全国清华版信息技术小学四年级上册新授课 第3课 网上导游-用“搜索引擎”查找信息 说课稿

全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第3课网上导游——用“搜索引擎”查找信息说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以全国清华版信息技术小学四年级上册第3课《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》为教学内容，设计思路如下：

1.通过引入网上旅游的情景，激发学生学习兴趣，让学生了解搜索引擎的作用和重要性。

2.通过讲解搜索引擎的基本操作，引导学生动手实践，掌握使用搜索引擎查找信息的方法。

3.结合生活实例，培养学生善于利用搜索引擎解决问题的能力。

4.通过课堂互动和小组讨论，提高学生的信息筛选和整理能力。

5.注重培养学生的网络安全意识，教育学生正确使用网络资源。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、利用网络信息资源的能力，提高信息检索的准确性和效率。

2.计算思维：引导学生通过搜索引擎的运用，发展逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在使用网络资源时，遵守网络安全规范，尊重知识产权。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的计算机操作和互联网的基本概念。

-学生可能接触过简单的网络搜索，但未系统学习搜索引擎的使用技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互联网充满好奇心，对于探索新事物具有浓厚兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力，喜欢通过实践来学习新知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不熟悉搜索引擎的高级使用技巧，如关键词组合、精确搜索等。

-学生在使用搜索引擎时可能会遇到信息过载的问题，难以筛选有效信息。

-学生可能对网络信息安全意识不足，容易受到不良信息的影响。教学资源-软件资源：清华版信息技术教材、搜索引擎（如百度）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络教育资源库、教学PPT

-教学手段：小组讨论、任务驱动、互动问答教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组著名景点的图片，如故宫、长城等，引导学生想象自己是一位网上导游。

-提出问题：如果你是导游，如何利用网络资源为游客提供详细的景点介绍？

-学生讨论：让学生自由讨论，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍搜索引擎的作用：讲解搜索引擎在信息检索中的重要性。

-演示搜索引擎操作：现场演示如何使用搜索引擎进行关键词搜索，包括简单搜索和高级搜索。

-引导实践：指导学生分组进行搜索练习，寻找特定景点的相关信息。

-情境模拟：学生模拟网上导游，使用搜索引擎为“游客”提供景点介绍。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何更有效地使用搜索引擎，分享搜索技巧。

-实践操作：学生独立完成一个搜索任务，如查找某个科学实验的步骤，并分享搜索结果。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提问学生在使用搜索引擎时遇到的问题，引导学生思考如何解决。

-解疑答惑：教师针对学生的疑问进行解答，确保学生对搜索引擎的使用有更深入的理解。

5.总结反馈（用时2分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调搜索引擎的使用技巧和网络安全意识。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获和感受。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置作业：要求学生回家后使用搜索引擎查找一个自己感兴趣的科普知识，并写一份简要的搜索报告。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践操作和讨论，帮助学生掌握搜索引擎的使用技巧，同时培养学生的信息意识和计算思维。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读材料：介绍互联网发展历史、搜索引擎的原理和分类。

-拓展视频资源：提供关于网络安全、信息检索技巧的短视频。

-拓展实践项目：设计一些与搜索引擎使用相关的实践活动，如利用搜索引擎进行主题研究、制作信息卡片等。

-拓展软件工具：介绍一些实用的网络信息检索工具，如在线词典、学术搜索引擎等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关互联网和信息技术的书籍，了解搜索引擎的发展历程，加深对信息检索历史的认识。

-观看网络安全教育视频，提高学生对网络安全的认识，学会防范网络风险。

-学生可以参与学校或社区组织的网络安全知识竞赛，提升自己的信息检索能力和网络安全意识。

-布置学生进行主题研究项目，要求学生利用搜索引擎收集资料，撰写研究报告，提高学生的信息筛选和整理能力。

-推荐学生使用学术搜索引擎，如GoogleScholar、CNKI等，引导学生了解学术研究的基本方法。

-鼓励学生尝试使用在线词典和学术工具，如维基百科、百度百科等，帮助学生更准确地理解专业术语和概念。

-建议学生定期浏览科技新闻网站，了解信息技术领域的最新动态，拓宽知识视野。

-鼓励学生参加信息技术相关的兴趣小组或社团，与他人交流学习，共同进步。

-教师可以定期组织信息检索技巧的讲座或研讨会，让学生不断更新知识，提升技能。

-教师应关注学生的拓展学习过程，给予适当的指导和反馈，确保学习效果。板书设计①重点知识点：

-搜索引擎的定义

-搜索引擎的使用方法

-搜索引擎的技巧

②重点词汇：

-关键词

-搜索结果

-精确搜索

③重点句子：

-如何使用关键词进行有效搜索？

-如何评估搜索结果的可靠性？

-如何提高搜索效率？教学反思今天在讲授《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》这一课时，我深感课堂教学既是一种艺术，也是一种挑战。课后，我对本节课的教学效果进行了深入反思，以下是我的几点思考。

课堂导入部分，我通过展示著名景点的图片来吸引学生的注意力，这个方法很有效，学生们的兴趣被迅速激发。但在提出问题时，我发现部分学生对于如何利用网络资源为游客提供景点介绍这个话题有些迷茫。这可能是因为他们对搜索引擎的使用还不够熟悉，今后我需要在导入环节更多地引导学生回顾已有知识，帮助他们建立与新知识的联系。

在讲授新课部分，我尽量用简洁明了的语言讲解搜索引擎的使用方法，并通过现场演示来辅助教学。我发现学生们对于搜索引擎的基本操作掌握得较快，但在高级搜索技巧的学习上显得有些吃力。这提醒我，在今后的教学中，我需要根据学生的实际情况调整教学节奏，对于难度较大的内容，要给予更多的练习和讲解。

巩固练习环节，我让学生分组进行搜索练习，这个设计让学生有机会动手实践，也促进了他们之间的合作。但在小组讨论时，我发现有些小组的合作并不深入，学生们更多的是在分享搜索结果，而不是讨论如何更有效地使用搜索引擎。这让我