全国浙教版信息技术高中必修1新授课 7.4 做信息时代的合格公民 说课稿

全国浙教版信息技术高中必修1新授课7.4做信息时代的合格公民说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：全国浙教版信息技术高中必修1新授课7.4做信息时代的合格公民

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕如何做信息时代的合格公民展开，引导学生正确使用网络信息，提高信息素养，树立正确的网络安全意识，为培养适应新时代发展的优秀公民奠定基础。教学内容紧密联系实际，旨在帮助学生更好地融入信息社会，发挥信息技术在个人成长和社会发展中的积极作用。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息素养和道德法治意识。通过本节课的学习，学生将提高对信息重要性的认识，增强信息获取、处理、应用的能力，培养良好的信息道德素养，自觉遵守网络法律法规，形成正确的网络安全观念，从而在信息时代中成为具有责任感和使命感的合格公民。三、学情分析高中一年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，但自控能力相对较弱。在知识层面，学生已具备一定的信息技术基础，能够使用常见的软件和互联网资源，但对信息技术的深入理解和应用能力尚显不足。在能力方面，学生具备基本的操作技能，但信息素养、批判性思维和问题解决能力有待提高。

在素质方面，学生已形成一定的道德观念，但面对复杂的信息环境，容易受到不良信息的影响。在行为习惯上，部分学生可能存在沉迷网络、过度使用社交媒体等现象，这对其学习态度和行为产生了负面影响。

对于本课程，学生的兴趣较高，但可能缺乏持续的学习动力。他们在信息获取、筛选、利用方面存在一定的困难，需要通过本节课的学习，提高对信息技术的认识，培养良好的信息素养，为成为信息时代的合格公民打下基础。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了全国浙教版信息技术高中必修1教材。

2.辅助材料：准备相关的网络信息素养教育视频、网络安全宣传海报及案例讨论文档。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保学生能访问校园网络，进行信息检索和案例分析。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备电脑和投影设备，以便于学生讨论和展示。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组信息时代的社会现象图片（如网络购物、在线学习等），引导学生思考信息技术对日常生活的影响。

-提出问题：“如何在信息时代中保护自己的个人信息？”，“面对网络谣言，我们应该怎么做？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课主题：“做信息时代的合格公民”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解信息素养的概念，包括信息获取、信息评估、信息利用和信息道德等方面。

-通过案例分析和讨论，让学生理解网络安全的重要性，如个人信息泄露的后果、网络诈骗等。

-教师引导学生学习《网络安全法》相关内容，强调法律对个人信息保护的规定。

-结合教材内容，讲解如何正确使用网络，避免沉迷网络，培养良好的网络行为习惯。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织小组讨论：“如何提高自己的信息素养？”每组选代表分享讨论成果。

-教师针对学生的分享进行点评和补充，强调信息素养在个人成长中的作用。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学内容回答问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

-学生独立完成后，教师随机抽取学生回答，并对答案进行讲解。

5.课堂提问（用时2分钟）

-教师提问：“本节课你学到了什么？”，“你将如何运用所学知识做信息时代的合格公民？”

-学生回答，教师总结并强调信息素养的重要性。

6.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调学生在信息时代中应具备的素养和能力。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，做信息时代的合格公民。

本节课的教学过程设计注重师生互动，通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生积极参与，培养学生的信息素养和道德法治意识。同时，结合实际学情，紧扣教学重难点，帮助学生理解和掌握新知识，提高解决问题的能力。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.信息素养提升：学生能够熟练使用网络资源进行信息检索，对获取的信息进行评估和利用，培养了批判性思维和问题解决能力。

2.网络安全意识增强：学生了解了网络安全的基本知识，认识到个人信息保护的重要性，能够自觉遵守网络安全法律法规，避免网络诈骗和个人信息泄露。

3.正确使用网络：学生学会了如何正确使用网络，避免沉迷网络，合理安排学习和生活时间，培养了良好的网络行为习惯。

4.道德法治意识提高：学生通过学习网络安全法等相关法律法规，提高了法律意识，能够在网络行为中自觉维护社会公德和道德规范。

5.自主学习能力加强：学生在课堂讨论和练习中，学会了如何主动探索和学习新知识，增强了自主学习的能力。

6.团队协作能力提升：在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，有效沟通，共同完成任务，提高了团队协作能力。

7.实践操作能力增强：学生在巩固练习环节中，通过实际操作，提高了对信息技术的应用能力，能够将理论知识转化为实际操作。

8.综合素质提升：学生在学习过程中，不仅掌握了信息技术知识，还培养了良好的学习态度和行为习惯，综合素质得到了全面提升。七、内容逻辑关系①信息素养的培养

-重点知识点：信息获取、信息评估、信息利用和信息道德

-重点词汇：信息素养、信息检索、信息过滤、道德规范

-重点句子：信息素养是信息时代公民的基本素养，决定了个人的信息处理能力和生活质量。

②网络安全的保障

-重点知识点：网络安全法、个人信息保护、网络诈骗防范

-重点词汇：网络安全、个人信息、法律法规、防范措施

-重点句子：网络安全法为个人信息保护提供了法律依据，每