第22课 世界多极化和经济全球化 说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册001

第22课世界多极化和经济全球化说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第22课世界多极化和经济全球化

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期，统编版（2019）必修中外历史纲要下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕世界多极化和经济全球化的主题，结合教材内容，引导学生理解全球政治、经济格局的变化及其影响，培养学生分析问题的能力和历史思维。核心素养目标1.培养学生运用历史视角观察世界多极化和经济全球化现象的能力，理解其背后的历史逻辑和发展趋势。

2.引导学生通过分析不同国家和地区在多极化和全球化进程中的角色与地位，提高其历史思维和历史解释能力。

3.激发学生关注国家发展战略，增强其对国家未来发展方向的认同感和责任感，培养其家国情怀和全球视野。教学难点与重点1.教学重点：

①理解世界多极化的概念、形成原因及其对国际关系的影响。

②掌握经济全球化的定义、发展历程以及对中国和世界经济的意义。

2.教学难点：

①分析世界多极化过程中各国之间的竞争与合作，以及如何平衡国家利益与全球治理。

②探讨经济全球化带来的挑战，如贫富差距扩大、资源分配不均等问题，并思考如何实现可持续发展。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍世界多极化和经济全球化的基本概念和背景，然后组织学生进行小组讨论，探讨其对各国的影响。

2.设计模拟联合国活动，让学生扮演不同国家代表，就多极化和全球化问题进行辩论和谈判，增强学生的参与感和实践能力。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、新闻报道等，为学生提供直观的视觉材料，帮助理解抽象概念，并辅助教学内容的展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“全球化对我们的生活产生了哪些影响？”为问题，引导学生思考全球化在日常生活中的体现，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的国际关系基本概念，为理解多极化和全球化打下基础。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细讲解世界多极化和经济全球化的定义、发展历程、主要特征及其对国际关系和世界经济的影响。

-举例说明：通过分析具体的国际事件（如欧盟成立、一带一路倡议等），帮助学生理解多极化和全球化的实际表现。

-互动探究：将学生分成小组，讨论多极化和全球化对发展中国家和发达国家的影响差异，引导学生从不同角度分析问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制思维导图，总结世界多极化和经济全球化的关键点，加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理知识点，解答疑惑。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调世界多极化和经济全球化的重要性，以及它们对国际关系和世界经济的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，分析世界多极化和经济全球化对某一国家或地区的影响，并思考如何应对这些影响。教学资源拓展1.拓展资源：

-《世界政治经济格局的演变》：介绍世界政治经济格局的历史演变，重点分析多极化和全球化的发展过程。

-《全球化与中国》：探讨全球化对中国经济发展的影响，以及中国在全球经济中的地位和作用。

-《国际关系理论》：介绍国际关系理论中的现实主义、自由主义、建构主义等学派对多极化和全球化的观点。

-《全球经济治理》：分析全球经济治理机制的发展，如国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等。

-《全球可持续发展》：探讨全球化背景下的可持续发展问题，包括环境保护、资源分配、贫富差距等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《世界政治经济格局的演变》，以了解多极化和全球化的发展脉络，提高对国际关系的认识。

-建议学生通过《全球化与中国》这篇文章，深入了解全球化对中国经济发展的影响，以及中国在全球经济中的角色。

-引导学生阅读《国际关系理论》，使其从不同理论视角审视多极化和全球化现象，培养批判性思维。

-建议学生关注全球经济治理的相关内容，了解国际组织在全球经济中的作用和挑战。

-鼓励学生探讨全球可持续发展问题，思考如何在全球化背景下实现环境保护和资源公平分配。

-推荐学生观看相关纪录片，如《世界上的中国》、《全球化的挑战》等，以直观的方式感受多极化和全球化的现实影响。

-组织学生进行小组研究，针对某一国家或地区的多极化和全球化现象进行深入分析，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-鼓励学生参加模拟联合国等活动，提高其国际视野和跨文化交流能力。板书设计1.世界多极化

①多极化的定义：世界政治格局中权力分散到多个国家和地区。

②形成原因：经济全球化、科技进步、国际力量对比变化等。

③影响与意义：促进国际合作、增加国际冲突解决途径、对发展中国家的影响。

2.经济全球化

①全球化的定义：全球范围内的经济联系和相互依赖不断加深。

②发展历程：从国际贸易到跨国投资，再到全球价值链形成。

③对中国的影响：经济增长、产业升级、国际贸易地位提升等。

3.应对策略

①国际合作：积极参与国际组织和多边机制。

②自主发展：提高自主创新能力，确保国家经济安全。

③可持续发展：平衡经济增长与环境保护、社会公平。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用角色扮演的互动方式，让学生模拟不同国家的代表，就世界多极化和经济全球化问题进行讨论，这样的创新方式提高了学生的参与度和兴趣。

2.我引入了多媒体教学资源，如历史纪录片和实时新闻，以帮助学生更直观地理解抽象概念，并使其认识到这些现象在现实世界中的具体表现。

3.我鼓励学生进行小组研究，针对特定国家的多极化和全球化现象进行深入分析，这不仅培养了学生的研究能力，也增强了团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为讨论主题距离他们的生活较远，或者是对相关概念理解不够深刻。

2.在教学方法上，我注意到讲授环节有时可能会过于理论化，学生可能会感到难以消化和理解。

3.在教学评价方面，我意识到传统的书面考试可能无法全面反映学生对知识的应用能力，需要寻找更为综合的评价方式。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在讨论前提供更多的背景资料，并设计更具针对性的问题，让学生能够结合自身经验进行思考