2025年苏人新版八年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版八年级语文下册阶段测试试卷58考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列词语的书写全都正确的一项是（）（3分）A.冥思暇想翻来复去鹤立鸡群落英缤纷B.美不胜收深恶痛疾器宇轩昂郁郁寡欢C.风云突变油光可见诚皇诚恐藏污纳垢D.不可明状油然而生无可置疑粗制乱造2、下列病句修改有误的一项是（）A.为了避免物价不再飞涨，国家采取了许多有效措施。修改：删除“不再飞涨”中的“不再”。B.通过举办世博会，使全世界的目光都聚焦到飞速发展的上海。修改：删除“通过”或“使”。C.我们要发扬和继承中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。修改：把“传统”改成“作风”。D.有没有正确的环保观，是实现低碳生活的关键。修改：删除“有没有”或在“实现低碳生活”前加“能不能”。3、下列各项中没有语病的一项是（）A.刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家．B.交警部门一再重申：禁止酒后不得驾驶机动车辆，否则，从严处理．C.看他愁眉苦脸的，肯定又闯祸了．D.今年国庆大假期间，我市个别景点垃圾箱设置过少导致游客垃圾乱扔．对此，我们认为景点管理部门并非不无责任．4、选出下列说法正确的一项（）A.“记叙”和“议论”是两种不同的表达方式；“记叙文”和“议论文”是两种不同的体裁，所以议论文中不允许有记叙的成分．B.本文是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的．文章高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神．C.议论文的三要素是论点、论证、结论．D.本文的文体是记叙文．5、对文章结尾处“人不能忘本”中“本”理解有误的一项是（）A.“本”指的是“书本”，意即不能忘记人生的第一本书。B.“人不能忘本”巧妙地运用了双关的修辞手法。C.“本”在文中指的是知识的源头和人生的起点。D.“本”指课本，那第一本《国语》教材，也指人生成长历程中最初的、最有价值的、奠基性的东西。作者所指主要是后者。6、下列划线成语用法有误的一项是()。A.宁静的湖水、金色的沙滩、灿烂的阳光，激情似火的比赛如此____的场景，使得沙滩排球比赛历来都是奥运比赛中最具观赏性的项目之一。B.他说话总是____，从不直来直去。C.这一恶性案件发生后，上级领导马上下达了限期破案的指令，公安机关立即____，设卡排查，不久，就抓获了几个主要的犯罪分子。D.北京奥运会火炬接力将前往世界五大洲，是____的全球火炬传递活动。7、给下列加横线的字注音全部正确的是（）。

前________然长____披散。

____立____庐摩____A.（zhān）（jǒng）（zōng）（cù）（qióng）（suō）B.（zhān）（jiǒng）（zōng）（cù）（qóng）（shuō）C.（zhān）（jiǒng）（zōng）（cù）（qióng）（sō）D.（zhān）（jiǒng）（zōng）（cù）（qióng）（suō）8、下列对《卖炭翁》一文理解有误的一项是（）A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C.“手把文书口称敕”中的“文书”是“公文，诏书”，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。9、下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（）（2分）（１）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的____。（２）书和红薯在我们村里都是____东西。（３）水____了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。（４）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意____整个世界及其知识财富。A.训练稀罕唤起支配B.经验奇怪唤醒掌握C.训练稀罕唤醒支配D.经验奇妙唤起支取评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、在下面句子的括号里；填进恰当的关联词（每个括号里，只能填一个字）。

现在想来，____感觉到母亲的情感的丰富，____觉得她讲的故事能那样地感动着妹仔，____母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，____可成为一个循循善诱的良师。11、根据句子意思；在后面的括号内写出相应的词语。

灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。____。

看起来好像是农历月初，穿出云层形状如钩的月亮。____。

形容描绘得十分精妙逼真。____。12、写出下面各句中加横线词语的意思。

①上自____军____

②以____胡____

③匈奴大________

④军中____将军令____

⑤居________

⑥于是上乃使____持节诏将军____13、《范进中举》节选自长篇____讽刺小说____，作者是____代小说家____。该书还塑造了一个有名的吝啬鬼的形象____。14、选词填空：

①如今想起母亲见我被打，陪着我，同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的____(慈爱慈祥和蔼)的母亲。

②这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的____(幼小幼稚天真)脑袋里当然不知道什么叫做母爱。

