2023高考备考复习计划（25篇）

2023高考备考复习计划（25篇）

2023高考备考复习计划（精选25篇）

2023高考备考复习计划篇1

一、指导思想

根据学生实际情况，结合考点，紧扣考试大纲和教材，以加

强双基教学为主线，以提高学生能力为目标，加强学生对知识的

理解、联系、应用，同时，结合高考题型强化训练，提高学生的解

题能力，力争我校20—年高考数学成绩再上一个新台阶。

二、复习进度

第一轮复习：暑期补课至3月18日（具体情况如后表所示）

第二轮复习：3月19日至4月底

第三轮复习：5月初至高考

三、三轮复习要求

1.三轮复习总体要求：科学安排，狠抓落实。要求第一轮复

习立足于基础知识和基本方法，以掌握知识和方法为主线，复习

要有层次感，选题以容易题和中档题为主，尽可能照顾绝大多数

学生，这样才能创造良好的学习氛围，确保基础和方法扎实，同时

尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练提

供足够的时间。第二、三轮复习要求起点较高，对中等及其以上

学生，选题难度以中档题为主，根据知识点的需要穿插少量综合

性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，体现学生学习的

主动性，加强对所学方法的模仿训练，切实落实好作业、跟踪检

测和信息反馈。

2.第一轮：对所学知识进行全面复习。在这一阶段主要是查

漏补缺，梳理知识。在这一过程中要做好以下几个方面：

(1)对概念的理解一定要深刻，准确；

(2)明确公式定理的原理及正逆推导的过程；

(3)掌握好各个知识点之间的相互联系，寻找它们的交叉点。

这一轮的复习一定要把工作作细，通过这一轮的复习熟练解

答课本上的例题、习题，能概括出各个单元的知识点以及典型题

型及其通行通法，很重要的一点还要形成解题的规范化。

3•第二轮：进行专题复习。这一轮主要是突破重点和热点问

题，整合知识点之间的横向联系，对所学知识进行深化和提高。

可以针对第一轮复习中暴露的知识弱点及整个考试过程中的出现

重点，近年来高考命题的热点，以及一些重要的数学思想和数学

方法的考查。在这一轮还要重点的针对规范化，分步得分，分情

况讨论等应试技巧的训练。第二轮要做好从知识单一到知识综合;

从部分到整体；从掌握到应用；从纵向思维到横向应用这几点转化

工作。但是这一轮要注意与第一轮的衔接，不能过分提高。

4•第三轮：进行高考前的模拟训练。根据《考试说明》的要

求，结合自身的实际情况及近几年高考题的命题方向，进行高考

前的热身训练.模拟训练要结合自身的实际，仿真性的做几套适合

自己的综合性模拟题，目的不是“押宝”，而是进行综合性的提

高。同时要注意对考试技巧的培养，高考不仅仅是对知识的考查，

更是对临场发挥，应试策略，答题技巧的考查。第三轮不仅是考

试，做模拟题，更是想法设法的“得高分”：怎样审题？怎样寻找

解题方法？关键步骤在哪里？同时，落实网上阅卷对解题规范、书

写轻重、表述完整等要求。

四、具体措施

1•认真备课，坚持“老师跳进题海，学生跳出题海”的做法。

以《步步高大一轮复习讲义》为授课资料，以《步步高练出高分》

为练习资料，力求做到老师课前认真备课，多翻阅资料，精选教

学内容，达到学生课堂上理解跟得上、知识记得住、方法用得上、

练习做得好的效果。在实际教学中，教师可以根据学生的实际水

平对资料进行全面而又有针对性的选择、改编和重组，使之更符

合本班学生的实际水平，从而达到提高复习的针对性和有效性目

的。同时重视经过个人精加工的'二次备课，以确保教学案的针对

性、科学性和实用性，坚决反对使用仅由个人盲目拼凑的错误百

出的教学案，提倡集思广益的统一备课教案。凡是给学生训练的

题，教师都必须亲自(至少)做一遍，只有这样才能真正做到对学

生解题的有针对性的训练和指导。

2.认真研究20—年数学科湖北《考试说明》和考点分布、20_

年20—年湖北高考试题以及全国卷和其他省(市)试卷，掌握复习

方向，进一步加强对数学解题教学的研究，提高自身教学水平。

我们既反对题海战术，又提倡做一定数量的有代表性的基础题、

综合题和应用题。只有通过做一定量的题，才能让学生牢固掌握

基本题型的通性、通法，以及其中的数学思想方法，同时，提高

学生寻求最佳解法、解题反思、归纳总结的能力，探索解各类数

学题的一般规律，积累解题经验，提高学生独立解题的能力。

3,认真研究“两课”(复习课和讲评课)，精讲精评、突出方

法，注重创新能力的培养。

复习课要求做到：

(1)系统性：滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串；

(2)综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次；

(3)基础性：着眼双基，中档为主，面向多数；

(4)重点性：突出主干知识，详略得当；

(5)发展性：传播方法，知道迁移，学会自学；

(6)启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。

讲评课要求做到：

(1)针对性：讲其所需,释其所疑,解其所难;

(2)诊断性：诊痛析因,指点迷津,传授方法，诊防结合;

(3)辐射性：以点带面,画龙点睛，举一反三;

(4)启发性：启发思维,点拨思路，发散开拓。

4•加强作业的落实，巩固复习效果。加强对学生的作业的批

改与检查，每次作业要全批全改，必要的情况下要做到面批面改，

复习完一篇就进行一套单元检测，检查漏洞，查找教学中的存在

的问题，分析原因，寻找办法(实验班两位教师分工合作，对每次

课堂检测统一阅卷)。合理利用时间进行错题重组训练，每周进行

一次以已复习的内容为主体的客观试题训练。第一轮复习中合理

安排好综合试卷训练的时间，第二轮复习每周一套综合训练。

五、复习中要指导学生解决的几个问题

1.解决好审题与解题的关系。有的同学对审题重视不够，匆

匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何

从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题

出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词

与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

2.解决好“会做”与”得分”的关系。要将你的解题策略转

化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一

些考生所忽视，因比卷面上大量出现“会而不对”、“对而不全”

