2025年仁爱科普版高一语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版高一语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、依次填入下面一段文字横线处的语句；衔接最恰当的一组是（）

朱光潜先生说过，诗是培养趣味的最好媒介。不懂得诗，人生便无趣味。____。

①譬如读小说只见到故事而不见到它的诗；就像看到了花架而忘了架子上的花。

②同样；不懂得诗，文学的趣味也必然低下。

③因为一切文学都要有诗的特质；文学的各种样式都可当成一首诗看。

④如果对诗没有兴趣；对于别的文学作品的最佳妙处终不免有些隔膜。

⑤所以，要养成纯正的文学趣味，必须从读诗入手。A.③④⑤①②B.②③①⑤④C.②③④①⑤D.②③④⑤①2、下列各句中词类活用与其他三句不同的一项是（）A.以事秦之心礼天下之奇才B.能守其土，义不赂秦C.方其破荆州，下江陵，顺流而东也D.辇来于秦，为秦宫人3、下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是（）A.季氏将有事于颛臾B.不患贫而患不安C.不能者止D.是社稷之臣也4、下列句中加下划线的字，意思____的一项是（）A.无贵无贱浔阳地僻____音乐B.善____于物也不____思索C.低眉____手续续弹____口开河D.蚓无爪牙____利居庙堂____高5、“我也像超出了平常的自己，到了另一世界里”对这一句理解不正确的一项是（）

A.“平常的自己”指被哀愁困苦的自己。B.“另一世界”是指超脱了困苦的自由而美好的世界。C.“超出了平常的自己”是指因美好的景象熏陶，自己也觉得超脱了许多。D.整个句子流露出作者希望借对眼前幽雅淡静景色的欣赏，来摆脱心中苦闷的感情。6、填入下面横线处与上下文衔接最恰当的是（）

现在黑人社会充满着了不起的新的战斗精神，但是我们却不能因此而不信任所有的白人。____。我们不能单独行动。A.因为我们的许多白人兄弟已经认识到，我们的命运与他们的命运是紧密相连的，我们今天参加游行集会就是明证；我们的自由与他们的自由是息息相关的。B.因为我们的许多白人兄弟已经认识到，他们的命运与我们的命运是紧密相连的，我们今天参加游行集会就是明证；他们的自由与我们的自由是息息相关的。C.因为我们的许多白人兄弟已经认识到，他们的命运与我们的命运是紧密相连的，他们今天参加游行集会就是明证；他们的自由与我们的自由是息息相关的。D.因为我们的许多白人兄弟已经认识到，我们的命运与他们的命运是紧密相连的，他们今天参加游行集会就是明证；我们的自由与他们的自由是息息相关的。7、下列选项中含有通假字最多的一项是（）A.今日往而不反者，竖子也距关，毋内诸侯B.旦日不可不蚤自来谢项王函封，燕王拜送于庭C.令将军与臣有郤而听细说，欲诛有功之人D.项王、项伯东向坐不如小决使道，不如吾闻而药之也评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、《桃花源记》中表现村人热情待客的句子有：____，____。____，____。9、运用所学知识填空。

1.《短歌行》是____旧题，属《相和歌·平调曲》。

2.曹操是汉末杰出的文学家和汉末建安文学新局面的开创者，他的诗全部是____，就内容而言，一部分乐府诗反映了汉末动乱的现实，另一部分表现了他____的雄心和顽强的进取精神。10、他的作品描述____，语言简洁、确切，____的风格中透露出人格的光辉。表面____，实则____。发表于1911年的短篇小说《品质》即属此列。11、给下列划线字注音：

____子无怒乘彼____垣____兴夜寐。

渐车帷________其笑矣12、作者在文中表达了对老王____和____。13、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“____，____。”14、《我与地坛》是当代作家____的一篇自传性散文名作。15、本文运用____和____，从小事到大事，____，指出____不义。16、在《赤壁赋》中，苏轼用“____，____”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。评卷人得分三、默写(共5题，共10分)17、名句默写。

（1）《兰亭集序》用“______；______”两句写出了自己认为把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。

