2025年苏教版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版八年级生物上册阶段测试试卷51考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、正常人的体细胞中有23对染色体；那么人的精子或卵细胞中的染色体数为（）

A.23条。

B.46条。

C.23对。

D.12.5条。

2、变形虫是单细胞生物，虽结构简单，但能表现出一系列的生命活动．下列关于变形虫生命活动的叙述，错误的是（）A.细胞壁对细胞有支持和保护作用B.细胞膜具有进行物质交换的功能C.线粒体为生命活动提供能量D.细胞核对细胞生命活动起控制作用3、在下列生态系统中，调节能力最强的是（）A.草原生态系统B.热带雨林生态系统C.海洋生态系统D.湿地生态系统4、下列词语所描述的行为中，属于先天性行为的是A.鹦鹉学舌B.老马识途C.飞蛾扑火D.望梅止渴5、关于染色体、DNA和基因的叙述中，正确的是（）A.一条染色体中有多个DNA分子B.DNA是染色体上的一些片段C.一个DNA分子中只有一个基因D.基因是决定生物性状的基本单位6、下列实例，属于有性生殖的是（）A.植物组织培养B.克隆羊C.植物开花结果D.嫁接7、种子中的胚是由（）A.胚乳发育来的B.卵细胞发育来的C.受精卵发育来的D.受精极核发育来的8、下列哪项不属于动物在自然界中的作用（）

A.利用二氧化碳和水制造有机物。

B.在生态平衡中起着重要的作用。

C.促进生态系统的物质循环。

D.帮助植物传粉；传播果实和种子。

9、某学生在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，如图所示。一段时间后，萝卜条长度将A.变长B.变短C.不变D.先变长后变短评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)10、有两个品种的水稻，一种高产不抗虫害，一种低产抗虫害，为了得到高产的抗虫害的品种，可采取的措施是（）A.杂交B.辐射C.用卫星带到太空D.转基因11、2011年1月英国《泰晤士报》报道：曾经参与培育克隆羊多利的英国PPL公司克隆出了5只转基因小猪，对异种器官移植的研究又进了一步．未来将猪细胞或器官移植给人的临床试验可能于4年内开始．下列关于遗传工程的叙述中，正确的是（）A.克隆动物有生育自己的“母亲”，所以它应该是一种有性生殖方式B.克隆动物的遗传信息主要来自于提供细胞核的亲本C.通过转基因技术使生物产生的变异是一种不可遗传的变异D.异种器官移植会排斥的原因是人的特异性免疫12、下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是：（）A.生物体所表现出来的性状都是显性性状B.出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐性性状C.相对性状存在显性和隐性之分D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来13、下列生物的形态结构特征与防止水分丢失无关的是（）

A.鸡的羽毛。

B.蛇体表的鳞片。

C.蝗虫的外骨骼。

D.虾壳。

14、“狗咬刺猬，无处下嘴”刺猬遇到敌害时，会蜷曲成一个“刺球”，它的这种行为属于()A.攻击行为B.防御行为C.先天性行为D.后天学习行为评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)15、植物吸水的主要器官是____，根吸收水分的主要部位是____其中吸水能力最强的是____。16、嫁接的关键是砧木与接穗的______紧密结合，这样才容易成活．17、我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟；经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系．

（一）实验步骤：

（1）取三个无色透明的玻璃杯；分别标记A；B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水．

（2）取30粒黄豆种子分别放入A；B、C杯底的餐巾纸上．

（3）A杯不作处理；B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封．然后把A；B、C置于24℃-27℃环境中．（如图所示）

（二）实验现象几天后；A；B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象．

（三）回答问题：

（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用____作为对照实验．

（2）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当，请你结合图形指出其中一处不足：____．

（3）请你告诉我们种子萌发的外界条件是____、充足的空气、____三者同时具备；缺一不可．

（4）现在正是播种冬小麦的时节，请你告诉农民伯伯应选择____种子．

18、为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的____，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，其中____是最基本的分类单位．19、地衣是____和____的共生体。评卷人得分四、实验探究题(共4题，共8分)20、在探究动物先天性行为的活动中；A组同学对于蚕的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：