的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。如立体几何论证

中的“跳步”，使很多人丢失1/3以上分数；代数论证中“以图代

证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形

语言”准确地转译为“文字语言”，得分少得可怜;再如某年高考

三角函数图像变换，许多考生心中有数却说不清楚，扣分者也不

在少数。只有重视解题过程的语言表述，会做的题才能得分。

3.解决好“快”与“准”的关系。在目前题量大、时间紧的

情况下，“准”字则尤为重要°只有“准”才能得分，只有“准”

才可不必考虑再花时间检查。而“快”是平时训练的结果，不是

考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。要尽可

能避免一开始下笔就出现差错而导致前功尽弃的情形。

4.解决好难题与容易题的关系。拿到试卷后，一般来说应按

先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是

难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的

题上打持久战，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误

To这几年，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，因

此解答题都设置了层次分明的台阶，入口宽，入手易，但是深入

难，解到底难，因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似

难做的题也有可得分之处。所以考试中看到容易题不可掉以轻心,

看到新面孔的难题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应

有的分数。

5.解决好运用规范的数学语言解答问题的能力。一些学生，

平时训练不注重解题过程或过程简单，步骤不到位，改写的没写，

不该写的写了，书写不规范，或者思维不够严谨，一些细节的地

方考虑不周全，在考试中即使答案对了，但扣分过多。因此，在

第一轮复习阶段，指导学生养成良好的解题习惯，如仔细阅读题

目，看清数字，规范解题格式至关重要。

2023高考备考复习计划篇2

1、查漏补缺

在复习阶段我们会有着接连不断的模拟考试，有时考得好，

有时考得差，考得好我们会开心那么以下，考得不好就会伤心一

阵子。考得好只是暂时复习得比较好，考得差就要思考一下复习

的时候哪个环节出现了差错。

首先要把试卷上的错题给解决好，然后不要再去纠结这方面

的错题，专心地按照自己的复习计划走，才不会落下复习的计划。

2、总结经验

熟悉高考的一些答题技巧，这些是我们做题的过程很难总结

出来，可能一个不起眼的‘知识点就是高考解题的关键。平时准备

比较好的两套练习册，多总结自己所做过的题，多思考多回忆，

争取做过的题其中的原理没有忘记，再加上平时积累的考试经验

和技巧，你会发现很多以前不会做的题都得到解决。

3、细致谨慎

高考是个精细活，不仅考查知识，也考查能力的运用，比如

计算能力。做一道的时候，能否做到严谨思考并认真计算，是解

题过程的一个关键。

从很多数学满分的试卷分析得出，那些能在数学上拿到满分

的人一定是严谨至极才会答出一张张艺术品一样的卷子。所以我

们在做题的时候要训练自己的严谨态度，真正做到下笔无误。

高考前一般都会进行两轮复习，有时候老师所布置的复习节

奏可能不适合自己。在完成课堂任务的同时，一定要制定比较清

晰的自我复习计划，才能在高考中取得胜利。

2023高考备考复习计划篇3

一、反思第一学期高考备考情况

（一）经过第一轮的复习，总结学生对知识掌握存在的问题。

1、知识基础底子薄弱，各知识点掌握不透彻。

2、第一轮复习进度太慢，非常被动，所以让学生训练的时间

很少，每周不能保证一次大训练，只保证一节课的小训练，结果

每次大考中学生做题的速度太慢，包括优秀学生都不能完整地做

完一份试卷。

3、学生对知识的遗忘太快，复习到的知识点做题就得心应手,

但隔一段时间再做相应的题目，学生又会感到陌生。

（二）了解考试中学生非智力因素失分的情况

1、书面表达不规范，不够端正

2、粗心大意，读错题（常把分子式看成是结构式，把元素符

号看成是元素名称，把离子方程式看成是化学方程式，该写单位

的漏写单位等等）

3、考试心理里恐惧、胆怯

4、时间紧迫，抄写答案出错

二、确立尖子生的培养名单

确定冲重点的学生5人（果红阳、王怀乐、王雅静、苗慧、

张旭冉、潘非、段宏媛、谭佳、曹学强、左松宸）建立学生档案，

进行成绩跟踪，定时、定点培优，争取本学科在高考中取得好成

绩。

三、最后三个多月的工作思路

在最后100多天的时间中，根据考试题型，加强题型的专题

训练，突破考点。各类型专题训练思路如下：

1、选择题训练思路（在每周综合测试中完成）

每周在综合测试中加强考点训练，高考考什么，就练什么；

考多的，就多练；考少的，就少练；不考的，就不练。不可平均用

力。重中之重是化学概念和理论部分。包括：氧化还原、离子反

应、物质的量、速率与平衡、电解质、胶体、电化学、反应热等。

努力克服困难，全部内容一一过关。认真研读教材的亮点，关注

物质的俗名、用途，关注生活、生产、环境、科技、能源、资源、

材料与试题的联系。

选择题训练把准确率放在第一位，努力培养好习惯，好节奏

（限时完成）。做题不要快，审题要细致，四个选项一一弄懂，争

取少失分。平时训练少用排除法，少猜答案。在训练中加强读题

训练，总结自身的弱点，一一设法改进c选择题得满分是每一位

同学的唯一目标，不管你现在的水平是高是低。

2、实验题训练思路（在三月份完成）

资料用的是自编的探究试题汇编。实验题训练注重基础，注

重细节，注重答题材的规范性及书写的准确性。注重知识点比较

分析，注重归纳构建成网。强化实验设计训练，要求学生根据实

验目的，设计装置、仪器、试剂、步骤、现象、结论等实验的各个

环节。培养和提高学生把所掌握的实验知识活学活用的能力。注

重实验评价的训练。重视培养学生设计数据处理表格的能力以及

画工作曲线，并从工作曲线中发现问题、分析原因或得出结论的

能力。重视培养学生设计对照实验，控制实验变量的能力，设计

装置图，设计方案（重视绿色化学在实验中的应用，确保实验成

功的安全性。

3、无机化工题训练思路（在四月份中完成）

无机化工题训练支教会学生看流程图，总结规律。整理一些

典型材料给学生研读，特别是图表的阅读（有关函数图、反应的

过程图）并会从图表中寻找化学规律。帮助学生提高应用化学原

理、化学平衡原理、水解理论、物质制备和分离的知识、晶体知

识、绿色化学的观点、经济的视角分析实际生产中的各种问题的

能力。介绍必要的化工术语和常识。简介水的处理、煤、石油的

加工、新材料的制备、金属冶炼、绿色工艺等有关知识C

4、有机题训练思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）

有机题训练加强基础训练，减少推断题技巧训练。重视官能

团性质的不同点和共同点，特别重视归纳细微的差别。重视有机

方程式书写的训练，练到绝不出错。重视训练学生书写同分异构

体的正确方法。重视有机物的检验与鉴别，重视有机合成及有机

实验的训练，特别重视新课程新的内容有机官能团的确认。

除了突破各专题之外，还要结合元弟学校一些信息进行加工

处理，让学生重视几次重要的模拟考试。争取在100多天内有新

的突破。

5、回归课本，查漏补缺，调节学生应试心理（五月份下旬完

成）

回归课本只要让学生重温基础知识，以填空的试题形式让学

生默写。争取在高考前基础知识再次过关。特别强化新课程的新

内容。查漏补缺是针对3、4月份学生常出现错误的知识，或是冷

点盲点知识进行总结，还要关注20—年新考纲与20_年考纲的分

析对比，新变化的内容要进行加工处理。

注重学生心理辅导，适当加压、减压，个别谈心，跟踪学生

心理健康的发展，使学生高考前有最佳的应试心理。

2023高考备考复习计划篇4

一、巩固现有成果：

1、继续巩固优良学风，强化班规班纪，提升学生学习积极性，

用优良的纪律为学生学习保驾，优化学习环境。

2、巩固预计可达本科线以上的学生的成绩，年级随时进行监

控。

二、强化培优辅差：

1、树立本科：理科年级前20名，文科年级前15名学生配备

专任老师辅导；

2、突出重点：理科年级前20名，文科年级前15名学生的薄

弱科目专门“包干到户”，安排科任老师进行强化训练；同时适

时召开学优生座谈会，了解重点学生的复习需求，并及时安排辅

导。

3、强调发展：晚上第四节课为加强课，学优生艺体上线生参

与，由年级随时进行监控。

三、抓好几次模拟，注重质量分析：

1、学生个人质量分析：每次考试后年级将全年级学优生的每

一位学生的弱科以及总成绩名次的进步情况及时公布；各班主任

根据学生情况进行具体分析；

2、班级质量分析：每次考试后年级将根据各班总成绩和单科

成绩与年级平均成绩作出对比，进行公布，排定各班名次，再由

各班如开由科任老师和学生参加的质量分析会，科任进入各班了

解情况，具体分析得失。

3、年级质量分析：每次考试后将预计能上一本、二本的学生

人数按班公布，标明各班任务完成情况。同时年级将尽量收集外

校高三学生模拟考试成绩情况进行比较，以便及时调整复习计划

和对策。

四、培养目标意识：

1、学校目标：一本8个，二本30个（包含艺体上线生：美

术10音乐10体育9）

2、年级目标：紧扣学校既定目标，全级师生一条心，敢拼才

会赢。如行军打仗，完不成就是失败，不能按计划攻破阵地，就

是打了败仗。

3、班级目标：一个班完不成任务，全级也就完不成任务。千

万不能当影响全局的'那一个班。

4、备课组目标：备课组要按教学常规的相关要求完成本科目

高考任务。备课组长要起协调引领作用，要在组内安排有经验的

教师作好专题训练辅导，时间为星期六下午。（一本培养对象）同

时安排好不同班级之间相同科目的交流活动。

5、教师个人目标：校内不低于同组同科，校外要高于地区平

均水平，多和班主任沟通，按班主任的要求，紧盯班级目标任务

完成情况C

6、学生个人目标：每个人都要有一个梦，有梦的人生才是灿

烂的。请认准自己为自己定下的目标一一你想要读的大学，以及

你想要读的大学的录取线和你自己目前的考试成绩。

五、打造优秀团队：

1、适时召开班干及学生代表交流会，了解班级学生情况及学

习需求。

2、根据班级需求，年级将协调备课组，对个别班级的弱科进

行适当的的专题辅导，以促进教师间相互学习和交流，把最优秀

的教学资源授给学生。

3、召开班主任、科任老师交流会。一是交流班级管理经验。

每次质量分析会选两名“挂牌班主任”进行交流发言。二是交流

科目复习心得，每月选一位单科成绩最好的老师或当月所任科目

进步最大的老师在质量分析会上发言，分享复习成果。

4、充分吸收师生的合理建议，及时调整复习对策，完成本届

高三高考任务。

六、注重复习方法：

1、科任：追求实效，去伪存真，去粗取精，多讲考试技巧和

解题方法。

2、班主任：注重教学，注重育人，复习期间注意对学生心理

压力进行适当调控C

3、学生：学习积极一点，心里阳光一点，行为检点一点，每

天进步一点。

2023高考备考复习计划篇5

三轮复习的重点和要求

第一轮高考复习计划，主要是以教材为主。所有的考试，无

论难易程度如何，它都是从课本出发，以书上的内容作为基础并

延伸一些知识点来区分考生的掌握程度。在这一轮，复习的主要

对象就是基础知识，对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化，

