三年级 统编版 语文 第五单元《金色的草地》课件2

16金色的草地

三年级-统编版-语文-第五单元上课前，书桌净。书展开，笔在手。坐端正，认真听。温馨提示找不同大脑运动操留心观察下面的两幅图，找出两幅图中不一样的地方。图片来自网络找不同外貌细致观察《搭船的鸟》翠鸟动作16.金色的草地

第一课时能说出草地变化的情况及变化原因，体会“我”观察的细致。学习目标4①②③④学习任务单1

根据课文内容，判断下面说法是否正确，对打“√”，错打“×”，说说理由。蒲公英盛开的时候，窗前的那片草地就变成了金色的。（

）

蒲公英盛开的时候，窗前的那片草地就变成了金色的。（

）√①②③④蒲公英盛开的时候，窗前的那片草地就变成了金色的。（

）×①②③④①②③④①②③④

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。学习任务单2读第三自然段，填一填：草地有什么变化？

早上中午傍晚（

）（

）（

）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。学习任务单2读第三自然段，填一填：草地有什么变化？

早上中午傍晚（

）（

）（

）绿色绿色金色留心观察学习任务单2读第三自然段，填一填：草地有什么变化？

早上中午傍晚（

）（

）（

）绿色变化绿色金色变化

进一步细致观察原因①②③④

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。花朵（）（）（）花瓣（）（）（）细致观察早上中午傍晚绿色绿色金色草地合拢合拢张开被包住了金色被包住了学习任务单3读课文，想一想：蒲公英的变化变化原因图片来自网络图片来自网络

早上，草地是______，因为蒲公英_______________________________；中午，草地是______，因为蒲公英_______________________________；傍晚，草地是______，因为蒲公英_______________________________。绿色的的花朵是合拢的金色的的花朵是张开的绿色的的花朵是合拢的仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。完成《阳光学业评价》第36页中的阅读理解《发现是一种快乐》练习。练习与评价发现是一种快乐金

波

那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。

一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆片，水下也隐藏着花蕾和叶苞。

我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。

我把这些发现讲给伙伴听，他们问我:“那是什么花呢?”

我张口结舌，回答不上来。

我猜想:是不是浮萍呢?但浮萍是没有根的，叶子也小得多啊！

我又猜想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊，而且花也不是黄色的。

我如实告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算是真正的发现呢?

第二天，我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼，我便向他请教:“请问老爷爷，那是什么花?”

他立刻告诉我:“它叫水浮莲。”

多么好听的名字!现在我才能说，我真正认识水浮莲了。

啊，发现是一种快乐。

(选自人民教育出版社语文三年级上册《同步阅读》)1.“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是()。

A.表示感谢B.道歉或认错C.辞去，拒绝D.凋落，衰退

2.“如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算是真正的发现呢?”

下面和这句话意思相近的句子是(

)。

A.连这花的名字都不知道，我不能算是真正的发现

B.连这花的名字都不知道，我就能算是真正的发现

C.连这花的名字都知道，我不能算是真正的发现

D.连这花的名字都知道，我算是真正的发现吗3.读了文章后，你知道水浮莲和睡莲的不同在于()。A.水浮莲是没有根的，叶子也要比睡莲大得多

B.水浮莲的叶子比睡莲要小得多，花是黄色的

C.水浮莲的叶子比睡莲要大得多，花不是黄色

D.水浮莲的叶子比睡莲要小得多，花不是黄色4.读了这篇文章，你获得的启示是什么?

请写下来。

_

1.“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是()。

A.表示感谢B.道歉或认错C.辞去，拒绝D.凋落，衰退

发现是一种快乐金

波

那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。

一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆片，水下也隐藏着花蕾和叶苞。

我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。

我把这些发现讲给伙伴听，他们问我:“那是什么花呢?”

我张口结舌，回答不上来。

我猜想:是不是浮萍呢?但浮萍是没有根的，叶子也小得多啊！

我又猜想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊，而且花也不是黄色的。

我如实告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算是真正的发现呢?

第二天，我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼，我便向他请教:“请问老爷爷，那是什么花?”

他立刻告诉我:“它叫水浮莲。”

多么好听的名字!现在我才能说，我真正认识水浮莲了。

啊，发现是一种快乐。

(选自人民教育出版社语文三年级上册《同步阅读》)

1.“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是()。

A.表示感谢B.道歉或认错C.辞去，拒绝D.凋落，衰退

结合课文内容D

1.“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是()。

A.表示感谢B.道歉或认错C.辞去，拒绝D.凋落，衰退

D

2.“如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算是真正

的发现呢?”下面和这句话意思相近的句子是(

)。

A.连这花的名字都不知道，我不能算是真正的发现

B.连这花的名字都不知道，我就能算是真正的发现

C.连这花的名字都知道，我不能算是真正的发现

D.连这花的名字都知道，我算是真正的发现吗

A3.读了文章后，你知道水浮莲和睡莲的不同在于()。A.水浮莲是没有根的，叶子也要比睡莲大得多

B.水浮莲的叶子比睡莲要小得多，花是黄色的

C.水浮莲的叶子比睡莲要大得多，花不是黄色

D.水浮莲的叶子比睡莲要小得多，花不是黄色

发现是一种快乐金

波

那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。

一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆片，水下也隐藏着花蕾和叶苞。

我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。

我把这些发现讲给伙伴听，他们问我:“那是什么花呢?”

我张口结舌，回答不上来。

我猜想:是不是浮萍呢?但浮萍是没有根的，叶子也小得多啊！

我又猜想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊，而且花也不是黄色的。

我如实告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算是真正的发现呢?

第二天，我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼，我便向他请教:“请问老爷爷，那是什么花?”

他立刻告诉我:“它叫水浮莲。”

多么好听的名字!现在我才能说，我真正认识水浮莲了。

啊，发现是一种快乐。

(选自人民教育出版社语文三年级上册《同步阅读》)提取关键信息3.读了文章后，你知道水浮莲和睡莲的不同在于()。A.水浮莲是没有根的，叶子也要比睡莲大得多

B.水浮莲的叶子比睡莲要小得多，花是黄色的

C.水浮莲的叶子比睡莲要大得多，花不是黄色

D.水浮莲的叶子比睡莲要小得多，花不是黄色

B但睡莲的叶子要大得多啊，而且花也不是黄色的。4.读了这篇文章，你获得的启示是什么?

请写下来。____

善于观察善于发现享受发现快乐拓展阅读

完成《阳光学业评价》第38页中的阅读理解《小蝴蝶》的练习。课后作业生活中你是一个热爱观察的孩子吗？把你的观察所得写下来吧。（选一种水果写一写）——（选做作业出自三上