（2）《赤壁赋》中侧面表现吹洞箫者的箫声“如怨如慕；如泣如诉”两句是“______，______”。

（3）《归园田居》作者在描绘归园田居场景中“______”，以动衬静，写出了田园生活的安静。18、古诗文默写。

（1）______；往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）

（2）范仲淹在《岳阳楼记》中心系苍生；胸怀天下，“______，______”，令人敬仰。

（3）《自雪歌送武判官归京》中的“______；______”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。

（4）运用修辞，能使诗句灵动，表意隽永。“忽如一夜春风来，______”巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意；“烽火连三月，______”，运用夸张，表达了杜甫对家人的强烈思念；“落红不是无情物，______”，运用拟人，使落花有情，表现了它无私奉献的精神。19、夫子循循然善诱人，____，____,欲罢不能。（《论语》）20、1．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀道难》中诗人以震耳欲聋的飞瀑声和滚石的撞击声从听觉角度写蜀道之险的诗句是：“____，____。”（2）杜甫的《登高》一诗中的名句：“____，____，”今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。（3）《师说》中，韩愈认为老师的职能是：“____，____。”（4）在《过秦论》中，贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，____，____”写出了反秦起义由星星之火顷刻间燎原开来的迅猛之势，同时又在其中巧妙地蕴含了秦朝失去民心、自取灭亡之意。（5）荀子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“____，____”的结论，强调学习能够改变人的秉性。（6）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：“____，____。”（7）柳永的《雨霖铃》中的“____，对长亭晚，____”，开篇以景托情，为整篇奠定了感情基调。（8）苏轼在《念奴娇》中用“____，____”的慨叹，将江山之胜和怀古之情融为一体。（9）《望海潮》中与《桃花源记》“黄发垂髫并怡然自乐”情境类似的一句是：“____。”(10)《定风波》中一句“谁怕？____”非常形象地描画出苏轼的气度、胸襟以及人生的态度，给了我们难以忘怀的印象。21、《念奴娇·赤壁怀古》中赤壁战场上，写周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的语句是：“____，____，____。”《永遇乐·京口北固亭怀古》中用：“____，____，____。”的典故来写江北各地沦陷已久，南宋政府不图恢复，百姓安于异族统治，忘记了是宋室臣民的现实。《廉颇蔺相如列传》中直接表明蔺相如不原与心态失衡的廉颇计较的原因的两句是____，____。评卷人得分四、语言应用(共1题，共4分)22、给下面一则新闻拟写标题。（不超过18个字）（5分）新华网华盛顿3月6日电，美国航天局6日说，一颗直径8米的小行星当天以非常近但比较安全的距离从地球近旁掠过，这也是两天来第3颗小行星与地球“擦身而过”。这颗编号为2014EC的小行星一天前才被发现，美国东部时间6日16时21分飞抵近地点，与地球的距离不到6．2万公里，只有地球与月球距离的大约六分之一。由于体积太小，不借助观测设备人们无法看到这颗小行星。此前，一颗直径30米的小行星于美国东部时间5日下午从地球与月球之间穿过，与地球相距35万公里，约为地月距离的十分之九。美国东部时间5日晚，类似的一颗小行星在距离地球约12万公里处掠过。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共3题，共21分)23、登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（1）下列对这首诗的赏析；不恰当的两项是（）

A.首联写诗人的所见所闻，一连出现了六个特写镜头，渲染了秋江景物的特点。B.有人认为本诗颔联“无边”“不尽”两词多余，其实正是有了这两个词，诗的意境才显得更为广阔深远，气象万千。C.颈联诗人点明诗旨。诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚。D.诗的最后两句，写外界环境带给作者的艰难苦恨和自身随着年龄增长而白了的头发，使得自己连喝酒的兴致都没有了。E.诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。（2）根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些情感？24、诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是______

A．杜甫诗中韦曲花；至今无赖尚家家。（唐•罗隐《寄南城韦逸人》）

B．当年燕子知何址；但苔深韦曲，草暗斜川。（宋•张炎《高阳台》）

C．莫夸韦曲花无赖；独擅终南雨后青。（元•虞集《题南野亭》）

D．花气上林春浩渺；酒香韦曲晚氤氲。（明•胡应麟《寄朱可大进士》）

E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。（清（此当作明，出题人有误）•王象巽《游曲江》25、古代诗歌阅读；阅读下面这首宋词，完成下列各题。

