2025年牛津上海版八年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版八年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、结合语境修改画线语句，最恰当的是()一到深秋，小院内全靠这一棵柿子树独撑天下。那时树叶即将落尽，满树的柿子都已火红。那一树柿子张灯结彩，①使小院点缀得红红火火、热热闹闹。这树柿子品种极好，色丽如焰，皮薄如纸，②甜瓤如蜜。A.①小院被衬托得冷冷清清、十分寂静②甜瓤赛蜜B.①小院被点缀得红红火火、热热闹闹②甜瓤赛蜜C.①把小院衬托得冷冷清清、十分寂静②瓤甜如蜜D.①把小院点缀得红红火火、热热闹闹②瓤甜如蜜2、下列句子中划线词的解释有误的一项是（）。A.____服衣冠朝：早晨。B.徐公来，____视之孰：谁C.朝廷之臣____不畏王莫：没有谁。D.王之____甚矣蔽：受蒙蔽。3、下列句子没有语病的一项是()。A.经过全市人民的共同努力，使我市荣获国家园林城市。B.全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。C.青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高的原因是不少歌手忽视文化学习造成的。D.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。4、下列句子翻译不正确的一项是()A.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。译文：常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，非常凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。B.急湍甚箭，猛浪若奔。译文：湍急的江流比箭还快，汹涌的波浪势若飞奔的马。C.怀民亦未寝，相与步于中庭。译文：张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。D.两岸连山，略无阙处。译文：两岸都是相连的山，似乎没有中断的地方。5、下列句子语言表达得体的一项是（）A.会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”B.有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”C.酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”D.提到自己的父亲，老刘动情的说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”6、选出加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.阻遏（è）寒噤（jìn）提防(tī)颤巍巍（chàn）B.涎水(xián)琐屑（xiè）瓦砾(lì)迫击炮（pò）C.箱箧（qiè）仄歪（zè）荒谬(miù)文绉绉（zhōu）D.霹雳（lì）诘问（jí）震悚(sǒng)蹬三轮（dēng）评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、根据拼音规范书写下面的汉字。

（1）秀qí______

（2）宽yòu______

（3）芥dì______

（4）niān______轻怕重。8、划线字注音：。____________骨________臣____途9、《夜雨寄北》中诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人____的心情。10、诗《六月二十七日望湖楼醉书》中的“翻墨”的意思是____，“水如天”的意思是____。11、读下面句子，按照要求作答。大自然给我们许多启示：____；仿照划线句子，再续写两句话。________12、根据划线句子进行仿写，使之构成排比句。（4分）大自然的语言是丰富多彩的：____；____；。13、根据下面一段文字，根据拼音，在横线上填入正确的汉字。接连几天的阴雨，让古城的人们的心情跟着湿润起来。（1）天光xī____微，古城深处，张姓人家的（2）门méi____上，雨水潺潺地流过。厚重的大门“吱呀”打开，似乎沧桑就藏在了开门声里。开门的是一个年轻女子，布衣布裙，眉目清秀，只是看见灰蒙蒙的天气，清亮的眼里透出些许不满，古城里鳞次栉比的建筑群也让女子心生了烦躁。如果，开门看见的不是这阴雨的潮湿的天气，不是这狭小的，处处都老旧的街道该多好。如果，开门看见的是（3）广袤无yín______的草原，（4）和xù_______的阳光暖暖地铺洒在身上，这该多好。14、综合实践活动。（1）【名著阅读】A道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！”这段文字中的A是____，他的绰号是____，《智取生辰纲》情节跟他有较大的关系，《智取生辰纲》中A的性格特征是________（2）如果要你以“合作”为话题发表议论，请从下列《水浒传》故事中选择你认为合适的一个故事作为你表达观点的依据，并简述理由。A．大闹桃花村B．汴京城卖刀C．智取生辰纲D．三打祝家庄我选择（），理由：____________________________________________________（3）最近很多电视台播放《虎妈猫爸》，下面是一段故事梗概。阅读以后说说剧中人物争论的焦点是哪两个？毕胜男跟罗素又因为孩子的事情发生了争吵，两个人唇枪舌剑。毕胜男想把茜茜（女儿）送到张潮所在的实验小学学习，但是罗素不同意。两人讨论以后，罗素最终还是没能说得过毕胜男，第二天跟着毕胜男来到了张潮所在的学校。张潮告诉毕胜男和罗素这所学校是一所很不错的学校，入学考试不仅面试孩子还要面试家长，并且对他们进行了面试。面试的内容是对孩子的教育理念，毕胜男和罗素的测试回答截然相反。____评卷人得分三、其他(共6题，共12分)15、阅读下面一段话，根据拼音写汉字或给划线字注音。（4分）爱能包容大千世界，使千差万别、jiǒng异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔____的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥dì，消除猜疑、____妒和憎恨，使人间变得更加美好。jiǒng异_________芥dì__________隔__________________妒____________16、综合性学习。

