《篮球专项训练理论与实践一》课程教学大纲

《篮球专项训练理论与实践一》教学大纲课程编号：17221113英文名称：Basketballspecialtrainingtheoryandpractice=1\*ROMANI学分：2学时：64学时，其中理论0学时，实践64学时先修课程：篮球，运动生理学，学校体育学课程类别：专项训练理论与实践授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标《篮球专项训练理论与实践=1\*ROMANI》是体育教育专业的专项训练理论与实践课程，修读性质为选修。课程教学由篮球运动基础理论，篮球技术和战术技能，篮球竞赛组织与裁判实践，中学篮球教学与篮球训练方法四部分组成。充分体现以学生为主体，加强师范技能的培训，注重对学生创新精神、实践能力及自主学习能力的培养。本课程教学目标如下：1.扎实掌握篮球运动的基本技术和基本战术、篮球教学的示范、讲解、纠错等教学技能。2.熟练掌握大量的篮球训练方法，在指导中小学课余篮球运动队训练和比赛中具有较强的能力。3.有效挖掘篮球运动的育人元素，能够在篮球教学、训练和竞赛等活动中进行育人。4.能够及时对技术学习及比赛进行总结和反思，培养学生反思的习惯和习惯，掌握反思的基本方法。5.培养学生运用手段进行沟通的能力，并利用球类集体项目特点，培养学生团结协作意识和精益求精的治学精神。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-1[运动技能]教学目标1H指标点4-4[课余训练与竞赛指导]教学目标2H指标点6-2[活动育人]教学目标3H指标点7-2[实践反思]教学目标4H指标点8-1[有效沟通]教学目标5M三、教学内容、基本要求与学时分配《篮球专项训练理论与实践=1\*ROMANI》教学内容主要包括篮球运动技战术知识、裁判法等内容，具体教学内容、要求、对应教学目标及学时安排如下：序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1篮球运动概述（1）篮球运动简介（2）篮球运动发展概况（3）中国篮球运动、校园篮球运动发展现状、特点、基本规律与价值。1.基本要求（1）了解篮球运动发展趋势和世界篮球运动发展历程。（2）掌握篮球运动基本知识和我国篮球运动发展史。2.教学重点校园篮球运动特点、基本规律与价值。3.教学难点现代篮球运动的发展特点及我国篮球运动发展现状。4课堂教学教学目标2*教学目标32篮球重点规则与裁判法分析篮球规则的起源与演变、国际篮联（FIBA）规则与裁判法1.基本要求使学生了解篮球规则的起源与演变，熟悉一般规则、掌握重点规则和要点及裁判方法。2.教学重点：国际篮联（FIBA）规则3.教学难点：国际篮联（FIBA）裁判法6课堂教学教学目标1教学目标2*教学目标3*教学目标4*教学目标52篮球基本技术（1）球性与脚步技术练习（2）传接球技术（3）运球技术（4）投篮技术（5）突破技术（6）个人防守技术基本要求（1）扎实掌握篮球运动基本技术并能在实践中灵活运用；（2）熟练掌握各项技术的教学指导方法。（3）培养学生吃苦耐劳的意志品质和精益求精的治学态度。2.教学重点投篮技术、个人防守技术3.教学难点各项技术的准确性和动作规格。40课堂教学教学目标1**教学目标2教学目标3教学目标4教学目标54篮球运动技术原理与教学训练分析（1）篮球技术概述、篮球技术结构原理。（2）篮球技术分类体系（有球技术、无球技术）。（3）篮球技术运用。（4）篮球技术教学与训练的任务、篮球技术教学与训练的内容、篮球技术教学与训练的原则与方法。1.基本要求（1）了解篮球技术概述、结构、分类、运用和技术教学与训练的任务。（2）熟悉篮球技术教学与训练的内容。（3）掌握篮球技术教学与训练的原则与方法，并能够在课内的实践中加以运用。2.教学重点篮球技术结构原理3.教学难点篮球技术教学与训练的原则与方法10课堂教学集体讨论教学目标2教学目标3*教学目标4教学目标5*5篮球专项身体素质训练（1）力量素质训练（2）速度素质训练（3）灵敏素质训练（4）柔韧素质训练（5）弹跳素质训练1.