临江仙•梅。

李清照。

庭院深深深几许；云窗雾阁春迟。为谁憔悴损芳姿。夜来清梦好，应是发南枝。

玉瘦檀轻无限恨；南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知。暖风迟日也，别到杏花肥。

【注】《临江仙•梅》为李清照效仿欧阳修《蝶恋花》所作的数阕《临江仙》之一。

（1）下面对这首词的赏析；不正确的两项是______

A．起句效仿欧词；一字不改，以设问的口气连用三个“深”字，表现了庭院的深邃。

B．“云窗”一句通过描绘云簇窗前；雾绕高阁，描绘出庭院的缥缈清幽的特点。

C．上阕第二句中的“迟”字不仅客观交代春来得“迟”；也表现了对春来迟缓的厌恶。

D．上阕的第三句和下阕的第三句遥相呼应；均通过对“谁”的质问，借梅花表达了词人的愤懑之情。

E．这首词用梅花暗喻词人自己；把独居的幽思表现得淋漓尽致。

（2）本词除了运用设问的手法外，还运用了哪些表现手法？请简要分析。评卷人得分六、写作题(共4题，共32分)26、作文阅读下文，按要求写作。痕迹(约翰·罗斯金)把每一个黎明看作生命的开始把每一个黄昏看作生命的小结让每一个这样短短的生命都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印和你心灵得到实质的痕迹在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹，只是这脚印和痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。有的令人愉悦，有的让人怅惘那么，你是怎么看待这个问题的？又有些什么感悟呢？请以“痕迹”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。要求：①立意自定②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭27、作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“扫把姐”真名叫张秀芳，是北京市一名普通的环卫工人。工作之余，乐观的“扫把姐”钟情于自己手中的扫把，希望能扫出自己的新生活。每次干完活之后，“扫把姐”就会来一段“扫把舞”。久而久之，“扫把姐”手中的扫把就像是被施了魔法，有了灵性。不曾想，“扫把姐”的炫舞英姿竟被人偷录下来放到了网上。超高的点击率让“扫把姐”一夜之间成了网络红人；“扫把舞”也开始蹿红网络和电视。要求自选角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。28、请以“握你在手”为题，写一篇不少于800字的记叙文。29、门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大，父母却渐渐老去；煤油灯成为古董，管道天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了起来只要细心观察，你会发现，变化无时不有，无处不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟和思考？请以“变化”为话题，写一篇作文。题目自拟，体裁不限，不少于800字。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】本选段重在说明读诗的重要性。

第②句；承前文，把话题引到“文学趣味“上来。第③句是对前文原因的表述。第④句假设论证，进一步阐明观点。第①句举例论证，同时也是对前文假设论证的进一步说明。第⑤句，得出结论，收束全文。

故选C。

衔接类题目先要读懂语段的大致意思；抓住关键句，确定衔接的第一句，然后根据句子相互之间语意的前后连贯，有时还可以利用其中虚词，排列出语意通顺且符合逻辑的一段话。

做排序题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如：复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组。然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组，最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性。当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定。【解析】C2、D【分析】A．名词作动词；礼遇；

