2024年一年级上册语文教学总结

2024年一年级上册语文教学总结（通用篇）

一年级上册语文教学总结1

一、汉语拼音：

1、43页字母表

声母23个翘舌音4个，平舌音3个。

韵母24个单韵母6个，复韵母18个，其中前鼻韵母5个，后鼻韵母4个。

整体认读音节16个。

2、字母复习巩固训练：14页我会读（6个单韵母，10个声母），24页读读记记（声母），

32页我会读（易混的韵母）,40页我会连（字母依次），

24页我会摆我会想（动手摆出字母），55页我会写（声母、韵母分类），

71页我会连（平翘舌、鼻边音）

3、音节训练:

15页我会连（动物音节词），25页我会读（平翘舌、鼻边音及声母形态相近的音节），33页读

读拼拼（音节儿歌《拼一拼》），14页看看读读（图与音节词）,

36页（学习用具音节词），25页读读连连（音节词事物分类），

32页我会连（动物、景物音节词），40页读读连连（动物音节词），

41页读读画画（秋游用品音节词），41页我会讲。

4、多音字：干乐舍只长发几间卷卫要好还数大的要和少便少为兴党没着都看

二、字：

1、生字教学

140页至145页，400个能认会读的生字（留意简单读错的字音）

146页至147页，100个能认会读会写会用的生字（留意形近字、同音字）

2、我会认（复习巩固）

15页我会认，25页我会认，48页我会连（象形字），56页我会读，

85页读读画画（动物的尾巴），96页画画连连（蔬菜的颜色）,

98页读读想想（4个会意字），124页读读连连（动物的脚印），138页我会猜

3、区分形近字：71页读读比比，117页比匕鸣写

4、笔画、部首归类：86页我会填（笔画归类），77页我会找，

80页读读说说（带"日"旁的字），87页读读画画（带"f足""旁的字），

99页我会认（带"木”旁的字）,117页我会认（带"i”旁的字），

137页我会说（带"女个才飞匚人门土"旁的'字）

5、笔画笔顺

45页至136页，课后我会写（100个生字），148页汉字笔画名称表

6、课外识字：57页我会认（同学姓氏字），99页我会读（认牌匾字）

三、词：

1、词汇积累（97个）

33页我会认，42页我会读，65页我会读，54读读画画，56页我会连，73页我会读，

96页我会读，98页我会读，117页我会读，124页读读连连

2、扩词练习：80页读读说说，127页读读说说，136页读读说说，137页我会连

工词语搭配：70页读读说说，110页读读说说，136页读读说说，137页我会连

4、词语重叠:

