【八年级下册语文】课前预习导学案 预习-19 登勃朗峰

第五单元19《登勃朗峰》预习导学案教学目标1．有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美，人物的奇特。2．抓住关键句，品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。3．体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。4．培养学生热爱自然、热爱生活的情感。教学过程一、导入新课我们都知道珠穆朗玛峰是中国也是世界最高的山峰，在欧洲阿尔卑斯山脉也有一座最高峰——勃朗峰，它也是西欧的最高峰。下面让我们跟随马克·吐温的脚步，走进勃朗峰，一睹勃朗峰的雄伟奇幻的风采。二、教学新课目标导学一：了解作者，品味山中奇景(一)作者简介马克·吐温，美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马克·吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。目标导学一：整理内容，理清文章脉络1．找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物。答：2．一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点？产生了怎样的联想？速读第2—6自然段，从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受。答：3．作者是如何将景物的特点描绘出来的？答：目标导学二：再读课文，欣赏奇人奇事1．找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？(读第7—11自然段，标出描写车夫的句子。)答：2．写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析。答：目标导学三：赏析句子，品析幽默语言品读下面精彩幽默的句子，完成以下问题。(1)“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。”为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？答：(2)“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切……其价值会是多少呢？”这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？答：(3)“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。”你如何理解这句话所表达的情感？答：预习小测1．下列加点字注音全部正确的一项是（）A．目睹（dǔ）沟壑（hè）隧道（suí）巉峻（chán）B．蔓延（màn）霓裳（ní）打嗝（gé）颠簸（diān）C．拾级（shí）穹顶（qiòng）皑皑（ái）顷刻（qǐng）D．焦炙（zhì）俯瞰（kàn）翌日（lì）辚辚（lín）2．下列字形全对的一项是（）A．络绎不绝物有所值美不胜收巍峨壮观B．交相晖映瞬息万变色彩斑斓轻歌曼舞C．一如既往腾空而起纷至踏来扬尘远去D．名符其实非他莫属信守诺言和颜悦色3．填入括号中的词语恰当的一项是()良久，我们终于()到，眼前的()色彩以及它们的无穷()便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切。A．感悟绚烂变幻B．领悟绚丽变换C．感悟绚丽变幻D．领悟绚烂变换4．下列各句中有语病的一项是（）A．传承发展中华优秀传统文化，要立足于现实生活，不忘本来、吸收外来、面向未来。B．食品安全规划提出，获得许可证的餐饮服务单位全面推行“明厨亮灶”；严格互联网食品经营、网络订餐等新业态，落实网络平台食品经营资质审核责任。C．随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，乱停乱放、直接骑回家甚至恶意破坏等诸多不文明现象也层出不穷。D．习近平主席在世界经济论坛2017年年会开幕式上的主旨演讲中指出，经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。5．与上文衔接最恰当的一项是()新年的钟声雄浑激越，响彻天宇。钟声召唤着天边那新年第一抹红霞，钟声歌唱着神州大地又一个灿烂的春天，____________。A．我们每一颗年轻进取的心灵都被钟声震撼着 B．钟声震撼着每一颗忧郁苦闷的心灵C．我们每一颗忧郁苦闷的心灵都被钟声震撼着 D．钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵6．下列表述有误的一项是（）A．马克·吐温是美国作家，他被誉为“文学史上的林肯”。B．马克·吐温的代表作是《哈克贝利·费恩历险记》《鲁滨逊漂流记》。C．本文以朴实而幽默的文笔，如实地记叙了马克·吐温登欧洲阿尔卑斯山主峰勃朗峰的经过。D．文章对自称“车夫之王”的车夫及车夫朋友的言行举止的描绘，体现了马克·吐温一贯轻松幽默的风格。

第五单元19《登勃朗峰》预习导学案解析版教学目标1．有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美，人物的奇特。2．抓住关键句，品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。3．体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。4．培养学生热爱自然、热爱生活的情感。教学过程一、导入新课我们都知道珠穆朗玛峰是中国也是世界最高的山峰，在欧洲阿尔卑斯山脉也有一座最高峰——勃朗峰，它也是西欧的最高峰。下面让我们跟随马克·吐温的脚步，走进勃朗峰，一睹勃朗峰的雄伟奇幻的风采。二、教学新课目标导学一：了解作者，品味山中奇景(一)作者简介马克·吐温，美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马克·吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。目标导学一：整理内容，理清文章脉络1．找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物。答：第2自然段，写脚下峡谷：清流瀑布；第3自然段，写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目；第4自然段，写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩；第5—6自然段，写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。