提出问题：蚕总是只吃桑叶；而不吃其它植物的叶子，这是先天性行为吗？

作出假设：蚕总是只吃桑叶；而不吃其它植物的叶子，是先天性行为．______________

制定计划：（1）实验用蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕．②去市场购买即将孵化的卵；等待刚孵出的小蚕．请你选择以上两种获得蚕的方式，你的选择是________（填序号）

（2）实验的变量：你认为这个实验的变量是什么？是否是桑叶？

（3）每一组蚕的数量为______（填序号）．①用1只蚕②用10只蚕,你的理由是________．

21、实验探究（6分）以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：实验装置：在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组的实验结果：。组数一组二组三组四组五组六组七组八组明亮处（只）23313212阴暗处（只）87797898（1）该班同学探究的问题是：___________________________________?（2）某同学建议挑选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？__________。（3）统计并计算全班平均值，你得出的结论是____________________取平均值的目的是________________________。（4）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量__________。（5）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠_____________________________________。22、小红学习了“动物的通讯方式”一课，很感兴趣，她①通过看书、上网等方式开展调查，了解到动物个体传递信息的多种方式。于是她决定把蚂蚁作为研究对象，根据资料，她②提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗？”这个问题,并设计和实施了探究实验。后来她又③观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物，并通过信息传递，把食物搬回洞穴的过程，感受了动物之间传递信息的奇妙。上述案例分别对应了哪种科学研究方法？①____②③____（选填：观察法、探究实验法、调查法）23、【题文】羊的毛色有白色和黑色之分；下表内容是有关实验的结果。请分析回答下列问题:

(1)羊毛色的黑色和白色在遗传学上称为._______________。根据表中显不的遗传结果；可推断出羊毛色的___________色是显性性状。通过实验可知，羊的毛色与性别无关，这说明控制该性状的基因在_________________染色体上。

(2)若用B和b分别表示羊毛色的显性基因和隐性基因；则表中后代白羊的基因组成是_________________________。

(3)在第二组实验组合中，如果只生一只小羊。那么这只小羊为黑色羊的可能性是_______________，为雄性羊的可能性是________________。评卷人得分五、简答题(共3题，共12分)24、阅读下述材料，回答问题欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见，但自从欧洲殖民者相继在这里定居之后，不仅他们带来的猪、狗、猴、鼠等动物开始捕食渡渡岛的卵和雏鸟，而且他们也开始对大片森林进行砍伐和时肉味细嫩鲜美的渡渡鸟进行大肆措杀，终于导致渡渡鸟于1690年前后绝灭。奇怪的是，渡渡鸟灭绝后，与渡渡鸟一样是毛里求斯特产的一种珍贵的树木—大颅榄树也渐渐稀少。这种树的果实的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃大颅榄树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。（1）从材料中我们可以知道，渡渡鸟是生物圈中的________，可以维持________，促进________________。（2）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了________多样性。（3）渡渡鸟消失后，渡渡鸟个体所具有的遗传物质也随之消失了，人类的活动也破坏了________多样性。（4）渡渡鸟灭绝后，大颅榄树不能正常发芽，说明渡渡鸟可以帮助大颅榄树________，人类的活动致使森林受到破坏，许多生物失去了栖息环境导致了________多样性的进一步丧失。25、人体的免疫可分为____和____。26、仙人掌有发达的根系；细小的叶刺和肥厚多汁的肉质茎．根据这些特征回答下列问题：

（1）发达的根系有利于从______吸收______；细小的叶刺有利于减弱______作用；减少______的散失；肥厚多汁的肉质茎有利于植物体贮藏______．

（2）根据这些特点，可以判断仙人掌一般生活在______的地区．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】

亲子代之间染色体的数目是恒定的；这是因为在形成精子和卵细胞的过程中，经过减数分裂，成对的染色体彼此分离，因此染色体要减少一半，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，这样当精子与卵细胞融合为受精卵时，染色体就恢复到原来的数目．正常人的体细胞中有23对染色体，因此那么人的精子或卵细胞中的染色体数为23条．

