2025年粤教沪科版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版七年级生物上册阶段测试试卷492考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、现代类人猿和人类的共同祖先是（）A.长臂猿B.北京猿人C.森林古猿D.类人猿2、膀胱是形成尿的主要器官．______．A.正确B.错误3、当原尿流经肾小管时，没有被肾小管重新吸收的成分是A.葡萄糖B.水C.无机盐D.尿素4、【题文】血液与组织细胞充分地进行物质交换发生在：A.动脉血管B.静脉血管C.心脏D.毛细血管5、将浸过的玉米种子纵切，在切面上滴加碘液，看到的现象是A.胚变成蓝色B.子叶变成蓝色C.胚乳变成蓝色D.种子变成蓝色评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)6、生物学研究方法有很多种，其中最基本的方法是（）A.实验法B.调查法C.观察法D.文献法7、读图，下列说法正确的是（）

A.A的地理坐标是（20°N,20°W）B.经过B点的经线称为本初子午线，经过B点的纬线又称赤道C.经过B点的经线以东为东半球，以西为西半球D.C点位于B的正东8、下列关于亚洲及欧洲人口的叙述，正确的是（）A.在各大洲中，亚洲人口最多。B.目前欧洲是世界上人口增长比较快的大洲C.除南极洲外，欧洲是世界上人口最少的大洲D.世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲9、近年来，东南亚成为中国居民出国旅游的热点地区，下列关于东南亚说法正确的是（）A.东南亚位于太平洋与大西洋之间B.东南亚流经国家最多的河流是湄南河C.东南亚以热带季风气候和热带雨林气候为主D.中南半岛地形山河相间，纵列分布10、健康人的尿液中，检测不到的物质是（）A.尿素B.蛋白质C.葡萄糖D.水11、下列表格中是某正常成年女性的血常规化验单；有关分析不正确的是（）

。医院检验科报告单（部分）化验项目测定值正常参考值PBC（红细胞）3.8×1012个/L（4.0-5.5）×1012个/LWBC（白细胞）16.8×103/L（4.0-10）×104/LHb（血红蛋白）85g/L120-160g/LPLT（血小板）3.8×109个/L（100-300）×109个/LA.该人体内有炎症，医生建议她及时进行消炎治疗B.根据红细胞数目少和血红蛋白数少，可判断她患有贫血C.该人患有血友病，医生建议她及时入院进行凝血治疗D.该人患有贫血症，医生建议她多吃含蛋白质和铁丰富的食品12、遗传信息存在于生物体的（）

A.受精卵中。

B.体细胞中。

C.所有的细胞中。

D.卵细胞中。

13、【题文】钱伟同学想知道自己口腔中的唾液对淀粉的作用；他取了两只试管，分别编号为①；②然后进行下列操作：

。试管。

1

2

3

4

5

①

加入2毫升淀粉糊。

加入2毫升清水。

充分振荡。

放在37℃水浴中5分钟。

滴碘液。

②

加入2毫升淀粉糊。

加入2毫升唾液。

充分振荡。

放在37℃水浴中5分钟。

滴碘液。

加碘液后；①；②号试管中物质颜色变化正确的是（）

A.①号变蓝B.②号变蓝C.①号不变蓝D.②号不变蓝14、【题文】下列属于生物基本特征的是（）A.能自由运动B.能对外界刺激作出反应C.能制造有机物D.能生长和繁殖评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)15、19世纪著名的进化论的创建者是____。16、绿色食品是指____、____、____的营养食品．17、______和______，标志着植物体进入营养器官生长的阶段。18、食物中的营养物质包括：____；____；____；____；____；____六大类．19、消化腺是分泌消化液的结构，位于人体消化道外的消化腺叫外消化腺．外消化腺有____、____和____三种．20、【题文】白鳍豚是生活在我国长江流域的一种珍稀水生哺乳动物。2006年科学家沿长江专门调查白鳍豚的数量，结果连一头都没发现。白鳍豚濒临灭绝的原因是____（只需回答其中之一即可）。地球环境复杂多样，生态系统也多种多样，大多数细菌和真菌被称为这些生态系统中的____。21、种子植物分为被子植物和裸子植物，生活中常见的裸子植物如____、____等，被子植物按子叶的数目可分为____子叶植物和____子叶植物．被子植物虽多种多样、形态各异，但它们一般都具有非常发达的____组织，所结的果实能够保护里面的____，不少果实还能帮助种子____，正是因为被子植物具有这些特点，所以它们能成为____上分布最广泛的植物类群．评卷人得分四、判断题(共1题，共7分)22、马铃薯芽有毒．吃马铃薯时，将马铃薯芽去掉就可以了．______（判断对错）评卷人得分五、连线题(共3题，共9分)23、把食物中的各种成分（A～F）与它对人体的作用连接起来。A.脂肪a.人体生命活动的主要能源物质B.糖类b.备用的能源物质C.水c.参与人体正常的生命活动，人体的需要量很少D.维生素d.组成细胞的主要物质，同时具有运输功能E.蛋白质e.组成人体骨骼等不可缺少的营养成分，如钙，铁F.无机盐f.构成人体细胞的主要物质，生长发育，组织更新的原料24、将下图中人体泌尿系统的各器官与其对应的名称连线。25、【题文】将下列相对应的项用直线连接起来：