B．名词作动词；行正义；

C．名词作动词；向东进军；

D．名词作状语；乘辇车；

故选：D。

本题考查文言实词的词类活用现象。学生应了解常见的活用类型；灵活而熟练地掌握辨析的方法。

名词活用作动词：

1；两个名词连用；或名词和代词连用，它们如果不是并列关系或修饰关系，那么其中必有一个名词活用为动词。

2；如果名词放在助动词、副词的后面或助词“所”“者”的前面；那么这个名词就活用为动词。

3；谓语后面的介词结构通常作主语；名词后面如果接上了介词结构，那么这个名词就要活用为动词。

4；名词与连词“而”连接时；活用为动词。

5、名词还有使动用法和意动用法，识别使动用法和意动用法要结合上下文的语言环境。【解析】D3、D【分析】D古今意义相同；都是“国家”的意思。

A项；有事：古义是“用兵”；今义是“有事情”。

B项；不安：古义是“社会不安定”；今义是“①不安定；不安宁。②客套话，表示歉意和感激”。

C项；不能：古义是“没有能力”；今义是“办不到”。

答案：D

本田考查词语的古今异义。要学会应用多种方法去做；可以用直选法，可以用排除法。

我们可以利用朗读时语音的不同或停顿，来区分词的界限，从而分辨古今词义的差异；我们结合词语出现的上下文语境，通过分析比较，也能分辨出古今词义的差异；我们还可以运用训诂学的比较互证的方法，通过对古文献资料的考证，判定它的词义，区别它的古今义。同时，对于辨析古今同形异义的双音节词语，要将几种方法结合使用，才能使辨析更为准确。【解析】D4、A【分析】略【解析】A5、C【分析】略【解析】C6、C【分析】段意：我们要和白人兄弟团结起来共同行动。

承接“但是我们却不能因此而不信任所有的白人”；中心话题的主语是“我们”，“我们的许多白人兄弟”认识到的宾语是“他们的命运与我们的命运是紧密相连的”，“他们今天参加游行集会”是对他们这种认识的明证，根据后句“我们不能单独行动”应承接“他们的自由与我们的自由是息息相关的”，排除ABD。

故选：C。

考查补充句子；要通读语段，整体把握大意。

答好语句补写题的关键词：

1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力；但首先应是阅读能力。

2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容；做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语；句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。

3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。【解析】C7、A【分析】试题分析：此题考查对文言实词中通假字的理解能力。A属于通假字的有：反——返；距——拒；内——纳；B为通假字的有：蚤——早；庭——廷；C运用通假字的有：郤——隙；D运用通假字的有：道——导。所以选A。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B【解析】【答案】A二、填空题(共9题，共18分)8、便要还家设酒杀鸡作食余人各复延至其家皆出酒食【分析】【分析】注意“要”“至”二个字词的写法。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。9、乐府乐府歌辞统一中国【分析】【分析】“知人论世”是学习诗歌的一个重要方法，课前一定要利用手头的一切资料，对作者、对课题作一个较为全面的了解。

【点评】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等10、细致深入朴实无华看似冷漠爱憎分明【分析】【分析】他的作品描述细致深入；语言简洁；确切，朴实无华的风格中透露出人格的光辉。表面看似冷漠，实则爱憎分明。发表于1911年的短篇小说《品质》即属此列。

【点评】该题考查学生对相关文学常识中所涉及到的作者作品风格的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。11、qiāngguǐsùchángxì【分析】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。12、对老王的不幸的同情为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。【分析】【分析】作者在文中没有明显的把自己的感情表露出来；但可以通过字里行间捕捉到作者对老王不幸遭遇的同情以及自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。

【点评】此题考查学生体会作品中寄予作者思想情感的把握能力。做该题时，首先要抓住作品当中能体现作者思想情感的字、词语或句子，并对这些字词句进行不同方面的赏析，然后对赏析的结果进行整合，最后把能表达作者感情的信息用自己的语言组织出来即可。13、吾尝终日而思矣不如须臾之所学也【分析】注意重点字的写法。如：“跬”、“至”，不要漏掉“而”、“之”、“也”等虚词，特别注意形近字，通假字。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。14、史铁生【分析】【分析】这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。15、比喻对比步步推理攻人国家的战争的【分析】【分析】《非攻》采用比喻和对比手法；步步推理指出攻人国家的战争的不义。

【点评】《非攻》是墨家学派的重要观点，也就是反对战争。16、舳舻千里旌旗蔽空【分析】注意重点字的写法。如：“舳舻”“旌旗”“蔽”。三、默写(共5题，共10分)17、略

【分析】故答案为：

（1）固知一死生为虚诞；齐彭殇为妄作（重点字：殇）

（2）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇（重点字：嫠）

（3）狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠（任选一句）（重点字：吠）

本题考查名篇名句默写；首先要能够背诵相关诗词，其次能够正确书写。

名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。【解析】固知一死生为虚诞；齐彭殇为妄作；舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇；狗吠深巷中18、略

