2025版高考语文一轮复习专题作业25扩展语句含解析新人教版

PAGE11-专题作业25扩展语句1.(2024·浙江舟山中学高三月考)请绽开想象,将下面诗中画波浪线的句子改写成散文片段。要求描写视听结合,语言生动形象,至少运用一种修辞,不少于100字。苏堤清明即事梨花风起正清明,游子寻春半出城。日暮笙歌整理去,万株杨柳属流莺。解析:这首诗前两句写西湖春景和游春的喧闹场面。后两句说日暮人散以后,景色更加美丽,那些爱赶喧闹的人既然不知道观赏,只好让给飞回来的黄莺去享受了。扩展时抓住诗歌的意象“日暮”“笙歌”“杨柳”“流莺”绽开想象,留意描写视听结合,语言生动形象,至少运用一种修辞,字数限定等要求。答案:白天的笙歌鼎沸、鼓吹喧天的喧闹随着游人的散去而重归清寂。此时,被压抑了一天的黄莺们又成了万株杨柳的主子,它们扑楞着翅膀飞来飞去,亮起细嫩的喉咙唱出心中的快乐。听吧,那轻烟初笼的万株杨柳树林里,正演奏着一支成功者的乐曲。2.(2024·黑龙江哈师大附中高考模拟)将下列词语扩展为一个生动形象、中心突出的语段。要求至少运用两种修辞手法,语意连贯,合乎情理,词语依次可以调整,70字左右。幻想远方清泉春风解析:首先要依据题目要求绽开合志向象,构思所要表达的基本内容。其次,审题时要留意给定的四个词语中,“幻想”是无形的、抽象的,“远方”“清泉”“春风”则是详细可感的。这就须要发挥想象,将抽象和详细奇妙结合起来,比如“幻想如清泉”“幻想是春风”等,并且所写语句要符合对象的特点。最终,还要留意题目对字数和修辞手法的要求。答案:幻想如春风,给人美的享受;幻想如雨露,滋润人的心灵,给人以力气;幻想如清泉,纯净而美妙,给心灵以洗礼。每个人都应当有梦,插上幻想的翅膀去追寻诗意的远方。3.(2024·广东高考模拟)首届“漂亮中国·文化乡镇”评比活动即将实行,请你从下面六个地名中任选一个,并结合其相关信息,写一段推介语参与评比。要求语意连贯,至少运用一种修辞手法,不超过80字。(广东省开平市)赤坎镇——中西合璧的华侨建筑碉楼和古村落(四川省成都市)平乐镇——经济文化沟通走廊(江西省景德镇市)瑶里镇——明清商业街,传统工艺代表青花瓷(浙江省嘉兴市)西塘镇——吴越文化发祥地,千年水乡(海南省儋州市)中和镇——儋州故城、东坡书院(陕西省延安市)桥山镇——中华民族始祖轩辕黄帝陵解析:详细分析“(广东省开平市)赤坎镇——中西合璧的华侨建筑碉楼和古村落”,地名抓住“中西合璧”和“华侨建筑”即可,扩展点围绕中西合璧的建筑风格绽开,修辞手法可以是拟人也可以采纳比方或者对偶。留意书面语体和语言的文采。答案:(示例)开平赤坎碉楼和古村落,融合传统乡村与西方建筑文化。它如一位娓娓讲解并描述着华侨文化的老者,倾听它,必定能让你感受到民众主动接受西方文化的开放胸襟。4.(2024·江西十校联考)从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境美丽的文字。要求:至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词,不少于50字。春风细雨落花杨柳燕子小草解析:首先紧扣题干所给的“扩写成一段意境美丽的文字”,绽开合理的想象,进行扩展,要求语句通顺。本题中,要求从中选取两个或两个以上的词语,要明确写出词句中所给出的意象,如“春风……细雨……燕子”;其次要对词中的意象进行扩写,以达到生动美丽描写的要求;再次要留意描写时要运用一种修辞手法并且引用一句诗词,如:感受着“随风潜入夜,润物细无声”的细雨。还要留意字数限制。