③往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上____(流淌流动涌流)着。15、古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，____”让我们坚信光明就在前方；陆游“____，柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍“____，____”让我们明白人应该有无私奉献的精神。评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)16、文段选自《梁思成的故事》，作者为什么要写“旅游观光者？17、文章是写好嘴杨巴，可前面为什么要花那么多笔墨来写杨七的好手艺呢？18、晏子这个人在中国历史和文学史上都很有名。他机智诙谐，能言善辩，大智大勇，兼具政治家和外交家的风采。课文主要是通过什么来突出他这些特点的？19、你能说说题目《逢雪宿芙蓉山主人》是什么意思吗？20、本文《记承天寺夜游》“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”一句描写了什么景色？这样描写有怎样的妙处？21、作者在说明船头时主要介绍了哪些内容？22、阅读下面文字；按要求答题。

过了春分；大地忽然变得朗润。因为冰雪的滋润，此刻的大地如同一个晶莹水润的姑娘，到处水灵灵的，她丢却了冬日的僵硬，温柔得一败涂地。地里的麦苗开始疯狂地拔节，油菜开始快速地抽苔□燕子急急忙忙地从南方回来了，几口就垒出了新巢。不经意间，你的眼前还会飞过一两只打扮得花枝招展的蝴蝶。

①文中□处应填的标点符号是：____

②文中有一个词语使用不当，请找出来，并说明使用不当的原因。评卷人得分四、文言文阅读(共3题，共24分)23、阅读《送东阳马生序》选段。（15分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1.请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。（2分）（1）媵人持汤沃灌（2）腰白玉之环2.解释下列加点词语。（4分）（1）同舍生皆被绮绣（）（2）主人日再食（）（3）右备容臭（）（4）缊袍敝衣（）3.用现代汉语翻译下面句子。（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。4.选段依次从□、住、食、□四方面写出了求学的□□情形，但这些之所以未动摇宋濂的求学意志，那是“”。（最后一处用原文语句回答）（3分）5.由链接的材料可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？我们又能得到什么启示？（4分）【材料链接】以下是《送东阳马生序》删节内容的部分译文：（马生）等太学生们在太学学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的屋子里诵读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应该有的书都集中在这里24、阅读下面诗歌；回答问题。

十五从军征十五从军征；八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥望是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。

（1）解释下列加点词的含义。

①八十始得归______

②松柏冢累累______

③不知贻阿谁______

（2）本诗主人公的年龄有多大？是从哪一诗句看出来的？

（3）主人公的家现存什么样？（用诗句回答）

（4）“羹饭一时熟；不知贻阿谁”暗指主人公家中境况怎样？主人公的感受怎样？

（5）说说这首诗所表达的主题。25、《岳阳楼记》（8分）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1.解释划线字。（4分）____予作文以记之（）此则岳阳楼之大____也（）____国怀乡（）吾谁与____（）2.翻译句子。（2分）①不以物喜，不以己悲。②微斯人，吾谁与归？3.“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？（用原文回答）（2分）4.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？（2分）5.“微斯人，吾谁与归”中“斯人”指的是具有什么样思想的人？暗指谁？（2分）评卷人得分五、翻译(共4题，共40分)26、翻译句子。(1)、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。(2)、伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。27、用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。(1)、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。(2)、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。28、把句子译成现代汉语。(1)、或异二者之为。(2)、不以物喜，不以己悲。(3)、微斯人，吾谁与归？29、翻译句子。(1)、南宾守乐天命工吏图而书之。(2)、盖为不识者与识而不及一二三日者云。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】试题分析：A中“翻来复去”应该改为“翻来覆去”，C中“油光可见”应该改为“油光可鉴”，D中“不可明状”应该改为“不可名状”，因此平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】B2、C【分析】试题分析：C项：搭配不当。把“发扬和”去掉。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C3、C【分析】A．语意重复；“具体”与“详”重复，删去“具体”；

B．不合逻辑；否定失当，删去“不得”；

C．表述正确；

D．不合逻辑；否定失当，删去“并非”．

故选：C．

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

本题考查病句的辨析与修改能力．了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．【解析】C4、B【分析】A．“议论文中不允许有记叙的成分”不对；应当是议论文以议论的表达方式为主；

B．正确；

C．应为论点；论据、论证方法；

D．本文是议论文．

答案：B

本题考查文学常识及文字内容的把握．

做本题时注意《纪念白求恩》具体内容及文体的把握．【解析】B5、A【分析】“本”既是求知的第一本书；更是人生的第一本书，并不仅仅指书本。那么选择错误的一项就是A。

故选：A。

考查常见词语的含义。

根据文章内容作答。【解析】A6、C【分析】【分析】C中“倾巢而出”是贬义词；用在这里感情色彩不对。

【点评】了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。7、D【分析】【分析】正确的是拼音应为：zhān；jiǒng、zōng、cù、qióng、suō。故选D。