有人说；小石潭是一幅画，这幅画既有粗线勾勒，又有工笔细描。粗线勾勒时，寥寥数笔，就点出了小石潭“水尤清冽”“全石以为底”和“四面竹树环合”的主要特点。工笔细描时，近岸之石的奇形怪状，水中游鱼的怡然自得，溪流岸势的犬牙差互，整体环境的凄神寒骨，刻画得淋漓尽致，形神兼备。

（1）市旅游公司准备开发小石潭这一景点；想请班上每一个同学仿照示例为小石潭的景物设计一个景点，你所设计的景点名称是什么？设计的依据又是什么？

（2）每一个景点都要有一段导游词；请你仿照示例，为你所设计的景点写一段导游词，要求抓住其特点，用富有激情；生动的语言进行介绍。

小径通幽--走入小径，你会体会到青树翠蔓、蒙络摇缀的优美意境，会闻到沁人心脾的翠竹清香，会听到如鸣佩环的潺潺的流水声，也会欣赏到鸟鸣山更幽的意境。近观则竹树环合，清风徐来；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。17、根据拼音写出汉字。

肆无忌dàn______哆suō______心qiào______造yáo______

官xián______jué位______天真无xié______行yuán______。18、根据拼音写出汉字或给加粗字注音。

交卸______

狼jí______

妥帖______

tuí唐______

琐xiè______

晶莹______

踌躇______

pánshān______。19、7、根据提示填空。①、五岭逶迤腾细浪，____(七律·长征)②、____，吟鞭便东指即天涯。（已亥杂诗）③、君问归期未有期，____。（夜雨寄北）④、谈笑有鸿儒，____。（陋室銘）⑤、《望岳》中写泰山的神奇秀丽和巍峨高大的诗句是____，。⑥、请你写出两句抒发爱国情怀的诗句____，____。

