广西桂林市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版开学考试（上学期）试卷及答案

广西桂林市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版开学考试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.书写下面的临别赠言，争取写得正确、匀称、美观。要知道，一个科学家在攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富、深刻得多。——华罗庚

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.一位同学在活动中读了一本红色少年成长小说，他给大家展示了小说中的插图。（1）这幅插图出自小说《____________》这幅插图描述的内容是______________________。

（2）小说讲述了主人公为掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱的故事，还讲述了__________、________等故事，你觉得主人公是一位____________________的人。2）.【回顾课文】“锺子期死，伯牙__________，终身__________，以为________。”此句出自课文《伯牙鼓琴》，人们也因此把真正了解自己的人称为“________”。3）.填空。

（1）我们与韩愈相约看早春的雨——“_______________，草色遥看近却无。”我们和杜甫相逢在《春夜喜雨》中“________________，当春乃发生。”我们和王维一起送别好友则在清晨的雨中——“________________，________________。”

（2）《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣，________________？曰：非然也”蕴含着学习需要专心致志的道理；“树欲静而风不止，________________”劝诫人们孝敬父母要及时。

（3）朱自清先生在《匆匆》里写道“八千多日子已经从我手中溜去，像_______________滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，________________，也_______________。”4）.填空

爱国，是中华民族生生不息的精神密码，古诗中有不少表达爱国情怀的豪言壮语。陆游曾发出“王师北定中原日，_____________”这样的心声，王昌龄曾说出“_____________，不破楼兰终不还”这样的豪言，李纲曾立下“_____________，当以死守，_____________”这样的誓言，这些话我们要谨记于心。5）.【感受经典】古诗中有情：情在“移舟泊烟渚，__________”的淡淡愁绪中；情在“南朝四百八十寺，_________”的深深感慨中。古诗中有景：“_______，万紫千红总是春”的春景使人陶醉；“________，白雨跳珠乱入船”的雨景令人称奇。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语中，字形、字义无误的一项是（

）A．毫迈惊天动地

大举进犯（行动，举动）B．攀登粉身碎骨

聚精会神（会合，集中）C．冰雹坚强不屈

昂首挺胸（精神振奋）D．汇集全神惯注

徐徐上升（缓慢）2）.下列句子中画线词的运用有误的一项是（

）A．她一发现卖家缺斤少两，立马怒气冲冲地找人理论。B．在讨论会上，他们俩的意见不约而同，谁也说服不了谁。C．地震来的那一刻，我在房间里也能感觉到地动山摇。D．做对人民有益的事，对于我们来说是义不容辞的。3）.与“飞流直下三千尺”修辞手法相同的诗句是（）A．漫卷诗书喜欲狂B．谁道人生无再少C．露似真珠月似弓D．一水护田将绿绕评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.读句子，根据加点词语的意思在横线上写出它的近义词，使句意通顺、完整。

在“毕业联欢会”的策划书上，小文这样写道：愿友谊情深似海，与同窗_______，愿真情_______。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

昆明湖静得像

一块碧玉

金黄色池边像

仙境一样

池底的水就像

不平的折光镜

彩灯喷泉装点得像

一圈彩带

昆明湖绿得像

一面镜子2）.将下列诗句与诗的题目连起来。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

《墨梅》

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

《赠刘景文》

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

《石灰吟》

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

《己亥杂诗》

落红不是无情物，化作春泥更护花。

《竹石》评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.根据语境，按顺序排列句子。

①人生总是与苦难同行。

②苦难成了他们抱怨命运的理由。

③最终获得了成功。

④而有的人不甘沉寂。

⑤有的人甘于沉沦。

⑥在苦难中奋起。

________________________________2）.给下列句子排序。

()我在窗口等着，等待着春天的使者，这幸福的使者。

()我连忙把窗户打开，这一对小客人，却又忽然不见了。

()吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工厂去了。

()一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。

()燕子终于回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的屋角上造成了一只白色的小房子。

()接着，它们又出去了，不知从什么地方衔来了一只又肥又绿的虫子，美美地吃了一顿。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《中国古代神话故事》伏羲看到蜘蛛结网，就仿照结网的方法用来打渔。_____评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面的诗歌，月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。

