2025年苏科新版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科新版八年级生物上册阶段测试试卷447考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、青蛙的发育是（）

A.经过完全变态的发育。

B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育。

C.经过由受精卵到蝌蚪的变态发育。

D.由受精卵到成蛙的变态发育。

2、下列各项中正确的是（）

A.骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分。

B.所有动物的体内都有骨骼。

C.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

D.动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成。

3、【题文】韩国歌手河莉秀成功地进行了变性手术，使他从一个男子汉变成了一个“俏姑娘”。你认为这个“俏姑娘”的变化是（）A.不可遗传的变异B.细胞内基因的结构发生了改变C.可遗传的变异D.细胞内染色体的数目发生了变化4、在蚯蚓的体表涂满凡士林后，蚯蚓将（）A.呼吸正常B.微弱呼吸C.死亡D.无法判断5、下列各项属于生物的是（）A.弹钢琴的机器人B.千姿百态的珊瑚C.随风飘零的落叶D.花丛中飞舞的蝴蝶6、下列各种雏鸟从卵壳中出来时；发育不充分，没有独立生活能力，需要亲鸟喂养的是（）

A.鸡。

B.鸭。

C.鸽。

D.鹅。

7、动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）A.维持生态平衡B.帮助植物传粉C.能够促进生态系统中的物质循环D.帮助植物传播种子8、遗传变异对生物本身的意义是（）A.能培育出新的品种B.能使后代发生变异C.能把性状传给后代D.既保持种族的延续，又能使后代适应变化了的环境9、下列各对性状中，属于相对性状的是（）A.狗的长毛与黑毛B.人体的身高与体重C.人的双眼皮与单眼皮D.豌豆的高茎与蚕豆的矮茎评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、家蚕的发育称为完全变态，要经过____、____、____、____四个时期，蝗虫的发育要经过____、____、____三个时期，蝗虫由受精卵孵出的____与____形态和习性相似，因此叫不完全变态．11、利用胡萝卜根的组织或细胞繁殖后代的方法属于____．12、植物性食物中不含有维生素A．____．13、【题文】我国养蚕的历史悠久；古代的“丝稠之路”闻名遐尔，你可能也养过蚕。请你回答：

（1）蚕的一生依次要经历____、幼虫、_________、成虫四个发育时期，这种发育过程叫做____变态发育。

（2）蝗虫和蚕的发育过程中，不同点是蝗虫没有________时期，因此，像蝗虫这样的发育过程叫做____变态发育。14、下图是染色体和DNA关系图；请看图作答。

（1）图中A是____,它是由____和____组成。

（2）在C上，有许多具有控制生物性状的小片断叫做____。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、化石是生物进化的直接证据。（）16、动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代．（判断对错）17、骨膜内层的成骨细胞与骨的长长有关．______（判断对错）18、玉米种子萌发时所需要的营养是由子叶提供的。（）19、卵壳上的气孔可以进行气体和水的交换。（）20、一群鸡和鸭子放到一起饲养，它们内部会形成一个社会性的群体组织，统一行动，共同觅食21、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。评卷人得分四、实验探究题(共2题，共10分)22、某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。现将他们的实验设计与结果整理于如下表，请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）。组别装置标号种子所处的环境种子数发芽率（%）温度（℃）湿度光照湿度光照甲A25潮湿有光10096B5潮湿有光10000乙C25干燥无光50D25潮湿无光5100100丙E25潮湿有光10097F25潮湿无光1009898（1）甲组探究所提出的问题是_______________？（2）乙组的实验设计与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷，请指出_____。（3）装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是_________。（4）一粒大豆是由花的___发育来的，大豆萌发初期时有机物逐渐减少的原因是________________。（5）上述装置中，若加入适量营养液继续培养，几周后发现装置_____中的幼苗长势很好。23、如图是米勒实验图；请据图回答问题。