扫除和理清对一些模糊的基本概念的理解，主要强调全面、系统

两点。

第二轮高考复习计划，主要侧重于提高自身的能力。解决教

材中重点和难点的问题，与此同时，还要多做一些难题来提高自

己的实战训练，以免在考场上遇到难题会给心理造成巨大的压力。

把握重点，突破难点的做法应在平时就进行，不要等到考试复习

时才着手，平时把它们解决得越彻底，考试时就越轻松，压力就

越小。

第三轮高考复习计划，主要为冲刺阶段。一般是从4、5月份

开始，这段时间复习的效果对高考的影响是非常大的，所以考生

一定要好好地把握复习的时间和准备好复习的计划和内容。在这

一轮复习里，不管是书本，或者平时的笔记，都应该达到越看越

薄的状态。考生的脑子里要记下所有课程的框架脉络，而且对于

高考试卷的结构、题型也要有更深层次的理解。

复习阶段不离四步骤

第一步尝试回忆

所谓尝试回忆是将课堂学习的内容回想一遍。有人将它比喻

为“反刍”，就像牛或羊一样，把已经进入胃的食物再返回到口

腔里细细加以咀嚼。这种方法实际上是在自己检查自己，逼着自

己进行思维活动。

尝试回忆的好处，至少可以表现为以下四个方面：

(1)可以提高记忆能力

由于尝试回忆是一种积极的思维活动，它可以把自己学过的

知识，在尚未进入遗忘状态之前，就在头脑里再现了一遍，这当

然是有利于记忆的保持。

(2)可以培养思维的能力

尝试回忆时会反省思维的过程，还要概括课堂学习的内容。

而一旦想不出来，还要千方百计地寻找回忆的线索，这无疑是在

做“记忆体操”。因此，一个经常尝试回忆的学生，不仅记忆能

力会有所提高，而且思维的能力也会得到一定的提高。

(3)可以检查课堂学习的效果

在尝试回忆的过程中，如果能够正确回忆出课堂学习的全部

或大部分内容，这就可以证明自己的预习和课堂学习的效果是好

的。为了正确地检验自己的预习和课堂学习的效果，在开始尝试

回忆时，最好先不要看书或听课笔记，等到想不出来的时候再看

书或听课笔记。为了加深记忆，还可以一边想一边把主要的内容

写出来。这样尝试回忆的效果会更好。

对于课本中的一些重要内容，必须做到精读和熟读。至于一

些关键的章节和定义、定理、定律等内容，还要在精读、熟读的

基础上，将其理解性地背出来。

(4)适当看一些参考书

在复习的过程中，适当地看一些参考书是很有必要的。看参

考书应是在复习好课本内容的基础上进行，结合课本的内容去阅

读参考书的内容，参考书不需要买太多，各科有针对性地挑一两

本即可。

第二步充分利用网络资源

随着网络的发达，网络资源对高三复习的重要性也越来越凸

显，比如高考（微博）资源网，有各省市知名学校的模拟试题，诊

断试题，期中、期末考试题等应有尽有，对高三的复习有很大的

帮助。网站资源更新及时，质量高，内容全，很值得高三学生去

阅读、参考。

第三步整理笔记

在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习

等学习过程中所记的笔记串联起来进行一定的加工和整理，使其

成为一份经过提炼的全面复习资料。整理笔记的过程往往是一个

知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容

精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工整

理后的笔记成为阶段复习和重要考试前的复习的得力助手。

第四步探索和发现

复习的内容不能仅仅局限于重复课本上的内容，还应在复习

旧知识的基础上不断地进行探索和发现，所谓“温故而知新”也

是这个道理。要在复习过程中进行探索，最根本的办法就是“质

疑”，也就是提出问题。对于知识，不仅要懂得“是什么”，还

要懂得“为什么”，提出疑问、及时解决。

最有效提高学习效率的时间段：

第一个最佳学习时间：清晨起床启，大脑经过一夜的休息,

消除了前一天的疲劳，大脑处于新的活动状态，清醒得很。此时

无论认字还是记忆印象都会很清晰，学习一些难记忆但必须记忆

的东西较为合适，如英语单词、数学公式、语文词句、文章等。有

时即使强记不住，大声念上几遍，也会有利于记忆。

第二个最佳学习时间：上午8点至10点，人的精力充沛，大

脑容易兴奋，思考能力状态最佳，此刻是攻克难题的大好时机，

应充分利用。

第三个最佳学习时间：下午6点至8点，也是用脑的最佳时

刻，不少人利用这段时间来复习，加深印象，归纳整理，也是整

理笔记的黄金时机。

第四个最佳学习时间：入睡前一小时。利用这段时时间来加

深一天学习内容的印象，特别对一些难于记忆的东西加以反复复

习，比较不容易忘记。

摆正心态培养良好的心里素质

进入高三后，面对父母的期望，压力会莫名地增大，有时会

出现情绪极度波动。高考不但是知识和能力的较量，更是对身体

素质和心理素质的考验，要想笑到最后，务必要注意以下几点：

首先，要自我肯定，树立自信。高三学生压力大的一个主要

原因就是缺乏自信、对未来感到无望、缺少学习的动力，甚至对

学习产生恐惧的心理。因此，树立自信是扭转这种局面的关键，

要不断告诉自己：我可以！我行！明确目标就是直奔高考，勇往

直前，一定会成功。

其次，要学会面对现实，面对竞争。竞争是现实生活中不可

避免的，我们要看到它积极的一面，并用一种平和的心态投入其

中，不要出现“破罐子破摔”这样消极错误的心理，要调整好心

态暗示自己压力就是动力，不断鞭策自己，在下一次的较量中胜

出者或许就是你。

最后，要明白父母的心意。在父母的心中，自己的孩子永远

是最优秀、最棒的，所以不要把父母的关心和叮咛当做一种负担，

只要做到问心无愧就足够了。同时也要学会关心父母、理解父母，

当然父母给予子女的理解也尤为重要，在这一年的关键时期，除

T对孩子衣食住行的关心，心理的关怀和理解往往会起到更大的

效果，多和子女聊天谈心，疏导缓解他们的压力，促进他们更好

地迎考。

2023高考备考复习计划篇6

一、复习时间的安排

距离考试的时间越来越近，考生越是要注意自己的状态，为

了考试的时候精神更好，考生就不用压缩自己的睡眠时间了，考

生最好让自己的作息与考试时间相匹配。另外，考生要提前规划

第二天的复习时演表，并且第二天严格执行。而在周末，考生就

可以适当的放松一下，为下一周的复习计划养精蓄锐。

二、复习阶段的规划

最后这段时间，想必考生做的最多的就是刷题了。但实际上，

大量的刷题作用不会很大，反而会麻痹考生的精神，让考生脑海

的知识点混淆。考生可以通过做适量的题型来保持手感，但要把

握好节奏c除此之外，考生对于各科的,复习要明确，最好分清主

次，而理科和文科就是复习的重点。对于理科，考生要多背生物

和化学的知识点，例如化学的公式、原理。而对于文科，考生可

以去梳理一下答题的技巧，也就是答题的模板，这在政治、地理

答题中十分重要。

三、科目做题的规划

最后这段时演，考生做题也是有规划的。考生可以把模拟题

放在最后，先做高考题和错题。对于高考题，考生不仅仅是要求

能解答出题型，知道解题的方法。还要反复去钻研，分析出题人

的意图、考点，对于出题的套路考生也要知道。而错题本可以反

映出考生的学习状况，反映考生的薄弱点，考生平时是一定要多

加巩固的，错题要多看几遍，多做几遍，直到再也不会错了为止。

至于模拟题就是考前用来练手的，考生可以多去做见效快，提分

快的题型。可以树立自己备考的信心。

四、注意饮食健康

距离考试的这段时间是至关重要的，考生要注意自己的饮食

健康，不要吃的太油腻，也不要吃的太清淡，注意营养的摄入。

多补充蛋白质，同时也要吃点蔬菜水果，保证自己拥有健康的身

体来面对考试。

以上，就是高考科目备考复习的计划。希望考生们做好自己

的复习规划，复习好各科的内容C

2023高考备考复习计划篇7

（一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方

法要熟练。关于基本概念、基本规律要熟悉它们是怎么来的？为什

么要引入？它有什么用？它的物理意义是什么？和那些其他物理量

相似或类同？与谁有联系？怎样记忆它？等等。再谈一个问题，属于

三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一

些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有

用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”；“同一根绳上张力相

等“；“加速度为零时速度最大”；“洛仑兹力不做功”等等。

（二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一

些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就

是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好

的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不

出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之

路。

（三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必

然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就

可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显

示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物

理过程c有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、

死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

（四）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自

以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，

如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一

致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，

有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许

有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

（五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东

西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的

地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化

好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师

讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解

法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本"。辛辛苦苦

建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释

手，终生保存。

（六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作

