Unit 5 Height and Weight Lesson 1 Im taller（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

Unit5HeightandWeightLesson1I’mtaller（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit5HeightandWeightLesson1I’mtaller

2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生掌握描述身高的词汇和句型，通过生动有趣的情境练习，让学生能够在实际交流中正确运用所学知识，提高他们的英语表达能力。我们将学习课文"I'mtaller"中的关键句型和词汇，并通过互动活动巩固学习成果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将学会运用比较级描述身高，提升口语表达和听力理解能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化中关于身高的表达方式，增进对多元文化的理解。思维品质方面，通过对比和分析不同人物的身高，培养学生的观察和比较能力。学习能力方面，鼓励学生通过合作学习和自主学习，提高寻找信息、解决问题的能力，形成有效的学习策略。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述身高的词汇，如："taller"、"shorter"、"height"、"weight"等。

②学习并运用比较级句型："I'mtallerthanhim/her"和"I'mshorterthanhim/her"。

③能够听懂并参与关于身高和体重的简单对话。

2.教学难点

①区分和正确使用比较级的形式，特别是在不规则变化上，如："big"、"small"到"bigger"、"smaller"。

②在实际交流中灵活运用比较级句型，结合上下文进行准确表达。

③理解并运用关于身高的文化差异，例如在不同文化背景下对身高的看法和表达方式。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了北师大版（三起）英语六年级上册教材。

2.辅助材料：准备身高和体重的图片、人物角色卡片以及用于课堂活动的视频片段。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张桌子，方便学生进行小组活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用学生已有的知识，通过提问他们关于身高和体重的问题来引起兴趣。

-展示一些名人的身高和体重数据，让学生猜测并讨论。

-引出本节课的主题"I'mtaller"。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍描述身高的词汇和比较级句型，通过PPT展示和口头解释。

-利用教材中的图片和例句，让学生跟读并模仿。

-分组练习，让学生用新学的词汇和句型描述自己和他人的身高。

3.巩固练习（10分钟）

-进行一些互动游戏，如"Findthetallest/shorteststudent"。

-让学生两两配对，用今天学到的句型互相描述身高。

-设置一些小任务，如填写含有比较级句型的句子。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学到的词汇和句型，确保学生理解并能正确使用。

-通过提问检查学生的理解程度，并给予反馈。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用今天学到的内容。

5.作业布置（5分钟）

-分配作业，要求学生写一篇小短文，描述自己和家庭成员的身高。

-强调作业的重要性，并提醒学生下次课要分享他们的作品。

-确保学生明白作业的要求和截止日期。学生学习效果学生学习效果，通过本节课的学习，学生应该能够：

1.掌握描述身高的关键词汇，如："taller"、"shorter"、"height"等，并能够在句子中正确使用这些词汇。

2.理解并运用比较级句型，例如："I'mtallerthanhim/her"，在描述自己或他人身高时能够准确运用比较级。

3.通过听力练习，学生能够理解并响应关于身高和体重的简单对话，提高听力理解能力。

4.在口语交流中，学生能够自信地使用新学的词汇和句型，与他人进行有关身高和体重的对话。

5.学生能够通过小组合作活动，提高合作学习和交流的能力，同时培养团队精神和沟通技巧。

6.学生对身高和体重的文化意识有所提升，能够理解和尊重不同文化背景下的身高表达方式。

7.学生通过课堂上的互动游戏和小任务，增强了学习英语的兴趣和积极性，提高了学习动力。

8.学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在描述朋友或家庭成员时使用比较级句型。

9.学生在完成作业时，能够独立构思并撰写关于身高描述的短文，展示他们能够将课堂上学到的知识转化为书面表达能力。

10.学生在学习过程中形成的有效学习策略和自主学习能力，将有助于他们在未来的英语学习中取得更好的成绩。教学反思与总结在完成Unit5HeightandWeightLesson1"I'mtaller"的教学后，我深感教学过程中的各个环节都是环环相扣，缺一不可的。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过互动和游戏来激发学生的学习兴趣，让他们在轻松的氛围中学习新知识。我发现这种做法确实能够提高学生的参与度和积极性，但我也注意到在游戏环节中，一些学生可能会过于兴奋而忽视了学习的目的。因此，我需要更好地平衡活动的趣味性和教育性，确保学生能够在玩乐中学习。

在策略上，我使用了分组合作学习，让学生在小组内互相练习新学的句型和词汇。这样的策略有助于培养学生的团队合作能力，但我也发现一些小组内部出现了领导力不足的问题，导致部分学生参与度不高。未来，我需要考虑在小组合作中设置更明确的角色分工，以确保每个学生都能积极参与。

在课堂管理方面，我努力营造了一个积极的学习氛围，但在维持纪律方面还有提升空间。有时在小组活动中，学生之间的交流可能会变得嘈杂，影响课堂秩序。我计划在未来的课程中更加严格地执行课堂规则，同时训练学生更好地控制自己的情绪和行为。

教学总结：

从学生的表现来看，他们在知识掌握方面取得了显著进步。他们能够熟练地使用新学的词汇和句型，这说明我在教学内容的安排上是合理的。在技能方面，学生的听说能力得到了提升，他们能够自信地在课堂上用英语进行交流。

在情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣明显增强，他们在课堂上的积极表现也反映出了这一点。然而，我也注意到，一些学生在面对挑战时仍显得有些退缩，这提示我需要更多地关注每个学生的情感需