高中信息技术必修1说课稿-7.4 做信息时代的合格公民-浙教版001

高中信息技术必修1说课稿-7.4做信息时代的合格公民-浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中信息技术必修1说课稿-7.4做信息时代的合格公民-浙教版课程基本信息1.课程名称：高中信息技术必修1说课稿-7.4做信息时代的合格公民

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕浙教版高中信息技术必修1教材的7.4节内容进行讲解，旨在让学生了解信息时代的特点，培养他们在信息社会中的责任感和使命感，成为信息时代的合格公民。课程内容紧密结合教材，注重理论与实践相结合，以提高学生的信息素养和实际操作能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生信息意识、信息处理能力和社会责任感。通过学习，学生能够认识到信息时代的特点和挑战，增强信息安全意识，提高信息检索、筛选、评估和利用的能力。同时，教育学生遵循网络道德规范，形成正确的信息价值观，自觉抵制不良信息，培养良好的信息行为习惯，为成为信息时代的合格公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是：

-信息时代的特点与影响：通过案例分析，使学生理解信息时代给社会、经济、文化等方面带来的变革和影响，例如互联网对传统商业模式的影响。

-信息安全意识与网络道德：强调个人信息保护的重要性，教育学生遵守网络道德规范，如不传播谣言、不侵犯他人隐私等。

-信息检索与评估能力：通过实际操作演示，教授学生如何有效使用搜索引擎，以及如何评估信息的真实性和可靠性，例如通过检查信息来源的权威性。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-信息伦理的复杂性：学生可能难以理解信息伦理的复杂性，例如在讨论网络知识产权时，如何平衡版权保护与信息共享的矛盾。可以通过讨论现实案例，如音乐、电影下载的合法性问题，来帮助学生理解。

-信息评估的技巧：学生可能在判断信息真伪时感到困惑，不知道如何进行有效评估。可以通过引入具体案例，如辨别虚假新闻，引导学生学习如何使用批判性思维分析信息。

-信息安全意识的培养：学生可能对个人信息安全的认识不足，可以通过模拟网络钓鱼攻击的案例，让学生亲身体验信息泄露的风险，从而提高安全意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备浙教版高中信息技术必修1教材。

2.辅助材料：准备与7.4节内容相关的网络道德案例、信息安全隐患视频、信息检索工具演示文稿等电子资源。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置多媒体教学设备，保证网络连接畅通，以便展示辅助材料，同时预留课堂讨论区域。教学过程1.导入新课

-（向学生打招呼）同学们好，今天我们将开始学习高中信息技术必修1的7.4节内容：“做信息时代的合格公民”。在信息时代，我们每个人都既是信息的接收者，也是信息的创造者和传播者。那么，如何在这个时代中做到既享受信息带来的便利，又能遵守网络规则，成为一位合格的公民呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.教学内容讲解

-（展示教材相关内容）首先，让我们看看信息时代的特点。信息时代是一个数据爆炸的时代，它改变了我们的生活方式、工作方式和思维方式。比如，我们现在可以通过互联网购物、学习、交流，这些都大大提高了我们的效率。

-（举例说明）拿互联网购物来说，同学们有没有在网上买过东西呢？你们在购物过程中有没有遇到一些问题，比如商品信息不真实、个人信息泄露等？这些都是信息时代我们需要关注的问题。

-（讲解信息安全的必要性）接下来，我们来谈谈信息安全。信息安全不仅关乎个人隐私，还涉及到国家安全和社会稳定。因此，我们每个人都需要有强烈的信息安全意识。

-（展示案例）比如，有些同学可能会在社交网络上随意发布个人信息，这就有可能被不法分子利用。我们要学会保护自己的个人信息，避免泄露。

3.信息检索与评估能力的培养

-（引导学生实际操作）现在，让我们来学习如何进行有效的信息检索。请同学们打开电脑，我们一起来看看如何使用搜索引擎。

-（演示操作）首先，我会输入一个关键词，比如“信息时代的特点”，然后大家可以看到搜索引擎给出了很多相关结果。但我们要学会筛选和评估这些信息，看看哪些是权威的、可靠的。

