【名师一号】2020-2021学年高中生物(人教版)必修三双基限时练4-通过激素的调节

双基限时练(四)通过激素的调整一、选择题1．正常人的血糖浓度是()A．0.8～1.2g/L B．16g/LC．0.45g/L D．1.6～2.0g/L解析血糖浓度80～120mg/dL＝0.8～1.2g/L。答案A2．下列有关促胰液素发觉史的叙述，不正确的是()A．促胰液素是人们发觉的第一种激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默之所以没有成功，是由于他囿于定论，没有大胆去质疑、探究和创新C．斯他林和贝利斯在沃泰默争辩的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探究与创新是成功的关键D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液解析促胰液素是人们发觉的第一种激素，通过科学家们的一系列试验证明由小肠黏膜产生，进入血液，随血液进入胰腺起作用，促进胰腺分泌胰液。在其发觉过程中沃泰默由于囿于前人定论，没有大胆质疑探究，失去了成功的机会。而斯他林和贝利斯则大胆质疑，勇于探究创新，抓住了机遇，而最终获得了成功。答案A3．在吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是()A．胰蛋白酶 B．胰淀粉酶C．胰岛素 D．胰高血糖素解析吃糖1小时后血糖上升，导致胰岛素含量上升。答案C4．下列有关糖代谢调整的叙述，正确的是()A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．胰岛素促进⑤、⑥、⑦等过程解析本题综合考查血糖的来源和利用，胰岛素和胰高血糖素的分泌细胞、生理作用。血糖能在肝脏和肌肉中分别合成肝糖原和肌糖原，而只有肝糖原能分解形成血糖，肌糖原则不能分解形成血糖。胰岛素是由胰岛B细胞分泌，促进血糖进入细胞并促进其氧化分解、合成糖原和转化成脂肪，降低血糖浓度，但不能促进食物中糖类的消化吸取。胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌，它能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，上升血糖浓度，但不能促进血糖进入组织细胞。答案D5．当血糖浓度消灭临时性降低时，血糖的快速补充主要来源于()A．肝糖原水解 B．淀粉的消化后吸取C．肌糖原水解 D．非糖物质的转变解析肝糖原的功能主要是血糖降低时分解补充血糖，而且其合成和分解速度都比较快。答案A6．关于血糖浓度的调整，有关说法不正确的是()①血糖平衡的体液调整主要靠激素调整②血糖平衡的激素调整只靠胰岛素和胰高血糖素调整③下丘脑的某些区域参与血糖调整④胰岛细胞只能感受血糖浓度的变化而分泌激素A．①④ B．①③C．②③ D．②④解析血糖平衡的激素调整除胰岛素和胰高血糖素外，还有肾上腺素；胰岛细胞还可接受神经调整。答案D7．下面关于下丘脑、垂体和甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述中，不正确的是()A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B．垂体分泌的促甲状腺激素会促进甲状腺分泌甲状腺激素C．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动D．甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动解析反馈调整为甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的活动。答案C8．给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，与对比组比较，会消灭()A．体重增加 B．嗜睡C．耗氧量下降 D．对低氧环境耐受力量下降解析大鼠在连续3周饲喂甲状腺激素的过程中，体内物质氧化加快，氧气的消耗量增加，因此，会引起对低氧环境耐受力量下降。答案D9．将某种激素注射到金鱼的鳃部，金鱼很快失去平衡浮在水中。此时将葡萄糖加入水中，不久金鱼便恢复正常。注射的激素及其作用分别是()A．肾上腺素，使血糖过分降低B．胰高血糖素，使血糖过分上升C．胰岛素，使血糖过分降低D．甲状腺激素，使血糖过分降低解析由题中条件可知，在加入葡萄糖后，鱼恢复正常说明失去平衡是由于血糖低造成的，而能降低血糖的激素是胰岛素。答案C10．动植物激素的特点的比较中错误的是()A．都是内分腺分泌的B．在体内的含量都极少C．都是活细胞产生的D．对新陈代谢和生长发育都具有调整作用解析动物激素都是由内分泌腺分泌的，但植物激素是某些组织分泌的。答案A11．