故选A．

【解析】【答案】生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁；基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．

2、A【分析】【解答】A；变形虫是单细胞动物；没有细胞壁，符合题意；B、细胞膜具有进行物质交换的功能，不符合题意；

C；线粒体是呼吸作用的场所；能为生命活动提供能量，不符合题意；

D；细胞核对细胞生命活动起控制作用；不符合题意；

【分析】掌握变形虫的结构及其功能是解题的关键。3、B【分析】【解答】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态；是因为它本身具有一定的调节能力．生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点．一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小．在所有的生态系统中，森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态，热带雨林是森林生态系统的典型代表，常年高温多雨，动植物资源丰富，具有极强的调节能力．

故选：B

【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等．4、C【分析】略。

【解析】C5、D【分析】解：A；染色体由蛋白质和DNA组成；DNA是主要的遗传物质，一条染色体上有一个DNA分子，故A错误；

B；染色体由蛋白质和DNA组成；DNA是主要的遗传物质，故DNA是染色体上的一些片段，说法错误，B错误；

C；基因是DNA分子中具有遗传效应的片段；一条DNA分子中有许多个基因，故C错误；

D；基因是DNA分子中具有遗传效应的片段；基因是决定着生物的性状的最小单位，故D正确．

故选：D

染色体是细胞核内容易被碱性染料染色的物质；染色体由蛋白质和DNA组成，DNA是主要的遗传物质，DNA上决定生物性状的小片段叫基因，据此解答：

染色体、DNA、基因三者之间的关系多以选择题的形式出现，难度一般．【解析】D6、C【分析】解：有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞；经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．植物开花结果，是经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖．

故选：C

本题考查生物的有性生殖的知识；无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式．

有性生殖中基因组合的广泛变异能增加子代适应自然选择的能力．有性生殖产生的后代中随机组合的基因对物种可能有利，也可能不利，但至少会增加少数个体在难以预料和不断变化的环境中存活的机会，从而对物种有利．【解析】C7、C【分析】解：一朵完整的花经过传粉和受精后；只有子房继续发育，发育情况为：

由此可见；种子的胚由受精卵发育而成．

故选：C

在果实与种子的形成中；子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，可根据子房各部分的发育图来解答．

明确子房各部分的发育情况即能正确答题，结合果实与种子形成的示意图来记忆．【解析】C8、A【分析】

食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要的作用．

动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质供生产者利用．可见，动物能促进生态系统的物质循环．生态系统中的能量流动是单项的、逐渐递减，并且是不可循环的．

自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．

故选A．

【解析】【答案】此题考查动物在自然界中作用．维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉；传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．

9、B【分析】【解析】试题分析：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水，把萝卜条放入浓盐水中，由于萝卜条细胞液的浓度小于盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变形。考点：本题考查的是植物细胞的吸水、失水。【解析】【答案】B二、多选题(共5题，共10分)10、AD【分析】解：用高产不抗虫的水稻与低产抗虫害的水稻作亲本进行杂交；培育出高产抗虫害的新品种水稻．是在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合，然后进行筛选，选育出符合人们需要的新品种．这种利用生物的遗传变异来培育新品种的方法叫杂交育种．此外还可以利用转基因技术培育高产抗虫害的水稻．

故选：A；D

用高产不抗虫的水稻与地产抗虫害的水稻作亲本进行杂交；培育出高产抗虫害的新品种水稻．是在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合，然后进行筛选，选育出符合人们需要的新品种．这种利用生物的遗传变异来培育新品种的方法叫杂交育种．

回答此题的关键是要明确转基因技术与杂交育种的应用．【解析】【答案】AD11、BD【分析】解：遗传工程主要原理是用人工的方法；把生物的遗传物质，通常是脱氧核糖核酸（DNA）分离出来，在体外进行基因切割；连接、重组、转移和表达的技术：基因的转移已经不再限于同一类物种之间，动物、植物和微生物之间都可进行基因转移，改变宿主遗传特性，创造新品种（系）或新的生物材料．