水绵消费者。

氧气分解者。

鲫鱼生产者。

枯草杆菌非生物成分评卷人得分六、其他(共4题，共24分)26、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____27、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。28、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。29、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】人类和类人猿有着共同的祖先，科学研究证明，人类和类人猿共同的祖先是森林古猿。【解析】【答案】C2、B【分析】略【解析】B3、D【分析】【分析】此题考查的是肾小管的重吸收作用。解答此类题目的关键是掌握理解尿的形成过程。【解答】尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，不重吸收尿素，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。由输尿管随排出。因此原尿流经肾小管时，被重新吸收的物质是葡萄糖、水和无机盐，而没有尿素。故D符合题意。

故选D。

【解析】D4、D【分析】【解析】

试题分析：人体内的血管有动脉血管；静脉血管、毛细血管三种类型．

A.其中动脉血管管壁厚；弹性最大，管腔较小，血流速度快，其功能为将血液从心脏输送到全身各处去；

B.静脉血管管壁较薄；弹性较小，管腔大，血流速度慢，其功能为将血液从全身各处输送到心脏去；

C.心脏是血液循环的动力器官；不停地进行收缩和舒张，推动血液在心脏和血管间不停地进行循环；

D.毛细血管管壁最薄；只有一层上皮细胞构成，管腔最小，只允许红细胞呈单行通过，血流速度极慢，数量最多，利于与组织细胞进行物质交换．所以便于血液与组织细胞之间充分地进行物质交换的血管是毛细血管；

考点：组织细胞的气体交换.【解析】【答案】D5、C【分析】【分析】玉米种子由种皮；胚乳和胚组成；胚乳中储存有丰富的营养物质，淀粉遇碘液变成蓝色，玉米种子中的营养物质是淀粉，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中，所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳。

【点评】此题为基础题，解答此题的关键是熟知玉米是单子叶植物，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中。二、多选题(共9题，共18分)6、AC【分析】解：科学探究常用的方法有观察法；实验法、调查法和资料分析法等．

观察法是在自然状态下；研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知；考察和描述，以发现和验证科学结论；

实验法是研究者按照研究目的；充分地控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法．

观察和实验是科学探究的最基本方法．

故选：AC．

观察法是实验法的基础；实验法是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．

掌握科学探究的基本方法是解题的关键．【解析】【答案】AC7、AB【分析】本题考查的是经纬网的判读和半球的判断。根据“向北度数增大为北纬，向南度数增大为南纬，向东度数增大为东经，向西度数增大为西经”可知，A的地理坐标是（20°N，20°W），故A正确；经过B点的经线是0°经线，又称为本初子午线，经过B点的纬线是0°纬线，又称赤道，故B正确；20°W向东至160°E是东半球，20°W向西至160°E是西半球，因此经过A点的经线以东为东半球，以西为西半球，故C错误；根据经纬网法判断方向可知，C点位于B的东南方向，故D错误。故选AB。【解析】AB8、AD【分析】本题考查亚洲与欧洲的人口，熟记课本知识点解答即可。在各大洲中，亚洲人口数量最多，欧洲人口密度最大，故A正确；目前欧洲是世界上人口自然增长率最低的大洲，人口增长最慢，故B错误；除南极洲外，大洋洲是世界上人口最少的大洲，故C错误；世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲，故D错误。故选AD。【解析】AD9、CD【分析】本题考查东南亚的相关知识，理解解答即可。读图可知，东南亚位于太平洋与印度洋之间，故A错误；东南亚流经国家最多的河流是湄公河，故B错误；东南亚以热带雨林气候和热带季风气候为主，故C正确；中南半岛地形山河相间，纵列分布，故D正确。故选CD。【解析】CD10、BC【分析】解：当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿．当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液．因此健康人的尿液中有尿素、水，而没有蛋白质、葡萄糖．所以健康人的尿液中，检测不到的物质是蛋白质和葡萄糖．