（1）整个装置模拟______；由A泵入混合气体前，需要将装置内的空气抽干净；

其目的是______。

（2）C装置模拟______；对此装置中的产物进行分析，发现里面可能存在的是______。

（3）此实验表明______。评卷人得分五、连线题(共2题，共6分)24、将下列动物的行为和行为的类型用线连接起来：①金龟子遇敌假死A、觅食行为②羚羊吃草B、防御行为③黄鹂筑巢C、学习行为④小狗算数D、生殖行为25、（连线题）将下列疾病与缺乏的维生素相连：评卷人得分六、简答题(共3题，共6分)26、动物或植物细胞的细胞核中含有一定数量的染色体；如图表示染色体的结构和组成成分．请分析回答：

（1）从如图可以看出，构成染色体的主要成分是______和______．一般来说，一条染色体上含有______个DNA分子，一个DNA分子上含有______个基因．

（2）人的体细胞中含有______对染色体，这些成对的染色体，一条来自父方，一条来自母方．男性的一对染色体是X和Y，其中来自母方的一条性染色体是______．

（3）男性体细胞中染色体的组成是_______________．基因组计划测定的人类染色体数是______条。

（4）同卵双生的双胞胎，这样的双胞胎性别相同，长得几乎一模一样，主要原因是他们______几乎完全一样．27、番茄是重要的园艺作物；为了研究番茄植物的生理现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1．调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2．此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。

（1）叶绿体是制造有机物的车间；叶绿体呈绿色是因为含有______。植物叶片制造的有机物通过______运输到根部，根吸收的水分和无机盐通过______运输到叶。

（2）若A培养罐中的营养液中缺少含钾的无机盐；植物的表现是______。（填字母：A．植株矮小叶片发黄；B植株特别矮小，叶片暗绿色；C．茎杆软，易倒伏，叶片边缘褐色，逐渐枯焦）

（3）呼吸作用的场所主要是______。要证明番茄呼吸作用消耗氧气；应将该装置放在______环境中，此时毛细管中的水柱移动方式是______。（填字母：A．不移动；B．向左移动；C向右移动）

（4）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下______。28、如图是动植物进化历程示意图．据图回答：

（1）根据动植物的形态特征；在动植物图序号的右侧填写动植物类群的名称．

（2）植物进化历程：原始藻类→______→______→______．

（3）最早出现的脊椎动物是______．原始的鸟类和哺乳类是由______进化而来的．

（4）现在的爬行动物还能不能进化成鸟类和哺乳类？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】

蛙的生殖发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．其幼体蝌蚪生活在水中；用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，既可以生活在水中，又可以生活在陆地上．青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于由受精卵到成蛙的变态发育．

故选D．

【解析】【答案】此题考查的是青蛙的发育特点的知识；据此答题．

2、C【分析】

A；骨骼肌的组成包括中间的肌腹和两端的肌腱两部分；此项说法错误；

B；并不是所有动物的体内都有骨骼；如无脊椎动物；此项说法错误．

C；骨的运动要靠骨骼肌的牵拉；骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．说法正确．

D；运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应；因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．说法错误。

故选：C

【解析】【答案】此题考查人体是一个统一的整体．人体各个系统的结构和功能各不相同；但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．

3、A【分析】【解析】通过手术而发生的变异是由于环境条件改变，而遗传物质没有改变产生的变异,不会遗传给后代。【解析】【答案】A4、C【分析】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的；呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．给蚯蚓体表涂上一层凡士林后，凡士林不透水，不透气，蚯蚓无法通过体壁获得空气中的氧气，因此会窒息死亡．

故选：C

蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的；在蚯蚓的体表涂满凡士林后将会影响其呼吸，分析作答．

关键点：蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸．【解析】【答案】C5、D【分析】解：生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。生物具有的特征是：由细胞构成（除病毒以外）；生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性；等等。机器人、珊瑚、落叶均不具有生物的特征，不属于生物。花丛中飞舞的蝴蝶具有生物的特征。

故选：D。

此题考查的知识点是生物与非生物区别。区分生物与非生物关键是否具有生物的特征。生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。

解答此类题目的关键是理解生物的特征。此题学生易错选B，其原因是这些同学误把珊瑚当成生物，珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。【解析】D6、C【分析】

