2024北京顺义区初二（上）期末物理试题和答案

试题PAGE1试题2024北京顺义初二（上）期末物理一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共24分，每小题2分）1．（2分）在国际单位制中，力的单位是（）A．帕斯卡 B．千克 C．牛顿 D．秒2．（2分）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”（出自唐代诗人李白的《望天门山》），诗中描述的青山是运动的，诗人所选的参照物是（）A．小船 B．河岸 C．青山 D．岸边的树3．（2分）下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．冰壶表面打磨得很光滑 B．行驶的磁悬浮列车车身不接触导轨 C．汽车轮胎上加装防滑链 D．给自行车的车轴加润滑油4．（2分）如所示的四个实例中，为了增大压强的是（）A．滑雪板底面积较大B．图钉帽面积做得较大C．拖拉机装有宽大的履带D．安全锤的锤头做得很尖5．（2分）如图所示的运动项目中，力的作用效果主要是使物体运动状态发生改变的是（）A．拉满弓箭B．顶飞足球C．压弯跳板D．压弯撑杆6．（2分）估测在生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（）A．人正常心跳一次的时间约为10s B．一名普通中学生所受重力约为50N C．一枚鸡蛋的质量约为50g D．教室里普通课桌的高度约为1.6m7．（2分）下列现象中，能用惯性知识解释的是（）A．离弦的箭能继续飞行 B．向上抛出的石头最终落回地面 C．滑滑板车时，脚不再蹬地，车最终会停下来 D．自行车下坡时，即使不蹬车，速度也会越来越快8．（2分）下列实例中能用流体压强与流速关系解释的是（）A．潜水艇能随意下潜上浮 B．候车时站在安全线以外 C．跳伞运动员竖直匀速降落 D．喝饮料时，用吸管把饮料吸进嘴里9．（2分）如图所示，木块A和小车以相同的速度一起向右做匀速直线运动（忽略空气阻力），则A受到的作用力有（）A．重力和压力 B．重力、压力和摩擦力 C．重力和支持力 D．重力、支持力和摩擦力10．（2分）小京用水平推力推着如图所示的购物车在水平地面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A．小京对车的水平推力大于车受到的阻力 B．小京对车的水平推力大于车对小京的水平推力 C．车受到的支持力与车对地面的压力是一对平衡力 D．车受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力11．（2分）若一辆重2×104N的汽车，在平直公路上匀速直线行驶时受到的阻力是3×103N，则汽车受到的牵引力是（）A．2×104N B．1.7×104N C．2.3×104N D．3×103N12．（2分）甲、乙两个完全相同的圆柱形容器静止放在水平桌面上，装有两种不同的液体，将物体A分别放入两种液体中，静止时A浸入两种液体的情况如图所示，两容器中液面相平。两容器中的液体密度分别为ρ1和ρ2；两容器中的液体对A产生的浮力分别为F1和F2；两容器中液体对容器底部的压强分别为p1和p2；两容器对桌面的压力分别为F'1和F'2。则下列判断中正确的是（）A．ρ1＜ρ2 B．p1＞p2 C．F1＜F2 D．F'1＝F'2二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每小题2分。每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）（多选）13．（2分）如图所示的实例中，应用连通器原理工作的是（）A．活塞式抽水机B．船闸C．自制喷雾器D．牲畜自动饮水机（多选）14．（2分）下列关于大气压强的说法正确的是（）A．大气压强的数值是固定不变的 B．大气压强随海拔高度的增大而增大 C．马德堡半球实验证明了大气压强的存在 D．托里拆利通过实验测得了大气压强的数值（多选）15．（2分）某同学用实验验证阿基米德原理，其正确操作过程如图甲、乙、丙所示，图中F1、F2、F3、F4分别表示对应的弹簧测力计示数。下列说法正确的是（）A．物块受到的浮力F浮＝F1﹣F2 B．F2＜F1表明物块受到的重力减小了 C．物块排开的液体受到的重力G排液＝F4﹣F3 D．通过比较F2与F4的大小是否相等来验证阿基米德原理三、实验探究题（共58分。