好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作

记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值

的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可

以节省不少时间C

（七）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，

所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。

比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等

车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地

回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比

较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑

子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会

有所突破，找到问题的答案。

（八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周

围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”

的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，

有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学

习方面要有几个好朋友。

（九）知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，

这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小

到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。

（十）数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重

要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系

的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有

力的工具C

有关高中三年学习计划书推荐：

（一）高中六个学期的分析和自我目标

为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功

第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真

的学习态度。

1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期

最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知

识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目

标简单来说就是四个字：适应、稳定。

2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期

由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，

因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点

培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、

有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是:

养成、规律。

3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适

应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突

破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。

4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起

飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看

待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要

的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。

5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自

己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳

扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保

持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自

己的计划，做到步步为营。

6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。

要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。

还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，

做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行

是成功的第一秘诀”。

（二）我要掌握科学的学习方法。

1、预习

预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的

依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习

的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己

的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不

明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当地一些课前

的习题练习，逐步了解知识点c这样既提高了自学能力，又为听

课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理

定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

2、听课

听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的

真理；是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括

以下几点：

A）做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课

内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知

识的前提条件。

B）集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自

己专心听讲，靠意志来排除干扰。

0认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作

老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟

老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分

析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

D）在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，

学习思路。

E）抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾,

开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听

课，下面的内容才会眉目清楚c结尾的话虽也不多，但却是对一

节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

F）做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。

笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，

好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我必须记笔记。

同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。

有选择的记笔记，记录经典例题。

G）注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式

交流，都可以促进学习。

3、作业

作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。

通过审题，分析向题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。

完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思

维习惯。

4、复习

及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据

遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。

学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过

去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到

了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求

是一下几点：

A）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

B）精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自

然提高了。

C）整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同

学老师的帮助。

D）看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。

E）单元复习的要求：

a）本单元（章）的知识网络；

b）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）;

