2025年浙教版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版八年级生物上册阶段测试试卷594考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列微生物中，不是营腐生生活的是A.枯草杆菌B.蘑菇C.乳酸菌D.蓝细菌2、对蛙的生殖发育有直接影响的是（）

A.空气污染。

B.噪声污染。

C.水质污染。

D.固体废弃物污染。

3、两栖动物的特点是．（）

A.用鳃呼吸。

B.能生活在陆地；也能生活在水中。

C.用肺呼吸。

D.生殖发育离不开水；成体既能生活在陆地，也能生活在水中。

4、下列不属于我国一级保护植物的是A.桫椤B.红桧C.水杉D.珙桐5、下列关于动物“语言”的叙述，正确的是（）。A.动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音B.动物的“语言”就是动物的各种行为C.动物的“语言”就是动物交流感情的信息D.动物的“语言”就是在动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号6、蛔虫主要生活在人体消化道内，下列关于蛔虫的叙述，错误的是A.身体细长B.体表有角质层C.靠捕食获取营养D.是蛔虫病的病原体7、柳树的花是无被花，却能结出果实和种子，这一事实说明了（）A.大多数植物的花没有花被B.花蕊是花的主要部分C.大多数植物的花只有花蕊D.雌蕊是花的主要部分8、种子具有潜在分裂能力的细胞存在于哪一部位？（）①种皮②胚芽③胚轴④胚根⑤子叶⑥胚乳A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥9、以下对动物特征的描述不正确的是（）A.鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸B.青蛙幼体、成体都用肺呼吸C.家鸽体表被覆羽毛，前肢为翼D.大熊猫胎生、哺乳评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)10、“一猪生九子；九子各不同”这句话体现了生物界普遍存在的（）现象，而“种瓜得瓜，种豆得豆”的原因是（）

A.生殖。

B.变异。

C.变态。

D.遗传。

11、下列组合属于一对相对性状的是（）A.绵羊的卷毛与直毛B.猫的黑毛与长毛C.玉米的皱粒与圆粒D.菊花的红色和梨花的白色12、河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（）A.都有贝壳B.都有外套膜C.都有足D.都用口摄食13、关于哺乳动物运动系统的叙述，不正确的是（）A.运动系统由骨、关节、骨骼肌组成B.关节软骨和关节腔内的滑液，增强了关节的灵活性C.骨骼肌由肌腱、肌腹组成D.关节由关节头、关节窝和关节腔组成14、植物的花、果实、种子的特征是植物分类的重要依据，以下是几种植物在分类学中的归属，下列推理不正确的是（）A.图中最大的分类单位是目B.绿豆和菜豆的相似程度很小C.菜豆和紫檀没有任何亲缘关系D.绿豆和菜豆比绿豆和紫檀的亲缘关系近15、近年来，“加拿大一枝黄花”在国内迅速蔓延，对生态环境造成了巨大影响。下列叙述不正确的是（）A.破坏了本地生态系统的稳定性B.有利于当地原有物种的正常生长C.引入新的生物物种，可大力推广D.抑制了当地原有物种的正常生长16、鸟类与飞翔生活相适应的特点是（）

A.体外被毛。

B.消化能力特强；直肠短，粪便能随时排出体外。

C.胎生。

D.身体里有发达的气囊。

17、生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者的角色的是A.淡水中的衣藻B.朽木上的蘑菇C.土壤中的蚯蚓D.树上的毛毛虫18、“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是A.是先天性行为B.是学习行为C.是由遗传因素决定的D.是由环境因素决定的评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)19、脊椎动物的运动是依靠由________、________和________组成的运动系统来完成的。20、青蛙的受精作用在____中完成，这种受精作用发生在体外的受精方式叫做____。蝌蚪和青蛙在____和____等方面具有显著的不同，青蛙的发育方式是____。青蛙的生殖和发育摆脱不了______的束缚，因而它的生活范围受到一定的限制。21、创立“自然选择学说”的是英国科学家______．自然选择是通过______实现的，生物的______和______是自然选择的结果．自然选择是普遍存在的，而且环境的作用决定着生物的______方向．22、单纯的观察可以没有实验，但是在实验法中却离不开观察．______（判断对错）23、女性主要的性器官是_________，该器官也是女性的_________，其作用是能够产生_________和分泌_________。24、科学家认为，只有当人类意识到____的和谐，____得到人类的保护，才能保护好所有生物的共同家园____．25、是药三分毒，生活中要做到____．非处方药适于消费者容易自我诊断，自我治疗的小伤小病，简称为____．26、如图是桃花的结构图，请据图回答下列问题：