20、请用“_____”标出下列词语中的错别字并改正。（不是每个词语都有错哦！请细心！）粗制烂造郁郁寡欢蒙眛阴沉正襟威坐诚皇诚恐颔首低眉无可制疑暗然失色改正：________________________________________________________评卷人得分四、多选题(共3题，共27分)21、冰窗花任随平①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上，母亲选了废旧的布料，熬了浆糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。____屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢？于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬，而今我已走过而立之年，故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望。（选自《人民日报》，略有删改）【注释】①葳蕤（wēiruí）：形容枝叶繁盛。下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）（）A.文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。E.作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。22、秋晚怀茅山①石涵村舍许浑②十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。陵阳③秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。【注释】①茅山:又名句曲山，在今江苏句容县东南。②许浑（约791～约858），字用晦，唐代诗人，润州丹阳（今江苏丹阳）人，此诗作者又一说是杜牧。③陵阳:宣州山名，此指宣城。下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(）（）A.首联点题而写，第一句写眼前陵阳的十亩山田近似茅山石涵村，触动了诗人的怀念之情。B.第二句写诗人非常熟悉石涵村居的风俗，为进一步描写石涵村的民风民俗做铺垫。C.颈联从人转为写物，第五句写石涵村民温暖的春日在岭北采茶的劳动场景，展现村民的勤劳。E.尾联融情于景，渲染陵阳秋天的色彩悲凉暗淡，暗示诗人思归之情。E.尾联融情于景，渲染陵阳秋天的色彩悲凉暗淡，暗示诗人思归之情。23、敲门①“咚，咚咚，咚——”走进楼梯口，他习惯性地走到101室的门前，敲门。敲门的节奏，也是他和她早就约好了的，“咚，咚咚，咚——”永远固定的节拍。只要听见这个节奏的敲门声，她就知道是他，这样她就不用急着来开门，以免有个闪失。过一会儿，门轻轻打开了，露出一张沧桑的脸来。隔着门，他对她笑笑：今天好吗？她也笑笑，露出几乎没了门牙的嘴巴，好，好着呢，上班累吧？我没事，赶紧早点回家去吧。看到她精神很好，确实没事，他才放心地上楼，回家。他的家在四楼。这是他每天的功课。②他和她，不是母子，也不是亲戚，只是普通的邻居。考虑到她年龄大了，又是一个独居老人，社区就近安排个邻居帮忙照应照应她。也没有太多的事，就是每天记得去敲敲老人的门，看看她有没有需要帮忙的，万一有个什么意外，也好及时处置。之所以选择了他，除了他是个热心肠之外，最重要的一点是，他在一家公司上班，每天按部就班地上下班，能够准时回家，从来不在外面有什么应酬，这样才便于每天都能准时去敲敲老人的门。老人随时有可能出现意外，最怕三天打鱼两天晒网式的照顾。③社区找到他，他欣然接受了。于是，每天下班回来的时候，他都会先去敲敲101室的门，把老人喊应了，才回自己的家。有时候，路上碰见放学的儿子，他会和儿子一起去敲老奶奶的门，他会让儿子敲，儿子已经学会了他敲门的方法，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不轻不重。门打开了，她看到他们父子，开心地笑了，摸摸儿子的脑袋，经常还会变戏法一样，变出一把花花绿绿的糖果来。这些糖果，都是老人远在海外的儿子邮寄回来的。④老人的身体很硬朗，但也发生过几次小意外。有一次，他敲门的时候，她正好在卧室里接儿子打来的越洋电话，没听到他的敲门声。敲了几遍，没人开门，他惊出一身冷汗，连忙又重重地敲了几次，“咚咚，咚咚！”连一贯的节奏都忘了。放下电话，她才听见了敲门声，虽然敲门的节奏不对头，但她知道这是他回家的时间，一定是他，她几乎是一路小跑去开门，差点摔了一跤。幸亏只是虚惊一场。还有一次，中午，她累了，靠在沙发上养神，突然，响起了熟悉的敲门声：“咚，咚咚，咚——”老人兴奋地想，今天这孩子难道没上班，怎么这时候来敲门啊。喜颠颠打开了门，却是一张陌生的面孔，推销员。等傍晚的时候他来敲门，老人将这个趣事讲给他听，一老一少，笑得很开心。⑤日子就这样慢慢地流逝。“咚，咚咚，咚——”每天黄昏，熟悉的节奏，就会在楼梯洞口响起。____________________________⑥那天，因为一个突发情况，他带着老婆和孩子去了一个朋友家。黄昏的时候，他习惯性地想起了敲门这件事，看来今天是敲不成门了，因为走得急，他偏偏又忘记了带电话簿，记不得她家的电话，无法通知她。朋友安慰他，这么多年了，就这一次，应该不会这么巧，有什么事情。也只好这样想了。⑦晚上十一点多，他们一家回家。在楼梯洞口，看着101室的门，他犹豫了一下，要不要去敲敲门？太晚了，她一定已经休息了，明天一早再来敲门吧。⑧他们刚回到家，自己家的门却突然响起来了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲门声。他赶紧跑去打开门，果然是楼下的老太太。⑨你们没事吧？她急切地问。傍晚，没看见孩子放学，也没看见你媳妇下班回家，你又没来敲门，我以为你们出什么事了，又没法联系你们，真是担心死我了。刚才我听见楼梯洞里的声音，就想着是不是你们回来了，所以赶紧又上来看看。看到你们没事，我就放心了。⑩“又上来看看”，这么说，她已经跑上来几趟了？他的眼睛，忽然湿湿的。____________________________他答应她，今后无论发生什么，他都会准时去敲门。因为，那已经是他们共同的牵挂。下列对文章有关内容与写法的分析和概括，不正确的两项是A.文中多次写敲门，前面几次都写得简略，结尾详写老太太敲门，详略得当且深化了文章中心。B.文中的“他”是一个普通的邻居，平凡的工薪族，但淳朴善良、有爱心，有责任感，他是作者歌颂的对象。C.文章第三段特别点出“这些糖果，都是老人远在海外的儿子邮寄回来的”是为了交代老人的儿子远在国外，暗示老人儿子的不孝，没有尽到赡养老人的责任。E.文章开头就运用了插叙的顺序，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。并以“敲门”为线索，“敲门”这一举动贯穿全文，暗示文章主题。E.文章开头就运用了插叙的顺序，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。并以“敲门”为线索，“敲门”这一举动贯穿全文，暗示文章主题。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共3题，共27分)24、阅读下面的文章；回答问题。