68、70、137页读读说说（定中短语）AA的86、91页数量词一（）

110页AABB的116页读读说说（动词）A-A

132页读读说说又A又B138页读读说说AABB

136页读读说说一AA（）的（）

5、反义词训练：55页我会连，60页我会说

四、句子训练：

1、谁做什么56页读读说说

2、什么地方有什么73页读读说说

3、怎样的什么像什么37页我会说

4、我的什么方向是什么82页我会说

5、什么越什么越什么100页我会读

6、什么是什么104页我会读

7、谁爱什么104页我会读

8、谁（什么）从哪里做什么107我会读

9、疑问句（吗吧呢）118页读读说说

五、阅读：

1、要求背诵篇目

42页《秋叶飘飘》，57页《咏鹅》，59页《画》，61页《四季》，64页《小小竹排画

中游》，66页《哪座房子最美丽》,73页《画鸡》，74页《静夜思》，76页《小小的船》，

78页《阳光》，81页《影子》，83页《比尾巴》，107页《我多想去看看》，111页《自己

去吧》，123页《雪地里的小画家》

2、要求阅读的篇目

33页《读读拼拼》，42页《秋叶飘飘》，57页《麻猾》,73页《画鸡》，87页《东西

南北》，100页《悯农（一）》，119页《天上的小白羊》，138页《读读猜猜》

3、初步相识自然段

4、相识标点符号（，！：""），能正确运用（，）。

5、能结合课文内容回答问题：70页读读想想，116页读读想想，122页读读想想，132

页读读想想，136页读读想想。

六、口语交际：

1、41页我会讲

2、51页说一说

3、58页《好玩的嬉戏》

4、63页说说画画

5、73页《我们的画》

6、75页我会说

7、88页《这样做不好》

8、100页《我会拼图》

9、119页《该怎么办》

10、139页《小兔运南瓜》

一年级上册语文教学总结2

鉴于《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材

的编排来看，本单元之前的象形识字课明显已作了很好的铺垫，学生对日、月、火、竹等会意字

的组成部分已经有了肯定的相识.几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行分析，因此，

识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。本课出示了11个会意字，并以节奏

明快、音韵调和的韵文形式介绍了这几个字的构字法则。《小学语文新课程标准》中指出，“识

字和朗读是低年级语文教学的重点"。依据教材特点和学生的认知水平，我确认了以下几个目标:

1、学问与实力：相识"明、鲜、尘、尖、灭、力、男、休、手、林、森、从、众"13个生

字，会写"力、手、水"3个生字。

2、进程与方法：通过自由读、对读、边拍手边读等多种形式反单读，在读的进程中发觉会

意字的形成法则，知道他们是由两个或者两个以上汉字组成的，而它的意思就是这几个汉字意思

的组开，如很小的泥土就是灰尘的尘等。

3、情感看法与价值瞅:让学生感受祖先造字的才智，激发学生对祖邦语言文字的宠爱之情。

为达成这些目标，我用自主、开作、探究的'学习方法贯串于整个教学进程。因为新课标指

出，学生是学习和发展的主体，语文课必需依据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生

的主动意识和进取精神，但是这种自主、开作、探究的学习方法并不是完全地放任学生去自由活

动，而是在老师有序指导下的自主探究在这一思想的指导下我从四方面着手让学生进行探究：

一、字形上的探究

干脆出示要认的会意字，因为生活中出现的频率很下，所以对于这些字学生很快就读出并读

准了他们的字音，然先我把主动权交给学生，让他们细致瞅察，这些字有什么特点，学生很快就

说出了明是由日和月组成的，鲜是由鱼和羊组成的，而日、月、鱼、羊则都是我们学过的象形字,

通过反单的认读，学生很快就说出了日月明、鱼羊鲜等这些朗朗上口的韵文。这样的教学使学生

充分地相识到了通过自己的努力，每个小挚友都能驾驭识字法则。也调动了学生识字的主动性。

二、结构上的探究

让学生看看明、鲜、男、森等生字同样是由独体字拼成的，他们拼的方法有什么不同，从而

引出结构分类，让学生自己到乌板上去认一认，分一分，哪些是左右结构，哪些是上下结构，哪

些又是品字结构。使生字反单再现，让学生从整体上认记字形。同时培育学生倾听的习惯。

三、笔画上的探究

让学生探究发觉独体字是不是简洁得相拼，学生很快就发觉了一些部首的改变，比如人木休

的休，左边人的捺变成了竖，小土尘尘上面的小，竖钩变成了竖等，再一次让学生体会了构字法

则。在此基础上，让学生用自己编出来的韵文儿歌读读乌板上出示的生字。

三、字义上的探究

新的课程瞅指出要充分利用儿童的生活阅历，注意教给方法，力求识用结开，运用多种形象

直瞅的教学手段，杜威也主见"在做中学"，因此为了更好得让学生理解字义，我让一下一矮两

个学生上来，下的当树，矮的坐在树旁边，学生很快就说出了这是休，这样既让学生明白了什么

是会意字，有让学生知道了休这个字的意思，就是休息的意思，又比如我在乌板上画冒着热气的

鱼和羊肉串，让学生体会鲜的意思，还可以让学生拿出铅笔来瞅察，学生很快就说出了铅笔头尖

尾粗的特点这样就很简单得理解了小大尖。然先我又出示了一些本课没有出现的意会字如采、

苗等，让学生说说字义，通过探讨解决的方法，使学生能主动参加到识字、理解字义活动中，在

学习中不断总结阅历，积累学习方法提下自学的实力。

四、拓展上的探究

本课课先练习中支配了一项“读读想想"，目的是进一步扩展学生对会意字的相识，激发学

生对祖邦语言文字的酷爱之情。结开这项练习，我组织学生围绕“好玩的汉字”这一主题开展实

践活动。首先，我先引导学生完成"读读想想”的练习，仿照课文将这四组字念成一段小韵文不

正歪、日光晃、三口品、三日晶。然先，引导学生自由组开，与好挚友一起单习前面学过的汉字，

看看有没有类似的字…因本册书至此已过大半，学生已学了不少汉字，其中有不少象形字、会

意字及形声字，让学生试着找出这些汉字好玩的地方，或画画，或出字谜，或学着课文的样子编

编韵文.总之，用各种方式将汉字的好玩之处表现出来.最先，开个沟通会，让学生将自己的成

果展示出来。这样就让学生有了自主选择的权利，有了自由表达的空间，有了展示才能的舞台和

自主发觉的进程。

不难看出：孩子的潜能是巨大的，只要给他们机会、时间，孩子会发觉许多许多的东西。在

老师的指导下，自主发觉构字法则，相互倾诉，观赏别人的发觉成果进程中，师生互动，生生互

动，思维与情感也在互动。学习中，孩子的自信念在增加，学习实力在增加，相互倾听、相互观

赏、相互学习的良好学习品质也在渐渐形成。总之，我在本节课的例文进程中我时刻牢记用新课

标的理念来指导自己的教学，时时到处坚持以学生为主体的思想不动摇，让学生学有所获,学有所

用，虽然在课上仍旧有这样那样的问题，

一年级上册语文教学总结3

本学期我担当一年级的语文教学工作。我严格根据学校的各项教化教学制度和要求，仔细完

成各项任务，同时努力提高自己的教学水平，注意学生全面发展。下面将本学期的教学工作总结

如下：

一、自身素养的提高

主动学习教化教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意

识和实践创新实力为主，平常，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向

前辈老师请教。

二、详细教学工作

一年级作为学生走进学校的第一步，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要

在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、阅读等方面作努力。

1、打英雄语拼音学问的基础

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥

的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与老老师们常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使