出壳后的雏鸟；眼睛已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，立刻就能跟随亲鸟自行觅食．这样的雏鸟，叫做早成鸟．像鸡；鸭、鹅、雁等大多数地栖鸟类和游禽类属于早成鸟．晚成鸟的雏鸟从卵壳里出来时，发育还不充分，眼睛还没有睁开，身上的羽毛很少，甚至全身裸露，腿、足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养，像这样的鸟就叫做晚成鸟．晚成鸟有家鸽、燕子、麻雀、老鹰等等．

故选：C

【解析】【答案】本题考查鸟的生殖和发育过程．鸟类根据孵化后是否由亲鸟继续育雏可分为早成鸟（早成雏）和晚成鸟（晚成雏）．

7、C【分析】【解析】试题分析：动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，所以此题答案选C。考点：本题考查的是动物在自然界中作用。【解析】【答案】C8、D【分析】【解答】遗传和变异是生物进化的基础。达尔文进化论的三大要素：遗传、变异、选择，三者关系应是：选择是建立在遗传和变异的基础上的，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象；如果没有遗传，生物不能延续繁衍，选择也就失去了意义。正因为生物具有遗传和变异的特点，选择才能成为推动生物进化的动力。生物的变异是生物进化的根本动力，如果没有变异就可以说生物就没有进行进化，遗传和变异是生物的基本特征，遗传稳定性是生物赖以生存的基础，也是物种稳定性的基础，保持了物种的延续性。生物的繁衍并不是在简单地复制自己，而是在产生有别于亲代的新生命。变异是DNA上的基因发生了改变，表达出来后与正常的性状不同．变异增加了物种内的多样性。故选D。【分析】本题考查变异的类型和意义，要求考生识记变异的作用，再根据题干要求选出正确的答案即可。9、C【分析】【解答】AB；“狗的长毛与黑毛”、“人的卷发和直发”、“人体的身高与体重”；都是两种性状，因此都不属于相对性状；

C；“人的双眼皮与单眼皮”；是同种生物同一性状的不同表现形式，因此属于相对性状；

D；豌豆和蚕豆是两种生物；因此，“豌豆的高茎与蚕豆的矮茎”不属于相对性状．

所以；属于相对性状的是“人的双眼皮与单眼皮”．

故选：C

【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】

家蚕的发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期，叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．蝗虫的发育过程包括受精卵、若虫、成虫三个时期，为不完全变态发育．蝗虫的发育是从受精卵开始的，刚孵化出来的幼虫的形态和生活习性和成虫差不多，只是身体小，没有翅膀，不会飞只会跳，取食植物的叶子，生殖器官没有发育成熟，经过5次蜕皮后，长出翅膀能飞变成成虫，所以蝗虫幼虫与成虫的形态和生活习性没有太大差异．

故答案为：卵；幼虫、蛹、成虫；卵、若虫、成虫；幼虫、成虫。

【解析】【答案】此题考查的知识点是完全变态与不完全变态的不同点．解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．

11、略

【分析】

植物的组织培养是指在无菌的条件下；将植物的茎尖；茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．如利用胡萝卜根的组织或细胞繁殖后代的方法就属于这种技术，可以在短时间内大批量的培育成所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．

故答案为：组织培养。

【解析】【答案】此题直接考查了组织培养的概念；是基础性的题目．

12、略

【分析】

人体缺乏维生素A时；易患皮肤干燥，夜盲症等，动物的肝脏；蛋类等食物中含较多的维生素A，植物性食物中不含维生素A，但绿色蔬菜、瓜果和胡萝卜等食物中含有胡萝卜素，胡萝卜素在人体内可以转化成维生素A．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√

【解析】【答案】此题是关于维生素A的知识的判断题；思考判断．

13、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。

（2）昆虫的发育经历受精卵；若虫、成虫三个时期；且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上差别不大，称为不完全变态发育，蝗虫的发育经过了这样的三个过程，因此它的发育属于不完全变态发育，由此可见，蝗虫与家蚕的发育不同点是蝗虫没有蛹这一时期。

考点：此题考查的是昆虫的完全变态发育和不完全变态发育。

点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握昆虫的发育类型及特点，可通过对比掌握。【解析】【答案】

