Unit 6 Section B Project 3a-3c说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit6SectionBProject3a-3c说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级英语上册Unit6SectionBProject3a-3c。本节课主要围绕“Findinginformationaboutanimals”这一主题，通过听力练习、阅读理解和写作任务，让学生了解不同动物的特点和生活习性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的3a部分是一个听力练习，要求学生听懂并记录关于不同动物的信息，这与学生在Unit6中学到的动物词汇和句型密切相关。3b部分是一个阅读理解任务，学生需要根据文章内容找出关于动物的特点和习性，这与学生已掌握的阅读技巧和动物知识有关。3c部分是一个写作任务，要求学生运用所学知识和句型描述自己喜爱的动物，这与学生在Unit6中学到的描述动物的方法和语言有关。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，通过本节课的学习，能够流利地描述动物的特点和生活习性。

2.文化意识：增强学生对动物保护的认识，了解不同文化背景下人们对动物的关爱方式。

3.思维品质：训练学生的观察、分析和概括能力，能够从文章中提取关键信息，形成自己的观点。

4.学习策略：培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高解决问题的效率。三、教学难点与重点1.教学重点：

-听力理解：培养学生准确捕捉听力材料中的关键信息，例如动物的名字、特点和习性。例如，在3a部分的听力练习中，学生需要听懂并记录每种动物的声音和它们的特点。

-阅读理解：训练学生从文章中获取信息，理解动物的生活习性和人类对待动物的态度。例如，在3b部分的阅读理解中，学生需要找出文章中关于动物习性描述的句子，并理解其含义。

-写作能力：指导学生运用所学词汇和句型，描述自己喜爱的动物。例如，在3c部分的写作任务中，学生需要使用本单元学到的形容词和动词短语来描述动物的外貌和行为。

2.教学难点：

-听力细节捕捉：学生在听力练习中可能会遗漏或混淆动物的特点信息。教师可以通过重复播放听力材料，引导学生关注关键词汇，如“diet”、“habitat”等，来帮助学生提高听力理解能力。

-阅读长句理解：学生在阅读理解时可能难以理解复杂的句子结构。例如，在3b部分的文章中，可能包含较长的复杂句子。教师可以分解句子结构，引导学生逐步理解句意。

-写作逻辑表达：学生在写作时可能会遇到如何组织语言、表达清晰逻辑的难题。教师可以提供写作框架和示范文，引导学生按照一定的逻辑顺序描述动物，如先描述外貌，再描述习性等。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法。教师首先通过讲授介绍动物的特点和生活习性，然后引导学生在小组内进行讨论，分享各自对动物的了解和观点。

2.教学活动：

-角色扮演：在听力练习环节，学生可以扮演动物保护者，模拟向其他同学介绍不同动物的特点。

-小组合作：在阅读理解环节，学生分组阅读文章，并共同完成信息提取任务，增强合作能力。

-写作工作坊：在写作环节，教师组织学生进行写作工作坊，互相评阅和修改同伴的作文，提高写作质量。

3.教学媒体使用：利用多媒体播放听力材料，使用PPT展示阅读文章和写作框架，以及使用互动白板记录学生的讨论内容，增强课堂互动性和信息呈现的直观性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit6SectionBProject3a-3c的预习资料，包括动物图片、词汇表和听力材料的文本。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的动物是什么？它有什么特点？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度和提交的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，学习新词汇，了解听力材料的内容。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放动物纪录片片段，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解动物描述的词汇和句型，例如“Howdoestheanimalbehave?”

-组织课堂活动：设计角色扮演，学生模拟动物保护者介绍动物特点。

-解答疑问：解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践所学知识。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述动物习性的写作作业，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：提供动物保护的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，描述动物的特点。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解动物保护。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进学习效果的提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提升学习能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动物世界》杂志：提供关于不同动物的生活习性、生态环境和人类与动物互动的文章，帮助学生更深入地了解动物世界。

-《动物保护手册》：介绍动物保护的重要性，包括如何保护野生动物、如何参与动物保护活动等，培养学生的环保意识。

-《动物故事集》：收录一系列关于动物的短故事，通过故事了解动物的智慧和情感，激发学生对动物的兴趣。

-《动物科学小实验》：提供一系列简单的动物科学实验，如观察蚂蚁的路线、记录鸟类的迁徙等，让学生在实践中学习动物知识。

2.课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生在家中或户外观察一种动物，记录下它们的活动、食物和习性，培养观察力和记录能力。

-动物研究项目：学生可以选择一种动物进行深入研究，包括它的历史、分布、生态作用等，最后以报告或展示的形式呈现研究成果。

-动物保护行动计划：学生制定一个动物保护行动计划，如开展校园内的动物保护宣传活动，或者参与社区动物保护组织的工作。

-动物保护志愿者：鼓励学生成为动物保护志愿者，参与救助受伤动物、清理动物栖息地等活动，体验动物保护的实际工作。

-动物保护知识竞赛：组织动物保护知识竞赛，让学生在准备和参与过程中学习更多的动物知识，提高保护意识。

-动物主题绘画：鼓励学生以动物为主题进行绘画创作，通过艺术形式表达对动物的情感和对动物保护的理解。

-动物科学实验：在家长或老师的指导下，学生可以进行更复杂的动物科学实验，如研究动物的感官能力、行为模式等。

-动物保护演讲：学生准备关于动物保护的演讲，通过演讲分享自己的观点和研究成果，提高公众对动物保护的关注。

-动物保护社会实践：鼓励学生参与动物保护的社会实践活动，如参加动物保护基金会的活动、参与动物保护宣传周等。

-动物保护小论文：学生撰写关于动物保护的小论文，从科学、伦理、法律等多个角度探讨动物保护的必要性和方法。七、板书设计①动物特点描述

-重点词汇：striped,spotted,long,short,noisy,quiet等形容词。

-重点句型：Theanimalis.../Ithas.../Itcan...

②动物习性介绍

-重点词汇：diet,habitat,behavior等名词。

-重点句型：Iteats...