c）自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析

其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法

或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

（三）总结

高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这

充满挑战的三年同，我将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼

自身的意志品质。虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈，但是，在

写这份计划书的过程中我真的学到了许多，对高中有了一些认识,

我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负

责。我相信这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为高中的

学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏

中成长。

2023高考备考复习计划篇8

一、每天都要认真学英语

语言和其他学科不同，是需要一个累积的过程。每个星期一

次性突击学习3-4个小时远不如每天学习半小时的效果好。因此,

大家要把英语的复习纳入到每天的计划中去。如果你给英语一个

小时的话，你可以把它分成若干个小单元。比如15分钟算一个单

元，然后安排不同的任务。词汇、语法、听说、读写交替进行。英

语要想学好必须掌握两个功夫，那就是背诵和练习。而这往往需

要投入大量的'时间，并且不断反复的进行。

二、找出薄弱环节，进行强化训练

在此之前，同学们可以先来做一个试卷分析。结合本学期所

有测验中的失分项目，总结失分的原因，有错题本的同学可以再

翻看一下。查出症结后，就要对症下药了。例如，有的学生语法

不好，就应该把学过的语法项目重新学习一遍，并做一些针对性

的训练。如果词汇量不够，就应该制定一个计划，每天背一定量

的单词，并想方设法进行应用以稳固记忆。有的学生做题速度慢，

尤其是在做阅读的时候，往往因为把限时阅读当成精读来做，那

么除了需要改变悦读中一些不良习惯外，还应该在规定时间内进

行训练C

三、借助各位老师的力量，梳理知识

当我们在学习时遇到困难的时候，最好的办法就是向他人求

教。任何时候不要囤积问题。你可以问同学，也可以向老师求助。

今年寒假北京四中网校的网络面授班的英语课将针对上学期知识

的重难点，为学生做详尽的复习。在课堂上，既能够听到老师精

辟的讲解，又可以借助对话框，音频，视频等实现时时互动。建

议大家听课前先结合讲课知识做一个小小的热身训练，这样就能

更好地提高课堂效率。

四、多渠道的接触英语，体会语言的魅力

语言的学习绝不仅限于课本。听一首英文好歌时，留意它的

歌词；看一部好的英文电影时，试图明白它的台词；读一本英文小

说，尽力体会书中人物的或喜或悲。外出时，关注街道上的英文

标识。功夫不负有心人，只要你心里想着英语，它就会给你丰厚

的回报。

2023高考备考复习计划篇9

1,夯实解题基本功。

高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，解题的效益取决

于多种因素，其中最基本的有：解题的知识因素、能力因素、经

验因素、非智力因素。学生在答卷中除了知识性错误之外，还有

逻辑性错误和策略性错误和心理性错误C

2.突破一个“老大难”问题。

“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。“会而不对”

是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不

周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。“对而不全”

