2025年浙科版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版八年级生物下册阶段测试试卷54考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列哪项不是蝗虫；蜘蛛和虾所共有的特征（）

A.身体由很多体节组成。

B.身体分为头；胸、腹三部分。

C.足和触角都分节。

D.体表有外骨骼。

2、一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物成分外，不可缺少的是（）A.生产者和消费者B.消费者和分解者C.生产者和分解者D.所有的生物成分3、青蛙是庄稼的卫士．它是一种两栖动物，它的幼体蝌蚪生活在（）A.水中B.陆地上C.空中D.水陆两栖4、绿色植物在光下能进行光合作用的部位不包括（）

A.绿叶。

B.幼嫩的茎。

C.所有含叶绿体的器官。

D.根毛细胞。

5、下列动物中，学习能力最强的是（）A.蚯蚓B.大山雀C.马D.黑猩猩6、我县大面积饲养的大闸蟹（学名：中华绒螯蟹），在陆地上的运动方式是A.游泳B.飞行C.爬行D.跳跃评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、动物的保护色一经形成，终生不变．____．8、生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性．____．9、能在空中飞行的动物都属于鸟类．____．10、许多食品的制作都要利用细菌或真菌____．11、观察鸡卵的方法：将鸡蛋的____端轻轻地敲出裂纹，用镊子将碎裂的____连同____除去，看____下面是否有一个小____，再用剪刀将小____下面的____剪破，使____和____流到一个烧杯或培养皿内，注意观察卵黄上有没有____。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)12、健康成年人大约有120万个肾单位。（）13、人体尿液的形成是连续的，而排出尿液是间歇的，是因为膀胱具有暂存尿液的功能。14、智能化的电脑和机器人，是人们模拟人脑的功能研制的仿生产品。15、银杏是被子植物．______．（判断对错）16、人体完成屈肘时动作时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。______17、基因是染色体上具有控制性状的DNA片段．______．（判断对错）18、从结构层次上看，骨是一种器官______（判断对错）评卷人得分四、简答题(共1题，共9分)19、某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置；分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案，请分析回答：

（1）两位同学作出的假设为______．

（2）你认为______同学设计合理；理由是______．

（3）该实验中；细菌生长所需的营养物质来自______．

（4）将培养装置放在28℃环境中；其原因是______．

（5）当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖．据实验结果得出的结论是______．评卷人得分五、解答题(共3题，共24分)20、阅读资料，回答问题。酵母菌在有氧和无氧环境下都能生存。在有氧的环境中；酵母菌将葡萄糖转化为二氧化碳和水；在无氧的环境中，酵母菌将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。某兴趣小组在研究酵母菌分解葡萄糖的过程中发现：随着环境中氧浓度的增加，二氧化碳和酒精的相对释放量变化如图。

（1）酵母菌属于____（选填“细菌”或“真菌”），可参与自然界的____循环。（2）在酿酒的过程中，酒坛里不时会有一些气泡产生，这些气体的主要成分是____。（3）在酿酒过程中，常把酒坛口密封起来，这种做法的主要目的是____。（4）分析曲线图，在发酵过程中，氧浓度与酒精相对释放量的关系是：____。21、将下列动物以及根据其某些特性进行的发明创造进行配对．

22、请据图回答：

（1）从图中可以看出；哺乳动物受威胁的主要原因是______和______这两种原因都是______由造成的，因此我们可以说______是造成动物多样性减少的主要原因．

（2）图中的其他原因可能是指______；______（要求填2点；填得合理即可）

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】

节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，身体有的分为头；胸、腹三部分，如蝗虫等；有的分为头胸部和腹部两部分，如蜘蛛和沼虾等，还有的分为头部和躯干部，如蜈蚣等．

故选B

【解析】【答案】本题考查节肢动物的特征．

2、C【分析】解：阳光的能量是各种生物赖以生存和发展的基础；绿色植物是生态系统中的生产者，通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中并释放氧气．因此，生产者是一切消费者和分解者物质和氧气的源泉，是生态系统的主要成分；细菌和真菌作为分解者参与物质循环．（腐生的细菌）即把动植物遗体分解成二氧化碳；水和无机盐，这些物质又能被植物重新吸收利用，制造有机物．促进生态系统中的物质循环，对维持生态平衡起着重要作用．如果没有分解者，动植物残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃，生产者也不会长久地生存下去．因此，一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物成分外，不可缺少的是生产者和分解者．而动物是促进物质循环有之循环较快，没有循环较慢．