故选：BC

（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．

解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程【解析】BC11、AC【分析】解：A；当细菌侵入人体内时；白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬，所以当患者患急性炎症时，血液中的白细胞增多。据表中数据可见：该人体内白细胞少，没有炎症，无需进行消炎治疗，A错误；

B；当血液中红细胞的数量过少；或是红细胞中血红蛋白的含量过低时，就会出现贫血的症状。据表中数据可见：该人红细胞数目少和血红蛋白数少，可判断她患有贫血，B正确；

C；血友病属于遗传病；是活性凝血活酶生成障碍，血小板数目一般正常。C错误；

D；当血液中红细胞的数量过少；或是红细胞中血红蛋白的含量过低时，就会出现贫血的症状。所以贫血的病人应多吃一些含铁和蛋白质丰富的食物。根据小明的化验结果可知红细胞的测定值低于正常值，血红蛋白低于正常值，小明患有贫血，应该多吃一些含铁和蛋白质丰富的食物，D正确。

故选：AC。

血液包括血浆和血细胞；细胞包括红细胞；白细胞和血小板组成，图中①红细胞，②白细胞，③血小板。据表可知：红细胞的测定值低于正常值，白细胞的测定值在正常范围内，血红蛋白的测定值低于正常值，血小板的测定值在正常范围内。

解题的关键是掌握血液的成分和主要功能。【解析】AC12、ABD【分析】

细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是遗传信息的载体，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传．DNA分子呈双螺旋结构，一条染色体上包含一个DNA分子．

C项中成熟的红细胞没有细胞核；因此也就不具有遗传信息而其他选项均具有细胞核．

故选A；B、D

【解析】【答案】此题考查的是对DNA是遗传信息的载体的认识．细胞核中有染色体；染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．

13、AD【分析】【解析】

试题分析：：①号试管中的浆糊中加入清水；因为清水不能分解淀粉，所以滴加碘液后①号会变蓝，②号试管浆糊中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝色，因此滴加碘液后不变蓝的是②号试管．故选AD

考点：探究发生在口腔内的化学消化．【解析】【答案】AD14、BD【分析】【解析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．故选ＢＤ。【解析】【答案】BD三、填空题(共7题，共14分)15、达尔文【分析】【解答】达尔文是英国生物学家；生物进化论的奠基人。他以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球航行，做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念，提出了自然选择学说。1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证明了所有的生物都不是上帝创造的，而是在遗传；变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了唯心的“神造论”和"物种不变论"。

【分析】此题考查的知识点是进化论的创建者。16、无污染安全优质【分析】【解答】解：绿色食品是指在无污染的条件下种植；养殖；施有机肥料、不用高毒性、高残留农药，在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产，经权威机构认定并食用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称．与颜色是否是绿色无关．

故答案为：无污染；安全；优质。

【分析】本题考查的是绿色食品，首先明确什么是绿色食品．17、种子萌发形成幼苗【分析】解：根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成了一株完整的绿色开花植物体；植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，可见根、茎、叶与营养物质的吸收和运输有关，因此根、茎、叶属于营养器官，根、茎、叶的生长属于营养生长。一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官，生殖器官的生长属于生殖生长。由上可知，种子的萌发和幼苗的生长主要指的是根、茎、叶的生长，属于营养生长。

故答案为：种子萌发；形成幼苗。

植物体的生长主要包括营养生长和生殖生长两大阶段；据此作答。

了解植物的营养生长和生殖生长，结合题意即可作出正确的选择。这部分内容在考试中时有出现，值得注意。【解析】种子萌发形成幼苗18、略

【分析】

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；它们的作用不同：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输．维生素对人体的各项生命活动有重要的作用．