自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因

材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、"摘

苹果■嬉戏等形式激发学生学习的爰好。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和

孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音

的爱好。

2、抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。所谓"字如其人"，看字就能看出一个人。所以,

在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文

老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学

生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。如怎样握笔，保持怎样

的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼

卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课

堂上经常提示学生"留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。・

3、培育学生的朗读

我自己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。

而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教

学中我特殊留意学生读书的.指导。

第一，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，

小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好。

其次我注意在阅读教学的过程中尽量引发学生能打开想象的翅膀读出自己的感受出来。

第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都

要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可自励为学生作出很好的示范.有感

情地读书也是我的乐趣，与孩子一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。

4、做好培优补差的工作，提高教学质量

班上每一个孩子接受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。

坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学

生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。

5、存在的问题与不足：

(1)虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的

主体性，在今后的教化教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法更重要。

(2)教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学

问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。

(3)老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教

材，还要备学生，留意预设和生成。

(4)留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

(5)学生语言实力的培育。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。

针对自己的不足之处，仔细反思，争取在今后更加努力，取得更大的进步。

一年级上册语文教学总结4

经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增加了信念。我坚信：

下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，4浮一年级上册语文教

学工作总结

时间飞逝，现在算起我担当一年级的语文教学工作已经一个学期了。在工作中，我不断地反

思着自己，努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下：

一、自身素养的提高

1、主动学习教化教学理论。

主动参与学校组织的切实有效的学习探讨活动，把新课标的理念渗透到教学中教学注意以培

育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。

2、虚心请教。

在平常的工作中利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间坚持听各位老师的课，

以便尽快驾驭一年级新的教化教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平常作业布置

等都和组内老师探讨，还主好听其他年级的课，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的

教学水平。

3、充分利用各种资源,上好每一节课。

充分利用各种资源，为自己上课做好打算。同时我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、

教案、教学图片雨学生共享，从而不断为自己的教学水平"充电”。

二、详细教学工作

1、备好课，上好课。

一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体

认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。相识四线格，能

正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且相识常用汉字00

个，其中100个要求会写。面对本班的53名学生，我花了大量的时间备学生，制作大量形象直

观的课件协助教学，用来激发学生学语文的爰好。

2、在语文教学中抓常规。

让学生喜爰山语文，喜爰上自己。说起来简单，做起来难。上课前打算足够，给了我底气,

让我的心充溢自信。只要心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和

谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充溢激情.我特殊注意课堂上的过程性评价：

"请留意读书的正确姿态""你的声音真美""你的回答太精彩了"……简短的评价，更让学生满心高

兴，主动思索。在生生、师生不断互动中，学生学习的爱好日渐深厚，学习常规不断进步。

3、安除对待差异，面对全体学生。

基于学生学前教化的起点不同，学生学习的实力差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂

上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问

题。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的驾驭学生运用学问的状况，也让学生感受

到老师对每个人相同的.关爱。

4、不断钻研，不断学习。

本学期，学校要求我们本年级的语文老师多次组织调研活动为我们营造了良好的学习氛围。

我们每次确定好调研活动主题，进行激烈的探讨，这样不仅学习到了她人许多优秀的阅历，也进

一步明确了自己努力的方向。

5、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。

家庭教化对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长我在做好本职工作的同时,

加强和家长的联系，刚好和家长探讨学生的行为表现。一起探讨适合孩子的教化方法，起到了事

半功倍的效果。

三、存在的问题与不足

1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的

主体性，在今后的教化教学工作中应当多赐予指导，交给学生学习方法。

2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还彳页要我不断努力，驾驭更多理论学问，

注意实践。

3、学生语言实力的培育：培育学生语言条理性，完整性，削减地方方言、口语。

经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增加了信念.我坚信：

下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，同时也会更加仔细对待自

己的教学工作。

一年级上册语文教学总结5

本学期的教学工作已接近尾声，回想工作中的点点滴滴，给我感受最深的是孩子们长大了，

懂事了。尽管班上的个别学生依旧调皮、淘气，但这是孩子的天性，是田可人都不行能变更的。

为了把今后的工作做得更好，特将本期工作总结如下：

一、吃透教材，上好每一堂课

仔细备课，依据本班学生的特点，仔细钻研教材，制定适合本班学生学情的教案。在上每一

节课之前，我会把涉及到这节课的全部资料看一遍，以便更好的把握这节课的重难点。有目的的

上好每节课，提高课堂效率。依据一年级孩子活泼好动，上课留意力集中的时间短的这一特点,

我把每节课的讲课时间限制在20分钟左右，精讲精练，剩余时间让学生去读去写，达到当堂任

务当堂完成。依据教材的须要制作简易教具，协助教学，有效激发学生的学习爰好。

二、教给孩子学习方法

教给孩子自学的方法，让孩子自学要求会认的字。

1.预习方法