（1）雄蕊由____（填序号）组成，雌蕊由____（填序号）组成；

（2）产生花粉的是[1]____；将来发育成[11]____的是[5]____；发育成[12]____的是[10]____．

（3）精子与[10]中卵细胞结合形成的受精卵将来会发育成种子中的____．27、仿生是是通过认真观察和研究，模仿生物的某些____和____来发明创造各种仪器设备的一种新型科学。评卷人得分四、解答题(共4题，共12分)28、如图表示生态系统物质循环的过程，请回答问题：

（1）图中表示动物的是__（填字母）。（2）图中能向大气释放出二氧化碳的途径有________（填序号）。（3）D表示的生物主要是___________。（4）假设没有了动物，此生态系统的物质循环会受到影响吗？__（选填“会”或“不会”）。（5）由此可见，动物能_______生态系统的物质循环。29、图是番茄的生长发育过程示意图；请据图回答。

（1）从图中可以看出，植物开花之后，形成果实和种子必须要完成的两项生理过程是_________和_________。

（2）子房内有胚珠，精子到达胚珠后，精子与________结合，形成受精卵，在之后的发育过程中，受精卵将发育成种子中的________，而番茄果实则由雌蕊中的________发育而来。

（3）此番茄是通过______生殖的方式得到。30、图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：

（1）植物可以通过图一中所示的［］____制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构［③］____中进行。（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到石灰水变浑浊，因为植物幼苗进行____产生该气体。（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的［］____散发出来的，这正是图一所示绿色植物[B]____作用的结果。31、根据关节结构示意图回答问题：

（1）关节由关节面、[3]____、[2]三部分组成，（2）关节面包括覆盖着一层[5]____，它能减轻运动产生的摩擦，并缓冲运动产生的。（3）我们通常说的脱臼是指____从____中脱落出来的现象。评卷人得分五、其他(共3题，共18分)32、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。33、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。34、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】试题分析：A、枯草杆菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料。B、蘑菇属于真菌，营养方式为腐生。C、乳酸细菌靠分解食品原料中的有机物来维持生存，属于腐生。D、蓝细菌属于光能自养性菌类。考点：各种微生物的营养方式【解析】【答案】D2、C【分析】

两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状；又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，但是有些两栖动物进行胎生或卵胎生，不需要产卵，有些从卵中孵化出来几乎就已经完成了变态，还有些终生保持幼体的形态．所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水，其对水质的要求较高．

故选：C

【解析】【答案】本题考查两栖动物的主要特征．两栖动物的主要特征：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

3、D【分析】

两栖动物是雌雄异体；在水中完成体外受精；幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等．

故选D

【解析】【答案】本题考查两栖动物的概念判断；可以由两栖动物的定义来解答．

4、B【分析】【解析】试题分析：桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物；红桧为台湾特产，在台湾，红桧又尊称为“神木”，是裸子植物中属于柏科扁柏属的一种植物，属于二级保护植物；水杉的种子外面有无果皮包被着，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，属于裸子植物，且属于我国一级保护植物；珙桐，被子植物，种子有果皮包被，又名中国鸽子树，国家一级保护植物。考点：本题考查的是我国的一级保护植物。【解析】【答案】B5、D【分析】【解析】试题分析：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。考点：动物群体中的信息交流。【解析】【答案】D6、C【分析】【分析】本题主要考查线形动物的特征。掌握蛔虫的生活习性是解题的关键。【解答】A.蛔虫属于线形动物，身体细长如线，有口有肛门，故A正确；A正确；B正确；.蛔虫的体表有角质层能防止寄主消化液的侵蚀，符合蛔虫的特点，故B正确；B蛔虫的消化道简单，蛔虫主要寄生在C.故C错误；D.蛔虫能引起蛔虫病，蛔虫病属于传染病，因此蛔虫在小肠内，只能依靠口吸食寄主小肠内半消化的食糜生活，

是蛔虫病的病原体，故D正确。【解析】C7、B【分析】解：花被的作用是花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后；花冠能够招引昆虫来传粉；与果实和种子的形成没有直接关系．一朵花的花粉通过一定的方式落到同一朵花的柱头上的方式，叫自花传粉，再经过受精后，雌蕊的子房将来发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此雌蕊和雄蕊是花的主要结构，柳树的花没有花被，却能结出果实和种子，这一事实说明了花蕊是花的主要结构．

