2025年人教新起点五年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新起点五年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列词语中的“顽”字只有一个和“顽皮”的“顽”字意思一样，把它选出来（）。A.顽固B.顽强C.顽童D.顽石2、我打珍珠鸟放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。______（______）A.简洁B.简陋C.简易3、下面这段话讲了一个故事；你知道是哪个吗？（）

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。A.渑池会面B.完璧归赵C.负荆请罪D.闻鸡起舞4、选出下列没有错别字的一项。（______）A.嫂子______叟索______老叟B.朋友______大棚蔬菜______大鹏展翅C.汹手______波涛汹涌______凶多吉少5、五年级二班要举行“讲中国民间故事”比赛，轩轩同学找到下列故事，不符合本次主题的是（______）A.《梁祝十八相送》B.《“丁曼之狮”松迪亚塔》C.《田螺姑娘》6、“余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。”这句中的“余”指的是（）A.李白B.苏轼C.孔子D.朱熹7、人们常用“翩若惊鸿，矫若游龙”来形容（）的书法。A.王羲之B.王献之C.柳宗元D.欧阳修8、下列关于课文信息，描述有错误的一项是（______）A.《金字塔夕照》主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。B.《景阳冈》一文生动地描写了武松赤手空拳打死猛虎的勇敢威武行动。其中对武松形象的描写真可谓形神兼备，栩栩如生。C.《田忌赛马》讲的是春秋时期齐国的军事家孙膑帮大将田忌在赛马时以智胜了齐威王的故事。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、补充成语。

____怒骂车水____10、多音字组词。

难nàn____nán____

便biàn____pián____

了le____liǎo____11、用一个字表示时间。

十五分钟叫____二十四小时叫____七天叫____

十天叫____三个月叫____十二个月叫____12、按课文《草原》内容填空。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么____，天空是那么____，是我总是想____，表示我满心的____。在天底下，一碧____，而并不____，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的____绣上了白色的____。那些小丘的线条是那么____，就像只用绿色____，不用墨线____的中国画那样，到处____，轻轻流入____。这种境界，既使人____，又叫人____，既愿____，又想坐下____一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候____，好像____着草原的无限____。13、选词填空。

偶尔偶然。

①大象____也会和人开开玩笑。

①我____看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去。14、看拼音，写词语。huòhuànhuáxiánɡtiānfù____________fánɡàipēitāichīmí____________

15、给加横线字注音。

捏________提________16、比一比；再组词。

艘__________钩____

搜__________钓____

嘶__________描____

撕__________瞄____评卷人得分三、问答题(共8题，共16分)17、仔细读课文《坚定的锡兵》；回答。

安徒生的这篇通话给我们讲了一件什么事？18、说说课文《火把节》主要讲了为什么？19、指出下列句子的修辞手法。

古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中国人则把它称为“雷神”。20、读课文《猫》回答。

本文哪些字里行间洋溢着作者对猫的喜爱之情？21、课外阅读。

五瓣儿丁香。

紫薇。

长期以来；一直惦念着丁香。听人说，若能在结着多如云霞的四瓣儿丁香树上找出一朵五瓣儿丁香，就会得到好运和幸福。

同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香；带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了”，“生出了嫩叶了”，“结花蕾了”，可我们仍然嫌慢，埋怨丁香的疏懒乏情。

昨天晚饭后；她们又结伴去了，留下我一个。看看自己仍打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣儿丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。结果自己把心情弄得灰灰的。

他们回来了；个个兴高采烈。争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣儿丁香，有白色的，紫色的，小小花朵很是美丽，花瓣儿更是精致；娇巧、细柔。她们有人要分我一朵，而我也十二分想拥有它，可我还听人说：“别人送的五瓣儿丁香不具有神奇的魔力。”于是我谢绝了她们的好意。看着她们都如同真寻得幸福一般的喜悦，我的心羡慕得有点发痒。