预习分三步进行：1.标自然段序号2.圈划文中要求会认的生字3.给课后生字注音。给学生肯

定的时间，让学生依据自学要求独立完成。通过一个学期坚持不懈的训练，孩子们能仔细、精确

的完成每篇课文的预习任务。

2.识字方法

一年级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上，孩子^在预习的过程中，对这些生字

都有了肯定的印象。老师在讲这些字的时候，孩子们发言的主动性很高，这样更强化巩固了这些

要求会认的'字.激励孩子说出不同的记字方法.在学习新字的同时，留意对"同音字"、"相

形字"、"多音字”的复习与巩固,对"同偏旁"的字冈将归类总结。本册书中要求会写的字

每课都在6个左右，在这6个字当中有2-3个字是孩子们相识并会写的字。在教学时这些字让

学生同桌互教、组词、正音。并开展“我是小老师"、"我是组词能手”等活动，调动了学生的

学习欲望。对剩余比较难的字，我采纳"加一加"、"减一减"、"猜字谜"、"编故事”等多

种方法教学生识记，强调易错笔顺。

3.写字方法

写字是教学中的难点在平常我范写生字是，先让学生视察这个字的间架结构以及占格位置。

引导学生学会读帖、描红。在学生写字时，刚好提示握笔姿态和坐姿，让学生养成好习惯。

三、重视朗读训练

一年级的语文内容大多是童话故事，符合学生的心理特点。因此，在每学一篇文章时，我都

会领着学生有感情的朗读课文，这样做能够更大程度的照看到学困生，是他们自己读起来不至于

那么吃力。对课文中的重点语句则通过"分角色朗读"、"男女生赛读"、"小组合作读"、"表

演读”等多种方式进行。弓导学生对语言文字反复诵读,让学生在有感情的基础上，理解课文内

容。一年级的孩子仿照实力很强，所以在教学生读课文之前，我都特殊留意这篇课文的字音、语

速、语调、语感等方面，尽可能的为学生做出很好的示范。

四、班级管理方面

一个优秀的班集体，离不开各位老师的团结协作。因此，在班级的卫生和纪律方面我和班主

任共抓共管，相互协作搞好班级工作。在学校组织的各项活动中，主动协作班主任完成学校布置

的各项工作。关注每个学生身体状况，按时晨晚间，对教室定期消毒，定期大扫除，保证学生有

一个舒适的学习环境。定期更换板报内容，学生在阅读时乜学到了许多字。

五、反思和努力方向

1.对学困生的关注应加强力度.像岳世林、张星豪作业写得慢、旦字不好，应多加弓I导.

2.对班级管理水平还有待提高。

3.平常虽然很留意培优补差工作，但效果不是很明显。

在今后的工作中，我还要多听同组老师的课，多向有阅历的老师请教，不断改进自己的教学

方法，提高自身素养，努力做一名孩子喜爱，家长满足的好老师。

一年级上册语文教学总结6

本学年，以学校实际动身，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取

较高优秀率。下面将本学期的教学工作作如下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别

重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采

纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良

好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要

老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教

学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有

备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后

刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

三、抓好学生的基础学问教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实

的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了

努力.

(1)注意汉语拼音学诃的驾驭：

汉语拼音学问既是学生学好语文的要出，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥

的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教

学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里,

我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过

学儿歌、"摘苹果"嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所

以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的

语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我

充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯

方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽

视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓

好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从"阅读"变为"悦读"是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重

要的',在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式

在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注

重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比如，我

在上《北风和小鱼》一课时，当学完课文后，许多学生都认为北风很厌烦，小鱼很英勇，但是当

让学生观赏完我所打算的精致的冬天雪景时，学生的观念就发生了一些改变，有的学生起先喜爱

北风，这时我刚好弓I导学生说说自己的理由，从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大胆

呈现自己的独特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生

读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出

很好的示范。

通过一学期来的工作，我班学生在期末考试中获得了优异的成果，全班44人参考，及格率

100%,90分以上人数43人，95以上人数达40人，满分13人，平均分97.52分,列年级第

五、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上两三名学生的基础学

问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。

2、家长协作不够。说羽我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。

一年级上册语文教学总结7

一、细读教学内容，细心组织教学

一年级上册的语文教学任务繁重，汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的

重点。能精确地拼读音节，能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。相识四线格，能正确

书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。这么大的学习量假如不讲究

科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后

果不可思议。由于一年级小挚友以不随意记忆为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的状况。

在开学前一个半月教学拼音的时间里，尽力将拼音学问活学活用，通过学儿歌、"拼音小明星”

嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

面对本班的64名学生，我花了大量的时间备学生，写教案，制作大量形象直观的课件协助

教学，用来激发学生学语文的爱好。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫华蜜，一切的

辛苦都变成了乐趣.课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天微小

的进步。

二、培育良好学习习惯严格语文学习常规

有一条不变的道理：让学生喜爰自己的学科，喜爰上自己。说起来简单，做起来难。一年级

是学生从幼儿园到小学的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟

的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是教学工作起先的重点。

刚开学的两个星期里，以采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学

生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。上课前打算足够，给了我底气，让我的心充溢自信。基于

这点，面对一群新生,我首要的工作就是“抓心"。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上

了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充溢激情。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所