16题4分，17、18、21、22题各6分，19、20、23题各10分）16．（4分）如图1所示，物块A的长度为cm。如图2所示，弹簧测力计的示数为N。17．（6分）在“探究声音的产生和传播条件”实验中：（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触音叉，观察到乒乓球静止不动，敲击音叉，听到音叉发声，再用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，这说明；（2）如图乙所示，当密闭玻璃罩中空气不断被抽出时，听到闹钟铃声逐渐，最后几乎听不到了。由此推理得出：。18．（6分）如图是一水滴下落过程的示意图，水滴通过AB和BE所用时间均为0.1s。（1）水滴下落过程中AE段的平均速度是m/s。（2）该水滴下落过程是运动。（选填“匀速直线”或“变速直线”）（3）水滴下落过程中经过AB段的平均速度为v1，经过BC段的平均速度为v2，则v1v2（选填“＞”、“＝”或“＜”）。19．（10分）为了测量某种液体的密度，某同学取适量这种液体的样品进行了如下实验：（1）将天平、量筒放在台面上。将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，则烧杯及杯内液体的总质量为g。（2）将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体的体积为cm3；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为111g。（3）根据上述实验数据计算此种液体的密度为g/cm3，即为kg/m3。20．（10分）小丽想要探究压力作用效果与压力大小、受力面积大小的关系．她利用小桌、砝码和海绵在水平桌面上进行实验，过程如图所示。（1）该实验是通过来显示压力的作用效果；（2）如图甲、乙所示，将两个相同的小桌分别正立在海绵上，其目的是控制相同，对比甲、乙两次实验可得结论：；（3）选择图甲、丙所示两次实验来探究“压力作用效果与受力面积有关”是否合理？答：（选填“合理”或“不合理”），理由是：。21．（6分）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明设计了如图甲、乙、丙所示的实验，三次实验中使用的是同一木块，乙、丙两次实验中使用的是同一粗糙木板。（1）实验中，弹簧测力计拉着木块沿水平木板做运动，此时滑动摩擦力的大小等于拉力大小；（2）如图甲、乙所示的实验所探究的问题是；（3）对比图乙、丙所示的实验可知：滑动摩擦力大小与有关。22．（6分）密度不同的甲、乙两种液体放在两个完全相同的容器中，液面相平。小梅把同一支微小压强计的探头先后放入甲、乙两种液体中的相同深度，如图所示。（1）两次实验中压强计U形管两端液面的高度差如图所示，由此可知，液体内部的压强与有关，其中密度较大的是（选填“甲”或“乙”）液体；（2）微小压强计的探头放入甲液体中h深后再向下移动一段距离，则压强计U形管两端液面的高度差将（选填“变大”、“不变”或“变小”）。23．（10分）实验桌上有如下器材：满足实验要求的溢水杯、小烧杯、量筒和弹簧测力计各一个，一个大烧杯装有足量的水、6个体积不同的金属铝块、足够多的细线。请利用上述器材，设计一个实验证明：“浸没在水中的物体受到的浮力与物体排开水的体积成正比”。（1）本实验的自变量是，测量自变量的步骤是：；（2）本实验的因变量是，测量因变量的步骤是：；（3）画出实验数据记录表。四、科普阅读题（共4分）24．（4分）请阅读《奇迹脱险的372潜艇》回答问题。奇迹脱险的372潜艇ㅤㅤ2014年12月，我海军组织了一次实战化紧急拉动和战备远航训练，在训练过程中我军372潜艇深度计指针突然向下大幅跳动，潜艇急速下沉。“不好，掉深了！”艇长王红理瞬间发出命令：“向所有水柜供气！”不到10秒钟，应急供气阀门打开，所有水柜开始供气，水快速排出；1分钟内，上百个阀门关闭，数十种电气设备关闭；2分钟后，全艇各舱室封舱完毕，但“掉深”依然继续；3分钟后，“掉深”终于停止，紧接着深度计开始缓慢回升。ㅤㅤ“掉深”是指潜艇在海中航行时，突遇海水上层密度大，下层密度小的状态，海水浮力由上至下急剧减小，潜艇不受控制地急剧下沉，如果掉到安全潜深以下，就会被巨大的海水压力破坏，造成失事。ㅤㅤ从潜艇“掉深”到安全脱险，372潜艇把握住了最关键的3分钟。正是这180秒的正确处置，让他们在这场与死神的较量中，闯过了鬼门关，创造了我军乃至世界潜艇史上的奇迹。