是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大

步骤，中间某一步逻辑点过不去；或遗漏某一极端情况，讨论不够

完备；或是潜在假设；或是以偏概全等，这个老大难问题应该认真

重视，并综合治理加以解决。

3.注重良好习惯的培养。

(1)速度。考试的时间紧，是争分夺秒、，复习一定要有速度意

识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避免

“小题大做”。

(2)计算。数学高考历来重视运算能力，虽近年试题计算量略

有降低，但并未削弱对计算能力的要求。运算要熟练、准确，运

算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。

(3)表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相

对容易，如何准确而规范地表达就变得重要了，因此，复习中要

有书写要求，模拟考试后要求交“满分卷”。

4.结合实际，了解学生，注重学困生的辅导，分类指导。

高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解

学生的全面情况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，

而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析，建立档

案。了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重

在提高；对于差的学生，重在补缺。要让每一个学生都有提高。

5.要把提高数学能力与培养数学素养有机结合起来。

因为它是基本能力的高层次的反映，而这又需要从运算准确、

表达清楚、推理严密等基本功的强化着手，通过严格训练学生从

审题、解答到反思，独立完成解题全过程来实现。复习的重点应

放在研究、研讨上，而不是灌输，重在通过复习提高学生的悟性，

启发引导学生自己去感悟、提高。

6.坚持“面向中等生，重视中低档题”的基本方针。

重视基础，立足双基，着眼于能力的提高。随着高校招生并

轨政策的实施，分数线下降，“踩线生”“边缘生”的界定也随

之变化，在一般学校中，中等程度的学生都应该划归此列，中等

生的提高意味着上线率的提高，对此应引起充分注意。同时要注

意突出学生的整体优势，对总分高、而数学较差的学生应采取相

应措施。

7.注重学生的心理辅导和心理调节。

教师应对学生出现的各种心理问题及时给予有针对性的辅导、

咨询，帮助他们解决心理困扰，以平常心对待高考，提高学生面

对高考的心理应变能力。还应结合实际教给学生应试的一些基本

策略和临场发挥的技巧、经验，要加强考试的常规要求训练。

高考生物必背知识点整合

1.原核细胞与真核细胞相比最主要特点：没有核膜包围的典

型细胞核。

2,细胞分裂演期最主要变化：DNA的复制和有关蛋白质的合

成。

3,构成蛋白质的氨基酸的主要特点是：（氨基酸）都至少含一

个氨基和一个羚基，并且都有一氨基酸和一个残基连在同一碳原

子上。

4,核酸的主要功能：一切生物的遗传物质，对生物的遗传、

变异及蛋白质的生物合成有重要意义。

5.细胞膜的主要成分是蛋白质分子和磷脂分子。

6•选择透过性膜主要特点是水分子可自由通过，被选择吸收

的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能

通过。

7.线粒体功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所。

8.叶绿体色素的功能：吸收、传递和转化光能。

9.细胞核的主要功能：遗传物质的储存和复制场所，是细胞

遗传性和代谢活动的控制中心C

10.新陈代谢主要场所：细胞质基质。

11.细胞有丝分裂的意义：使亲代和子代细胞之间保持遗传性

状的稳定性。

12.ATP的功能：生物体生命活动所需能量的直接来源。

13.与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基

体、线粒体。

14,能产生ATP的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、（细胞质

基质（结构））。能产生水的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、核糖

体（细胞核（结构））。能碱基互补配对的细胞器（结构）：线粒体、

叶绿体、核糖体、（细胞核（结构））。

15.渗透作用必备的条件是：一是半透膜；二是半透膜两侧要

有浓度差。

16.内环境稳态的生理意义：机体进行正常生命活动的必要条

件。

17.呼吸作用的意义是：（1）提供生命活动所需能量；（2）为体

内其他化合物的合成提供原料。

18.减数分裂和受精作用的意义是：对维持生物体前后代体细

胞染色体数目的恒定性，对生物的遗传和变异有重要意义。

19.DNA是主要遗传物质的理由是：绝大多数生物的遗传物质

是DNA,仅少数病毒遗传物质是RNAc

20.DNA规则双螺旋结构的主要特点是：（l）DNA分子是由两条

反向平行的脱氧核甘酸长链盘旋成的双螺旋结构。（2）DNA分子中

的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基排

列在内侧。（3）DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,

遵循碱基互补配对原则

o2LDNA结构的特点是：稳定性——DNA两单链有氢键等作

用力；多样性一一DNA碱基对的排列顺序千变万化；特异性一一特

定的DNA分子有特定的碱基排列顺序。

22.遗传信息：DNA（基因）的脱氧核甘酸排列顺序。遗传密码

或密码子：mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。

23.DNA复制的意义：使遗传信息从亲代传给子代，从而保持

了遗传信息的连续性。DNA复制的特点：半保留复制，边解旋边复

制。

24.基因是指控制生物性状的遗传物质的基本单位，是有遗传

效应的DNA片段。

25.基因的表达是指基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋

白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相同的性状。包括

转录和翻译两阶段。

26.遗传信息的传递过程：中心法则。

27.基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位

基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过

程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时，非同源染色体