2．一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点？产生了怎样的联想？速读第2—6自然段，从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受。答：第一处景物：美不胜收。第二处景物：威严，独踞苍穹。第三处景物：奇特。第四处景物：轻柔，美丽。眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？3．作者是如何将景物的特点描绘出来的？答：第一处，通过视觉和听觉，写出景物的美；第二处，远观勃朗峰，“独踞苍穹”的“踞”形象地写出了其威严的特点；第三处，运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“主教头上的帽子”，写出了山峰形状的奇特；第四处，运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧、轻柔、美丽。目标导学二：再读课文，欣赏奇人奇事1．找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？(读第7—11自然段，标出描写车夫的句子。)答：语言描写：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我说的，我就是车王。”通过语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领高超，自信自得，为人热情，乐于与人交谈。神态描写：出发前，“把握十足”；途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。通过神态描写，写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时的全神贯注、镇定，关心他人心理。行车情景：“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况下“车夫之王”还“时不时地掉转头来”。通过写行车的惊险，“车夫之王”却气定神闲，突出“车夫之王”驾车技术的高超。2．写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析。答：写“车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描写，突出“车夫之王”是本领高超的传奇人物，写其朋友是简笔勾勒，朋友作为“勃朗队长”，爬山次数和向导水平更高。可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，给读者丰富的联想和想象。目标导学三：赏析句子，品析幽默语言品读下面精彩幽默的句子，完成以下问题。(1)“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。”为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？答：因为他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如果他们下车来就觉得钱白花了，所以不会像我们那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。含蓄地写出了他们被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。(2)“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切……其价值会是多少呢？”这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？答：作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息万变的，同时又是虚幻的，短暂的。(3)“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。”你如何理解这句话所表达的情感？答：作者认为，车王能超过游客车队，我们住进上等的房间，一是因为车王车技非常敏捷，二是因为“喝得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好，而这些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。语言幽默诙谐。预习小测1．下列加点字注音全部正确的一项是（）A．目睹（dǔ）沟壑（hè）隧道（suí）巉峻（chán）B．蔓延（màn）霓裳（ní）打嗝（gé）颠簸（diān）C．拾级（shí）穹顶（qiòng）皑皑（ái）顷刻（qǐng）D．焦炙（zhì）俯瞰（kàn）翌日（lì）辚辚（lín）【答案】B【解析】A.隧道——suì；C.拾级——shè，穹顶——qióng；D.翌日——yì；故选B。2．下列字形全对的一项是（）A．络绎不绝物有所值美不胜收巍峨壮观B．交相晖映瞬息万变色彩斑斓轻歌曼舞C．一如既往腾空而起纷至踏来扬尘远去D．名符其实非他莫属信守诺言和颜悦色【答案】A【解析】B.交相晖映——交相辉映；C.纷至踏来——纷至沓来；D.名符其实——名副其实；故选A。3．填入括号中的词语恰当的一项是()良久，我们终于()到，眼前的()色彩以及它们的无穷()便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切。A．感悟绚烂变幻B．领悟绚丽变换C．感悟绚丽变幻D．领悟绚烂变换【答案】C【解析】本题考查学生的词语辨析能力。要求学生能够分析近义词之间的细微差别。“感悟”侧重于感情上的变化，比如，对一件事情情感上的觉悟，从内心“悟”。而“领悟”侧重于明白道理，表现对一件事物事理上的顿悟，外部力量影响的“悟”。结合语境分析第一个空格应该填“感悟”。“绚烂”和“绚丽”的区别：基本意思一致，前者突出美丽，后者强调灿烂。结合语境分析第二个空格应该填“绚丽”。“变幻”和“变换”的区别：变换是指事物的形式或内容由一种变为另一种，变幻指无规则可循、不宜揣测的变化。结合语境分析第三个空格应该填“变幻”。故选C。4．下列各句中有语病的一项是（）A．传承发展中华优秀传统文化，要立足于现实生活，不忘本来、吸收外来、面向未来。B．食品安全规划提出，获得许可证的餐饮服务单位全面推行“明厨亮灶”；严格互联网食品经营、网络订餐等新业态，落实网络平台食品经营资质审核责任。C．随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，乱停乱放、直接骑回家甚至恶意破坏等诸多不文明现象也层出不穷。D．习近平主席在世界经济论坛20