故答案为：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水、无机盐．

【解析】【答案】食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

19、略

【分析】

人体的消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺；其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外，肠腺和胃腺位于消化道以内．因此消化腺可以分为位于消化道外和位于消化道内的消化腺两类．

故答案为：唾液腺；肝脏；胰腺．

【解析】【答案】此题主要考查的是消化腺的知识；人体的消化系统包括消化道和消化腺，有的消化腺在消化道内，有的位于消化道外，思考作答．

20、略

【分析】【解析】

试题分析：威胁生物多样性的原因有滥砍乱发导致栖息地的破坏；偷猎、盲目引进外来物种、环境污染等；这些都属于人类的活动，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被生产者绿色植物吸收和利用，所以细菌和真菌是生态系统中的分解者。

考点：本题考查的是威胁生物多样性的原因，生态系统的组成。【解析】【答案】栖息环境被破坏（或环境污染、或滥捕滥杀）分解者21、水杉银杏单双输导种子传播陆地【分析】【解答】解：种子植物可分为裸子植物和被子植物；裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被，如水杉；银杏、雪松、园柏、侧柏等；被子植物可以分为单子叶植物和双子叶植物，被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中．有些被子植物果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种．因此被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广．

故答案为：水杉；银杏、雪松、园柏、侧柏等；单；双；输导；种子；传播；陆地．

【分析】种子植物可分为裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被，被子植物的种子的外层有果皮包被．四、判断题(共1题，共7分)22、×【分析】解：发芽的马铃薯有毒；不仅是马铃薯芽有毒，马铃薯种也有毒素，因此，发芽的马铃薯不能吃．命题是错误的．

故答案为：×

食品安全是指：防止食品污染；预防食物中毒．

食品安全问题是关乎公民的生命和身体健康的大事，我们应当特别关注．【解析】×五、连线题(共3题，共9分)23、略

【分析】试题分析：食物所含的六类营养物质中，糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%．脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质．蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础．维生素属于有机物，但它既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，在人体内的含量很少，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用．水既是人体重要的构成成分，也是人体各项生命活动进行的载体，营养物质和废物必须溶解在水中才能进行；无机盐组成人体骨骼等不可缺少的营养成分，如钙，铁．考点：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解析】【答案】24、略

【分析】人体的泌尿系统是由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）组成。【解析】【答案】A——aB——cC——bD——d25、略

【分析】【解析】生态系统的组成包括非生物部分和生物成分。非生物部分：一切非生命的物质和能量，如阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等。生物成分包括生产者、消费者和分解者。植物属于生产者，动物属于消费者，部分细菌和真菌属于分解者。【解析】【答案】

六、其他(共4题，共24分)26、略

【分析】【解析】

（1）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。温度不适宜的情况下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不变蓝。

（2）温度不适宜的情况下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解为麦芽糖。

（3）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。

（4）说明清水，对淀粉无作用。【解析】【答案】

27、略

【分析】【解析】

考点：呼吸系统的组成．

分析：回答此题的关键是：一；学会识图；二、理解呼吸的原理．吸气时：肋间肌收缩；肋骨上提，胸骨向上向外移动，胸廓的前后径和左右径够增大；膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大；这时整个胸廓的容积增大，肺随着扩张，肺内压下降，外界空气进入肺．呼气正好相反．

解答：解：（1）（2）图甲；乙表示“膈的运动与呼吸的关系”示意图；图中的A代表气管；B代表支气管；C代表肺；D代表膈肌．从图中可以看出：图甲中的D膈顶部上升，C肺处于收缩状态，而图乙中的D膈顶部下降，C肺处于舒张状态，这说明甲图表示的呼气，乙图表示的是吸气，则从甲状态向乙状态转换时，是正在吸气．

（3）从图（一）和图（二）比较可以看出：图（二）表示胸廓的容积比图（一）小；膈顶部与图（一）相比也处于上升状态，可见图二表示的是吸气，图二表示的是呼气．

因为图二中；膈肌舒张时，膈顶部下降，胸廓的容积变小，肺内压高于外界大气压，气体被压出肺，完成呼气．

故答案为：

点评：呼吸的原理是难点，注意图文的结合记忆．【解析】【答案】28、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量，设计对照实验，实验数据的处理等方面入手．

解答：解：（1）提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（一定是问句“？”）尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否定