上非等位基因自由组合。

28.基因突变是指由于DNA分子发生碱基对的增添，缺失或改

变，而引起的基因结构的改变。发生时间：有丝分裂间期或减数

第一次分裂间期的DNA复制时。意义：生物变异的根本来源，为

生物进化提供了最初原材料。

29.基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同

性状的基因的重新组合。发生时间：减数第一次分裂前期或后期。

意义：为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性

的重要原因之一，对生物的进化有重要意义。

高三阶段怎样安排自己的时间

在高三阶段，复习课程的时间和内容应灵活安排，因为每个

人的学习习惯和方法等方面都有所不同，学习时间和课程内容应

因人而宜。根据你自己的情况，你可以制订一个短期或长期的学

习计划时间安排表。若某一科目是你的劣势你可以多花些时间去

学习，优势科应继续拔高。总之，要根据你自己的实际情况制订

计划，不要好高鹫远和固步自封。

温瑞安说过“真正的高手会把精，气，神集中于一击。”而

在生活中，集中精力更是一种明智，注意力更是一种资源c因为

在一定的时期内，一个人的资源和能量是有限的，你无法同时做

好数件同等重要，难度又都很大的事情。因此，你在学习和上课

时注意力集中尤为显得很重要。车到山前必有路，对于注意力不

集中，身心疲倦是有办法可以解决的。

学会给自己加油。

汽车不是加过一次油后就可以永远跑下去的。同样，我们在

学习时也需要给自己加油。特别是注意力不太集中时，这种自己

加油能使人增强毅力和信心。

生活上丰富多样化。

高三的学习生活无疑是紧张的，是战前的大演习，但在这种

紧张的生活中能过各种富于强烈情绪体验的活动来充实自己的生

活，放松一下是有可能的。如打球、听音、看电影、读一些杂志、

下棋等，这样可以调节因学习而造成的心理疲倦。

加快做事的节奏。

人在精神良好的状态下工作、学习、做事，效率和效果都会

最佳，而适当地加快做事节奏，可以有效地刺激大脑，振奋人的

精神。在一个小时内应完成的学习任务，不应拖拖拉拉利用两个

小时去完成。在学习时，加以时间限制以使自己有一个紧迫的时

间观念，防止拖沓。同时，做事节奏一加快，就可以把节省下来

的时间做一些文体活动和休息调整，充实活跃自己的生活，从而

更加有效地清除心理上疲感和注意力更容易集中。

进行体育锻炼。

体育锻炼能让人产生一种架驭感、超越感。因此在体育活动

后，人会心情愉快，精神饱满地投入工作和学习。

参考别人的例子提醒自己。

任何不利情况都是可以克服的。虽然爱迪生只接受过三个月

的正规教育，但他是最伟大的发明家。这样你可能是悬崖勒马，

注意力很快集中。

在十分疲倦时，应趴在课桌上或躺在床上睡一会儿。

因为人不可能像机器那样一直动转下去。在十分疲倦时，人

脑已处于混饨状态，如果强打精神支撑着学习不但没有效果反而

浪费了时间。应休息一下，人就会精神焕发，学习效率就会大大

提高，不要舍不得时间去休息。一旦你休息好了，学习时注意力

也集中了，那么，你的很多功课就可以复习了。

至于琐碎的时间如何学习。这就看你是学的文科或理科了。

你若是文科的，可以背单词、政治、历史或是学习语文。不可能

在很琐碎的时间内做一道数学难题吧。你若是学理科的，也可以

学习英语、与语文相关的东西、或者重点理解一些物理或数学定

理类的。总之，你要自己去把握，把很零碎的时间利用起来并取

得其利用的效果和价值C

高考生物备考指南总结

1、在新课学习时做好预习工作

选修本的编排是分专题进行的，不像必修本的各章节之间有

着内在的联系，所以系统性不明显。但其每一章都可在必修本中

找到相关联的知识点，它是对必修本知识的延伸和拓展。同学们

做好预习工作，一方面可以了解该章节的学习目标、重点、难点

以及与必修本相关知识点的联系，另一方面可以对必修本进行复

习。例如：第一章人体生命活动的调节和免疫，涉及到必修本第

一章“蛋白质的功能”、第三章“人和动物体内三大营养物质的

代谢”、第四章“人和高等动物生命活动的调节”等内容，如能

在预习新课时复习这些内容，对新课的学习将起到事半功倍的效

果。

2、采取多种方式强化对概念的识记、理解和应用

在生物学考试的各种题型中，都贯穿着对概念的考查，包括

对单个概念的理解、应用，对不同概念之间的相互关系的理解及

应用等。这就要求同学们做到认真听讲、细致读书、仔细做题、

及时反馈。因为学习主要是由知识的输入、贮存与输出三个过程

组成的。知识输入包括听课、阅读和理解，知识的贮存靠记忆实

现，知识的输出是指知识的再现和运用。平时的习题训练和考试

就是知识输出的体现，要提高考试成绩，必须加强听课、阅读、

理解和记忆。同学们可以根据自己的学习习惯，采取适合自己的

方法，以提高答题的准确率。切记要重质不重量，不必强求书读

了多少遍，题做了多少本，关键在于通过这些形式，达到掌握概

念的目的。

3、关注生物科学技术的新进展

选修本中有许多与生物科学技术新进展相关的内容，比如：

生物固氮、杂交水稻、基因工程、酶工程、蛋白质工程、植物组织

培养技术、核移植技术、发酵工程等，这体现了生物教学不是囿

于教材与大纲，而是与社会、生产、生活相联系的特点。同学们

对这些知识要加强关注，从中找出相关生物学原理，这样既拓宽

了知识面，又能够对知识应用的情况加以检验。

高中化学知识点：化学实验基本操作

1.仪器的洗涤

玻璃仪器洗净的标准是：内壁上附着的水膜均匀，既不聚成

水滴，也不成股流下。

2,试纸的使用

常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、淀粉碘化

钾试纸和品红试纸等。

(1)在使用试纸检验溶液的性质时，一般先把一小块试纸放在

表面皿或玻璃片上，用蘸有待测溶液的玻璃棒点试纸的中部，观

察试纸颜色的变化，判断溶液的性质。

(2)在使用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸僭水把试纸润

湿，粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的导

管口或集气瓶口(注意不要接触)，观察试纸颜色的变化情况来判

断气体的性质。

注意：使用pH试纸不能用蒸储水润湿。

3.药品的取用和保存

(1)实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有

毒的。因此在使用时一定要严格遵照有关规定，保证安全。不能

用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的

气味，不得尝任何药品的味道。注意节约药品，严格按照实验规

定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应按最少量取用：

液体1〜2mL,固体只需要盖满试管底部。实验剩余的药品既不能

