2025年沪科版三年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版三年级语文上册月考试卷473考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、对《七颗钻石》作者在“一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水”该句中想要表达的意图理解最准确的一项是（）。A.由于事发突然，小姑娘只得在夜里出门去找水给母亲喝。B.穷人家的孩子早当家，故事中的小姑娘很懂事。C.从中可以知道小姑娘的母亲病生得很重。D.让读者可以感受到小姑娘的那颗诚挚的爱心。2、下列说法正确的一项是（）。A.“水”字共5画，最后一笔是一捺。B.“递”字共10画，最后一笔是一捺。C.“凹”字共4画，最后一笔是一横。D.“及”字共4画，最后一笔是横折。3、下面全部表现西门豹巧于斗争的一项是_____

①幸来告语之；吾亦往送女②西门豹往会之河上。

③即将女出帷中；来至前。④是女子不好，烦大巫妪为入报河伯。

⑤巫妪何久也？弟子趣之⑥簪笔磬折，向河立待良久A.①②④⑤B.②④⑤⑥C.①④⑤⑥D.②③④⑥4、选出下列生字注音有错的一项（）。A.俊jùn偶ǒuB.俏qiào沾zhānC.拂fó增zēngD.谱pǔ符fú5、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。B.吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。C.它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。6、与例句使用的修辞手法相同的一项是（）。

例句：小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了。A.这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。B.在山的那边，是海！是用信念凝成的海。C.六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。D.土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、写出近义词。

依次—____回答—____激动—____

思索—____不假思索—____8、选出正确的字组词。

退（朝潮）____（底低）____头满（载栽裁）____而归。

沙（滩摊）____（摊捡）____贝壳兴奋（极级急）____了9、选词填空。

是就不像而像不要要

①同学们要记住：放学后____在外面玩，____及时回家。

②人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时____秋天，____是回到了春天。

③妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。____怎么做的，____怎么说。10、读课文《珍贵的教科书》；根据课文内容重新排列下列句子的顺序：

____在回村的路上；张指导员用生命保护教科书。

____情况紧急；我和张指导员需要立刻去印刷所取书。

____教科书和张指导员牺牲前说的话；一直激励我前进。

____在战争环境中，我们渴望得到印好的教科书。11、我会在横线上填上恰当的词语。

____的雨伞____的波浪板。

____的鼓声____地播种。

____的雨丝____的乳汁12、选一选；填一填。

即既。

立________然____刻____而。

愤奋。

____斗气________怒勤____13、照样子；写成语。

例：起死回生。

____14、写出带有下面部首的字。

纟____________口____________

讠____________宀____________评卷人得分三、问答题(共5题，共10分)15、读课文《北大荒的秋天》说说。

“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”你对这句话的理解？16、读课文《她是我的朋友》

“一种消除了顾虑与痛苦的释然表情立刻浮现在他的脸上。”你能猜出恒当时的心理吗？17、按要求完成句子。

夸父遗憾地看着西沉的太阳。

缩句18、按课文《找骆驼》内容回答问题。

老人是怎样看出骆驼的左边驮蜜，右边驮米？19、读《电脑棋手》；读全文，思考后用原文回答。

下棋中，“我”违规了，它怎样？“我”失败了，它怎样？评卷人得分四、书面表达(共3题，共9分)20、写一写你熟练的一种植物。21、读古诗《游园不值》，从“一枝红杏出墙”可以想出什么深刻的道理和哲理呢？22、《游园不值》中，诗人是抓住哪些景物来表现春天的？评卷人得分五、综合题(共3题，共9分)23、课内语段阅读。

秋的声音；

在每一片叶子里；

在每一朵小花上；

在每一滴汗水里；

在每一颗绽开的谷粒里。(1)；选字填空。

汗汉。

____水____族____字出____

颗棵。

一____树一____枣一____星(2)；哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦。(3)、读诗重在想象；你能把诗中每句话和想到的美丽画面连一连吗？