A；克隆技术不需要雌雄交配；不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体．因此属于无性生殖．故不符合题意；

B；细胞核是遗传信息库；克隆动物的遗传信息主要来自于提供细胞核的亲本，克隆动物有生育自己的“母亲”，是供核母羊．故符合题意；

C；通过转基因技术使生物产生的变异是遗传物质发生改变引起的变异；是可遗传的变异．故不符合题意；

D；异体器官移植后；会刺激人体的淋巴细胞，产生抵抗器官成活的抗体．因此会出现排斥反应．属于人的特异性免疫，会识别出这是非己成分，从而产生排斥．故符合题意．

故选：B；D．

此题考查的知识点是遗传工程；解答时可以从遗传工程；克隆方面来切入．

解答此类题目的关键是理解克隆中遗传物质来自细胞核和排斥反应的原理．【解析】【答案】BD12、BC【分析】试题分析：A、生物体所表现出来的性状有的是显性性状如双眼皮，有的是隐性性状如单眼皮，故不符合题意；B、当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；只有当控制某一性状的基因都是隐性基因时，隐性基因控制的性状才会表现出来，显性性状的表现率要远远大于隐性性状的表现率，因此出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐形性状，故符合题意；C、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，相对性状分为显性性状和隐性性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，如人的单眼皮是隐性性状和双眼皮是显性性状，故符合题意；D、当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，如父母都是双眼皮Aa，子女可能有单眼皮，因此隐性性状在子一代中也能表现出来，故不符合题意。故选：BC考点：此题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【解析】【答案】BC13、AD【分析】

A；鸡的体表生有大量的羽毛；可以起到维持体温恒定的作用，与防止水分丢失无关，故符合题意；

B；蛇的体表有角质的细鳞；可以防止体内水分的散失，故不符合题意；

C；蝗虫的体表有外骨骼的作用是保护和支撑体内柔软的器官的作用；还可以防止体内水分的散失，故不符合题意；

D；虾生活在水中；虾壳可以起到保护作用，没有防止体内水分散失的作用，故符合题意．

故选：A；D

【解析】【答案】由我们所学的知识可以知道：由于陆生环境气候比较干燥；所以陆生动物一般具有防止水分散失的结构来适应环境．

14、BC【分析】刺猬的这种行为是为了对付外来侵略，保护自身的一种防御行为，该行为是生来就有的由动物的遗传物质所决定的一种行为，是先天性行为。【解析】【答案】BC三、填空题(共5题，共10分)15、根根尖成熟区【分析】【解答】植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根吸收水分的主要部位是根尖；根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区；成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此根尖吸水能力最强的是成熟区．故答案为：根；根尖；成熟区．解答此类题目的关键是理解植物对水和无机盐的吸收．

【分析】此题考查的是植物对水的吸收．根、根尖、成熟区的特点方面来切入．16、形成层【分析】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合，这样新分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高嫁接成活率．

故答案为：形成层。

嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此作答．

熟练掌握嫁接的知识，最好既能用已掌握的知识解答题目，又能用所学的知识指导我们的生产生活．【解析】形成层17、略

【分析】

（1）B杯用黑布全部罩住；杯内种子见不到光照，这样便与A杯以光照为变量形成一组对照实验，用来探究光照对大豆种子萌发的影响．

（2）在设置对照实验时；除实验变量不同外，其它条件都要相同；在该实验中各杯内的种子数量不同，这是欠妥当的．

（3）实验证明种子的萌发需要的外界条件有适宜的温度；充足的空气和一定的水分．

（4）种子的萌发除要满足外界环境条件外；种子的自身条件对种子的萌发也有影响；种子萌发的自身条件是胚是完整的；活的、并且已过休眠期，同时粒大饱满的种子含有的营养物质多，可使萌发长出的幼苗茁壮；因此播种时应该选择完整的、粒大饱满的种子．