放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的

容器内或交由老师处理。

(2)固体药品的取用

取用固体药品一般用药匙。往试管里装入固体粉末时，为避

免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，用盛有药品的药匙(或

用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管直立起

来，让药品全部落到底部「有些块状的药品可用镜子夹取C

(3)液体药品的取用

取用很少量液体时可用胶头滴管吸取；取用较多量液体时可

用直接倾注法。取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌

上，然后拿起瓶子(标签对着手心)，瓶口要紧挨着试管口，使液

体缓缓地倒入试管。注意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标

签。一般往大口容器或容量瓶、漏斗里倾注液体时，应用玻璃棒

引流。

(4)几种特殊试剂的存放

(A)钾、钙、钠在空气中极易氧化，遇水发生剧烈反应，应放

在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。

(B)白磷着火点低(4(TC),在空气中能缓慢氧化而自燃，通常

保存在冷水中。

(C)液澳有毒且易挥发，需盛放在磨口的细口瓶里，并加些水

(水覆盖在液澳上面)，起水封作用。

(D)碘易升华且具有强烈刺激性气味，盛放在磨口的广口瓶里。

(E)浓硝酸、硝酸银见光易分解，应保存在棕色瓶中，贮放在

阴凉处。

(P)氢氧化钠固体易潮解且易在空气中变质，应密封保存；其

溶液盛放在无色细口瓶里，瓶口用橡皮塞塞紧，不能用玻璃塞。

4.过滤

过滤是除去溶液里混有不溶于溶剂的杂质的方法。

过滤时应注意：

(1)一贴：将滤纸折叠好放入漏斗，加少量蒸脩水润湿，使滤

纸紧贴漏斗内壁。

(2)二低：滤纸边缘应略低于漏斗边缘，加入漏斗中液体的液

面应略低于滤纸的边缘。

(3)三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应与玻璃棒紧靠；

玻璃棒的底端应和过滤器有三层滤纸处轻靠；漏斗颈的下端出口

应与接受器的内壁紧靠。

5.蒸发和结晶

蒸发是将溶液浓缩，溶剂气体或使溶质以晶体析出的方法。

结晶是溶质从溶液中析出晶体的过程，可以用来分离和提纯几种

可溶性固体的混合物。结晶的原理是根据混合物中各成分在某种

溶剂里的溶解度的不同，通过蒸发溶剂或降低温度使溶解度变小,

从而析出晶体。加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用玻璃棒不断搅动

溶液，防止由于局部温度过高，造成液滴外溅。当蒸发皿中出现

较多的固体时，即停止加热，例如用结晶的方法分离NaCl和KN03

混合物。

6.蒸得

蒸储是提纯或分离沸点不同的液体混合物的方法C用蒸俺原

理进行多种混合液体的分离，叫分偏。如用分用的方法进行石油

的分储。

操作时要注意：

(1)液体混合物蒸催时，应在蒸储烧瓶中放少量碎瓷片，防止

液体暴沸。

(2)温度计水策球的位置应与支管口下缘位于同一水平线上。

(3)蒸镭烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的2/3,也不能少

于1/3.

(4)冷凝管中冷却水从下口进，从上口出，使之与被冷却物质

形成逆流冷却效果才好。

(5)加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点。

7.升华

升华是指固态物质吸热后不经过液态直接变成气态的过程。

利用某些物质具有升华的特性，可以将这种物质和其它受热不升

华的物质分离开来，例如加热使碘升华，来分解12和Si02的混

合物。

8.分液和萃取

分液是把两种互不相溶、密度也不相同的液体分离开的方法。

萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂

把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法°选择

的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的

溶解度要远大于原溶剂，并且溶剂易挥发。

在萃取过程中要注意：

(1)将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从上口倒入分液漏斗，其

量不能超过漏斗容积的2/3,塞好塞子进行振荡

(2)振荡时右手捏住漏斗上口的颈部，并用食指根部压紧塞子,

以左手握住旋塞，同时用手指控制活塞，将漏斗倒转过来用力振

荡，同时要注意不时地打开活旋塞放气。

(3)将分液漏斗静置，待液体分层后进行分液，分液时下层液

体从漏斗口放出，上层液体从上口倒出。例如用四氯化碳萃取溟

水里的澳。

9.渗析

利用半透膜（如膀胱膜、羊皮纸、玻璃纸等）使胶体跟混在其

中的分子、离子分离的方法。常用渗析的方法来提纯、精制胶体。

2023高考备考复习计划篇10

1.构建知识网络，使知识系统化、结构化

复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线一一知识点一

一知识网”的方式，关注以下“3条线”，将元素及其化合物知识

结构化，从而达到条理化、系统化、整体化C

（1）知识线

a）以某种具体物质为线索。金属单质（非金属单质）一一重要

化合物一一主要性质一一应用一一对环境影响。其中对“性质”

的复习应归纳为：物质类属的通性、氧化性、还原性、在水溶液

中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质

的分类提纯、环保科研中的应用等。

b）以某种元素为线索。元素一一单质一一氧化物一一对应水

化物一一盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。

c）以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律,

以及它们之间的转化关系。

（2）方法线

化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合物,

复习它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化学反应的

规律，避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惧、

混乱、乱用、误用等问题.常见物质间的反应规律有：氧化还原反

应规律、元素周城规律。

(3)价值线

a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值。

b)无