白雪歌送武判官归京。

唐岑参。

北风卷地白草折；胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来；千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

______；______。

中军置酒饮归客；胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门；风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去；去时雪满天山路。

山回路转不见君；雪上空留马行处。

（1）在文中横线处填上正确的语句。

（2）解释加点词语的意思。

①锦衾______

②铁衣______

（3）这首诗______与______巧妙结合；将塞外雪景写得千姿百态，气象壮阔，衬托了______之情。

（4）下面诗句赏析有误的一项是______

A．胡琴琵琶与姜迪句；并列三种乐器而不写音乐本身，但仍然能间接传达出一种热闹的场面。

B．诗歌主要写雪景；而作者在那白雪的背景上设置鲜红一点，反衬得整个世界更洁白，更寒冷。那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。

C．雪上空留马行处；既写出了作者对行者的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。

D．风掣红旗冻不翻；雪大风小，红旗一动不动，这一生动而反常的细节传神地写出了天气的奇寒。

（5）伤心千古名句“忽如一夜春风来；千树万树梨花开”。

（6）“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”描绘了怎样的画面？25、阅读《己亥杂诗》；回答问题。

（1）请赏析诗歌的后两句。

（2）这首诗歌共写了几种心情？26、赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。这首咏史诗中，诗人借“____”这件古物引出对前朝人物和事迹的感慨，抒发了____之情。评卷人得分六、写作题(共4题，共40分)27、亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。请以“那一幕，我难以忘怀”为题，用深情的笔触描绘这一幕幕画面。不得出现真实姓名、班级、校名。字数不少于500字。28、请以《触动心灵的__________》为题，写一篇作文。【提示或要求】：（1）请你从“瞬间”“故事”“歌声”“友情”四个词语中选择一个，把题目补充完整；（2）600字以上；（3）言之有物，有真情实感。29、写作(60分)题目：____的爱生活中，爱似阳光，爱似雨露，无声的爱，时时与我们相伴。父母的关爱呵护，老师的理解教诲，同学的互助友爱请结合自己的经历或感受，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的班名、人名。30、作文（30分）以“心中有话对你说”为题目，写一篇作文。注意：①写出你的真情实感；②文章不要少于600字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】试题分析：根据语感或分析解句子的结构判断第一句的错误，“点缀”的对象是“小院”，宾语前置的句子适合于“把”字句，排除AB，根据“张灯结彩”表达的意思应该选“红红火火”“热热闹闹”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】B孰：仔细。

【点评】考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语。3、D【分析】【分析】A“通过；使”不能连用；去掉一个；B项改为“听取并讨论”；C项去掉“的原因”，故选D。

【点评】此题考查学生对病句的辨析修改。4、D【分析】此题考查学生翻译重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。文言翻译一般都是文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通顺，又要注意句子中关键词和重点句式。课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。D.翻译不正确，应为：两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。故选D。【解析】D5、C【分析】本道题考查学生对语言得体与否的判断能力。【解析】A．语气过于强硬。B．语气不委婉，没有以理服人。C．符合文明礼貌。D．令尊，称对方父亲的敬词。故选：C。6、C【分析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。运用反选排除法，选择容易判断的信息点，有错就排除。A“提”读dī，B“迫”读pǎi，D“诘”读jié，答案为C考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)7、略