14、染色体DNA蛋白质基因【分析】【解答】（1）生物的主要遗传物质是DNA；一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的，可以说：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

（2）染色体由DNA和蛋白质组成；DNA上有数万个基因。

【分析】此题考查的知识点是染色体、DNA和基因的关系，难度一般，关键是理解基因是染色体上具有定遗传信息的DNA片段。三、判断题(共7题，共14分)15、√【分析】试题分析：生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地下，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，比较解剖学为生物进化论提供的最重要的证据是同源器官，胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了很重要的证据，如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾，说明了脊椎动物和人是从某些古代的低等动物进化来的，因此化石不是研究生物进化的唯一证据，但化石是生物进化的重要证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的，因此化石是生物进化的重要证据，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是生物进化的证据-化石，解答此题需要熟知化石是研究生物进化的重要证据，但不是研究生物进化的唯一证据。【解析】【答案】√16、A【分析】【解答】解：动物的先天性行为是动物生存的基础和保证；是动物适应环境的前提，没有先天性行为，动物就无法生存，也无法适应环境和繁殖后代．因此动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代．而学习行为使动物能更适应复杂变化的环境．所以题干的说法正确．

故答案为：正确．

【分析】①先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

②后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．17、×【分析】解：在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞．人在幼年的时候；骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了；骨表面的骨膜内层有成骨细胞具有再生功能．对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗．故题干的说法错误．

故答案为：×

骨的生长主要包括两个方面；既骨的长长与长粗．骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关，骺端软骨层的细胞与骨的长长有关．

这部分知识是考试的重点内容，要注意理解和掌握．【解析】×18、×【分析】试题分析：玉米种子属于单子叶植物种子，营养物质储存在胚乳里，萌发时所需要的营养是由胚乳提供的，该说法错误。考点：本题考查种子的结构和萌发知识，意在考查考生区分单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的能力。【解析】【答案】错19、×【分析】试题分析：卵壳是由母体输卵管内壁分泌形成的，坚硬而且具有小孔，因此对卵内的胚胎具有保护作用，同时也可以保证胚胎发育是可以与外界进行气体交换。而其内部还有一层膜，具有选择透过性，可以防止营养物质的流失。考点：本题主要考查鸟卵的结构以及主要功能。【解析】【答案】错20、×【分析】【解答】具有社会行为的动物；群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．一群鸡和鸭子放到一起饲养，由于没有形成一定组织；成员之间没有明确分工；没有的还形成等级，所以不能称得上是社会行为．

故答案为：错误．

【分析】此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．21、A【分析】【解答】我国裸子植物资源十分丰富；现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种，我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种，其中引种栽培1科，7属，51种，有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，中国素有“裸子植物故乡”的美称。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是熟知我国裸子植物十分丰富，居全世界的首位。四、实验探究题(共2题，共10分)22、（1）温度是否影响大豆种子萌发？

（2）种子的数量较少

（3）种子的胚不完整或已死亡（答处于休眠期不给分）

（4）胚珠呼吸作用分解有机物

（5）A、E（答全给分）【分析】【分析】本题主要探究种子萌发的条件以及光合作用与呼吸作用的关系。解答本题的关键是熟记该实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】（1）种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。甲组A、B两组实验只有温度不一样，所以变量是温度，因此甲组探究所提出的问题是：温度是否影响大豆种子萌发？（2）在探究实验中所用实验材料数量越多；误差越小，结论越可靠。因此，乙组设计的实验与甲；丙两组相比，设计上存在着缺陷是种子数太少。

（3）A、E、F都为种子萌发提供了适宜的条件，但仍有未萌发的种子，说明种子的自身有问题，原因是种子已死亡。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。要证明光照对大豆种子萌发有无影响，那么实验的变量应是光照，故应选丙组的实验装置，丙组两装置的发芽率几乎相等，所以根据实验结果可得出的结论是：光照对种子的萌发无影响。