当人体幼年缺碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是下图中的()A．S和甲 B．S和乙C．T和甲 D．T和乙解析首先须明白垂体和甲状腺各分泌何种激素。图中垂体分泌S，具体就是促甲状腺激素，作用于甲状腺，以促进甲状腺分泌T，即甲状腺激素。而碘是合成甲状腺激素必不行少的物质，当碘缺乏时，甲状腺激素即T就会缺少。T削减时会反馈作用于垂体，使得垂体分泌更多的S，S会增加。T能促进骨骼生长和神经系统的发育，缺乏T时生长会阻滞，身高较矮。答案D12．甲状腺浓度过高会引起线粒体中能量的产生，但无ATP形成。依据这一事实，以推想甲状腺活动过强的人()A．虽然消耗的食物少，体表比健康人的凉，但肥胖B．虽然消耗的食物少，体表比健康人的暖，但肥胖C．虽然消耗大量食物，体表比健康人的凉，但消瘦D．虽然消耗大量食物，体表比健康人的暖，但消瘦解析依据题目所述状况分析：能量的产生增加，但不以ATP的形成储存，那么已产生的能量必定会以其他形式释放出去。自选项可知最可能是直接以热能形式释放出去，所以体表应比健康人暖。但ATP是人类细胞获得能量的直接来源，它的缺少直接导致了人体缺少能量进行新陈代谢，所以人会消瘦。能量缺乏时，大脑也会发出指令，让人感到饥饿，从而多食。答案D13.用体重、性别等均相同的三组试验狗进行以下试验：将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水。试验结果如图所示，对试验结果描述不正确的是()A．a是由于甲状腺功能受到抑制B．c在该试验中起对比作用C．b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能D．假如给狗注射促甲状腺激素释放激素，则试验狗的血液中放射量与a相同解析碘是合成甲状腺激素的原料，注射放射性碘后合成的甲状腺激素有放射性。4d后，a组狗注射无放射性的甲状腺激素，由于甲状腺激素的负反馈调整，使甲状腺功能受到抑制，从而使含放射性碘的甲状腺激素分泌削减，所以a组血液中放射性削减。b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，此激素作用于甲状腺，可促进甲状腺激素的分泌，所以b组血液中放射性增加。c组起对比作用。D项，假如给狗注射促甲状腺激素释放激素，将促进甲状腺分泌甲状腺激素，所以试验狗的血液中放射量与b相同。答案D14．精神病患者发病时，自控力量较差，有暴力倾向，医生给病人注射肯定量的某物质，使其消灭临时休克现象，若要使其快速糊涂，可注射另一种物质，这两种物质分别是()A．胰岛素和胰高血糖素 B．麻醉剂和甲状腺激素C．胰岛素和葡萄糖 D．甲状腺激素和生理盐水解析依据题意，再联系选项，当注射某物质时消灭临时性休克，此物质最可能是胰岛素，胰岛素会使血糖含量下降，当低血糖时就会消灭休克现象。再注射另一种物质后快速糊涂，说明血糖含量又上升了，能达到快速效果的是葡萄糖，而不是胰高血糖素。答案C15.在人工饲养条件下，假如淡水鱼不排卵，可将同种性成熟个体的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的()A．甲状腺素 B．雌激素C．促甲状腺素 D．促性腺激素解析垂体是动物体内分泌腺，它除了分泌生长激素外，还能分泌多种促激素调整其他内分泌腺。题中用同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促其排卵。可知其具有调整性腺活动的作用，应当是促性腺激素。答案D16．如图是甲状腺活动调整示意图，对该图理解正确的是()A．血液中甲状腺激素增加到肯定程度时，a的含量会削减B．X的活动只受体液的调整C．Y只能合成b激素D．当a的含量增加时，b的含量就会削减解析下丘脑通过垂体来把握甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺激素进入血液后，又可以反过来调整下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。故可知，图中X、Y分别代表下丘脑和垂体。下丘脑的活动受神经和体液的双重调整，垂体可合成生长激素和几种促激素，a、b分别代表促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素，当血液中甲状腺激素增加到肯定程度时，激素a、b均会削减，这是一种负反馈调整。答案A二、非选择题17．让一位健康人和一位糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人1kg体重1g计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。(1)两人血糖浓度变化如图所示，表示糖尿病患者的曲线是________。