【分析】（1）谈笑有鸿儒（重点词：鸿；儒）

（2）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（重点词：忧；而）

（3）山回路转不见君雪上空留马行处（重点词：回）

（4）千树万树梨花开（重点词：梨）

家书抵万金（重点词：抵；金）

化作春泥更护花（重点词：化；作）

答案。

（1）谈笑有鸿儒。

（2）先天下之忧而忧后天下之乐而乐。

（3）山回路转不见君雪上空留马行处。

（4）千树万树梨花开家书抵万金化作春泥更护花。

考查常见的名句名篇．能力层级为A级．本考点包括两个要素；即名句和名篇．要领悟句子的含义，突破生僻难写字，注重形近；音近词．名句名篇主要靠的是点滴积累，聚沙成塔，只有厚积才能薄发．

要关注同音异形词．意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，应引起高度重视．如“君子坦荡荡小人长戚戚．”中的“长”很容易误写成与其同义的“常”．【解析】谈笑有鸿儒；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；山回路转不见君；雪上空留马行处；千树万树梨花开；家书抵万金；化作春泥更护花19、博我以文约我以礼【分析】本句要注意“博”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。20、略

【分析】此题考查背诵、理解、默写常见的名句名篇的能力。本题是理解性默写题，难度较大。在学习过程中，除了熟记熟背外，还要理解句子的意思、含义与蕴含的哲理等，做到在理解的基础上识记。答题时要注意题目中提示性、限制性的词句，认真细致，务必做到不添字、漏字，不写错别字。这几个句子中注意“喧豗”、“砯”、“萧萧”、“受”、“景”、“知”、“惘”、“嬉嬉”、“蓑”等的正确书写。【解析】（1）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（3）师者所以传道受业解惑也（4）天下云集响应赢粮而景从（5）君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣（6）此情可待成追忆只是当时已惘然（7）寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇（8）江山如画一时多少豪杰（9）嬉嬉钓叟莲娃（10）一蓑烟雨任平生21、略

【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。此题属于理解性默写。考查理解性默写这种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“纶”“樯橹”“佛狸祠”“鸦”的书写。【解析】羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭可堪回首佛狸祠下一片神鸦社鼓吾所以为此者以先国家之急而后私仇也四、语言应用(共1题，共4分)22、略

【分析】试题分析：答题时，要思考新闻的结构和语言特点，新闻“标题”要生动，能吸引读者；简洁，标题是对主体的高度概括。在组织答案时，可结合着六要素对导语部分进行删减。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】两天三颗小行星与地球“擦身而过”。（时间1分，对象2分，事件2分，超出字数限制，每超一字扣1分）五、诗歌鉴赏(共3题，共21分)23、略

【分析】（1）此题考查学生对诗词的综合鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。C.“怨天尤人的牢骚”错；D.是因为他晚年得病，不能饮酒。故选CD。（2）此题考查把握诗歌词句含义、内容、主旨和情感态度的能力。此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。尾联对结，并分承五六两句。诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。本来兴会盎然地登高望远，此时却平白无故地惹恨添悲，诗人的矛盾心情是容易理解的。从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然张上。可据此概括作答。【解析】（1）CD（2）包含着：对个人病困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨；对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；对人民艰苦命运的关切。24、C【分析】（1）C．“状写韦曲春去夏来的美景”分析有误；“白发好禁春”意思是满头白发的自己正好消受春天的美景，可见诗歌写的是春天的美景，不是春去夏来。本诗所写明显是春日景色，并非夏日。

（2）兴亡盛衰之感往往是通过描绘眼前的物是人非而起；B．“当年燕子知何处”和E．“韦曲杜陵文物尽”均是在感慨当初繁华如今已经不再，因此答案容易获得，余下三句均是进行单纯的景物描写，展现韦曲的美景。

答案：

（1）C

（2）BE

白话译文：

韦曲这里的花开得这样美丽可爱；家家户户都是满园春色，实在是惹人心动到了极点。杯中盛满了绿色的美酒，一定要整日痛饮才尽兴，头发花白了更要好好享受这美丽的春色。我一心欣赏美景，顾不得山石尖锐的棱角勾破了我的衣服，藤梢刚刚长出来的嫩芽，颜色那么嫩绿新鲜，直刺人的眼睛。面对这样的美景，我不由得感慨：什么时候我也能够住在竹林里，头戴着隐士的黑头巾，过着悠闲淡泊的隐逸生活啊！