【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。

1．作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．从“万里”“时时”“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

题目一：

即将告别小学生活，回忆往昔，总有一件难忘的事珍藏在你的内心深处。请选择记忆中印象最深的事，自拟题目，完成习作。

要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。

题目二：

科学技术是人类智慧的结晶。随着科技不断发展，未来会发生哪些意想不到的故事呢？请发挥想象，写一写你在未来世界的奇遇。自拟题目，完成习作。

要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下面文章，完成小题。孩子和秋风丁立梅①我和几个孩子站在一片园子里，感受秋天的风。园子里长着几棵高大的梧桐树，我们的脚底下，铺了一层厚厚的梧桐叶。叶枯黄，脚踩上面，嘎吱嘎吱，脆响。风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了。②我给孩子们上写作课，让孩子们描摹这秋天的风。以为他们一定会说寒冷、残酷和荒凉之类的，结果却出乎我的意料。③一个孩子说：“秋天的风，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把树上的叶子全剪光了。”④我赞许了这个比喻。有“二月春风似剪刀”之说，秋天的风，何尝不是一把剪刀呢？只不过，它剪出来的不是花红叶绿，而是败柳残荷。⑤“剪完了，它让阳光来住。”这个孩子突然接着说一句。他仰向我的小脸，被风吹着，像只通红的小苹果。我怔住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊，每根枝条上都是。失与得，从来都是如此均衡，树在失去叶子的同时，却承接了满树的阳光。⑥一个孩子说：“秋天的风，像个魔术师，它会变出好多好吃的，菱角呀，花生呀，苹果呀，葡萄呀；还有桂花，可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，妈妈说，是风变出来的。”⑦我兴奋地说：“小可爱，经你这么一说，秋天的风，还真是香的。”我和孩子们一起嗅，似乎就闻见了风的味道，像块蒸得热气腾腾的桂花糕。⑧一个孩子说：“秋天的风，像个调皮的娃娃，他把树上的叶子，扯得东一片西一片的，那是在跟大树闹着玩呢。”⑨我心中无限惊喜，孩子们的想象力太丰富了。秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩的。孩子们伸出小手，跟风相握，他们把童年的笑声，丢在风里。⑩走出园子，风继续在刮。院墙边一丛黄菊花，开得肆意流畅，一朵一朵，像新剥开的橘子瓣似的，瓣瓣舒展，颜色浓烈饱满。一个孩子跳过去，弯下腰嗅，突然快乐地冲我说：“老师，我知道秋天的风还像什么了。”⑪“像什么呢？”我轻轻地问她。她的小脸蛋，真像一朵小菊花。⑫“秋天的风，像一个小仙女，她走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花就开了。”这个孩子被自己的想象激动着，脸上有兴奋的红晕。⑬我简直感动了。可不是，秋天的风，多像一个小仙女啊！她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄了。她走到果园边，轻轻吹一口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿。有小红灯笼似的柿子，还有青中带红的大枣，和胖娃娃一样的石榴。她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。小野花们还在开着，星星点点，红的、白的、紫的，朵朵灿烂。在秋风里，在越来越高远澄清的天空下。⑭孩子有本心，即便是肃杀的秋风，他们也给它镶上童话的金边，从中窥视生命的可亲和可爱。1．阅读③——⑬段，梳理“我”的情感变化过程。

赞许→惊讶→_________→_________→_______

2．分析第①段画线句在文中的作用。

________________

3．文中“我怔住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊”是否可以改为“我怔住，抬头看树，那上面果真的爬满阳光啊”？请简述理由。

________________

4．下列对文章理解不恰当的一项是（

）A．文中的“本心”指孩子们发现美好事物的童心。B．孩子们眼中的“秋风”充满温情，源于大自然的偏爱。C．文中的孩子们对秋天的描摹充满童真童趣。D．文中的“我”是一名注意呵护孩子想象力的老师。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选词填空。

（1）老师说：“时光不等人啊，你们一定要(

)要求自己，做时间的主人。

（2）能否完成这项任务，对我来说是一次(

)的考验。

（3）我们要(

)打击各种违法犯罪活动。

（