请根据上述材料，回答下列问题：（1）“掉深”通常指潜艇遇到时，所受的浮力急剧（选填“增大”或“减小”），潜艇急剧下沉的一种现象。（2）请说明为什么向水柜供气能解决“掉深”问题。五、计算题（共8分，25、26题各4分）25．（4分）小明妈妈买回一个质量为212g的土豆，学习了密度知识后的小明想用天平和量筒测量土豆的密度。但是由于土豆太大，不能放入量筒中，于是他将土豆切下来一小块进行测量，测得这一小块土豆的质量是42.4g，体积是40cm3。（忽略土豆皮的质量和体积，土豆密度均匀）求：（1）该土豆的密度ρ；（2）整个土豆的体积V总。26．（4分）如图所示，水平地面上有一圆柱形容器，其底面积S为0.02m2，一个体积V为10﹣3m3的正方体物块通过一根细线与容器底部相连，细线受到的拉力F拉为4N，此时容器中水深h为40cm（g取10N/kg）。求：（1）此时物块所受的浮力F浮；（2）物块的重力G；（3）此时容器底部受到水的压力F压。

参考答案一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共24分，每小题2分）1．【分析】根据对常见物理量及其单位的掌握作答。【解答】解：在国际单位制中，A、帕斯卡是压强的单位。故A不符合题意；B、千克是质量的基本单位。故B不符合题意；C、牛顿是力的基本单位。故C符合题意；D、秒是时间的基本单位。故D不符合题意。故选：C。【点评】此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。2．【分析】研究同一物体的运动状态，关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。【解答】解：“两岸青山相对出”描述的是青山是运动的，参照物选择的是行驶的船，青山和船之间的位置发生了改变，所以青山是运动的，故A正确，BCD错误。故选：A。【点评】关于运动与静止的相对性的考查，一般由两种考查思路：①告诉研究对象及其运动状态，选取参照物；②已知研究对象与参照物，确定物体运动状态。3．【分析】（1）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；（2）减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。【解答】解：A、冰壶表面打磨得很光滑，在压力一定时，减小了接触面的粗糙程度，从而减小了摩擦，故A不符合题意；B、利用磁极间的相互作用把磁悬浮列车从轨道上微微托起，是通过使接触面分离来减小摩擦，故B不符合题意；C、汽车轮胎上加装防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C符合题意；D、给自行车加润滑油，使接触面脱离，从而减小了摩擦，故D不符合题意。故选：C。【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。4．【分析】增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。【解答】解：A、滑雪板底面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A错误；B、图钉帽面积做得较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B错误；C、拖拉机装有宽大的履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C错误；D、安全锤的锤头做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D正确。故选：D。【点评】掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。5．【分析】力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态。【解答】解：A、拉满弓箭，在拉力的作用下弓发生形变，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意；B、顶飞足球，头顶球过程中，头对足球的力改变了足球的运动方向，即改变了足球的运动状态，故B符合题意；C、压弯跳板，跳板在压力作用下发生形变，说明力可以改变物体的形状，故C不符合题意；D、压弯撑杆，撑杆在压力作用下发生形变，说明力可以改变物体的形状，故D不符合题意。