（4）大豆的种子是由花结构中的胚珠发育来的；开始大豆萌芽只进行呼吸作用消耗有机物；而不进行光合作用，所以有机物的量逐渐减少；

（5）上述装置中，若加入适量营养液继续培养，几周后发现A、E中的幼苗生长的最好，原因是展开后的幼叶能够进行光合作用。【解析】（1）温度是否影响大豆种子萌发？（2）种子的数量较少（3）种子的胚不完整或已死亡（答处于休眠期不给分）（4）胚珠呼吸作用分解有机物（5）A、E（答全给分）23、原始地球的环境除去空气中的氧气原始海洋氨基酸从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的【分析】解：米勒的实验装置如下图。

米勒将水注入左下方的烧瓶内；先将玻璃仪器中的空气抽去。然后打开左方的活塞，泵入氨；氢、硫化氢、甲烷、二氧化碳等的混合气体（模拟原始大气）。再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟原始地球的闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。此实验结果共生成20种有机物。其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。

（1）由以上实验过程可知；A模拟原始地球的环境：高温等。由A泵入混合气体前，需将装置内的空气抽净，其目的是除去空气中的氧气。泵入气体的主要成分包括：氨；氢、硫化氢，这是模拟原始大气成分。

（2）C装置模拟原始海洋；对此装置中的产物进行分析，发现里面存在的有机物是氨基酸。

（3）米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步；从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。

故答案为：（1）原始地球的环境；除去空气中的氧气；

（2）原始海洋；氨基酸；

（3）从无机小分子物质形成有机小分子物质；在原始地球的条件下是完全可能实现的。

有关生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答。

米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握。可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆。【解析】原始地球的环境除去空气中的氧气原始海洋氨基酸从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的五、连线题(共2题，共6分)24、①-B

②-A

③-D

④-C【分析】【分析】本题考查了动物的先天性行为和学习行为的特点。掌握动物的先天性行为和学习行为的区别是解题的关键。【解答】从行为获得的途径来看，动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为、节律行为等。①金龟子遇敌假死，是为了保护自己，防御敌害的防御行为；②羚羊吃草，是为了生存获得营养的觅食行为；③黄鹂筑巢，是与繁殖后代有关系的繁殖行为；④小狗算数，是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为。故：①-B；②-A；③-D；④-C。【解析】①-B②-A③-D④-C25、略

【分析】【解析】试题分析：人体对维生素的需要量很小，但作用缺很大，人体一旦缺乏，甚至引发疾病．如人体如果缺维生素A，会得夜盲症、皮肤干燥、干眼症等，缺维生素B1，会患神经炎、脚气病、消化不良等，缺维生素C会患坏血病、抵抗力下降等，缺维生素D会患佝偻病、骨质疏松等。考点：本题考查的是几种维生素的缺乏症。【解析】【答案】六、简答题(共3题，共6分)26、DNA；蛋白质；1；多；23；X；22对+XY，23，遗传物质【分析】解：（1）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体包括DNA和蛋白质．DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的．

（2）人体细胞内有23对染色体；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，进行有性生殖的生物体，体细胞染色体数目成对的，因此生殖细胞中染色体的数目是成单的．由精子与卵细胞相融合形成的受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目．因此生物体细胞中的每一对染色体一条来自父方，一条来自母方，包含了父母双方的遗传物质；并且又恢复到父母体细胞中染色体的数目．人的性别遗传过程如图：

．

从性别遗传图解看出；男性体细胞中的染色体是XY，因此，正常男性体细胞中的性染色体是XY，其中X染色体来自母方，来自父方的是染色体Y．

（3）本题注意是体细胞中的染色体组成。基因组计划测的是22条常染色体和XY染色体各一条；工24条。

（4）同卵双胞胎是指一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵；这个受精卵第一次分裂产生两个细胞，由这两个细胞形成两个胚胎；由于他们出自同一个受精卵，因此他们的遗传物质几乎完全一样．

（2）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．解题的关键是掌握染色体、DNA、基因之间的关系．【解析】DNA；蛋白质；1；多；23；X；22对+XY，23，遗传物质27、叶绿素筛管导管C线粒体黑暗B光合作用和呼吸作用趋于平衡【分析】解：（1）植物叶片呈现绿色的原因是因为叶片内含有植物进行光合作用的叶绿素。植物进