。

（2）A．“虽一线贯通，却始终未能点题”错误，本文结尾点题。 故选A。

（3）B．“这是一篇漫谈式的议论性文章，没有明确的思路和线索，思维跳跃而随意”错误，本文思路严密，如第⑦段中“很多的富二代、富三代已经变成了一个十足的财富管理者”与第②段的画线句形成照应。

（4）结合文章“阅读使人丰富文化知识，提升道德品格，涵养崇高情怀。而一个人只有培植了崇高品格，才会赢得他人和社会的尊敬，才能获得真正的快乐和幸福”，联系实际，强调阅读的重要性，劝说词要有激励性。

答案：（1）C。

（2）A。

（3）B。

（4）阅读可以丰富我们的知识，阅读可以开阔我们的视野，阅读可以陶冶我们的情操，小李，让我们一起在阅读中成为一个更加优秀的自己吧！

（1）本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

（2）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

（3）本题考查对文本内容的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

（4）考查拟写劝说词，要结合阅读的意义和劝说词的形势特点。

论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。

10.【答案】青春

【解析】青春不能缺席“月明星稀，乌鹊南飞……”朗朗的读书声在黑夜中消散开来，苦学了一天的我终是疲惫不堪，不禁挪动酸涩的双眼，向窗外望去。

苦笑着瞥开双眼，却在不经意间寻觅到一丝不寻常的光线。怎会有如此皎洁的月光？想到自入校以来，灰蒙蒙的天便是在夜晚也不会褪去，这不可捉摸的月光，又怎能突破这铜墙铁壁。寻思片刻，暗笑自己果然有点糊涂，在这风华正茂的青春年华便已内心恍惚，不禁有些发忖。

四周忽然嘈杂起来，发觉已经下课五分钟了。匆忙地整理书包，向外冲去。茫然地疾行在马路边，对于回家这件事是如此地渴望，看到对面红色的灯光，匆匆停下，但再抬头，发现这里的一切并不是自己熟悉的环境。一切的一切，都是那么的陌生。愣了片刻，又惊觉自己迷路了。想要捧腹大笑，又恐惧着眼中的泪。在自己熟悉的足迹中脱离正轨，迷失方向，如此愚蠢可笑至极的事竟会发生在我身上！嘲讽之余便是仰头默叹，却发现那一轮皎洁的明月。这灰暗的夜色不减它丝毫的光芒，纵使这无尽的夜空孓然一身，却仍能触觉到它已散发的热量。

“妈妈快看！”稚嫩的童音在耳边响起，“这月亮姐姐真漂亮！”“是的，孩子！月亮姐姐不仅漂亮，她还可以在你迷路时，用月光给你铺上一条回家的小径呢！”妈妈温柔地说道，俯下身，抱起小女孩，渐行渐远。

大家，都热爱着月亮呢。

那，我呢？

再度回眸，这月光，若有若无，隐隐约约地指引着我向前走去。想要追上它，向前奔跑着，恍惚间停下脚步，却是到了家门前。内心惊讶着，眺望远方，发现学校依然灯火通明，学长们正在自己的青春里有力拼搏。他们，肯定也曾陷入迷途吧。但一定也有那么一束月光，那样一次绚烂的青春，一次值得他们热爱与奋斗机会，将他们从迷失的泥沼中挽救出来，赐予他们向上拼搏的力量。

阖上双眼，我想世间众生，无不是在人生的沼泽地中艰难前行，也许是为了某些虚无缥缈的事物，但却不要忘记自