全国清华版信息技术小学三年级上册新授课 第15课 蜻蜓立小荷-“粘贴”和“旋转”图片 说课稿

全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第15课蜻蜓立小荷——“粘贴”和“旋转”图片说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课是《全国清华版信息技术小学三年级上册》新授课第15课《蜻蜓立小荷——“粘贴”和“旋转”图片》。本节课主要教授学生在电脑画图软件中运用“粘贴”和“旋转”功能进行图片编辑。具体内容包括：

1.学习如何在画图软件中导入外部图片。

2.掌握“粘贴”功能，将图片粘贴到画布上。

3.学习“旋转”功能，调整图片的角度。

4.结合“粘贴”和“旋转”功能，创作出有趣的图片作品。二、核心素养目标1.培养学生的信息素养，使其能够熟练运用信息技术手段进行创作和表达。

2.增强学生的动手操作能力，通过实践操作掌握“粘贴”和“旋转”图片的技能。

3.培养学生的创新思维，鼓励其在电脑绘画创作中勇于尝试和探索。

4.增进学生对信息技术学科的学习兴趣，激发其主动学习和探究的精神。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握在电脑画图软件中导入外部图片的方法。

②学会使用“粘贴”功能将图片正确粘贴到画布上。

③理解并运用“旋转”功能调整图片的角度。

④能够结合“粘贴”和“旋转”功能创作简单的电脑绘画作品。

2.教学难点

①精确控制图片的“粘贴”位置，使其与画布中的其他元素协调。

②灵活运用“旋转”工具，掌握不同的旋转角度对画面效果的影响。

③在创作过程中，保持画面的整体美观和协调性。

④解决在操作过程中可能遇到的软件使用问题，如图片导入失败、旋转后图片变形等。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《全国清华版信息技术小学三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备相关图片素材，用于学生练习“粘贴”和“旋转”操作。

3.实验器材：电脑、画图软件，确保所有电脑安装有兼容的画图软件，并提前测试功能正常。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑，以便学生能够进行小组合作和个别操作练习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“粘贴”和“旋转”图片功能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中见过美丽的蜻蜓停在荷叶上的情景吗？如果我们要在电脑上创作这样的画面，需要用到哪些电脑技能呢？”

展示一些关于蜻蜓和荷叶的图片，让学生初步感受图片编辑的魅力。

简短介绍本节课将要学习的“粘贴”和“旋转”图片功能，为接下来的学习打下基础。

2.“粘贴”和“旋转”图片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“粘贴”和“旋转”图片的基本概念、操作步骤和原理。

过程：

讲解“粘贴”和“旋转”图片的定义，包括其主要操作步骤。

详细介绍“粘贴”和“旋转”功能的组成部分或操作方法，使用软件界面截图帮助学生理解。

3.“粘贴”和“旋转”图片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“粘贴”和“旋转”图片的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“粘贴”和“旋转”图片案例进行分析。

详细介绍每个案例的操作步骤、技巧和效果，让学生全面了解这些功能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些功能在实际绘画创作中的影响，以及如何应用这些功能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论“粘贴”和“旋转”图片在创作中的创新应用，并提出自己的创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“粘贴”和“旋转”图片相关的创作主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的创作思路、技巧以及可能的创新点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“粘贴”和“旋转”图片功能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作主题、思路、技巧及创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“粘贴”和“旋转”图片功能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“粘贴”和“旋转”图片的基本概念、操作步骤、案例分析等。

强调这些功能在电脑绘画创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生利用本节课学习的技能，创作一幅包含“粘贴”和“旋转”图片的电脑绘画作品，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-图片素材库：提供多种自然风光、动植物、人物等图片素材，供学生在练习“粘贴”和“旋转”图片时使用。

-电脑绘画作品集：收集一些优秀的电脑绘画作品，特别是那些巧妙运用“粘贴”和“旋转”技巧的作品，供学生欣赏和分析。

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展趋势，包括人工智能、虚拟现实等领域，让学生了解信息技术的前沿动态。

-绘画软件教程：提供一些详细的绘画软件操作教程，包括如何导入图片、如何调整图片大小和位置、如何进行图片旋转等。

2.拓展建议

-创作主题延伸：鼓励学生选择一个自己感兴趣的主题，利用“粘贴”和“旋转”技巧创作出有个性的电脑绘画作品。

-跨学科学习：引导学生将本节课学到的电脑绘画技巧应用到其他学科的学习中，如数学图形设计、科学图表制作等。

-实践操作加强：布置一些实践性强的作业，让学生在课后继续练习“粘贴”和“旋转”图片的操作，提高熟练度。

-创新思维培养：鼓励学生在使用“粘贴”和“旋转”功能时，尝试不同的创意和组合，培养创新思维。

-小组合作项目：组织学生进行小组合作，共同完成一个复杂的电脑绘画项目，通过协作提高解决问题的能力。

-参赛活动推荐：推荐学生参加信息技术相关的绘画比赛，激发学生的创作热情，同时提供一个展示自己作品的平台。

-家长参与：建议家长参与学生的学习过程，了解学生在课堂上学到的内容，并在家中提供适当的支持和鼓励。

-继续学习路径：为学生提供后续学习的信息技术课程建议，如学习更高级的图像处理技巧、动画制作等，以便学生能够持续提升自己的技能水平。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将电脑绘画与自然景物相结合，通过“粘贴”和“旋转”图片的方式，让学生创作出富有生命力的艺术作品，这样的教学设计既激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的艺术审美能力。

2.我引入了小组合作的学习方式，让学生在合作中学习交流与分享，这样的教学方法不仅增强了学生的团队协作能力，也让他们在互动中更好地掌握了电脑绘画技巧。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在使用电脑软件时，由于操作不熟练，有时会出现操作错误，导致学习进程受阻。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致学生在练习环节的时间不足，无法充分巩固所学知识。

3.在教学方法上，我意识到可能过于依赖软件操作示范，而忽视了学生的个体差异和自主学习能力的培养。

（三）改进措施

1.针对学生在软件操作中遇到的问题，我计划在课前提供一些基础操作的视频教程，让学生在课前自主观看，以便在课堂上能够更快速地进入实践环节。

2.为了优化课堂时间分配，我将调整教学流程，确保每个环节都有充足的时间，特别是