【分析】（1）“秀qí”应为“秀颀”；

（2）“宽yòu”应为“宽宥”；

（3）“芥dì”应为“芥蒂”；

（4）“niān轻怕重”应为“拈轻怕重”．

答案：（1）颀（2）宥（3）蒂（4）拈。

本题考查学生根据拼音写汉字的能力；注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．

注意不要和同音字与形似字混淆．【解析】颀；宥；蒂；拈8、gěngnìngshì【分析】【分析】考查汉字的拼音；写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意jqc的区别，“nl”的区别。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。9、渴望和妻子团聚【分析】【分析】理解诗人情感；准确把握诗句包含的心情。

【点评】学生要熟读背诵古诗，具有一定的分析能力。10、像墨汁一样的黑云在天上翻卷远远望去，水天一色，连成一片【分析】【分析】理解诗的意象；把握诗的意境。

【点评】考查学生对诗的分析能力。11、略

【分析】此题考查学生仿写句子的能力。仿写句子要仔细分析所给的句子，修辞、句式、结构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同，还要注意内容通顺连贯。此题对字数和结构要求不高，关键是写出自然现象给我们的启示。【解析】示例一：绳锯可以木断，是在告诉我们做什么事都要有耐心。

示例二：大海能容纳百川，是在告诉我们心胸要宽宏大量。

示例三：壁立能够千仞，是在告诉我们要无私无欲。

示例四：粒沙可以竹子一生挺拔，是在告诉我们做人要刚正不阿。

示例五：石灰永远洁白，是在告诉我们做人应保持清白成漠，是在告诉我们做事应坚持到底。12、略

【分析】本题考查学生仿写的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式“从读出了”，可以仿写为：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈；从湖水的起落中，我们体悟到生命的节奏。​【解析】从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈；从湖水的起落中，我们体悟到生命的节奏。（意合即可）13、略

【分析】本题考查学生的汉字书写能力。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。注意“熹”、“楣”、“煦”的写法。【解析】（1）熹（2）楣（3）垠（4）煦14、略

【分析】（1）（2）此两题考查的是名著阅读。这是对名著《水浒传》的考查，教育部推荐的初中课外阅读篇目一定要认真阅读，不但要记住作者、书中的人物及其性格、故事情节等，还要记住一些优美语段，最好能够做读书笔记，每读一个章节，就写一篇读书笔记；另外，对于那些较难理解的经典名著，要反复读，加强理解和记忆。只有熟读了《新课程标准》中推荐的名著，答题时，才能信手拈来。阅读《水浒传》要熟知主要人物以及他们的性格特征，还要背过人物的绰号，能复述主要故事情节。第（1）题根据自己的阅读积累回答即可；第（2）题需注意以“合作”为话题发表议论，选择四个故事中自己熟知的故事，表达出自己的观点即可。（3）此题考查学生对材料内容的提炼与概括。答题时认真阅读材料，提炼相关信息即可。由“毕胜男想把茜茜（女儿）送到张潮所在的实验小学学习，但是罗素不同意。”可知两个人争论的焦点是要不要送孩子到实验小学读书；由“面试的内容是对孩子的教育理念，毕胜男和罗素的测试回答截然相反。”可知两个人争论的焦点是怎样教育孩子。【解析】（1）杨志青面兽谨小慎微脾气暴躁（2）选择C理由；杨志一行人因为内部不团结，缺少合作，失了生辰纲。（吴用一行八人精心策划，相互合作，劫取了生辰纲）。选择D理由：三打祝家庄中，孙立等人和宋江里应外合，顺利打下祝家庄。（3）要不要送孩子到实验小学读书？怎样教育孩子？三、其他(共6题，共12分)15、略

【分析】【解析】试题分析：“迥”：远，不要错写成“炯”，根据偏旁理解字义帮助记忆；“蒂”与“芥”一样是“草”字头，本指草木的根结处，比喻心绪不畅。考点：汉字字形字音【解析】【答案】迥、蒂、mó、jí16、略

【分析】

第一题考查给景点拟名．第二题考查设计导游词．

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力．【解析】（1）本题考查给景点拟名．由题意可知；给景点拟名时，需根据柳宗元《小石潭记》中的相关语句．比如可根据“隔篁竹”“伐竹取道”拟名为小径通幽，可根据“闻水声，如鸣佩环．”拟名为听水轩．