故选：C．

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成，特别是绿色植物和分解者在物质循环中的作用．【解析】C3、A【分析】解：青蛙的受精卵发育成蝌蚪；生活在水中，用外鳃呼吸，有尾像鱼。

故选：A。

本题考查青蛙的生殖发育过程．

关键是青蛙的幼体为蝌蚪生活在水中．【解析】A4、D【分析】

光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．绿叶；幼嫩的茎中含有叶绿体，能在光下进行光合作用，所以含有叶绿体的器官也能够进行光合作用，根毛细胞中不含叶绿体，不能进行光合作用．

故选：D

【解析】【答案】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．

5、D【分析】试题分析：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程，动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，在题干中的四种动物中，蚯蚓是环节动物，大山雀属于鸟类，马和黑猩猩是哺乳动物，其中黑猩猩最高等，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强，故选D。考点：本题考查的是动物的学习行为。【解析】【答案】D6、C【分析】【解析】试题分析：陆地上的动物不受水的浮力作用一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便于觅食和避敌，大闸蟹属于节肢动物，节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，所以大闸蟹在陆地上的运动方式是爬行。考点：本题考查的是动物的运动方式。【解析】【答案】C二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】

动物的体色与周围环境的色彩非常相似现象称为保护色．保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面；是自然选择的结果．动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物．如冬天雷鸟在雪地上活动，体色接近雪的颜色为白色，夏天雷鸟在土地上活动，体色接近地面颜色．因此动物的保护色一经形成，终生不变的说法是错误的．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的是对保护色认识；保护色是指动物的体色与周围环境的色彩非常相似．

8、略

【分析】

生物多样性的概念：生物多样性；简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物；动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生态系统的多样性是指生物群落及其生态环境的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．如森林生态系统、草原生态系统、河流生态系统、高原生态系统、城市生态系统等．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．

9、略

【分析】

动物的种类很多；有会飞的，有会游泳的，爬行的，等等．其中无脊椎动物中的昆虫具有翅膀，能够飞行；脊椎动物中的鸟类，前肢变成翼；身体呈流线型、双重呼吸、体表被覆羽毛、有的骨中空，有的骨愈合、直肠很短等结构特点决定了适于飞行生活；哺乳动物中的蝙蝠，也是营飞行生活的．可见，会飞行的动物不一定都是鸟类．

故答案为：×．

【解析】【答案】本题考查的是适于飞行的动物；动物的飞行是与其结构相适应的．

10、略

【分析】

微生物的发酵技术在食品的制作中应用十分广泛；如制作腐乳；酸奶等要用到乳酸菌，乳酸菌发酵会产生乳酸，使的食品呈现一种特殊的风味；制醋要用到醋酸菌；酿酒要用到酵母菌，酵母菌在无氧气的条件下能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；而果脯则是用糖渍法制作的，用糖渗出果肉内的水分，抑制了细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，从而能很好的保存食品；腊肠利用的是真空包装法，隔绝空气，抑制微生物的生长和繁殖，利于保鲜．

故答案为：√

【解析】【答案】多数细菌；真菌等微生物对人体都是有益的；微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，据此作答．

11、钝卵壳外壳膜卵壳空腔空腔内壳膜卵白卵黄小白点【分析】【解答】将鸡蛋的钝端轻轻地敲出裂纹；用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看下面是否有一个小空腔，再用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使卵白和卵黄流到一个烧杯或培养皿内，注意观察卵黄上有没有小白点。