基本要求在实际训练过程中结合理论知识、训练目标及个体差异，让学生了解训练方法与要求，能够有针对性的安排训练强度与运动量。2.教学重点各专项身体素质的训练方法3.教学难点训练负荷安排与训练目的4课堂教学教学目标1**教学目标2教学目标3教学目标4教学目标5合计64注：表中打*的为重点支撑的教学目标。四、课程教学方法根据课程特点、教学条件和学生的实际情况，本课程主要采用课堂教学、课后作业、过程考核、课后自主练习、集体讨论分析等形式进行教学。（一）课堂教学主要以讲授、技术动作指导和纠错等形式为主。（二）课后理论作业主要以“学习心得、技术分析、理论知识”为内容，以读书报告、分析报告、课程小论文为形式，培养提升学生知识的运用能力，培养反思意识和习惯，提升思维品质。（三）过程考核主要依据运动技能形成规律和学生特点，根据教学进度对重点教学内容进行考试，并将成绩纳入课程成绩，督促学生进行课后练习。五、学业评价和课程考核根据运动技能形成规律、排球运动技术特点和我校学生实际情况，本课程采用过程性和终结性相结合的评价方法对学生的基本知识、基本技能、教学能力、竞赛组织与裁判能力进行评价。其中过程性评价共计60分，结果性评价共计40分。具体方法和标准如下：（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核采用形成性和终结性评价相结合，考核内容包括理论作业成绩、教案、技术教学能力、期末考试（技能）共四部分，各部分设定值如下。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节目标1（分值）目标2（分值）目标3（分值）目标4（分值）目标5（分值）合计1理论作业10102专项技术教学教案10103技术教学能力1055204期末考试（技能）6060课程目标对应分值60205105100（二）考核与评价标准1.理论作业考核环节考核/评价细则知识性作业主要考核学生在学习中对篮球运动相关知识的掌握程度；根据作业质量进行等级评分，（A级1分，B级0.8分，C级0.6分，D级0.6分以下）。2、技术教学能力序号考试内容考试方法评分标准（1）专项技术教学教案完成一次篮球专项技术教学，完整编写一份教案。根据教案质量进行等级评分，（A级1分，B级0.8分，C级0.6分）（2）篮球技术教学设计与实践学生自选篮球技术动作完成教学设计、实施及课后总结与评价，教师对整个教学环节进行评分。①教学实施：10分；语言表达能力，口令及队形调动，教态，教学方法的选择，技术动作讲解、示范与指导，课后总结与评价；②组织训练：10分；训练方法的选择及实施过程中的纠错环节3.期末考试（技能）篮球技术达标与技评1、达标（40分）（1）一分钟投篮（20分）方法：见图1，弧线外设三个投篮点(距离篮圈4m)，每点设一供球人。受试者在弧线外从一侧开始，按顺序循环在各点接球急停跳投（每点可连投中2次）（女生可做原地投篮），连续进行一分钟，以投中次数计算成绩。每人两次机会。要求：投篮时不准踩线，接球急停、起跳投篮动作要协调连贯，不准随跳随投（女生除外），违者投中无效。一分钟投篮评分表单位：次/分得分20181612108男生:投中次数女生:投中次数865432654321（2）全场组合技术（20分）方法：见图3，从端线中点开始，运球绕过立柱①和②后，传球③给接球人A，然后从立柱③和接球人A之间切入接A的回传球右手上篮，投中后自抢球再运球绕过立柱③和②后，传球给接球人B▲，然后从立柱①和接球人B之间切入接B的回传球左手上篮。从端线起动时开始计时，最后一次投篮中篮时停表。每人两次机会。要求：每次投篮必须投中或补中方可继续进行。全场组合技术评分表单位:秒/分得分20181614121086420男生成绩(秒)1516171819202122232425女生成绩(秒)18192021222324252627282、技评（20分），在达标的过程中同时考核达标技评：20%（每项达标过程中10分）标准得分动作规范、协调符合规则要求10----9分动作正确、较协调、符合规则要求8.9----8分动作基本正确、较协调、基本符合规则要求7.9----7分动作不够正确、欠协调、有违规6.9----6分动作不正确、不协调、多违规