【点评】考查学生对常用字字音的拼写。8、D【分析】考查对《卖炭翁》内容的离家和主旨的把握。【解析】ABC项，正确。D项，错误。“牛困人饥日已高”七个字作者并没有直接写卖炭翁雪地赶车行走的艰难过程，但却形象地表现了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。故选：D。9、C【分析】配组题中同义词辨析应在具体的语言环境中从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。【解析】【答案】C（2分二、填空题(共6题，共12分)10、才并如果必【分析】【分析】“每个空只能填一个字”就说明除了“母亲”前面的是两个字其他都是一个字的；这也就缩小了范围，找一个字的关联词，载着，这是原文中的句子，回忆原文内容或者通过语法去解答问题。

【点评】考查关联词语的运用，不仅是较易关联词，更是适合语境的关联词。11、巧妙绝伦初月出云惟妙惟肖【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。12、慰问，犒劳防备侵入边境听从不久使者，使臣【分析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“上自____军”劳：慰问，犒劳。②“以____胡”备：防备。③“匈奴大____”入边：侵入边境。④“军中____将军令”闻：听从。⑤“居____”无何：不久。⑥“于是上乃使____持节诏将军”使：使者；使臣。

【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。13、章回体儒林外史清吴敬梓严监生【分析】【分析】多读经典熟记；拓宽知识面。

【点评】学生要识记文学常识。14、慈爱幼稚涌流【分析】【分析】①句根据“母爱”一词可知应选用“慈爱”一词；因为“慈祥”是形容面貌形象，“和蔼”是形容态度。②根据“脑袋”（表示“思想”）一词可知应选“幼稚”，因为“幼小”指年龄，“天真”指性格。③根据“热泪盈眶”描写的情态可知应选“涌流”，形容流泪多，母亲内心情感丰富，而“流淌”“流动”表达不了这种情态。

【点评】本题是要求选填近义词，首先要根据选项中近义词中关键字来了解词语的含义，根据填空前后的语言表达的情境来判断。15、病树前头万木春山重水复疑无路落红不是无情物化作春泥更护花【分析】【分析】根据题中对诗句内容的点评回顾有关作品；判断诗句。注意书写，不要把“山重水复”写成“山穷水尽”，“疑”字不要写在民“凝”字，“落红”不要写成“落花”，“作”不要写成“做”。

【点评】本题拟题很好，将一些富有哲理的诗句联系在一起，提示学生在学习中要注意归纳记忆。三、问答题(共7题，共14分)16、用一般游览者对建筑的认识与梁思成作对比，突出梁思成对建筑的独特认识：永远是有生命的物体。一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。【分析】【分析】从衬托方面回答即可。用一般浏览观光者对建筑的认识；来衬托梁思成对建筑认识的与众不同。

【点评】理解衬托方法是运用。17、交代杨七的好手艺，尤其是他的第二手绝活，是为了给下面的文章埋下伏笔，正因为他用的是碎芝麻，才有了后文李中堂会误会为脏东西，杨巴巧妙解围的故事。同时，也更可以衬托出杨巴的口才超群，如果不是杨巴机智应变，杨家茶汤也不会名满津门了。可以说，杨巴的口才比杨七的手艺更重要。【分析】【分析】选文第五段是过渡段；“到了需要逢场作戏；八面玲珑、看风使舵、左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。”引出杨巴，为下面杨巴为杨七解围并传名作铺垫。

【点评】本题理解内容，要结合上下文语境理解。18、示例：课文主要是通过对话描写来突出他的特点。他的比喻非常巧妙，既回击了楚王的诬蔑，又不失外交礼仪。同时，文章还把楚王作为晏子的陪衬，构成对比，更显出晏子的机智勇敢。【分析】【分析】描写人物有多种方法；如语言描写；动作描写、神态描写、心理描写等。在本文中，面对楚王的挑衅，他以自己巧妙的语言反击了楚王，维护了国家和自己的尊严。

【点评】描写人物有多种方法，如语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。19、诗人遇到风雪投宿在芙蓉山主人家。【分析】【分析】逢：遇；芙蓉山是地方名，宿是借宿，投宿的意思。

【点评】只要解释出字的意思连在一起就是题目的意思。20、第一问：描写庭中月色。第二问：运用比喻手法，以“积水”比喻月色，表现“空明”的特点，以“藻荇”比喻竹柏的影子，写月影交横，非常新颖而又贴切，巧妙地表现出宁静淡雅的境界。【分析】【分析】抓住句子中作者所写到景物的字词“空明”“竹柏影”两词；根据句子描写的内容分析作者写“庭院”的月夜之景，从作者丰富的想像和运用的比喻手法分析其写法的妙趣。