故选：B。【点评】本题考查了力的作用效果的辨析，熟悉基本规律就能正确选择。6．【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。【解答】解：A、正常情况下，人的心脏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间接近1s。故A不符合实际；B、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N左右。故B不符合实际；C、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤＝500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右。故C符合实际；D、教室里普通课桌的高度约为80cm＝0.8m。故D不符合实际。故选：C。【点评】物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。7．【分析】（1）惯性指的是物体保持原来运动状态不变的性质；（2）重力的方向是竖直向下的，故抛在高空的物体由于重力的原因会向下运动；（3）影响动能的因素是质量和速度，影响重力势能的因素是质量和高度；（4）力的作用效果有两个：即改变物体的形状或改变物体的运动状态。【解答】解：A、射箭时，弦的弹性势能转化成箭的动能，箭离开弦后高速运动，由于惯性运动很长一段距离才停下，故正确。B、向上抛出的石头最终落回地面，这是由于重力的原因，故错误；C、滑滑板车时，脚不再蹬地，车就会停下来，是由于受到摩擦阻力的作用，故错误；D、自行车下坡时，高度减小，重力势能减小，速度变快，动能变大，重力势能转化为动能，故错误。故选：A。【点评】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体都具有惯性。8．【分析】流体的压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小、在流速小的地方压强大，据此分析四种情形。【解答】解：A、潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的，利用了浮力，故A错误；B、人离列车太近时，高速列车行驶过程中，使人和列车之间的空气流动速度很大，压强很小，人外侧的压强不变，人在内外压强差的作用下，被压向列车出现事故，因此地铁站台设置安全线和安全门，能用流体压强与流速关系解释，故B正确；C、跳伞运动员竖直匀速降落，是因为受到重力作用，重力和空气阻力大小相等，故C错误；D、喝饮料时，用吸管把饮料吸进嘴里，利用了大气压的作用，故D错误。故选：B。【点评】此题是一道综合题，涉及了流体压强与流速的关系、大气压、二力平衡、浮力等知识点，要求灵活运用所学力学知识加以分析。9．【分析】摩擦力的产生条件，是物体之间要发生或已经发生相对运动。【解答】解：木块A和小车以相同的速度一起向右做匀速直线运动（忽略空气阻力），木块相对小车静止，没有相对运动的趋势，木块不受摩擦力，则A受到的作用力有重力和支持力，故C正确，ABD错误。故选：C。【点评】本题考查摩擦力的产生条件，属于基础题。10．【分析】二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。【解答】解：A、购物车在水平地面上做匀速直线运动，处于平衡状态，所以对车的水平推力等于车受到的阻力，故A错误；B、小京对车的水平推力和车对小京的水平推力是一对相互作用力，二者大小相等，故B错误；C、车受到的支持力与车对地面的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；D、车受到的重力与地面对车的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故D正确。故选：D。【点评】本题主要考查了对平衡力和相互作用力的理解与辨别，掌握它们各自的四个因素，是正确判断的关键。11．【分析】因汽车匀速直线行驶时处于平衡状态，受力平衡，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，据此解答。【解答】解：重2×104N的汽车，在平直公路上匀速直线行驶时受到的阻力是3×103N，汽车匀速直线运动，受力平衡，牵引力与阻力平衡，大小相等，则汽车受到的牵引力F＝f＝3×103N，故D正确，ABC错误。