(2)如图所示甲、乙、丙、丁4种曲线能正确反映二人血液中胰岛素浓度变化的是________。(3)从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌量往往________，而血糖浓度________。(4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中，正确的是()A．提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的力量B．促进肝糖原的分解C．促进糖原的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类D．抑制葡萄糖转变成脂肪(5)健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌________和通过肾上腺分泌________，来提高血糖浓度。解析糖尿病患者由于胰岛素分泌不足，使血糖上升，又由于肾小管的重吸取力量有限，因此，一部分葡萄糖不能被重吸取进入血液，随着尿液排出，形成糖尿。空腹服用葡萄糖后，正常人的胰岛素分泌增加，使过多的葡萄糖转化为糖原储存起来，因而血糖浓度基本稳定；糖尿病患者服用葡萄糖后，由于胰岛素过少，不能使葡萄糖更多地转化为糖原，因而引起血糖浓度的上升。胰高血糖素的升血糖作用和胰岛素的降血糖作用是相互拮抗的，共同实现对糖代谢的调整。肾上腺髓质分泌的肾上腺素，其作用之一是促进糖原分解成葡萄糖，使血糖浓度上升。答案(1)B(2)丙(3)不足过高，经久不降(4)AC(5)胰高血糖素肾上腺素18.如图是甲状腺激素分泌的分级调整示意图，思考回答下列有关问题。(1)下丘脑分泌的激素①是________________，其作用的靶器官是________。(2)垂体产生的激素②是__________________。假如人体长期缺碘(甲状腺激素的原料)，会引起甲状腺增生而长得比正常人大，这说明激素②具有________的功能。(3)图中过程③是一种什么调整方式？________。其意义是________________________________。(4)体温调整中枢是________，而冷觉是在________形成的。解析题图为人体内甲状腺激素分泌的反馈调整，下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，促使垂体分泌出②促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促使甲状腺分泌出③甲状腺激素。甲状腺激素在血液中含量过高时，会抑制下丘脑和垂体的活动。促甲状腺激素作用于甲状腺还能促进甲状腺的生长发育。体温调整中枢是下丘脑，而冷觉的形成在大脑皮层。答案(1)促甲状腺激素释放激素垂体(2)促甲状腺激素促进甲状腺生长发育(3)(负)反馈维持甲状腺激素含量的稳定(4)下丘脑大脑皮层19．下图为人体生命活动调整的部分途径示意图，其中字母代表器官或细胞，数字代表激素。请据图回答：(1)图中A代表的器官是________；A对C、D、E的调整方式为________，其结构基础是________。(2)①代表________激素，它是由________释放的。(3)图中具有协同作用关系的激素有________(填序号)。(4)由图可知，⑦的分泌调整要经过A→F→甲状腺几个等级，这种激素分泌的调整称为________调整；⑦的含量过高时，又能反作用于A与F的活动，这种调整属于________调整。解析这类看图题，需要从图中的文字描述入手，由血糖浓度下降可知②是胰岛素，C为胰岛B细胞。由维持体温可知⑦是甲状腺激素，而④既能维持体温又能使血糖浓度上升，可知④为肾上腺素，E是肾上腺，则③是胰高血糖素，D是胰岛A细胞。A→⑤→F→⑥→甲状腺→⑦，是甲状腺激素的分级调整。A是下丘脑，⑤是促甲状腺激素释放激素，F是垂体，⑥是促甲状腺激素。由尿量削减可知①是抗利尿激素，B代表肾小管和集合管。答案(1)下丘脑神经调整反射弧(2)抗利尿激素垂体(3)③与④④与⑦(4)分级反馈20．人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化。(1)人体在禁食和安静条件下，三种物质含量变化如图所示。据图描述血糖和血游离脂肪酸含量的变化，并分析血游离脂肪酸的主要来源。禁食初期，血糖含量________，随着禁食时间延长，________________。随进食时间延长，________________________，导致血游离脂肪酸含量________。(2)依据所学血糖来源和去路的学问，写出图中血糖在AB段水平常，血糖的主要来源和去路___________________________________________________________________