故选：D．

花的结构包括：花柄；花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分．

花柄连接茎和花；

花托上面着生花的各部分；

花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后；花冠能够招引昆虫来传粉；

雄蕊有花丝和花药组成；花丝支持花药，花药中有花粉；

雌蕊由柱头；花柱和子房几部分；柱头接受花粉．

雄蕊和雌蕊合成花蕊，雄蕊能传粉，雌蕊的子房能结出果实，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成直接有关．【解析】B8、B【分析】【解析】试题分析：植物体能不断长大是因为细胞不断分裂和生长，当一粒种子萌发长成为植株时，其胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分、胚根发育成根，而子叶起到转运或储存营养物质的作用不会继续发育，胚乳是储存营养物质的结构也不会继续发育，种皮在种子发育前起保护作用，种子萌发时也不会在发育，这说明种子的各部分结构中，具有潜在分裂能力的细胞的有胚芽、胚轴和胚根。考点：本题考查的是种子萌发的条件和过程。【解析】【答案】B9、B【分析】【解答】A；鲫鱼属于鱼类；生活在水中，体表大多有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定，卵生．不符合题意．

B；青蛙属于两栖类；皮肤裸露，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙，既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，体温不恒定，卵生，属于变态发育．符合题意．

C；家鸽属于鸟类；多数营飞行生活，被覆羽毛，前肢变成翼，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，体温恒定，卵生等．不符合题意．

D；大熊猫属于哺乳类；体表被毛，胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸，体内有膈，属于哺乳类．不符合题意．

故选：B

【分析】此题主要考查的是鱼类、两栖动物、鸟类、哺乳类的主要特征，分析解答．二、多选题(共9题，共18分)10、BD【分析】

遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间和子代个体间的差异．“一母生九子；连母十个样”这句话是说不同的子代个体之间存在差异．“种豆得豆，种瓜得瓜“这句话说明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．遗传和变异是生物普遍存在的生命现象．

故选B；D

【解析】【答案】生物具有遗传和变异的特性；这是生物的基本特征之一．生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

11、AC【分析】解：A；绵羊的卷毛与直毛是同一性状的不同表现形式；是相对性状，A正确；

B；猫的黑毛与长毛是两种性状；不是相对性状，B不正确；

C；玉米的皱粒与圆粒是同一性状的不同表现形式；是相对性状，C正确；

D；菊花的红色和梨花的白色是两种生物；不是相对性状，D不正确．

故选：AC．

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．【解析】【答案】AC12、BC【分析】解：A；乌贼的贝壳退化为海螵蛸；不合题意；

B；河蚌、蜗牛、乌贼的身体柔软；都有外套膜，因此都属于软体动物；符合题意；

C；软体动物都有足；河蚌的足是斧足，蜗牛的足是腹足，乌贼的足是腕足，符合题意；

D；乌贼用腕足摄食；不合题意；

故选：BC．

软体动物的身体柔软；身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．

只要熟练掌握了软体动物的主要特征，即可解答本题．【解析】【答案】BC13、AD【分析】解：A；运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成；A错误．

B；关节软骨和关节腔内的滑液；增强了关节的灵活性，B正确．

C；骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色）；C正确．

D；关节由关节面、关节囊和关节腔组成；D错误．

故选：AD

人体完成一个运动都要有神经系统的调节；有骨；骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

知道关节是由关节面、关节腔和关节囊组成的．关节面由关节头和关节窝组成，关节面上覆盖着关节软骨．【解析】AD14、BC【分析】解：A；图中最大的分类单位是目；正确．

B；绿豆和菜豆的相似程度很多；错误．

C；菜豆和紫檀同科有亲缘关系；错误；

D；由分类索引可知；绿豆和菜豆同属，绿豆与紫檀同科，属比科小，因此绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与紫檀更近，正确．

故选：BC

生物的分类单位从大到小依次以界；门、纲、目、科、属、种；界是最大的单位，种是最基本的单位．生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同点越少，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同点越多．

掌握生物的分类等级，明确各等级之间的大小及亲缘关系．【解析】BC15、BC【分析】解：AD；“加拿大一枝黄花”是外来物种；它在国内迅速蔓延属于外来物种入侵现象。由于它适应本地的气候条件，又缺少天敌，迅速繁殖，争夺其他生物的生存空间、阳光、水分、空气、养料等，因此破坏了本地生态系统的稳定性、危害本地生物多样性、抑制当地原有物种的正常生长，AD正确；

BC；不利于当地原有物种的正常生长；在引入新的生物物种时，可能会危害本地生物多样性，破坏生态平衡，因此，一定要慎重，先考察、论证后再引入，而不是大力推广，BC错误；

故选：BC。

威胁生物生存的原因有栖息地被破坏；偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等；生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态；并对本地生态系统造成一定危害的现象。