答案:当第一缕春风轻抚我的脸颊,感受着“随风潜入夜,润物细无声”的细雨,细数着空中飘下的落花,听着燕子带来的讯息:春天来了!5.(2024·浙江东阳中学高三开学考试)请你用形象的语言描述“竹露滴清响”这一诗句的美丽意境,至少运用两种修辞手法,不少于60个字。解析:解答此类试题,须要留意审清题干的要求,如本题“用形象的语言描述‘竹露滴清响’这一诗句的美丽意境,至少运用两种修辞手法”,题干要求“美丽意境”“至少运用两种修辞手法”,“竹露滴清响”须要留意季节特征,肯定要找出扩写的重点,重点描写的对象有“竹子”“露珠”“发出的响声”,留意要求至少运用两种修辞手法。答案:(示例)夏日的夜晚,微风轻拂,窗外的竹林在月光下袅娜着身姿,那竹叶如裙裾般轻轻摇曳,点点露水从竹叶上滑落,发出滴滴嗒嗒的脆响,更显出夜的幽深安静。微风过处,送来竹的缕缕芳香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。6.(2024·陕西西安中学高考模拟)请依据唐人张敬忠《边词》中的诗句“即今河畔冰开日,正是长安花落时”,发挥想象,写一段文字,要求做到虚实相生,情景交融。不超过80字。解析:依据诗歌的标题及诗句可知,这是写边地春天刚刚来到,而长安已是春意阑珊,突出边地春天来得晚。扩展时抓住这两句诗中的“冰开日”与“花落时”,即可做到虚实相生;同时应留意情景交融,因为是一首边塞诗,此中包含有边地将士对家乡的思念之情。答案:荒寒的边地,河冰刚解冻,春天的脚步隐隐可闻,春天的身影、色调却仍旧未见,而此时的长安已是花落纷纷了吧?边地的春天来得好迟呀,不由得引起守边将士对长安深深的怀念。7.(2024·江西新余四中高三月考)请以下面的句子为中心并作为开头,续写一段话,要求:语言表达精确、简明,符合逻辑;至少运用一种修辞手法;100字左右。艰难困苦,玉汝于成。解析:解答此题,首先要明白“艰难困苦,玉汝于成”的意思,即想成就大器,必需经过艰难困苦的磨炼。那么,在拟写答案时,就要围围着困难使人成功进行扩写。可举例来证明,也可扩绽开来进行说理,只要表达连贯、精确即可。同时,肯定要留意运用修辞手法,还要检查字数是否符合要求。答案:(示例)梅花经过寒冷的历练,才有了“暗香浮动月黄昏”的漂亮;蚌要经受沙砾的熬煎,才有可能孕育出一颗珍宝;人也要经验风雨,才有可能见到彩虹。因此,当苦难来临,我们不应胆怯 ,而要把它当成一次成就精彩人生的机会。8.(2024·河北衡水高考模拟)从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境美丽的文字。要求:至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词,50字左右。杨柳阳光微风鸟儿春雨繁花解析:解答此题,首先紧扣题干所给的“扩写成一段意境美丽的文字”,绽开合理的想象,从中选取两个或两个以上的词语,要明确写出词句中所给出的意象,如:“杨柳”“春雨”“微风”;其次要对词中的意象进行扩写,以达到生动美丽描写的要求;再次要留意描写时要运用一种修辞手法并且引用一句诗词。留意字数限制。答案:刚刚一场“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,把杨柳的叶子洗得干干净净。树上的鸟儿时常地低鸣吟唱,像个欢快的孩子。9.(2024·临海白云高级中学高三期中)请依据下面这个故事概要的开端与发展部分补写高潮与结局部分,要求:前后内容协调且有波折,80字左右。十年前,他还是个贫困山区的八九岁的贫困少年,在阅读中,他感受到了大海的漂亮与神奇,非常憧憬亲眼看一看大海。