Unit 4 school days further study说课稿 -2024-2025学年译林版七年级英语上册

Unit4schooldaysfurtherstudy说课稿-2024-2025学年译林版七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年译林版七年级英语上册Unit4"SchoolDays"的FurtherStudy部分。本节课旨在通过复习和拓展与学校生活相关的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。具体内容包括：

1.复习Unit4中学过的词汇和句型，如：daysoftheweek、subjects、schoolactivities等；

2.学习FurtherStudy部分的生词和短语，如：homework、test、project等；

3.完成相关的阅读理解和写作练习。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit4中学过的学校生活场景相关，通过复习和拓展，帮助学生巩固已学知识，并将其运用到实际情境中。同时，进一步学习新的词汇和句型，为下一单元的学习打下基础。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用与学校生活相关的词汇和句型进行交流，提高日常英语对话能力。

2.文化意识：学生能够了解不同国家的学校生活和教育方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过阅读理解和写作练习，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率，形成有效的学习策略。三、学习者分析1.学生已经掌握了与学校生活相关的基本词汇和简单句型，如星期、课程名称和一些日常活动。他们在Unit4的学习中已经接触过类似的对话和情景，对学校生活的基本话题有一定的了解。

2.学生对学校生活话题普遍感兴趣，因为他们能够将所学内容与自己的实际经历联系起来。在能力方面，他们具备基本的英语听说读写能力，但个体之间存在差异。一些学生可能更喜欢互动式学习，而另一些学生则可能更倾向于独立学习。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对生词和短语的记忆，以及对复杂句型的理解和运用。此外，一些学生在阅读理解和写作方面可能缺乏足够的练习，这可能会影响他们对文章内容的理解和对写作任务的完成。对于基础薄弱的学生来说，跟上课堂进度可能会感到吃力。四、教学方法与策略本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，以及角色扮演和小组合作学习来促进学生参与。首先，通过讲授引入新词汇和句型，确保学生理解。接着，设计角色扮演活动，让学生模拟学校日常对话，提高口语交流能力。此外，小组合作完成阅读理解和写作任务，促进合作学习和思维能力的提升。在教学媒体使用上，将利用PPT展示关键词汇和句型，以及使用音频和视频材料增强学生的听力和口语练习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校日常生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道学校日常生活中的重要元素有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的多样性和特点。

-简短介绍学校日常对话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校日常生活基础词汇和句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校日常生活中的基本词汇和句型。

过程：

-讲解学校日常对话中常用的词汇和句型，如询问课程、讨论作业、描述学校活动等。

-详细介绍这些词汇和句型的使用场景，使用PPT或黑板上的示例句来帮助学生理解。

-通过简单的小游戏或练习，让学生迅速记忆并运用这些词汇和句型。

3.案例分析与角色扮演（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解学校日常对话的实际应用。

过程：

-选择几个典型的学校生活场景，如上课、课间休息、放学后等，作为案例进行分析。

-详细介绍每个场景中可能发生的对话，让学生全面了解学校日常对话的多样性。

-引导学生思考这些场景下如何使用所学的词汇和句型，并进行角色扮演练习。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在学校生活中运用英语进行有效交流，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论，如“如何用英语询问和回答关于学校活动的信息”。

-小组内讨论该主题的常用词汇和句型，以及在实际交流中可能遇到的问题和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校日常对话的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题相关的词汇、句型和实际对话示例。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校日常对话的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的词汇、句型和案例分析，确保学生掌握了核心内容。

-强调学校日常对话在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生在日常交流中积极使用英语。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校日常生活的短文或报告，以巩固学习效果，并要求使用本节课学到的词汇和句型。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《校园生活英语对话集锦》：本书收录了多种学校生活场景下的实用英语对话，如课堂互动、图书馆借阅、校园活动等，帮助学生更好地将课堂所学应用到实际生活中。

-《英语日常用语300句》：本书涵盖了日常生活中常用的英语表达，包括学校生活、购物、餐饮等场景，适合学生课后自学和巩固。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生课后收集并整理学校生活中的英语对话实例，分析其语言特点和用法，加深对学校生活英语的理解。

-鼓励学生观看英文原版校园生活电影或电视剧，如《哈利·波特》系列、《实习医生格蕾》等，提高英语听力水平，同时了解外国校园文化。

-建议学生参加英语角或线上英语学习社区，与其他学习者交流学校生活话题，提高口语表达能力。

-让学生尝试用英语撰写日记，记录自己的学校生活，锻炼写作能力，并培养良好的学习习惯。

-推荐学生阅读英文原版校园小说，如《小王子》、《夏洛的网》等，提高阅读理解能力，同时拓展视野。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或辩论赛，以学校生活为主题，锻炼口头表达能力和逻辑思维能力。

-建议学生关注英语学习类公众号或订阅号，获取更多学校生活英语学习资源，如单词背诵、语法讲解等。

-让学生尝试用英语编写校园剧本，并进行角色扮演，提高英语实际应用能力，同时增强团队合作意识。七、板书设计①重点知识点：

-学校日常对话的基本词汇（如：class,teacher,student,homework,test等）

-常用句型（如：Whattimeisit?、Whatareyoudoing?、Doyouhaveanyhomework?等）

-学校活动相关表达（如：schooltrip,sportsday,clubactivity等）

②重点词汇：

-school,day,week,class,subject,teacher,student,friend

-homework,test,project,report,presentation

-library,computerlab,gym,cafeteria,playground

③重点句型：

-询问时间：Whattimedoestheclassstart?、Whattimeisitnow?

-询问课程：Whatsubjectsdoyouhavetoday?、Whatclassareyougoingtohavenext?

-询