晚上我早早蒙上被；除了想找一条五瓣儿丁香，好像别的一切都不重要了。人有时会有一些非常非常小的希望。这个希望太稀奇，太向往，我甚至做了一个梦：我的腿好了。来到一个好大的丁香园里找五瓣儿丁香，可到处都是四个瓣儿的，无论我如何努力，也没有找出一朵神秘的五瓣儿丁香。

感觉天亮了；懒懒地也不肯睁开眼睛，心中仍存着没有五瓣儿丁香的遗憾。做晨检的护士来了，问我：“别的人都去哪儿了？”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早地跑出去疯闹吧，疾病竟使我变得有点嫉妒她们了。

门轻轻地推开了。只见她们个个手里拿着一大束丁香；原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我：“快找你的五瓣儿丁香吧！”我一时语塞，为她们的热情；真诚所感动，懊悔刚才对她们的嫉妒顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。

我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中；找到了一朵白色的五瓣儿丁香，而我更在她们中间找到真正意义上的五瓣儿丁香好运；温暖和幸福。

【思考·感悟】

作者为什么这样急切地想找到“五瓣儿丁香”？“五瓣儿丁香”的真正含义是什么？22、说出下列句子的修辞手法。

在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡的出发了。23、阅读短文《小麻雀》；回答问题。

“人是高一等的动物；他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。”

找出语段中的关联词，再用它写一句话。24、读课文《杨子荣借题发挥》，找出课文中描写杨子荣心理活动的句子。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共20分)25、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候；

乡愁是一枚小小的邮票；

我在这头；

母亲在那头。

长大后；

乡愁是一张窄窄的船票；

我在这头；

新娘在那头。

后来啊；

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头；

我在外头。

而现在；

乡愁是一湾浅浅的海峡；

我在这头；

大陆在那头。26、阅读诗文；回答问题。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。评卷人得分五、语言表达(共2题，共16分)27、把字句与被字句的相互转换。

①我们养成良好的读书习惯。

②生字被我们变成了熟字。28、解释下列词语。

①慰藉②闪烁评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)29、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】考查学生对词义的掌握。顽皮的解释包括；贪玩爱闹；不听劝导，性情刁顽等。顽固，思想保守，不愿接受新鲜事物，对待自己的看法或想法十分认真，坚信自己是对的，甚至否定他人，或付出行为使他人被迫接受自己的想法。顽强，一般指强硬或坚强、不屈服。顽童，愚妄﹑顽皮的孩童。顽石，就是非常坚硬的石头。

【点评】考查学生对词义的掌握和理解，学生应掌握。2、C【分析】本题考查近义词辨析和选词填空的能力。【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。简洁：（说话、行为等）简明扼要，没有多余的内容。简陋：简单而鄙陋，不完备，不周全。简易：结构单纯，头绪少，容易理解、使用或处理。本题指将珍珠鸟放在一个简单整洁的竹条编成的笼子里，应选择“简易”。3、C【分析】本题考查的是对常见的故事的内容的熟知程度。【解析】由故事：“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。”我们可知，显然所讲的就是故事“负荆请罪”的内容。“渑池会面”讲的是赵王到了渑池与秦王相会。“完璧归赵”讲的是蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好的归还给物品的主人。“闻鸡起舞”指的是东晋时，祖逖听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。4、B【解析】主要考查的是学生对本课词语的掌握情况，本题中A选项“叟索”中的“叟”应为“搜”；C选项中的“汹手”中的“汹”应为“凶”。5、B【分析】本题考查对文学常识的积累。【解析】民间故事是民间文学中的重要题材之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称，有的地方又叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。“梁祝十八相送”出自《梁山伯与祝英台》，它是中国古代民间四大爱情故事之一（另外三个为《白蛇传》、《孟姜女传说》和《牛郎织女》），是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产，也是在世界上产生广泛影响的中国民间传说。曼丁之狮即《松迪亚塔》是非洲最著名的长篇英雄史诗，歌颂了古代曼丁国（今马里、几内亚一带）凯塔王朝继承人、西非马里帝国的奠基人松迪亚塔的英雄事迹。《田螺姑娘》是中国民间故事。故事大概讲的是一个孤苦伶仃的青年农民在田里捡回来一个大田螺，然后用水好好的养着。后来有一天农民回到家发现满桌的菜，原来田螺为了报恩化作一位姑娘给农民做饭，最后两个人幸福的生活在一起了。6、D【分析】本题考查学生对课文内容的把握，学生平时要注意积累。【解析】本题考查学生对课文内容的把握，学生平时要注意积累。句子出自宋代朱熹的《读书要三到》，意思是我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。可知，这句中的“余”指的是朱熹自己，选D。7、A【分析】考查了文学及文化常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解析】人们常用“翩若惊鸿，矫若游龙”来形容王羲之的书法。故选：A。8、C【解析】本题考查对课文内容的理解和掌握，田忌赛马出自《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》，故事的主角是田忌、孙膑和齐威王，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。讲的是战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，由于田忌的马实力不够，最后在孙膑的帮助下调换了马的出场顺序，最后转败为胜的故事。本题选项C说法错误。二、填空题(共8题，共16分)9、嬉笑马龙【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。嬉笑怒骂。比喻不论什么题材和形式，都能任意发挥，写出好文章来。车水马龙，车像流水，马像游龙。形容来往车马很多；连续不断的热闹情景。