(开端)他听从老师的训诲,勤奋读书,成果优异,有望走出大山,走近大海。(发展)解析:此题语境扩展,要求补充高潮和结局,此题留意文章的波澜,在中间出现一些差错或挫折,作为高潮,然后最终实现愿望作为结尾。答案:(示例)不幸的是,他患上了重病,无钱治疗,看海无望,老师与亲友通过微信等媒体向社会捐献。(高潮)他得到了救助,治愈了重病,考取了一所滨海的高校。十年之后,他最终来到了憧憬已久的大海旁边。(结局)10.(2024·辽宁高考模拟)依据下面的诗句,描写一个场景。要求:运用第三人称,有心理描写;语言连贯、精确、生动;不少于80字。浪花愈大,凝立的磐石,在缄默的持守里,快乐也愈大了。解析:这是一道语句扩展的题目,所给的题材是一首诗,属于话题型扩展,留意材料通过“浪花”和“磐石”写出肯定的道理,因此写作的重点在于阐明理由,同时留意第三人称,有心理描写。答案:海上波涛翻滚,狂风怒吼,沙石飞溅,他如中流砥柱岿然伫立,任凭浪花撕咬,绝不动摇。他静默地想:虽然巨浪撞身,但只要自己不畏艰险,英勇面对,再大的波浪终会因为自己的持守而浪花四溅,只能溃破成多数泡沫,浪花愈大,撞击后愈会破败不堪,而自己却会因狂风巨浪的洗礼而变得更加坚决、强大。11.(2024·陕西高考模拟)把下面的词语扩写成一段描写性的文字,要求想象合理,运用比方、拟人的修辞手法,语言表达连贯、生动。(100字左右)秋天笑脸丰收田地解析:此题属于词语型扩展,要求用“描写”的表达方式,运用“比方”“拟人”的修辞,通过词语看应当写“秋天”的场景,结合这些描绘场景即可。答案:秋天的田地里,到处都呈现出一派丰收的景象;一望无垠的稻田像被铺上了一层金子,稻穗鼓着大肚皮,涨得要裂开似的;一朵朵棉花咧开了小嘴,高粱也笑弯了腰……人们忙着收获,短暂的劳累挡不住那一张张满意的笑脸。12.(2024·河北名校联考)请依据武元衡的诗句“杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺”绽开合理的联想和想象,将其扩展成一段话,扩展后不少于60字。解析:解答此题,首先要抓取诗句中的意象,然后分析意象呈现的特点,从而把握诗句创设的意境。最终绽开合理的联想和想象,描绘出符合要求的画面即可。答案:细雨初晴的春日,溪边杨柳的颜色已经由初春季节如烟的鹅黄嫩绿转为一片翠绿,花树枝头的残花在雨中落尽,循着宛转的啼叫,可以看到在树间游戏的黄莺。13.(2024·黑龙江哈尔滨高考模拟)从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不超过100字。(1)从下列含有“帆”的诗句中选取一联,绽开想象,描绘画面。要求画面完整,描写生动。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)潮平两岸阔,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(2)《论语》中的“温故知新”“有教无类”“举一反三”都与教化、学习相关,请选择其中一个,联系你的生活经验或阅读体验,阐述你对这个成语的相识。解析:本题第(1)题属于情景式扩展题型,命题者设定情景,考生依据这一情景绽开合理的想象和联想,敏捷运用多种表达方式和修辞手法进行扩展。基本方法:一是审清题意,明确要求;二是调动想象,突出情景。解题时须要先理解诗句的内涵,解读诗歌的意象,绽开想象,描绘画面。例如选取李白的诗句,要留意,这是一首送别诗,要挖掘送别的场景,同时体会诗人的情感,孤帆远影和江面浩渺烟波微茫的场景都代表了诗人对友人的不舍。