以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的

语文老师，我更注意自己示范。既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯

方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，

而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓

好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

我特殊注意课堂上的过程性评价："请留意读书的正确姿态""你的声音真美""你的回答

太精彩了"简短的评价，更让学生满心高兴，主动思索。在生生、师生不断互动中，学生学习的

爰好日渐深厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践,我看到了：课堂常规不是教条式的，

不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂爱好盎然，老师教学的策略以及驾驭

课堂的实力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。

三、直面学生差异，公允全体学生。

基于学生学前教化的起点不同，学生学习的实力差异是确定存在的.为了减小差异，在课堂

上我的提问任务程度不同，是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点，清相对应的.学生回答

问题。我班的岳伟小挚友，学习的速度比一般同学慢一点,作业不能刚好完成。可是他爱识字,

针对他这种状况，我在课堂上特殊关注他，多给他展示的机会，常常督促他，并刚好激励他。-

个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关切。评价作业时，我尽

可能的进行面批，这样能更好的驾驭学生运用学问的状况，也让学生感受到老师对每个人相同的

关爱。

四、坚持不断学习，完善自我素养

本学期，除了完成教学任务外，我还主动翻阅和下载优秀课例和实录，努力为自己营造良好

的学习氛围，确定了自己的教学目标："优化拼音识字教学，促进良好习惯养成"。围绕目标,

我坚持参与每周的集体备课，坚持参与学校开展观评课活动,本期我听课23节。从而学习到了

他人许多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。

五、亲密家校联动，共同培育新人

家庭教化对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长我在做好本职工作的同时,

利用开通的QQ群、电话、放学等一切时机加强和家长的联系，刚好和家长探讨学生的行为表

现。一起探讨适合孩子的教化方法，起到了事半功倍的效具。

六、存在不足及今后努力方向

1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主

动性，在今后的教化教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法，让他们自己会学比什么都

重要。

2、教学方法虽新奇，对学生的协助和引导渗透方法的力度方面还做得不够。这还须要我不

断地努力，驾驭更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。

3、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同程度的问题，要求我更要在备课时，不仅备

教材，还要备学生，留意予页设和生成。

4、对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础比较薄弱，学习学问较慢，重难学问点驾

驭不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。今后留意对不同学生要有不同的教

学方法，缩小学生间的差异。

5、工作还不够主动主动。在工作上存在"只求过的去不求过的硬”的思想，导致工作标准

不高，教学质量有待进一步提高。

6、争取家长协作的工作做得不够。部分家长对学生的成进步步不够重视，参加家校共管的

热忱不高，说明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正。

今后，在校领导的关切和指导下，将接着更新观念，开拓课程学习的广袤天地。但是由于一

小部分学生存在年龄上的差异，以及家庭教化的差异，学习上出现了一些问题，因而目前出现了

小范围两极分化的现象，我会在今后的工作中，使语文教学再上一个新台阶。

一年级上册语文教学总结8

在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，课后，对学生进行

恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学

有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺当完成了教化教学任

务。现总结如下：

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别

重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是

我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习

惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读

书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲和说，通过一学期来

的培育，我班学生都养成了好的学习习惯。

二、仔细备课

在备课中，我既备教材备教法又备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟

定采纳的教学方法，并对教学程序刚好间支配都作具体的记录，仔细写好教案。每一课时都做到

"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具及

课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。

三、抓好学生的基础学问教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实

的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了

努力。

(1)注意汉语拼音学司的驾驭：

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥

的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与其他老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使

自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因

材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、"摘

苹果"嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所

以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的

语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我

充分利用ppt资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习

惯方面的要求学生.特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔,保持怎样的写字姿态，这些往往简单

忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在

抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从"阅读"变为"悦读"是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重

要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次，

我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翘膀，读出自己的感受出来。第三，注

意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我者陵特殊留意这

篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、注意提高学生的语文素养

经过一年的试验，最干脆的体现是学生的改变。首先是学生学习主动性普遍提高了，对学习

语文有了比较高的爱好。这不仅体现在学生在课堂上的学习热忱和学习方式上，还体现在学生在

课外学习上。学生能主动主动地参加语文学习，把学习当作自己的‘须要。不仅学习了课内要求

驾驭的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让学生

从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应当加强联系。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的