故选：D。【点评】本题考查二力平衡条件的应用，关键知道水平方向的力是平衡力。12．【分析】（1）根据物体的浮沉条件和阿基米德原理判断小球所受浮力的大小；（2）根据物体的浮沉条件判断液体密度的关系；（3）根据液体密度和深度的关系，利用p＝ρgh判断对杯底的压强关系；（4）甲、乙两容器对水平桌面的压力等于容器、容器内液体和物体的重力之和，则两个容器液面持平，甲中液体的体积与物体A排开体积之和等于乙中液体体积与物体A的体积之和判断出甲、乙中液体的体积大小关系，根据F＝G＝ρgV得出液体重力的大小；进而判断出判断容器对桌面压力的关系。【解答】解：C、物体A在甲液体中漂浮，物体A受到的浮力F1＝GA；物体A在乙液体中沉底，物体A受到的浮力F2＜GA，因此物体所受浮力：F1＞F2，故C错误；A、物体A在甲液体中漂浮，甲液体密度ρ1＞ρA，物体A在乙液体中沉底，乙液体密度ρ2＜ρA，因此容器中所装液体密度ρ1＞ρ2，故A错误；B、液面等高，ρ1＞ρ2，由p＝ρgh可知液体对容器底的压强：p1＞p2，故B正确；D、由图示知，两个容器液面持平，则甲中液体的体积与物体A的体积之和等于乙中液体体积与物体A排开体积之和，甲、乙中液体的体积：V甲＝V总﹣VA排，V乙＝V总﹣VA，所以，V甲＞V乙；已知：ρ1＞ρ2，据m＝ρV知，m甲＞m乙，所以，G甲＞G乙，两容器对桌面的压力分别为：F'1＝G容+GA+G甲，F'2＝G容+GA+G乙，由于物体A、B相同，两个容器也完全相同，所以，F'1＞F'2，故D错误。故选：B。【点评】本题主要考查压强的比较和浮沉条件的应用，一定要掌握物体浮沉情况与密度的关系，同时要搞清不同状态下（漂浮、沉底）物体所受重力与浮力的大小关系。二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共6分，每小题2分。每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）13．【分析】连通器：上端开口、下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。【解答】解：A、活塞式抽水机是利用大气压强工作的，和连通器无关，故A不符合题意；B、打开船闸的一端，船闸里的水位逐渐与外面相等，外面的船就可以开进船闸。然后把这一端船闸关闭。然后打开另一端的船闸，船闸里的水位逐渐与外面相等。船就可以开到另一端去，利用了连通器，故B合题意；C、自制喷雾器是利用流体压强与流速关系工作的，不是利用连通器原理工作的，故C不符合题意；D、牲畜自动饮水机底部连通，上端开口，符合连通器的特征，是利用连通器原理工作的，故D符合题意。故选：BD。【点评】本题考查生活中常见的连通器原理的应用，属于简单题目，考试需要准确区分各物理知识点及其应用。14．【分析】（1）大气压强随着高度的增加而减小；（2）马德堡半球实验最早证明了大气压的存在；（3）托里拆利首先用实验的方法测出了大气压强的数值。【解答】解：A、大气压随高度的增加而减小，其数值不是固定不变的，故A错误；BB、大气压随高度的增加而减小，故B错误；C、马德堡半球实验证实了大气压强的存在，故C正确；D、托里拆利实验利用压强知识测出了大气压强的数值，故D正确。故选：CD。【点评】此题举出的与大气压有关的生活现象，都是学生平时生活中接触过的，所以要在平时学习中多留心这类与物理有关的生活现象。体现了物理来源于生活，服务于社会的新课程理念。15．【分析】利用称重法可得出浮力的大小，通过测量排出的水重也能得出浮力的大小，而这正是阿基米德原理的内容，即浸入液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。【解答】解：A、由图中实验甲、乙可知，物体重力是F1，物体放入水后弹簧测力计显示物体的重力是F2，所以物体受到的浮力F浮＝F1﹣F2，故A正确；B、F2＜F1表明物块受到液体的浮力，物块的重力不变，故B错误；C、由丙可知，物块排开的液体受到的重力G排液＝F4﹣F3，故C正确；D、若F1﹣F2＝F4﹣F3，则表明物体受到的浮力等于其排开的液体的重力，说明本次实验结果符合阿基米德原理，故D错误。故选：AC。【点评】本题是探究阿基米德原理的实验，考查学生结合图象对所学知识进行综合分析的能力，是浮力重点实验，要熟练掌握。三、实验探究题（共58分。16题4分，17、18、21、22题各6分，19、20、23题各10分）16．