第(2)题考查的是理解名著中的词汇并结合现实说明其现实意义的实力。要留意题干中的要求“联系你的生活经验或阅读体验,阐述你对这个成语的相识”,所以答题时要先立足说明成语的字面意思,然后将成语放在实际生活中去解读,重在挖掘成语的现实意义。比如“有教无类”,先阐释本义,教化的公允性,再分析封建时代以及现在有没有做到“有教无类”,以及它的好处等。答案:(1)不知不觉,天色已晚。孟浩然登上小船,不停地向我挥手。最终,小船越走越远,消逝在水天相接的地方。而我还呆呆地站在黄鹤楼上,望着长江之水滚滚向东流去……仿佛又望见和孟浩然一起喝酒一起闲聊。(2)有教无类是说受教化者都是公允的,不应当被区分对待。但在封建社会,教化本质上还是权贵、地主阶级的特权。有教无类思想的实施,扩大了教化的社会基础和人才来源,对于全体社会成员素养的提高起到了主动的作用。14.(2024·湖南高考模拟)阅读下面文字,回答问题。金庸小说《倚天屠龙记》中,武当派创派祖师张三丰收了七名弟子,他们分别是宋远桥、俞莲舟、俞岱岩、张松溪、张翠山、般梨亭、莫声谷七人。请你在这七个人名中提取三个或三个以上意象,运用联想,扩写一段景物描写。要求:意境和谐,语言简明流畅,至少从两种感官角度来写,不得出现人名,不超过120字。解析:此题属于词语型扩展,留意先选取意象,然后组成语段,这七个人的名字都是名词,留意组成的画面要有肯定的诗意,表达一种境界,同时留意要求,至少两种感官角度,不出现人名,不超字数。答案:站在岱山上远眺,四周的松林一片青翠,穿过松林,是一条小溪,溪水澄澈,漂移着瓣瓣梨花,仿佛还带着芳香。缘溪而行,下到山脚,得一石桥。伫立桥头,忽有歌声飘来。寻声望去,采莲的娃儿赤着双脚坐在船头,唱着不知名的山歌,嘹亮的歌声回荡在山谷。15.(2024·山东高考模拟)运用下面所给的词语,绽开联想和想象,写一段兼有描写和抒情的文字,要求至少运用一种修辞手法,不少于80字。安静痕迹时间解析:依据题干要求,要运用联想和想象,要有描写和抒情,还要运用修辞手法,因此构思时,江南小巷描写应当表现出悠然、安静的氛围,这种悠然、安静的氛围应烘托出人们的精神面貌,记载了岁月的痕迹,可把人们的表情或精神用比方的手法来表现出来,表现岁月的悠然,时间的消逝等。答案:(示例)江南小巷是安静的,不论什么时候,你悠然地向巷中走去,都可以清楚地听到自己的足音。江南小巷记载了岁月的痕迹,看那精致的雕花镂窗,看那孤独的石板小路,无不让人感受时间的流淌,体会生命的深意。16.(2024·牡丹江高考模拟)某校举办青少年心理健康讲座,下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子,使上下文语意连贯。要求运用比方和排比的修辞手法,不超过60个字。人生难免会有不如意,心理健康的青少年面对坎坷时,往往乐观坚毅,主动向上。健康的心理对我们。

解析:此题属于话题型扩展,依据文意应当写健康的心理的作用,依据要求运用比方和排比的修辞手法,答题时可找到“健康的心理”的喻体,然后围绕喻体进一步突出其作用,喻体如“春风”“阳光”“暖流”等。答案:(示例一)如春风,吹走我们脸上的愁云;如阳光,驱散我们心头的阴霾;如暖流,溶化我们心里的坚冰。(示例二)如光明的灯火,暖和寒冷的暗夜,驱散心头的迷雾,照亮回家的路途。17.在过去的一年里,有许多科学文化巨人恒久地离开了我们。如科学巨擘霍金、“中国氢弹之父”于敏、武侠文学泰斗金庸、评书表演艺术家单田芳、名嘴作家李敖、国学大师饶宗颐。请选择其中的一位写一段文字,表达你的敬重与怀念。要求:①采纳其次人称;②至少运用两种修辞手法;③语言连贯