诗歌赏析：

写这首诗时；杜甫尚未授官，安史之乱未起，虽有被遗弃的隐忧，但还没有完全失望，诗人还想通过友人的举荐或走“终南捷径”，以取得一官半职，能在政治上有所作为。诗题中的郑驸马，即郑潜曜，玄宗女儿临晋公主丈夫。韦曲，在樊川（西安城南）。贵族家的园亭；侯门的别墅多在这个地方。杜甫陪郑驸马在此游玩，写下这首绘景咏怀诗。本诗的前四句写惜花志胜，后四句写寻幽寄慨。描绘了韦曲形胜之地的幽雅美景，抒发了绝尘归隐的情怀。在写作上，以俗语、反语的技法表现，是匠心独具之处。故赵访注说：“起用俗语，豪纵跌宕。”而杨伦评其写法说：“全是反言以见其佳胜。”

《奉陪郑驸马韦曲》通过对韦曲春色描写；运用典故，表达出作者对归隐山林的隐士生活的向往。兴亡盛衰之感往往是通过描绘眼前的物是人非而起，“当年燕子知何处”和“韦曲杜陵文物尽”均是在感慨当初繁华如今已经不再，余下三句均为袭用杜甫原句进行单纯的景物描写。这两句诗的意思是“不知自己何时才能占据一丛竹林，头戴小乌巾，过着像刘岩一样的隐士生活”，运用典故，通过对韦曲春色描写，表达出作者的喜爱之情，因此产生对归隐山林的隐士生活的向往，曲折含蓄地表达出对久图官场功名而不得的厌倦情绪。

（1）本题考查对诗歌的理解和赏析能力。解答此类题；要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

（2）本题考查对诗歌主旨情感的把握能力。要探究诗句是否寓有兴亡之感；关键是要理解句意，看其是否有用典，是否有昔盛今衰的对比等出现。

古诗鉴赏一直是我们在平常作业练习和考试中遇到的难题；比分也比较重。

答题方法。

1；捕捉信息。

把握诗歌基本信息的要素。

（1）诗歌的吟咏对象及特点。

对象就是人；事、物、景。

（2）作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。

（3）作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。（列清单）

2；抓住关键词语。

如何捕捉有效信息；方法是抓关键词语。什么是关健词语？

诗中的名词（写景、写物、写人），有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。【解析】【小题1】C【小题2】BE25、略

【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象；语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。C项，错在“厌恶”，这里主要表现词人思夫时的孤独哀怨之情；D项，应是表达了词人对远方之人的思念之情。

（2）本题考查学生分析诗歌思想内容；鉴赏诗歌表现手法的基本能力。“为谁憔悴损芳姿”；“夜来清梦好”、“无限恨”，赋予梅花以人的思想、感情和行为，写出梅花的物态形象；“暖风迟日也，别到杏花肥”写出梅花的视觉美感。写梅花，实际上是写自己，突出自己内心的闺怨。

答案：

（1）CD（答对C项给2分；答对D项得3分，答对CD得5分）

（2）①拟人。“玉瘦檀轻无限恨”“浓香吹尽有谁知”两句中的“恨”“有谁知”均采用了拟人的手法；赋予梅花怡人的姿态。②衬托。用梅花的“瘦”衬托杏花的“肥”，视觉形象鲜明。③借物抒情。本词主要通过对梅花的描绘，并借助梅花的口吻表达自己的闺怨之情。（一项2分，共6分。其他答案酌情给分）