解答此类题目的关键是理解生物入侵的危害和预防。【解析】BC16、BD【分析】

多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟的食量大，消化能力强，但直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行．体表被毛和胎生是哺乳动物的特点．可见B；D符合题意．

故选：B；D

【解析】【答案】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点；据此作答．

17、BC【分析】生态系统中的分解者指的是细菌和真菌等微生物，蚯蚓叶属于分解者，因为蚯蚓能够处理垃圾。【解析】【答案】BC18、AC【分析】试题分析：：“鸟类的黑手党”--杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的锥鸟．小鸟这种行为是由遗传因索决定的先天性行为．故选：A、C．考点：动物的先天性行为和学习行为的区别．【解析】【答案】AC三、填空题(共9题，共18分)19、骨骨连接骨骼肌【分析】【分析】此题考查了脊椎动物运动系统的组成。明确脊椎动物运动系统的组成是解决此题的关键。【解答】脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成，骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能产生运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，运动不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的调节和控制，能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放。【解析】骨骨连接骨骼肌20、水中体外受精形态结构生活习性变态发育水【分析】【分析】本题考查青蛙的生殖和发育，明确青蛙的生殖和发育特点是解答的关键。【解答】青蛙的卵细胞和精子在水中完成受精作用，这种受精方式叫做体外受精。青蛙属于两栖动物，青蛙的幼体是蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，有发达的后肢，适于跳跃。幼体蝌蚪和成体青蛙的形态结构和生活习性差别明显，青蛙的这种发育方式属于变态发育。青蛙的生殖和发育摆脱不了水的束缚，因而它的生活范围受到一定的限制。【解析】水中体外受精形态结构生活习性变态发育水21、达尔文生存竞争多样性适应性选择【分析】解：达尔文；英国生物学家，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存竞争．在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的；自然选择过程是一个长期的；缓慢的、连续的过程，由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了，由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性．所以自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果．自然选择是普遍存在的，而且环境的选择作用决定着生物的进化方向．

故答案为：达尔文；生存竞争；多样性；适应性；选择．

（1）达尔文；英国生物学家，进化论的奠基人．曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集．出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说．创立了自然选择学说．

（2）自然选择学说的内容包括：过度繁殖；生存斗争、遗传变异、适者生存．达尔文的自然选择学说；其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．

遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展．【解析】达尔文生存竞争多样性适应性选择22、√【分析】解：研究动物行为的方法主要有实验法和观察法．

观察是科学探究的一种基本方法．观察法是在自然状态下；研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知；考察和描述，以发现和验证科学结论．

实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料；通过有目的；有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．

单纯的观察法可以没有实验；但在实验法中却离不开观察．

故答案为：√

研究动物行为的方法主要有实验法和观察法．观察是科学探究的一种基本方法；实验法是生物研究的主要方法．．

实验法是生物研究的主要方法．观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究的常用方法之一．【解析】√23、略

【分析】试题分析：女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官．考点：女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等，卵巢是女性的生殖器官．【解析】【答案】卵巢；内分泌器官；卵细胞；雌性激素．24、略

【分析】

生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．人类在向自然界索取；创造富裕生活的同时，不能以牺牲人类自身生存环境作为代价．为了人类自身，为了子孙后代的生存，通过许许多多的曲折和磨难，人类终于从环境与发展相对立的观念中醒悟过来，认识到两者协调统一的可能性、终于认识到“只有一个地球”，人类必须爱护地球，只有做到人与自然的和谐发展，生物多样性得到人类的真正保护，才能实现可持续发展．

故答案为：人与自然；生物的多样性；生物圈。

【解析】【答案】环境保护是可持续发展的重要方面．可持续发展的核心是发展；但要求在严格控制人口；提高人口素质和保护环境、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展．

25、略

【分析】

药品分处方药和非处方药；非处方药是不需要医师处方；即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，非处方药不必医生嘱咐下使用，处方药不能自己购买，按照说明服用．不使用过期药只是安全用药的一个方面，根据病情需要，恰当选择药物，以达到好的治疗效果，尽量避免药物人体的不良作用，才是安全用药的根本．

故答案为：安全用药；OTC

【解析】【答案】此题考查安全用药的知识；安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种；剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．

26、略

【分析】

（1）雄蕊由7花药；2花丝组成；雌蕊由1柱头、8花柱、9子房组成；一朵花的雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有一枚或数枚胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，它们是花的主要结构．

（2）植物开花后，成熟的7花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的1柱头上；受柱头黏液的刺激开始萌发，长出花粉管，花粉管通过8花柱伸入9子房，一直到达10胚珠，胚珠内由卵细胞，花粉管有精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵；在果实的发育过程中，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房壁发育成果皮，子房中的10胚珠发育成12种子，9子房发育成11果实．

