三年级 人教版 数学 第二单元《用估算解决问题》课件_第1页
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文档简介

三年级—人教版—数学—第二单元用估算解决问题学习目标：1.通过学习估算的方法，合理选择估算策略，体验估算策略的多样性。2.培养估算意识，发展估算能力。学习用具复习428、212、581、346找出与下列各数最接近的整百数和几百几十数428最接近的整百数是

581最接近的整百数是212最接近的整百数是430210600200最接近的几百几十数是

400最接近的几百几十数是

最接近的几百几十数是

580346最接近的整百数是300最接近的几百几十数是

350新课六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？问题是什么？解决问题需要利用哪些信息？一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。巨幕影院有441个座位。巨幕影院有441个座位，一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？精确计算

估算我觉得判断能不能坐下，估一估就行！小周晓琳巨幕影院有441个座位，一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？我开始的时候是把两个数同时估小成整百数，结果发现这个方法不合适，相差较大，无法判断能否坐得下。于是我就把两个数都看成与原来的数很接近的几百几十数，结果就顺利地解决问题了。小欣小胡小皓如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？练习一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。巨幕影院有441个座位。如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？往大估晓琳小红小亮小周小欣一本书一共有237页，已经读了143页，大约还有多少页没读？课本第18页第11题生活中有些问题不需要精确计算，估算就可以了。有时候估成整百数来计算，有时候估成几百几十数。估算时有时候往大估，有时候往小估，这个需要根据具体情况来分析。

谈谈你的收获！全课总结在解决生活中的实际问题时，有时候不需要精确计算，用估算就能快速解决问题。用估算解决问题时，需要根据不同的情境和数据的特点灵活选择估算的策略。有时候采用往大估的策略，有时候采用往小估的策略；在选择估算单位时，有时候选择接近的整百数，有时候选择接近的几百几十数；必要时还要进行适当的调整。全课总结1.完成课本第18页第13题。2.找一找生活中需要用估算解决问题的例子并说给爸爸妈妈听。作业布置谢谢观看！三年级—人教版—数学—第二单元答疑环节

什么情况下采用往小估的策略？什么情况下采用往大估的策略？

估算是一种开放性的创造性活动，估算的方法灵活多样，因内容而定，因实际情况而变化，这就需要我们具体情况具体分析。课本第17页第8题往小估：把245看作240，把187看作180，240+180=420，420>400往小估还不够，实际一定不够。

往小估（几百几十数）思考课本17页第8题

往大估（几百几十数）妈妈有500元钱，买这两样商品够吗？往大估：把245看作250，把187看作190，250+190=440，440<500往大估了都够，实

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