【点评】考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，理解词语的意思。10、遇难困难方便便宜去了了解【分析】【分析】难nàn灾祸，困苦：难民。灾难。遇难。逃难。殉难。患难。nán不容易，做起来费事：难处。难度。难点。难关。难熬。便biàn顺利；没有困难或阻碍：便当。便利。便道。便民。pián〔便便〕肚子肥大的样子了le放在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成：写完了。liǎo明白，知道：明了。一目～然。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区；文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。11、一刻一日一周一旬一季一年【分析】【分析】考查学生对文学常识的熟悉程度。15分钟叫刻；24小时叫日。7天叫周，10天叫旬。3个月叫季，12个月叫年。这些内容需要学生熟记于心。

【点评】考查学生对文学常识的熟悉程度，同时这些也是与我们日常相关的知识，所以学生应该积累。12、清鲜明朗高歌一曲愉快千里茫茫绿毯大花柔美渲染勾勒翠色欲流云际惊叹舒服久立四望低吟静立不动回味乐趣【分析】【分析】这道题是按课文原文填空；如果学生对课文内容熟悉，应该问题不大，但根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：朗；茫、柔、勒、欲、吟、趣。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。13、偶尔偶然【分析】【分析】考查学生对词语意思的理解能力；偶尔，间或；有的时候；一般指隔着三五天。偶然发生的，没有计划的，无周期；无规律；偶然汉字词语，表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。所以，第一题应选择偶尔，第二题选择偶然。

【点评】考查学生对词语意思的理解程度，学生应该理解词语的意思。这两个词意思相近，又有区别，应注意辨析。14、祸患滑翔天赋妨碍胚胎痴迷【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握；应注意正确标调。“祸患”读huòhuàn表示隐患的存在。“滑翔”读huáxiánɡ，天赋读“天赋”,注意与“斌”的读音的区别，妨碍，表示阻止别人做某事，“胚胎”读pēitāi。“痴迷”读chīmí，应注意这些读音。

【点评】大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。15、zhexǐng【分析】【分析】捏着：是握着的意思。提醒：从旁指点；促使注意。

