Unit 2 HobbiesWelcome to the unit 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit2HobbiesWelcometotheunit说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以激发学生兴趣和培养英语语言运用能力为核心，结合译林版七年级英语上册Unit2Hobbies的Welcometotheunit部分，通过以下步骤进行设计：

1.导入：利用图片和实物展示，引发学生对爱好话题的兴趣，激发学生积极参与课堂。

2.新课导入：通过听力训练，引导学生学习新单词和句型，掌握询问和描述爱好的基本表达方式。

3.互动练习：组织小组活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.总结反馈：对学生的表现进行评价和总结，巩固所学内容，为后续课程做好铺垫。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习描述个人爱好的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.思维品质：鼓励学生在表达个人爱好时，进行逻辑思维和创造性思维训练。

3.文化意识：通过了解不同文化背景下的爱好差异，增强学生的跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率和兴趣。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基本的英语交流用语和简单的生活话题，对英语字母、基本单词和简单句型有了初步的认识。此外，他们可能已经了解一些关于爱好的基础词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在英语学习上具备一定的模仿能力和记忆能力，但可能缺乏足够的语言实践机会。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量不足，难以准确描述个人爱好。

-听力理解能力有待提高，可能无法完全理解听力材料。

-口语表达能力有限，表达时可能存在语法错误或发音不准确。

-部分学生对英语学习缺乏信心和积极性，需要激发学习兴趣和动力。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和个人分享，激发学生对爱好话题的兴趣，促进语言实践和思维能力的提升。

2.情境教学法：利用实际情境，如角色扮演和场景模拟，让学生在实际语境中使用英语，增强语言运用的真实感。

3.任务型教学法：设计具体的语言任务，如制作爱好介绍的小册子，让学生在完成任务的过程中学习英语。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示关键词汇和句型，以及相关图片和视频，增强视觉效果，提高学习效率。

2.教学软件应用：利用英语学习软件，进行听力训练和口语练习，提供个性化学习路径。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和语言学习网站，帮助学生扩展词汇量和了解不同文化背景。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生关于他们自己的爱好来引入话题，例如：“你有什么爱好？你为什么喜欢它？”

-回顾旧知：复习上一节课学过的相关词汇和句型，确保学生能够回忆起已学内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Unit2Hobbies的Welcometotheunit部分，包括新单词和描述爱好的句型。

-举例说明：使用图片和实际例子来展示不同爱好的英文表达方式。

-互动探究：组织学生进行小组活动，讨论各自的爱好，并尝试用英语描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生两两配对，用英语相互介绍对方的爱好，并尝试使用本节课学到的句型。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对学生的表现进行总结，强调正确的表达方式，并鼓励学生在日常生活中使用英语谈论爱好。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，介绍自己和朋友的爱好，并尝试使用本节课学到的词汇和句型。

-强调作业要求：确保学生理解作业的要求，并鼓励他们尽可能多地使用英语。

6.课堂延伸（约10分钟，如时间允许）

-分享作业：如果时间允许，让学生在课堂上分享他们的作业，提供反馈和互相学习的机会。

-拓展活动：提供额外的阅读材料或在线资源，让学生在课后自主探索更多关于爱好的英文表达。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些关于爱好的英语绘本，如《MyHobbies》等，让学生在课后阅读，提高语言理解能力。

-英语歌曲：推荐一些与爱好相关的英语歌曲，如《ILiketoBeMe》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-英语电影：推荐观看一些以爱好为主题的英语电影，如《TheLegendof1900》等，让学生在电影中感受英语的实际运用。

-英语学习软件：推荐使用一些英语学习软件，如Duolingo等，让学生在软件中进行听说读写的综合训练。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读英文原版的爱好相关书籍或文章，提高阅读理解能力，同时增加词汇量。

-视听拓展：建议学生观看英文原版电影或电视节目，特别是与爱好相关的节目，以提高听力水平和口语表达能力。

-写作拓展：鼓励学生尝试用英语写日记或短文，记录自己的爱好和经历，提高写作能力。

-交流拓展：建议学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者交流爱好，提高社交能力和语言实践能力。

-实践拓展：鼓励学生将学到的英语知识应用到实际生活中，如在家庭聚会或学校活动中用英语介绍自己的爱好。

-自主学习拓展：指导学生如何使用网络资源和图书馆资源，进行自主学习，探索更多关于爱好的英文表达和相关信息。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入学生个人爱好作为教学素材，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.利用多媒体和互动游戏，创造生动活泼的课堂氛围，帮助学生更好地理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂互动的深度和广度不够，部分学生参与度不高。

2.在教学方法上，可能过于依赖多媒体教学，忽视了学生口语表达能力的培养。

3.在教学评价上，评价方式较为单一，未能充分体现学生的综合能力。

（三）改进措施

1.针对课堂互动不足的问题，我将设计更多的小组活动和角色扮演，确保每个学生都有机会参与并贡献自己的想法。

2.为了减少对多媒体的依赖，我会增加更多的口语练习环节，如快速问答和情景对话，以提高学生的口语表达能力。

3.在评价方式上，我将采用多元化的评价方法，包括学生的自我评价、同伴评价和教师的综合评价，以更全面地反映学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生进行自我反思，培养他们自我学习和评价的能力。八、板书设计1.重点知识点

①描述爱好的动词和名词

②常用的表达爱好的句型

③与爱好相关的日常对话场景

2.重点词汇

①Hobby（爱好）、play（玩）、like（喜欢）、love（热爱）

②Music（音乐）、sport（运动）、read（阅读）、t