故答案为：（1）A和B

（2）各杯中种子的数量不一样。

（3）适宜的温度；一定的水分。

（4）种子完整；粒大饱满。

【解析】【答案】从实验设置来看；该实验有两组对照实验：A与B以光为变量形成一组对照实验，目的是探究种子的萌发是否需要光；A与C以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究种子的萌发需要充足的空气．

18、略

【分析】

自然界中的生物多种多样；为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种；属、科、目、纲、门、界．其中种是最基本的单位．

故答案为：亲缘关系；种。

【解析】【答案】此题是关于生物分类知识的填空题；据此答题．

19、藻类真菌【分析】【解答】地衣是真菌和藻类植物之间稳定而又互利的联合体；真菌是主要成员，在地衣中，藻类植物分布在内部，菌丝缠绕并包围藻类，在共生关系中，藻类植物进行光合作用为整个生物体制造有机养分，而菌类则吸收水分和无机盐，为藻类植物提供光合作用的原料，并围裹藻类植物细胞，以保持一定的形态和湿度。

【分析】此题为基础题，解答此题要明确地衣这种特殊生物的特点。四、实验探究题(共4题，共8分)20、（1）②

（2）桑叶

（3）②避免实验偶然性减少实验误差

​【分析】【分析】本题以探究蚕只吃桑叶是先天性行为实验为知识背景，考查了学生探究性实验的设计能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及通过重复实验，或扩大样本排除其偶然性，提高实验的准确性。掌握探究实验的设计原则和步骤是解题的关键。【解答】提出问题：蚕总是只吃桑叶，而不吃其它植物的叶子，这是先天性行为吗？

作出假设：蚕总是只吃桑叶，而不吃其它植物的叶子，是先天性行为。

制定计划：设计探究的方案；包括选择材料；设计方法步骤等。

（1）实验用蚕的来源：应去市场购买即将孵化的卵；等待刚孵出的小蚕，而不能是向别人要来已经生长数天的大蚕。理由是：先天性行为是动物生来就有的行为，只有选择刚出生的小蚕观察它的取食爱好，才能说明蚕只吃桑叶的行为是否属于先天性行为，如果选用已生长多日的大蚕，无法确定其取食爱好是先天的还是后天饲养的结果，这样可以避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效。故选②。

（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量，设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。因此，据实验设计可知，这个实验的变量是桑叶。（3）每一组蚕的数量用10只蚕而不用用1只蚕，原因是：用10只蚕做实验是为了避免偶然因素的影响，从而减小实验误差。通过重复实验，或扩大样本排除其偶然性，提高实验的准确性。故选②用10只蚕，理由是避免实验偶然性，减少实验误差。【解析】（1）②（2）桑叶（3）②避免实验偶然性减少实验误差​21、略

【分析】试题分析：（1）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组．从表格中可以看出本探究实验的变量是光：明亮和阴暗．因此所要探究的问题是“光对鼠妇生活的影响”．（2）为了减少主观因素对实验结果的影响，应该随机挑选10个鼠妇，不要特意选择，这样才是最真实的值，可以减少误差．否则不足以说明问题．因此某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，不可行．（3）统计并计算全班平均值，明亮处的平均值═（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（个）；阴暗处的平均值═（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（个）．明亮处少2个，阴暗处多8个．表明光对鼠妇的生活有影响（其他合理答案均可）．为了使实验结果更准确，可以减少误差．（其他合理答案均可）因此要计算全班平均值．（4）对照性的探究实验，所要探究的问题就是变量，因此如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是水分（干燥、潮湿）．（5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．考点：此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法．在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．【解析】【答案】（1）光对鼠妇的生活有影响吗？；（2）不行；（3）光对鼠妇的生活有影响；为了使实验结果更准确；（4）水分；（5）将鼠妇放回大自然中．22、略

【分析】试题分析:调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。观察是科学探究的一种基本方法．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。考点：科学探究的基本方法。【解析】【答案】①调查法②探究实验法③观察法23、略

【分析】【解析】遗传学上把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，亲本都是白羊，后代出现了黑羊，说明黑色是隐性性状，白色是显性性状，毛色的遗传与性