在每一片叶子里____A.想象各种野花的鲜艳清香。

在每一朵小花上____B.想象落叶飞舞；在空中盘旋。

在每一滴汗水里____C.想象粒粒归仓的丰收美景。

在每一颗绽开的谷粒里____D.想象农民的辛苦和灿烂的24、把下列诗句补充完整。(1)、____，呼作白玉盘。(2)、月来满地水，____。(3)、____，月是故乡明。(4)、____，江静碧云天。25、照样子；改写句子。

例：我怎么能忘记老师那春雨般的关爱呢？

我忘不了老师那春雨般的关爱。(1)、她怎么能听到老师提出了什么问题呢？(2)、温暖的亲情怎能不让我感到无比幸福呢？评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)26、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】一个小姑娘；年龄尚小，又是在漆黑的夜里，能够克服恐惧的心理，为母亲找水，让读者可以感受到小姑娘的那颗诚挚的爱心。

【点评】本题考查学生对课文的综合理解、分析能力。2、B【分析】【分析】“水”字共4画；最后一笔是一捺。“递”字共10画，最后一笔是一捺。“凹”字共5画，最后一笔是一横。“及”字共4画，最后一笔是一捺。

【点评】本题考查学生汉字认知、正确书写的能力。3、C【分析】交代事情，陈述对象不是西门豹4、C【分析】【分析】C选项的拂fó应为拂fú。

【点评】主要测试学生对生字读音的掌握。5、C【分析】【分析】比喻：是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。A.把“吊兰”比作“深幽的丛林”，B.把“吊兰”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球儿”。以上都是两个不同事物之间有相识之点，而C.说“它”像“它的父母”，就不对了，因为“它”和“它的父母”是同一类事物。

【点评】主要测试学生对比喻的掌握。6、A【分析】【分析】例句“小姑娘哪儿也找不到水；累得倒在地上睡着了”用的修辞是夸张。A；这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。修辞是夸张。B、在山的那边，是海！是用信念凝成的海。修辞是比喻。C、六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。修辞是排比。D、土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！修辞是拟人。所以，根据题意，故选A。

【点评】本题考查学生对修辞手法的理解运用能力。二、填空题(共8题，共16分)7、顺次答复感动思考毫不犹豫【分析】【分析】依次：按照次序他们依次入座。回答：对问题给予解释，对问话给予答复。激动：指激荡；由于受到刺激而感情冲动。思索:思考。不假思索：假:假借；依靠。形容做事答话敏捷；熟练，用不着考虑。

【点评】主要测试学生对近义词的理解。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。8、潮低载滩捡极【分析】【分析】朝：[zhāo]早晨：朝阳、朝晖。[cháo]向着，对着：朝向。潮：[cháo]海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象：潮水、潮汐。底：[dǐ]最下面的部分：底层、底座。低：[dī]地势或位置在一般标准或平均程度之下，与“高”相对：低空、低地。载：[zǎi]年；岁：千载难逢、三年两载。[zài]装，用交通工具装河海边淤积成的平地或水中的沙洲：载头。载涂。：载客、载货。栽：移植：栽树、栽植。裁：用剪子剪布或用刀子割纸：裁剪、裁缝。滩：河海边淤积成的平地或水中的沙洲：滩头、滩涂。摊：[tān]摆开，展开：摊牌。把问题摊到桌面上。捡：拾取：捡拾、捡东西。极：顶端，最高点，尽头：登极（帝王即位）。级：[jí]层次：石级、拾级而上。急：[jí]焦燥：急燥、着急、焦急。

【点评】主要测试学生对形近字、同音字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再根据词语选词。9、不要要不像而像是就【分析】【分析】关联词语在复句中用来连接分句；并表明分句之间关系的连词；副词和短语，统称关联词语，将两个（或两个以上）意义相关、结构独立的分句联接起来，构成复句，起"穿针引线"的作用。它们用来标明分句间的抽象关系，可以作为某类复句特定形式的标志。