教化理念，重视课程资源的开发与利用，主动投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生

从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学

习的广袤天地。不过还应些说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，个别学生由

于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就只有你两个学生。

XXX只会说而不会写等,这都有待于进一步去提高。当然,今后我还会在教学中不断改进，以适

应教化改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文老师。

一年级上册语文教学总结g

时间如流水，转瞬间一学期已将近尾声，这学期我担当一年级四班语文老师，在这学期里我

仔细履行老师职责，现将本学期工作做以下总结：

一、语文教学工作成果

在教学中，我虚心求教，不断改进自己的教学方式，培育学生的良好习惯，努力提高学生的

学习质量。在备课中，依据大纲要求，从班级特点动身，抓住重点，创设种种情景，调动学生的

‘主动性，坚持参与校内外教学教研活动，不断吸取他人珍贵阅历，提高自己的教学水平。在学

校实行的公开课活动中，多听有阅历的老师授课，使自己B月确了今后讲课的方向和在今后语文课

中该怎么教和怎么讲。在作业批改上，我仔细刚好力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生

的学习状况，规范作业，使学生养成良好的学习习惯。

二、存在的问题

"金无足赤，人无完人"，在教学中难免有所缺陷，在工作中大胆实践，不断创新的意识不

够强。日常工作按部蒯壬的时候多，主动创新时候少。授课时重点突出不够明确，平常对优等生

的整体照看不够。在课堂上语言平缓，不够生动语速有时过快。在自身各方面的素养有待送一步

提高。虽然平常有所学习但学得不够深，学得也不够好。自身教学技能基本功还要接着加强，做

到眼到手到心到口到做工作的有心人。

三、今后努力的‘方向

1、在今后的工作中我要加强自身学习，使课堂活实，让学生在欢乐的课堂中学到有效的学

问。

2、接着加强与各位老师的精诚合作，求实创新。

3、在课堂上以后要语言生动，语速慢点，多关切后进生。

4、加强自身基本功训练，课堂上做到精确、精练。

5、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中或下也要按班规约束自己.

6、融洽师生情感,诚意诚意地为学生供应更好的服务关切。

一学期以来，我专心去教育学生，用情去感化学生，我付出的同时也收获着!下一步我还会

接着努力工作，针对自己的不足加以改正，争取做到更好。让自己接下来的工作锦上添花。

一年级上册语文教学总结10

一学期转瞬就结束了，作为一年级语文老师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也很欢乐。一年级

新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我

限制实力较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能

使学生获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学

习是一种欢乐。

我严格根据教学安排上课，细心设计教学程序、课内外作业。课前都细心打算，从来不扛“无

打算之仗"。教学中总是采纳学生感爱好的方法，做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学

生轻松欢乐地学习学问。还不怕麻烦，制作各种教具，协助教学，有效地激发了学生的学习爱好，

提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常注意自己业务实力的提高，主动

参加学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的.沟通和反

思。

汉语拼音学问既是学生学好语文的撤出，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥

的学问学得生动好玩又能很好地驾驭我与年级组里的老师常常沟通并向她们学习教学阅历，

以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采纳了歌声中学发音，儿歌中记字母的形，故事中驾

驭拼读规则等方法教学生学习汉语拼音。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学

生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、

"摘苹果"嬉戏等形式激发学生学习的爱好，达到欢乐学拼音的目的。

一年级上册语文教学总结11

时间飞逝，现在算起我担当一年级5班的语文教学工作已经一个学期了。本学期我坚决落

实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度格要求。仔细完成各项任务。相

互听课，仔细听取资深老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把吸取

到的阅历投入到教学中，充分发挥学生在学习中的主体作用。让学生在视察、揣测、探究、探讨、

沟通等过程中，获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动地和富有

特性的过程。在情感看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠

定良好的基础。我对于自己所从事的事业总是兢兢业业，在工作中,我不断地反思着自己，努力

尽自己最大的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下：

一、自身素养的提高。

1、主动学习教化教学理论。

主动参与学校组织的切实有效的学习探讨活动，把新课标的理念渗透到教学中教学注意以培

育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。

2、虚心请教。

在平常的工作中利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间坚持听各位老师的课，

以便尽快驾驭一年级新的教化教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平常作业布置

等都和组内老师探讨，还主好听其他年级的课，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的

教学水平。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。

充分利用各种资源，为自己上课做好打算。同时我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、

教案、教学图片雨学生共享，从而不断为自己的教学水平"充电”。

二、详细教学工作。

1、备好课，上好课.

在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，课后，对学生进行

恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成匕瞰完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学

有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺当完成教化教学任

务，注意全体学生在原有基础上向前提高，努力提高合格里,争取较高优秀率。率。

2、抓好学生的学习习惯。

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别

重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的两个星期里，我采

纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良

好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要

老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成好的学习惯。

3、抓好学生的基础学可教学。

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实

的.基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作

了努力。

(1)注意汉语拼音学句的驾驭。

在开学一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常

引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、"摘苹其"嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所

以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的

语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

(3)抓好读书训练.

如何让学生能从"阅读"变为"悦读"是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重

要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在

肯定程度上激发了学生读书的爰好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想

象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一