-（讨论）同学们，你们觉得哪些信息是值得信赖的？我们可以从哪些方面来判断信息的真伪呢？

4.信息伦理与网络道德的讨论

-（引导学生思考）下面，我们来讨论一下信息伦理和网络道德。在信息时代，我们每个人都需要遵守一定的道德规范，比如不传播谣言、不侵犯他人隐私等。

-（案例分析）比如，有些同学可能会在网络上恶意攻击他人，这种行为不仅不道德，还可能触犯法律。

-（讨论）同学们，你们觉得在网络上应该遵守哪些道德规范？你们有没有遇到过网络暴力或者被网络谣言困扰的经历？

5.实践环节

-（布置任务）现在，让我们来进行一个实践活动。请同学们分成小组，每个小组选择一个与信息时代相关的主题，比如网络安全、网络道德等，然后通过网络搜索相关资料，制作一个PPT，下节课我们来进行分享。

-（指导学生操作）在制作PPT的过程中，同学们要注意信息的真实性和可靠性，同时也要注意保护自己的个人信息。

6.总结与反思

-（总结本节课内容）好的，同学们，今天我们一起学习了信息时代的特点、信息安全、信息检索与评估能力以及信息伦理和网络道德。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，成为信息时代的合格公民。

-（反思）在今天的课堂上，大家表现得非常积极，也提出了很多有价值的观点。希望下节课同学们能够把实践活动完成得更好。

7.课后作业

-（布置作业）课后，请同学们思考一个问题：在信息时代，如何做到既享受信息带来的便利，又能遵守网络规则，成为一位合格的公民？请同学们结合今天的学习内容，写一篇短文，下节课我们来进行交流。

-（结束语）好了，同学们，今天的课就到这里，希望大家能够认真完成课后作业，我们下节课再见！学生学习效果学生学习效果

1.理解信息时代特点：学生能够准确描述信息时代的基本特征，包括数据量巨大、信息传播迅速、网络化程度高等，并且能够将这些特征与日常生活实例相结合，加深对信息时代影响的理解。

2.信息安全意识提升：学生表现出对个人信息安全的高度重视，能够列举出保护个人信息安全的措施，如设置复杂的密码、不随意泄露个人资料等，并在实际操作中避免点击可疑链接。

3.信息检索能力增强：学生在课堂练习中，能够运用所学技巧进行有效的信息检索，能够从大量信息中筛选出有价值的内容，并对信息的真实性、可靠性进行初步评估。

4.信息评估能力提高：学生能够基于一定的标准对信息进行评估，如检查信息来源的权威性、比较多个来源的信息等，以判断信息的可信度。

5.网络道德认识加深：学生对网络道德有了更深刻的认识，能够识别网络不文明行为，如网络暴力、传播谣言等，并在小组讨论中提出遵守网络道德的具体做法。

6.实践操作能力提升：学生在制作PPT的实践活动中，不仅掌握了信息检索和评估的技巧，还锻炼了信息整理和呈现的能力，能够在PPT中清晰地表达自己的观点。

7.团队协作能力增强：在小组活动中，学生学会了如何与同伴有效沟通、分工合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

8.知识运用能力提升：学生在课后作业中，能够将所学知识运用到实际情境中，如撰写关于如何在信息时代成为合格公民的短文，展现了对知识点的深刻理解和实际应用能力。板书设计①信息时代特点

-数据爆炸

-网络化

-信息化

②信息安全与道德

-个人信息安全措施

-网络道德规范

-信息伦理

③信息检索与评估

-搜索引擎使用技巧

-信息真实性评估

-信息价值判断反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入现实案例：通过引入发生在学生身边的真实案例，如网络诈骗、个人信息泄露等，让学生更加直观地理解信息安全的重要性。

2.互动式教学：在课堂上采用提问、小组讨论等方式，增加师生互动，提高学生的参与度和积极性。

3.实践操作结合：将理论知识与实际操作相结合，如让学生亲自使用搜索引擎进行信息检索，并评估搜索结果的真实性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论环节，部分学生参与度较高，而另一部分学生则较为被动，影响了整体的教学效果。

2.教学评价方式单一：目前主要依靠课后作业和课堂表现来评价学生的学习效果，缺乏更为全面的评价体系。

3.教学资源更新不及时：随着信息技术的快速发展，部分教学资源未能及时更新，可能影响学生对最新信息技术的了解。

（三）改进措施

1.调整分组