【点评】本题要从两方面分析，一是写了什么，二是如何写的。此类题要紧扣语句中的字词，体会作用的表达意图来分析作答。21、三个主要人物（苏轼、鲁直和佛印）的雕像。【分析】【分析】熟读写船头的文段。“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。”抓住关键句“船头坐三人”。22、①；

②“一败涂地”“一败涂地”是形容失败到了不可收拾的地步，用在这里与内容不符。【分析】【分析】（1）“地里的麦苗开始疯狂地拔节；油菜开始快速地抽苔□燕子急急忙忙地从南方回来了，几口就垒出了新巢”这句话的前半部分说的是地里的庄稼，后半部分说的是天上的燕子，所以，中间应该用分号隔开。

（2）“她丢却了冬日的僵硬；温柔得一败涂地”一句中的“一败涂地”使用不当，“一败涂地”是形容失败到了不可收拾的地步，形容“温柔”显然不恰当。

【点评】（1）标点符号是书面语的重要组成部分，其作用是辅助文字记录语言。解答加标点符号类题目,首先要牢固掌握常用的几种标点符号的使用方法。其次要善于仔细分析题中语段的语境。最后要运用平时积累的有关标点符号的作用去解答题目。例如分号；用于复句内部并列分句之间的停顿，用于分行列举的各项之间。

（2）解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。四、文言文阅读(共3题，共24分)23、略

【分析】1.试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。2.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“被”为通假字，“日”为名词做状语，根据语境判断字词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3.试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“中”“足”“口体”“奉”“若”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.试题分析：根据题干中的提示，搜寻文中相关语句，一一对应填写即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。5.试题分析：结合链接材料可看出，马生生活条件很好，不难理解作者以自己的经历是要告诫马生专心学业，不要贪图享受。据此感想即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.（1）媵人/持汤沃灌（2）腰/白玉之环（2分，每小题1分）2.（1）通“披”，这里是穿的意思（2）每天（3）气味，这里指香气（4）破3.略（2分）4.行（走）衣（穿）艰苦（艰难）以中有足乐者（前两空共1分，后两空分别1分）5.作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学习。第二问略（4分，意思对或言之有理均可）24、略

【分析】（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义结合具体语境来准确辨析即可。

①八十始得归：八十岁才退伍回到故乡家中。始：才。

②松柏冢累累：冢：坟。

③不知贻阿谁：却不知赠送给谁吃。贻；赠，赠送。

（2）本题考查的是理解句子提取信息的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思。“八十始得归”的意思是：八十岁才退伍回到故乡家中。从中可知：本诗主人公的年龄是80岁。

（3）本题考查的是理解诗歌内容的能力。主人公的家现在是：松柏冢累累。兔从狗窦入；雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。

（4）本题是对重点诗句的赏析。结合语境；联系背景，体会老兵为了战争家破人亡的悲伤心情。

（5）本题考查的是诗歌的主旨。通过突出老兵出门张望与老泪纵横这一细节；将举目无亲；孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致，亦给读者以余味无穷之感，让读者思索事件的深层意义，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。

答案：

（1）①才；②坟墓；③赠；赠送。

（2）80岁。“八十始得归”。

（3）松柏冢累累；兔从狗窦入；雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。

（4）家中已没有亲人。主人公感到十分孤单。

（5）全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述；表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨。

翻译：

十五岁就应征去参军；八十岁才退伍回到故乡家中。

路上碰到一个乡下的邻居；问：“我家里还有什么人？”

“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”

走到家门前看见野兔从狗洞里出进；野鸡在屋脊上飞来飞去。

院子里长着野生的谷子；野生的葵菜环绕着井台。

用捣掉壳的野谷来做饭；摘下葵叶煮汤算是菜。

汤和饭一会儿都做好了；却不知赠送给谁吃。

走出大门向着东方张望；老泪纵横洒落在征衣上。

这是一首叙事诗；描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。

解释文言词语的三种方法：

1．根据语境推断词义。即根据上下文；借助句子的大意进行推断。

2．组词代入推断词义。确定一个多义词在具体语言环境中的意义；可先把这个多义词组成若干个词语或把它的常用意列举出来，然后用代入法把这些词放在具体语境中去体会，从而推断词语的含义。

3．迁移联想。

初中阶段，对课外文言文的考查很浅显，需要考查的重点词一般都在课内见过。我们只要能够把课内知识迁移到课外，就能顺利推断出词语的含义。【解析】才；坟墓；赠，赠送25、略

【分析】1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。2.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。3.学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。4.学生学会用原文理解和概括内容。5.理解《岳阳楼记》的主题，即作者及友人的思想抱负。【解析】【答案】1.（4分）属：通“嘱”，嘱托观：景象去：离开归：归依2