（2）本题考查拟写导游词．导游词要介绍景点的景物特点；突出其最吸引人之处．语言富于文采，能引起大家去游览的欲望即可，不设统一答案，言之成理，符合导游词的基本特点即可．

答案：

（1）示例：“小径通幽”；依据：“隔篁竹”“伐竹取道”．

示例：“听水轩”；依据：“闻水声，如鸣佩环．”

（2）示例：听水轩--大家一听到这个景点的名称，肯定会有耳目一新之感吧．正值盛夏，想必大家一路走来，也很辛苦了！下面让我们坐在这竹树环合的轩子里，一同来品味这独具神韵的美景吧！让我们放松身心，尽情去聆听这来自小石潭的潺潺水声吧！17、略

【分析】答案：

惮嗦窍谣衔爵邪辕。

此题考查对字形的准确书写；解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习．

正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别．【解析】惮；嗦；窍；谣；衔；爵；邪；辕18、略

【分析】答案：xiè藉tiē颓屑yíngchú蹒跚。

此题考查的知识点是字音；字形，考查学生对字词的音形义掌握情况．

本题考查对字音字形的辨析能力．需要我们在平时的学习中，做好积累．对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别．【解析】xiè；藉；tiē；颓；屑；yíng；chú；蹒跚19、略

【分析】此题考查学生的古诗词背诵能力。在背诵诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的思想感情，正确把握内容，才能准确默写。此题中注意“磅礴”、“涨”的书写。【解析】①乌蒙磅礴走泥丸②浩荡离愁白日斜③巴山夜雨涨秋池④往来无白丁⑤造化钟神秀阴阳割昏晓⑥示例：人生自古谁无死留取丹心照汗清报君黄金台上意提携玉龙为君死。

20、粗制____造蒙____阴沉正襟____坐诚____诚恐无可____疑____然失色。

改正：粗制滥造蒙昧阴沉正襟危坐诚惶诚恐无可置疑黯然失色【分析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。要做到正确地读写词语；首先应注意从汉字的音；形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。“眛”这个字不太容易发现是错的，他与“昧”只差一横，其他的就较简单了。

【解析】粗制____造蒙____阴沉正襟____坐诚____诚恐无可____疑____然失色。

改正：粗制滥造蒙昧阴沉正襟危坐诚惶诚恐无可置疑黯然失色四、多选题(共3题，共27分)21、DE【分析】略。【解析】DE22、CE【分析】此题考查学生对诗歌的全面分析能力。解答此题，需要反复诵读，整体感知诗意，在此基础上，结合整首诗歌，联系写作背景，理解诗句所表达的内容及思想感情。理解全诗内容，根据选项逐一分析。C项“从人转为写物”有误，应为“从物转为写人”；E项“渲染陵阳秋天的色彩悲凉暗淡”有误，尾联写陵阳的秋景，经霜的红叶萧萧而下，飘落在碧绿潭水之上，色彩绚丽。故选CE。【解析】CE23、CE【分析】本题考查的是学生对文章内容的理解和写法的把握能力。解答时要先整体感知全文，搞清作者的写作思路，抓住语段的关键语句作答。C项文章第三段语句“暗示老人儿子的不孝，没有尽到赡养老人的责任”理解错误；E项文章开头就运用了“插叙”的顺序，理解错误，应该是倒叙。故选C和E。

【解析】CE五、诗歌鉴赏(共3题，共27分)24、略

【分析】（1）本题考查对诗句的记诵能力。注意不要脱字漏字；不要写错别字。注意“瀚”和“阑”的写法。

（2）本题考查诗中重点词的理解；解答时只要回顾所学即可。“铁衣”就是铠甲，铁甲编成的战衣。“锦衾”的“衾”是棉被的意思，“锦衾”就是锦织的被子。

（3）本题是对写作手法上和情感的考查。诗歌借景抒情；情景交融，表达了对友人的惜别之情，更有乐观豪迈之情。

（4）本题考查诗句理解。赏析“风掣红旗冻不翻”一句中；红旗之所以不动，是因为天气寒冷，红旗被冻住了，而不是因为风小。所以第四项错误。

故选：D

（5）本题考查学生诗歌重点句子的赏析；可以从写作方法；内容和表达的感情几方面去分析。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的象像，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意。运用比喻的修辞手法，将冬雪比作春花，新颖地写出了下雪的美丽情景，表现了作者惊讶激动之情，以苦为乐的豪迈乐观精神。“忽如”二字用得极妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且再次传神地写出了诗人惊喜好奇的神情。