（3）精子与卵细胞融合；形成受精卵；受精卵发育成胚．

故答案为：（1）2；7；1、8、9（2）花药；果皮；子房壁；种子；胚珠（3）胚。

【解析】【答案】此题考查的是花的结构；果实和种子的形成；分析识图作答，图中1柱头、2花丝、3萼片、4花托、5花柄、6花瓣、7花药、8花柱、9子房、10胚珠、11果实、12种子。

27、略

【分析】该题考查的是仿生的定义，仿生是模仿生物的功能和结构，来建造技术系统的一种科学方法。【解析】【答案】结构功能四、解答题(共4题，共12分)28、（1）BC

（2）②③④

（3）腐生的细菌和真菌（细菌和真菌）

（4）会

（5）促进【分析】【分析】本题考查的是生态系统的组成，物质和能量的流动特点，解题的关键是理解生态系统各部分的作用，物质循环的特点。【解答】（1）生态系统由生产者，消费者，分解者和非生物因素组成，生产者是绿色植物，进行光合作用制造有机物，为植物和其它生物提供物质和能量；消费者指动物，直接或间接以绿色植物为食物来源；分解者是指细菌和真菌。因此，图中A是绿色植物，能吸收大气中的二氧化碳，进行光合作用，并且能够进行呼吸作用，释放二氧化碳到大气中；B和C是消费者，属于动物，进行呼吸作用释放二氧化碳到大气中；D是细菌和真菌，属于分解者。（2）动物和植物的呼吸作用，吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，二氧化碳释放到大气中。因此，图中能向大气释放出二氧化碳的途径有②③④。（3）D表示细菌和真菌，分解动植物的遗体和遗迹为二氧化碳，水，无机盐回到无机环境中，促进生态系统中的物质循环具有重要的作用。（4）生态系统中各种生物的种类，数量和比例总是维持在相对稳定的状态，具有一定的自动调节能力，但是有一定的限度，超过一定的限度，生态系统会受到影响，所以生态系统中如果没有动物，此生态系统中的物质循环会受到影响，会失去生态平衡。（5）生态系统中的物质循环是往返循环，能量是单向流动，逐级递减，通过食物链和食物网进行传递。综上分析，动物能促进生态系统中的物质循环。【解析】（1）BC（2）②③④（3）腐生的细菌和真菌（细菌和真菌）（4）会（5）促进29、（1）传粉受精。

（2）卵细胞胚子房。

（3）有性。

【分析】【考点】

本题考查的是植物的传粉和受精；果实和种子的形成，解答此类题目的关键是理解花的结构受精过程及果实和种子的形成。

【解答】

（1）雄蕊花药里的花粉散落出来；借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精。从图中可以看出，绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。

（2）花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。因此，子房内有胚珠；精子到达胚珠后，精子与卵细胞结合，形成受精卵，在之后的发育过程中，受精卵将发育成种子中的胚，而番茄果实则由雌蕊中的子房发育而来。

（3）有性生殖是经过精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育为新的个体。因此，此番茄是通过有性生殖的方式得到。

【解析】（1）传粉受精。

（2）卵细胞胚子房。

（3）有性。

30、（1）A光合作用叶肉细胞（2）呼吸作用（3）⑤蒸腾【分析】【分析】本题主要考查植物的三大生理活动。解答此题的关键是熟知植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实质。【解答】图一：A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用。图二：①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。故植物可以通过图一中所示的A光合作用制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构③叶肉中进行。

（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示）；黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果。植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

（3）水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，内壁出现的水珠主要来自植物的B蒸腾作用，水分是通过叶片上的⑤气孔散失的，该结构主要分布在叶片的表皮。【解析】（1）A光合作用叶肉细胞（2）呼吸作用（3）⑤蒸腾31、（1）关节腔关节囊（2）关节软骨冲击（或震动）（3）关节头关节窝【分析】【分析】本题考查的是关节的结构和功能。明确关节的基本结构和功能是解决此题的关键。【解答】据图可知：1是关节头，2是关节囊，3是关节腔，4是关节窝，5关节软骨。（1）关节的基本结构包括关节面、3关节腔、2关节囊三部分，关节面包括关节头和关节窝。（2）关节面上覆盖一层表面光滑的5关节软骨，能减轻运动产生的摩擦，并缓冲运动产生的震动；使关节运动灵活。

（3）进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎，1关节头从4关节窝滑脱出来的现象叫脱臼。【解析】（1）关节腔关节囊（2）关节软骨冲击（或震动）（3）关节头关节窝五、其他(共3题，共18分)32、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明