【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；（2）使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直。【解答】解：（1）图1中，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物块左侧与0对齐，右侧与3.30cm对齐，故物块的长度为3.30cm；（2）图2中，弹簧测力计0～1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，也就是分度值为0.2N；弹簧测力计的示数为4.6N。故答案为：（1）3.30；（2）4.6。【点评】本题考查了刻度尺、弹簧测力计等的使用和读数，属于基础题，难度较小。17．【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。【解答】解：（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触音叉，观察到乒乓球静止不动，敲击音叉，听到音叉发声，再用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，这说明声音是由物体的振动产生的；（2）如图乙所示，当密闭玻璃罩中空气不断被抽出时，听到闹钟铃声逐渐变小，最后几乎听不到了。由此推理得出：真空不能传声。故答案为：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）变小；真空不能传声。【点评】本题考查的是声音产生和传播的条件；知道真空不能传声。18．【分析】（1）首先确定刻度尺的分度值，然后读出水滴由A位置下落到C位置运动的距离；已知时间和路程，利用v＝计算平均速度；（2）（3）物体在相等的时间内通过的路程都相等，物体做匀速运动；物体在相等的时间内通过的路程不相等，物体做变速运动。【解答】解：（1）由图可知，刻度尺的分度值为1cm，则水滴由A位置下落到E位置运动的距离为s＝20.0cm＝0.2m；则这个过程中水滴下落的平均速度是v＝＝＝1m/s；水滴通过AB和BE所用时间相等，路程不相等，所以该水滴下落过程是变速直线运动；（3）水滴下落过程中做加速下落，经过AB段和BC段，路程相等，通过BC的时间小于通过AB的时间，根据v＝可得，路程相同，时间越小，速度越大，经过AB段的平均速度小于经过BC段的平均速度。故答案为：（1）1；（2）变速直线；（3）＜。【点评】“测量平均速度”实验是《课程标准》要求的必做实验之一。题目情景的设置，避开了频闪照片这一难点，使学生更容易关注测量平均速度的原理，是一道简单的基础题。19．【分析】（1）使用天平前要调节天平平衡，把天平放在水平台上，把游码移到横梁标尺的零刻度线处，移动平衡螺母（左偏右调、右偏左调），使天平横梁在水平位置平衡．根据图甲读出烧杯和盐水的总质量等于砝码总质量加上游码显示数值；（2）量筒读数时，视线要和液面的凹面底部相平，既不能仰视，也不能俯视；根据图乙读出液体的体积，单位是mL，1mL＝1cm3；（3）利用密度公式求液体的密度．【解答】解：（1）实验之前，应将天平、量筒放在水平台面上．由图甲可知，烧杯和液体的总质量m总＝100g+50g+20g+1g＝171g；（2）由图乙可知，量筒中液体的体积为V＝50mL＝50cm3；（3）量筒中液体的质量：m＝m总﹣m剩＝171g﹣111g＝60g，液体的密度：ρ＝＝＝1.2g/cm3＝1.2×103kg/m3。故答案为：（1）水平；171；（2）50；（3）1.2；1.2×103。【点评】此题是测量液体的密度，主要考查了有关天平及量筒的读数，同时考查了密度的计算．在此实验中，要掌握测量液体密度的方法，通过量筒中液体的质量和体积来进行计算．20．【分析】（1）根据转换法，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。（2）比较甲、乙两图，将两个相同的小桌分别正立在海绵上，小桌和海绵的接触面积均为四条桌腿的面积，甲图中对海绵的压力大小等于桌子的重力大小，乙图中对海绵的压力大小等于桌子和砝码的重力之和，其目的是控制受力面积相同，改变压力的大小，乙图中海绵的凹陷程度更明显。（3）研究压力作用效果与受力面积有关的关系，应控制压力大小相同、受力面积不同。