（6）本题考查对诗句内容的理解。作答时；一定要在正确翻译的基础上，结合适当的想象和联想，然后用生动的语言再现画面即可。据此可作答。要抓住红白相衬的意象：白雪；红旗，色彩鲜明。

答案：

（1）瀚海阑干百丈冰；愁云惨淡万里凝。

（2）①锦织的被子②铁甲编成的战衣。

（3）写景；抒情、乐观豪迈。

（4）D

（5）一是诗人想象（比喻）奇妙；将北风想象成春风，将雪花比作春天的梨花，描绘了一幅奇特的雪景图；二是诗人感情奇妙，“忽”传神地表现了赏雪时的喜悦，能在漫天飞雪中感受到春天的美好，表达作者积极乐观的情怀。

（6）傍晚时分；辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得挺猛，红旗却一动也不动。

译文：

北风席卷大地把白草吹折；胡地天气八月就纷扬落雪。

忽然间宛如一夜春风吹来；就像是千树万树梨花盛开。

雪花散入了珠帘打湿了罗幕；狐裘穿已不暖锦被也嫌单薄。

将军都护手冻得拉不开弓；铁甲冰冷得让人难以穿着。

沙漠结冰百丈纵横有裂纹；万里长空凝聚着惨淡愁云。

主帅帐中摆酒为归客饯行；胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。

傍晚时辕门前大雪落个不停；红旗冻僵了风也无法牵引。

轮台东门外欢送你回京去；你去时大雪盖满了天山之路。

山路迂回曲折已看不见你；雪上只留下一行马蹄印迹。

这是一首边塞诗。此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色；抒写塞外送别；雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。

赏析古诗词名句，需要紧扣三点回答：1、采用意译法翻译句子；2、扣住句子采用的艺术手法或句中的关键词语，分析其表现的内容；3、结合句子说出表达了作者怎样的思想感情或者给人怎样的思考。答题模式：通过运用××的手法，生动形象地描绘了××的情景，表达了作者××的感情，蕴含着××的哲理。【解析】瀚海阑干百丈冰；愁云惨淡万里凝；织锦的被子；铁甲编成的战衣；写景；抒情；乐观豪迈；D25、略

【分析】

本题考查古诗的赏析；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．这首诗是作者最著名的代表作之一．其含义主要体现在两个方面，一是抒发离京南返的愁绪，二是表示自己虽已辞官，但仍决心为国效力，流露了作者深沉丰富的思想感情．

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大．鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏．【解析】（1）本题考查对诗句的赏析．诗句的赏析；要从修辞；内容及表达作用分析．诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度．红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长．不为独香，而为护花．表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句．

（2）本题是对诗人情感的考查．诗的前两句抒情叙事；在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概．一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为．这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯．这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照．诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论．“化作春泥更护花”，诗人是这样说的，也是这样做的，展示了诗人不畏挫折；不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神．

答案：

（1）①以落红自喻；表明自己辞官归隐但仍关心国家前途命运的心态，在形象的比喻中自然的融入了议论．②诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，表现了诗人面对困境不甘寂寞；消沉的意志，也形象、贴切表现了诗人愿意为后人、为国家未来化作“春泥”、奉献自己的美好情操．③“落红”、“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着的追求．（从以上一个方面说即可，从其他角度谈，言之有理也可．）

（2）一是离别的忧伤；二是回归的愉快，三是积极的人生态度．（意对即可）

译文：

浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸；离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般．

我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用．26、略

【分析】此题考查学生对古诗内容和主题情感的理解能力。解答时应整体理解全诗诗意，在准确疏通诗意的基础上，认真