【点评】这道题考察的是学生对拼音的理解与掌握。16、略

【解析】一艘船；铁钩；搜索；钓鱼；嘶鸣；描绘；撕扯；瞄准三、问答题(共8题，共16分)17、描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。【分析】【分析】安徒生的这篇童话向我们描绘了一个善良；勇敢、尽职尽责的锡兵形象。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。18、主要写了彝族火把节热烈场面和火把节的来历。【分析】【分析】这篇课文主要写了主要写了彝族火把节热烈场面和火把节的来历。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、句子运用了拟人的修辞手法。【分析】【分析】句子运用了拟人的修辞手法。将雷暴拟人，当做神灵。拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。20、用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求抓痒，或者是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”猫的这些行为对喜爱猫和不喜爱猫的人来说，会有截然不同的感受。作者会感到猫对人是那样亲昵，甚至把猫踩在稿纸上的泥脚印都看做是画出的小梅花，对它欣赏有加。又如：“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”猫的叫声有时是不好听的，但作者说是丰富多腔，对猫的叫声的长短粗细变化都观察得那么仔细，这种关注也体现了作者对猫的喜爱。【分析】【分析】用身子蹭你的腿；把脖儿伸出来要求抓痒，或者是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”猫的这些行为对喜爱猫和不喜爱猫的人来说，会有截然不同的感受。作者会感到猫对人是那样亲昵，甚至把猫踩在稿纸上的泥脚印都看做是画出的小梅花，对它欣赏有加。又如：“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”猫的叫声有时是不好听的，但作者说是丰富多腔，对猫的叫声的长短粗细变化都观察得那么仔细，这种关注也体现了作者对猫的喜爱。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。21、因为听人说五瓣儿丁香能带给发现者好运和幸福。从同事这么帮助“我”，作者体会到“五瓣儿丁香”的真正含义是好运、温暖和幸福。【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文围绕“五瓣儿丁香”展开；作者急切想找到它，是因为听人说五瓣儿丁香能带给发现者好运和幸福。而它的真正含义也可以从文字中读出。

【点评】考查学生对考查学生的阅读理解能力，需仔细阅读。22、比喻。【分析】【分析】将船队比喻成一条巨龙。用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染；可使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然,富有很强的感染力。

【点评】用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。23、不是，而是，我不是不想去，而是真有事。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。24、杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏紧张地跳动，内心一阵苦思：“怎么？二零三首长真的这样冒失吗？真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真的这样，战斗的结果是不堪设想的！我现在怎么办呢？一阵大肚匣（xiá）子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗？”他默默地确信自己的判断：“听枪声就不是小分队的战术，小分队对匪徒的袭击，向来不喧哗，也绝不会这样远距离射击，这一点我深信战士们的军事素养和白刃拼杀的勇气。二零三首长即便袭来，也绝不会从夹皮沟方向，因为他的虚张声势，就是为了把匪徒的注意力吸引到那里去。”【分析】【分析】杨子荣一听；刷地全身冷下来，心脏紧张地跳动，内心一阵苦思：“怎么？二零三首长真的这样冒失吗？真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真的这样，战斗的结果是不堪设想的！我现在怎么办呢？一阵大肚匣（xiá）子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗？”他默默地确信自己的判断：“听枪声就不是小分队的战术，小分队对匪徒的袭击，向来不喧哗，也绝不会这样远距离射击，这一点我深信战士们的军事素养和白刃拼杀的勇气。二零三首长即便袭来，也绝不会从夹皮沟方向，因为他的虚张声势，就是为了把匪徒的注意力吸引到那里去。”

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。四、诗歌鉴赏(共2题，共20分)25、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡；来到台湾，但是，他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时，也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱！

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。26、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】（1）萧萧秋风吹动梧叶；送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。（2）考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、语言表达(共2题，共16分)27、①我们把良好的读书习惯养成了。

②我们把生字变成了熟字。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。1.把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。2.被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】句子转换，就是通过扩展或减缩的方法对原句的整个结构或对某个成分进行变换，使变换后的句子和原句的语义基本等同。学习这种句子转换，不仅有助于理解和掌握句型的基本转换规律。28、①就是安慰的意思；所谓精神慰藉就是在精神层面给予安慰，在思想上给予鼓励。

②光亮动摇不定，忽明忽暗。【分析】【分析】慰藉：就是安慰的意思；所谓精神慰藉就是在精神层面给予安慰，在思想上给予鼓励。闪烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。六、写作题(共1题，共8分)2