【分析】鸟卵的结构中，将来能发育成雏鸟的部位是胚盘，胚盘、卵黄、卵黄膜共同构成完整的卵细胞。卵白既能对卵细胞起保护作用，又能为胚胎发育提供水分和养料。本题考查鸟的生殖、鸟的发育。三、判断题(共7题，共14分)12、×【分析】试题分析：泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成．肾脏是形成尿的主要器官，每个肾脏是由120万个肾单位构成的，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是肾脏的结构。【解析】【答案】×13、√【分析】人体尿液的形成是连续的，而排出尿液是间歇的，就是因为膀胱具有暂存尿液的功能，对【解析】【答案】√14、A【分析】【解答】仿生是科学家通过对生物的认真观察和研究；模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，电脑和机器人，是模仿了人脑的某些功能制造出来的，属于仿生。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是理解仿生的概念，了解常见仿生的例子。15、×【分析】解：银杏的种子外无果皮包被；不能形成果实，属于裸子植物，因此，题干说法错误．

故答案为：×

裸子植物和被子植物又叫种子植物．银杏属于裸子植物；裸子植物的种子无果皮包被，裸露，不能形成果实，据此解答．

了解裸子植物的特征，明确银杏是珍贵的裸子植物．【解析】×16、×【分析】解：骨的位置的变化产生运动；但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。

屈肘时；肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

故答案为：×

人体完成一个运动都要有神经系统的调节；有骨；骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。【解析】×17、√【分析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．基因位于染色体上，基因是DNA分子上的一个个小片段，这些片段具有特定的遗传信息，能够决定生物的某一性状，一个基因只具有特定的遗传信息．

故答案为：√．

染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质；由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．

正确理解基因的概念，有助于做好该题．【解析】√18、√【分析】解：骨的基本结构是由骨膜；骨质和骨髓组成；骨膜中有血管、神经和成骨细胞，血管中流动着血液，对骨组织其营养作用．因此，从结构层次上看，一块骨是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，属于器官．

故答案为：√

细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂；分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；最后由八大系统构成完整的人体．

解此题的关键是理解掌握人体的结构层次．【解析】√四、简答题(共1题，共9分)19、洗手能减少手上的细菌数量；乙；设置了对照实验，而且实验变量惟一；无菌培养基中的有机物；细菌的生长繁殖需要适宜的温度；洗手能减少手上的细菌数量【分析】解：（1）假设是对提出问题作出的肯定或否定的回答．根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；假设：洗手能减少手上的细菌数量．

（2）在科学实验中；往往只选择一个变量．为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力．在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同．在上述实验中，甲同学没有设计对照实验，而乙同学设计了对照实验，更具有说服力．

提出问题：描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．提出问题：洗手前后；手上的细菌和真菌一样多吗？：（）

（3）细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度；水分、空气和充足的营养物质；由于细菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，因此细菌生长所需的营养物质来自无菌培养基中的有机物（或培养基，或有机物）

（4）细菌和真菌的生活必需的基本条件是：水；营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等；因此实验中应该给细菌提供适宜的温度环境．

（5）培养48小时后；发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，得出的结论是为什么要将培养装置放在28℃环境中需要现成的有机物维持生活．

故答案为：（1）洗手能减少手上的细菌数量；

（2）乙；设置了对照实验；而且实验变量惟一；

（3）无菌培养基中的有机物。

（4）细菌的生长繁殖需要适宜的温度；

（5）洗手能减少手上的细菌数量．

科学探究过程通常涉及提出问题；作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流等，科学探究中要设置对照实验是科学探究中必需具备的．

设置对照实验是科学探究中必需具备的，因为实验中如果没有对照组，实验结果就没有说服力，缺乏可信度．【解析】洗手能减少手上的细菌数量；乙；设置了对照实验，而且实验变量惟一；无菌培养基中的有机物；细菌的生长繁殖需要适宜的温度；洗手能减少手上的细菌数量五、解答题(共3题，共24分)20、（1）真菌物质（2）二氧化碳或CO2（3）为酿酒提供无氧条件（或“防止其它微生物污染”、防止杂菌进入）（4）随氧浓度增大，酒精相对释放量逐渐降低【分析】【分析】本题主要考查酵母菌的结构特点和应用。解答此题的关键是熟知酵母菌在造酒中的原理等基础知识。【解答】（1）酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，属于真菌。大多数腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，腐生的细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，腐生的细菌和真菌可参与自然界的物质循环。（2）酵母菌在无氧时能分解有机物产生酒精和二氧化碳，二氧化碳是气体，因此会出现泡沫。故在酿酒的过程中，酒坛里不时会有一些气泡产生，这些气体的主要成分是二氧化碳。（3）