【解答】解：（1）根据转换法，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果；（2）比较甲、乙两图，将两个相同的小桌分别正立在海绵上，小桌和海绵的接触面积均为四条桌腿的面积，甲图中对海绵的压力大小等于桌子的重力大小，乙图中对海绵的压力大小等于桌子和砝码的重力之和，其目的是控制受力面积相同，改变压力的大小，乙图中海绵的凹陷程度更明显，对比可得结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。（3）研究压力作用效果与受力面积有关的关系，应控制压力大小相同、受力面积不同。甲、丙两次实验中压力大小和受力面积均不同，故不合理。故答案为：（1）海绵的凹陷程度；（2）受力面积；在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）不合理；研究压力作用效果与受力面积有关的关系，应控制压力大小相同、受力面积不同。甲、丙两次实验中压力大小和受力面积均不同。【点评】本题为“探究影响压力的作用效果的因素”的实验，考查转换法、控制变量法、实验结论等知识。21．【分析】（1）实验时应匀速拉动木块，使木块做匀速直线，木块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力；（2）（3）结合弹簧测力计的分度值读数；影响摩擦力大小的因素是：接触面的粗糙程度和接触面所受压力，利用控制变量法进行分析。【解答】解：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，平衡力大小相等，所以拉力大小等于摩擦力的大小；（2）甲、乙压力大小相同，接触面粗糙程度不同，研究的是滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；（3）对比图乙、丙所示的实验可知，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，滑动摩擦力的大小不同，故滑动摩擦力大小与压力大小有关。故答案为：（1）匀速直线；（2）滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；（3）压力大小。【点评】本题考查了实验注意事项、实验现象分析，知道实验注意事项、应用控制变量法即可正确解题。22．【分析】（1）（2）液体内部压强的大小与液体的深度和密度有关，密度相同时，深度越深压强越大；深度相同时，密度越大压强越大。【解答】解：（1）U形管液面高度差反映液体压强的大小，深度相同的不同液体，乙U形管液面高度差大于甲，故乙的液体压强大于甲，说明液体内部的压强与液体密度有关，根据p＝ρgh，乙液体的密度大于甲液体的密度；（2）根据p＝ρgh，当深度增加时，液体压强增大，U形管液面高度差变大。故答案为：（1）液体密度；乙；（2）变大。【点评】本题考查的知识点较多，有液体压强、密度公式即重力等相关知识，特别注意液体内部压强与液体的深度和密度两个因素有关，这是我们必须时刻牢记的内容，在研究液体压强的特点时，必须要运用控制变量法进行探究才能得出有说服力的结论。23．【分析】（1）根据实验目的可确定本实验的自变量；（2）根据阿基米德原理进行分析；利用称重法测量铝块受到水的浮力，利用排水法测量铝块排开水的重力，进一步求出其排水的体积，将五个铝块依次浸入水中，测出受到的浮力和排开水的体积，记录数据，分析数据得出结论。（3）根据所测量的物理量设计数据记录表格。【解答】解：（1）因为实验证明：“浸在水中的物体受到的浮力与物体排开水的体积成正比”。所以本实验的自变量为物体排开水的体积；浮力大小与排开水的体积有关，排开水的体积与物体的体积相同，所以改变自变量的方法是选用体积不同的金属铝块；（2）由F浮＝ρ液gV排可知，本实验的因变量是金属铝块受到浮力；实验步骤：溢水杯倒满水，小烧杯放在溢水杯的出水口处；用细线系好铝块1，用弹簧测力计测出铝块1所受重力G；将铝块1完全浸没在溢水杯中（不碰溢水杯底部和侧壁），稳定后读出弹簧测力计的示数F；将小烧杯中的水全部倒入量筒中，测出铝块排开的水的体积V排，将G、F、V排的数据记录在表格中；仿照步骤再做5次实验，分别测出其他5个铝块的G、F、V排，分别将G、F、V排的数据记录在表格中；利用F浮＝G﹣F，分别计算出铝块浮力F浮，将F浮的数据记录在表格中。（3）实验数据记录表V排/m3G/NF/NF浮/N故答案为：（1）金属铝块排开水的体积；金属铝块排开水的体积；（2）金属铝块受到浮力；溢水杯倒满