【点评】考查学生对句子衔接的运用。10、3241【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的熟悉程度；从而正确排序。根据课文，首先是在战争环境中，我们渴望得到印好的教科书，情况紧急，我和张指导员需要立刻去印刷所取书，在回村的路上，张指导员用生命保护教科书，教科书和张指导员牺牲前说的话，一直激励我前进。

【分析】本题考查学生对课文内容的掌握，从而正确排序，这类题型常考查，学生需要掌握。11、红色蓬顶响亮轻轻细密大地【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生的语言表达能力；在文中也可以找到相应的词语搭配。红色的雨伞；蓬顶的波浪板、响亮的鼓声，细细密密的雨如同在轻轻地播种，我尽情品尝着大地的乳汁。

【点评】考查了学生的语言表达能力，学生需要基本的词语搭配。12、即既即既奋愤愤奋【分析】【分析】即：就是：知识即力量。当时或当地：即日。即刻。即席。即景。既：动作已经完了：既往不咎。既而。已经：既成事实。既定。愤：因不满而忿怒或怨恨：气愤。愤悱（郁闷）。愤慨。愤怒。愤然。奋：鸟张开并振动翅膀：奋飞。奋翅。;振作；鼓劲，振动：奋起。奋力。

【点评】考查学生对形近字的掌握，只有正确辨析出字形，才能根据字义填入合适的词组内。13、示例：顾此失彼古往今来深入浅出声东击西【分析】【分析】中国的文化是博大精深的；在浩大的词库中，由反义词组成的成语有很多，如七上八下；朝令夕改、朝三暮四、三长两短、顾此失彼古往今来深入浅出声东击西、异曲同工、此起彼伏等。

【点评】例词是由反义词组成的成语，所以，我们在仿写时，一定要注意这一点。14、红绿绕唱哈喝说话记字宽审【分析】【分析】纟的字有经约给级绵张纺纱继综红缥绑线细红绿绌纪纲纳绸绮纤；口字旁有：古右占号叮可叵卟只叭史兄叽句叱台叹叼司叫等等；讠字旁的字有：讲话计谋认识计议讨论训话训诫诉讼设计评论诉说等；宀的字有：安守宇宅宆宏宋完宊宑宍宎等。

【点评】考查学生对字形的理解与掌握。写出带偏旁的字，注意不要脱离偏旁。三、问答题(共5题，共10分)15、形容原野景色秀美，人们心里特别高兴。【分析】【分析】“榛树叶子全都红了；红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”形容原野景色秀美，人们心里特别高兴。

【点评】本题涉及课文的理解，作者的思想感情、重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。16、阮恒可能会想到：真高兴，朋友得救了，我也不用死啦。【分析】【分析】我们通过阅读全文；仔细体会阮恒在献血过程中的神情；动作的变化，会发现阮恒内心的痛苦是越来越大。因为他害怕把所有的血都献给那个小姑娘，自己就会死。但他想到那个小姑娘是他的朋友，自己不能见死不救，所以内心十分矛盾。后来男孩对输血这件事有了正确的认识,一点儿也不害怕了。

【点评】鼓励学生学会找到重点词语，发现情感线索，走进主人公的内心世界。17、夸父看着太阳。【分析】【分析】缩句应把修饰词去掉；且不改变句子原意。故答案应为夸父看着太阳。

【点评】考查缩句。18、路的左边有一些蜜，右边有一些米。【分析】【分析】根据文章《找骆驼》内容可知；路的左边有一些蜜，右边有一些米。因此老人看出骆驼左边驮蜜，右边驮米。故答案为“路的左边有一些蜜，右边有一些米。”。