译文：

庭院一层层的有好多层；云簇阁楼的窗户，淡淡的雾气弥漫在四周，春天却迟迟不来。思念让容色憔悴，只有在夜晚的梦中才能相聚，向阳的梅枝也到了发芽的时节。

梅花风姿清瘦；南楼的羌笛不要吹奏哀怨的曲调。散发着浓浓的香味的梅花不知道被吹落多少？春日的暖风，别一下就让时间来到杏花盛开的时节了。

赏析：

这首词以咏梅为题；用梅花暗喻词人自己，把闺人幽独的离思与韶华易逝的帐悯，极其高华而深至地表现了出来。

“庭院深深深几许”起句袭用欧词；一字不改，而又融化不涩，别具意境。这种问鼎名篇的作法，表现了漱玉词人的魄力与艺术上的自信。以设问的口气一连迭用三个“深”字，能在读者心中唤起了一种院宇深邃，气象雍容的声情效果。迭字用得好，却能形容尽妙，动人于不自觉之中李清照这首《临江仙》一；二两句用得浑成而富有变化。因而避免了袭用成句容易造成的雷同之感。“庭院”句言其深，“云窗”句状其高。一纵一横，交相映衬，便将一座贵家池馆的富丽与清幽的气象勾画出来了。云簇疏棂，雾迷高阁，这是何其缥缈清幽、高出尘寰的所在呵。“春迟”二字语义双关，包蕴甚深，不可草草读过。乍看起来，仿佛是主人公慨叹春光的姗姗来迟。然而这仅是表面的理解。其实，阳春有一序，天地无私，烂漫的春光是不会遗弃这锦屏府第的，这个“迟”字所反映的意蕴中不只是客观的景物，而且是一种主观的感情。作者是借春光不到的艺术构思来表现春闺思妇的凄黯心绪。它同“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”等等，可说是同其委婉的手法。“为谁憔悴损芳姿？”更设一问，以跌宕的笔触，补足上文。指出了原来使闺中人赏春无绪、芳姿悴损的，不正是对远人的思念和被爱情的折磨吗？几经铺垫，到此才将一篇题旨揭出来。“夜来清梦好，应是发南枝”，歇拍处点出梅花，承上巨启下之笔，高华中带有一些凄丽的意味。“清梦”乃是结想而成的南柯相会。远人纵未得归，这梦里的欢娱便也是一分消受了。

以清词写苦思；倍增凄苦她不是以梅花直接比人，而是把梅花同清梦联系起来，因好梦而溯及梅花，又以“应是”云云推测之词，加以摇曳，愈觉意折层探，令人回味不尽。漱玉词富于形象之美，尤长于活用比况类形容词。如“绿肥红瘦”与此处之“别到杏花肥”等，皆能别出巧思，一新耳目。“杏花肥”犹言杏花盛开也。然而不用常语而换一“肥”字，把形容词活用作谓语，就大增其直观的美感。巧而不尖，新而不怪，真能超越凡庸，别开生面。此处着一“肥”字，上与“瘦”字关合，以梅花之玉瘦，衬红杏之憨肥，益觉鲜明生动。同时两相映带，还点明了时间的跨度。从早梅绽蕊直盼到杏花开遍，二十四番花信风，已吹过十一番了。春光半过，伊人未归，花落花开，只成孤赏。难怪园中的春色，尽作愁痕了。末尾以景结情，骚情雅韵，令人凄然无尽，洵为小令中精品。

（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象；语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。

（2）本题考查学生分析诗歌思想内容；鉴赏诗歌表现手法的基本能力。

古代诗歌基本答题步骤：

第一步：准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。

第二步：结合诗句说说这个手法的内容。

第三步：指出运用该手法的作用（这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。）【解析】CD六、写作题(共4题，共32分)26、略

【分析】读约翰·罗斯金的诗《痕迹》，我们可以感悟到“在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹”。在过去的人生路上，你都留下过什么样的脚印和痕迹?这些“脚印和痕迹”能给我们的生活、学习、工作带来哪些启发?对自己有何警示、意义?在将来的人生路上，我们还应该留下什么样的痕迹?怎么留下让自己最满意的痕迹?别人的脚印和痕迹对自己有何影响?充分展开联想，深挖写作素材，选取最难忘、最能表现主题的细节行文。本题适宜于写成散文或记叙类文章。【解析】【答案】略27、略

【分析】作文题的开放性较强，审题的角度较多。阅读时可抓住文段中的关键词句展开构思，如“乐观”、“钟情”、“希望”、“魔法”、“灵性”、“网络”、“蹿红”等。从事件、心态、行动、网络魔力等几个角度出发，可得出以下立意：（1）从“扫把姐”的行动的角度出发，可立意为：①平凡的事情坚