Unit 4 Life and Technology Moving Forward Writing 说课稿 -2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

Unit4LifeandTechnologyMovingForwardWriting说课稿-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4LifeandTechnologyMovingForwardWriting

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕高中英语上外版（2020）必修第三册Unit4LifeandTechnologyMovingForward的写作部分进行教学，旨在帮助学生掌握如何描述科技对生活的影响，以及如何表达对未来科技发展的展望。通过本节课的学习，学生将能够运用所学词汇和句型，撰写一篇关于科技与生活关系的文章。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用科技相关词汇和句型，描述科技对日常生活的影响，以及表达对未来科技发展的合理预测。

2.文化意识：通过讨论科技与生活的关系，增强学生对科技进步带来的文化变迁的理解。

3.思维品质：激发学生批判性思维，鼓励他们从不同角度分析科技对生活的影响，并形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过小组合作和讨论，提高信息检索和整合能力，为写作提供支持。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述科技与生活关系的核心词汇和短语，如：“impact”，“advance”，“innovate”等。

②学会运用正确的语法结构和句型来表达对未来科技发展的预测和展望，如：“Withthedevelopmentoftechnology,itispredictedthat...”。

③能够撰写一篇结构清晰、逻辑合理的论述性文章，表达个人对科技与生活关系的看法。

2.教学难点

①理解并准确运用科技发展对社会生活各个方面的具体影响，如对教育、医疗、交通等的影响。

②在写作过程中，如何将抽象的科技概念与具体的生活实例相结合，使文章内容更具说服力和可读性。

③在小组讨论和合作中，如何有效地整合不同观点，形成有深度、有逻辑的文章框架。四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-白板

-英语必修第三册课本

2.课程平台

-学校在线教学平台

-英语学习管理系统（LMS）

3.信息化资源

-英语写作指导电子书

-科技发展相关视频资料

-科技词汇和短语电子卡片

4.教学手段

-小组讨论

-写作工作坊

-同伴评审

-口头报告五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线教学平台发布Unit4LifeandTechnologyMovingForward的预习资料，包括课文阅读材料和相关科技发展视频。

-设计预习问题：设计问题如“列举科技对生活产生的三个积极影响”和“你认为未来科技会如何改变我们的生活？”。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的预习反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和观看视频，理解科技与生活的关系。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，为课堂讨论打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示科技产品的发展历程视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解科技对生活影响的写作技巧，如如何使用对比句型来描述科技前后的变化。

-组织课堂活动：分组讨论科技对日常生活的影响，并让学生撰写短文。

-解答疑问：解答学生在讨论和写作中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用到写作中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，并尝试撰写短文。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解写作技巧和语言点。

-实践活动法：通过实际写作练习，巩固所学知识。

-合作学习法：小组合作，促进思维碰撞。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于“未来科技与生活”的作文作业。

-提供拓展资源：提供科技发展相关的文章和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学撰写作文。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思写作过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索科技与生活的更多内容。

-反思总结法：通过反思，提升学生的写作能力和自我学习能力。

本节课的重难点在于如何让学生能够准确、流畅地表达科技对生活的影响，并在写作中运用恰当的语言和结构。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生将逐步掌握这些技能。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《科技与未来：科技对社会的影响》

-文章：TheImpactofTechnologyonEverydayLife

-视频：TheFutureofTechnology-HowWillItChangeOurLives?

-互动网站：NationalGeographic'sFutureofTechnology

-科技发展报告：TheWorldEconomicForum'sreportontheFutureofTechnology

2.拓展建议

为了进一步加深学生对科技与生活关系的理解，以下是一些建议的拓展学习活动：

-阅读拓展书籍：推荐学生阅读《科技与未来：科技对社会的影响》，这本书详细探讨了科技如何改变我们的生活方式，包括工作、休闲和社交等方面。阅读后，学生可以撰写一篇关于科技对个人生活影响的短文。

-研究相关文章：学生可以阅读《TheImpactofTechnologyonEverydayLife》这篇文章，了解科技对日常生活的具体影响。阅读后，讨论文章中的观点，并尝试结合自己的经验进行反思。

-观看科技发展视频：观看《TheFutureofTechnology-HowWillItChangeOurLives?》视频，让学生对未来的科技发展有一个直观的认识。观看后，学生可以描绘自己心目中的未来科技生活场景。

-互动学习体验：访问NationalGeographic的互动网站，学生可以在网站上探索不同科技对环境和社会的影响。体验后，学生可以分享他们的发现，并讨论如何平衡科技发展与环境保护。

-阅读科技发展报告：学生可以阅读《TheWorldEconomicForum'sreportontheFutureofTechnology》，了解全球范围内科技发展的趋势和预测。报告阅读后，学生可以基于报告内容，撰写一篇关于科技发展趋势的分析文章。

此外，以下是一些具体的拓展活动建议：

-科技与生活的对比分析：学生可以选取一个生活领域，如交通、医疗或教育，比较过去、现在和未来科技在该领域的影响，并撰写对比分析报告。

-科技创新案例研究：学生选择一个感兴趣的科技创新案例，研究其背后的科技原理、发展过程以及对生活的影响，最后呈现研究成果。

-科技对文化的影响讨论：组织一次课堂讨论，探讨科技如何影响我们的文化价值观和生活方式，学生可以准备论点并在讨论中发表意见。

-创意写作：鼓励学生发挥创意，撰写一篇关于“如果我是科技发明家”的故事，让学生思考他们如何利用科技改善生活。七、教学反思

这节课我们探讨了Unit4LifeandTechnologyMovingForward的写作部分，通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生们对科技与生活的关系有了更深刻的理解。回顾整个教学过程，我想谈谈我的几点反思。

课堂上，我注意到了学生们在描述科技对生活影响时的语言表达上存在一些问题。有些学生虽然理解了科技带来的变化，但在使用英语表达时，词汇和句型的运用还不够准确和丰富。这提醒我，在未来的教学中，我需要更加注重对学生语言表达的训练，比如通过更多的写作练习和口头表达活动，帮助他们更好地运用所学知识。

另外，我在组织课堂活动时，发现小组讨论的效果非常好。学生们在小组中积极交流，能够从不同角度思考问题，这样的合作学习有助于他们更全面地理解科技与生活的关系。但同时，我也注意到有些学生在讨论中的参与度不高，可能是由于害羞或是自信心不足。针对这一点，我计划在接下来的课程中，更多地鼓励这些学生参与进来，比如通过设置一些更容易参与的任务，或是给予他们更多的个别指导。

在布置作业方面，我提供了拓展资源，希望学生们能够在课后自主学习和探索。然而，从作业提交的情况来看，有些学生并没有充分利用这些资源。这让我意识到，我需要更有效地指导学生如何利用这些资源，比如在课堂上展示如何使用互动网站，或者提供更具体的