【点评】考查课文内容掌握及阅读理解。19、当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”地发出警告，提醒我予以纠正。“我”失败了它屏幕上会出现“请重新开始”的字样。【分析】【分析】考查学生对课文内容的掌握；下棋中，“我”违规了，电脑棋手还会“嘟——”地发出警告，提醒我予以纠正。如果我失败了，屏幕上会出现“请重新开始”的字样。

【点评】学生应重点理解课文内容，学会用原文回答问题。四、书面表达(共3题，共9分)20、（例文）

我家的月季花。

我家阳台上种了好几盆月季花。到了花开的时候；一朵朵粉红色的花儿色彩鲜艳十分耀眼，而且花味特别的香。

经过一段时间的观察；我发觉月季不但花美；味香，而且适应力也很强。无论种在花盆里、花园中还是在路边；无论是严冬还是酷暑，它都能顽强地成长，把顽强的生命力和自身的美丽展示给人们。

今天早晨；我来到阳台，一阵花香便迎面扑来。恩！花香里还透着一股蜜一样的甜味，真好闻！我开始仔细观察起月季来。粉红的花儿有的含苞欲放，有的已经完全绽开了。绿叶红花经晨光一照，有的像穿着粉红衣裙的少女，有的像粉色的蝴蝶翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘掩面含笑真是好看极了！

我喜欢我家阳台上的月季花。【分析】【分析】按要求写一写；答案不是唯一的。以上仅供参考。

【点评】每个人喜欢的植物都不一样，只有自己喜欢的才有话可说。所以平时要多留心观察，做个细心的孩子。21、一切美好的有生命力的事物，是压抑不住的。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文的掌握；从“一枝红杏出墙”可以得出：一切美好的有生命力的事物；是压抑不住的道理。

【点评】考查学生对诗句的鉴赏，学生需要理解好。22、碧青的苍苔，盛开的红杏。【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的掌握。诗人是抓住碧青的苍苔；盛开的红杏来表现春天的。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，学生要熟悉教材。五、综合题(共3题，共9分)23、略

【分析】【分析】（1）应为“汗水；汉族；汉字；出汗；一棵树；一颗枣；一颗星”；故答案为“汗；汉；汉；汗；棵；颗；颗”。

（2）根据语段内容知；“在每一滴汗水里”歌颂了劳动人民的辛苦。故答案为“在每一滴汗水里”。

（3）根据语段内容并结合想象；“在每一片叶子里”对应“想象落叶飞舞，在空中盘旋”；“在每一朵小花上”对应“.想象各种野花的鲜艳清香”；“在每一滴汗水里”对应“想象农民的辛苦和灿烂的”；“在每一颗绽开的谷粒里”对应“想象粒粒归仓的丰收美景”。故答案为“B；A；D；C”。

【点评】考查字词书写及阅读理解。【解析】1、①汗

②汉

③汉

④汗

⑤棵

⑥颗

⑦颗

2、在每一滴汗水里3、①B

②A

③D

④C

24、略

【分析】【分析】补写的诗句多是以前学过的；如果记得熟应该问题不大。这些诗句是：小时不识月；云起一天山、露从今夜白、峡深明月夜。注意“时、识、云起、露、夜、深。”的书写。

【点评】主要考查学生对古诗词的掌握，要求学生平时多记多积累。【解析】1、①小时不识月

2、①云起一天山

3、①露从今夜白

4、①峡深明月夜

25、略

【分析】【分析】反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。②将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。故（1）她怎么能听到老师提出了什么问题呢？改为：她听不到老师提出了什么问题。（2）温暖的亲情怎能不让我感到无比幸福呢？改为：温暖的亲情让我感到我比幸福。

【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。【解析】1、她听不到老师提出了什么问题。2、温暖的亲情让我感到我比幸福。六、写作题(共1题，共10分)26、考验。

从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。

有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”

小狗往东走着；忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想：“献血多疼啊，还不如发大财好。”它想“发财屋里全是金银财宝”，小狗立马进去，它刚进门就变成