第六单元 中华民族的抗日战争 说课稿 2023-2024学年统编版八年级历史上册

第六单元中华民族的抗日战争说课稿2023-2024学年统编版八年级历史上册一、设计意图

本节课的设计意图在于通过深入讲解中华民族的抗日战争，让学生了解我国人民在抗击外来侵略、捍卫国家独立和民族尊严中所付出的巨大牺牲和努力。结合八年级学生的认知水平，本节课将重点阐述抗日战争的历史背景、战争过程以及我国人民的英勇抗争，培养学生热爱祖国、勇于担当的精神品质，增强民族自豪感和历史责任感。同时，通过对抗日战争的学习，使学生认识到和平的珍贵，激发他们珍惜当下、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。二、核心素养目标

1.历史思维素养：培养学生运用历史思维分析抗日战争的原因、过程及影响，理解历史发展的复杂性，提高历史判断和推理能力。

2.情感态度价值观：通过学习抗日战争，激发学生爱国情怀，树立正确的历史观、民族观，增强民族自豪感和历史责任感。

3.实践创新能力：鼓励学生结合所学，思考如何在现实生活中传承抗日战争精神，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解抗日战争的历史意义和中国人民在战争中的伟大抗争。具体细节如下：

-抗日战争的历史背景：包括日本侵华的原因、九一八事变、七七事变等，让学生了解战争爆发的历史条件。

-中国人民的抗争：重点讲解平型关大捷、百团大战、南京大屠杀等关键事件，以及敌后抗日根据地的建立和作用。

-抗日战争胜利的意义：强调抗日战争胜利对国家独立、民族解放和世界反法西斯战争的重要贡献。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解抗日战争中的复杂性和深层含义。具体细节如下：

-抗日战争的持久性：解释为什么抗日战争会持续八年之久，包括国内外因素，如战争策略、国际援助、战争资源的分配等。

-中国人民的牺牲：详细描述中国人民在战争中所承受的苦难，如南京大屠杀的惨状，让学生感受到战争的残酷性。

-抗日战争胜利的原因：分析胜利的多方面因素，如全民族的团结抗战、共产党的领导、国际反法西斯联盟的支持等，这些都是学生理解的难点。

-例如：

-教学重点中的“南京大屠杀”，需要详细讲解事件经过、死难人数和其对中国人民的影响，以强化学生对战争残酷性的认识。

-教学难点中的“抗日战争的持久性”，需要通过具体战役的例子，如淞沪会战、武汉会战等，让学生理解战争持久的原因和中国人民的坚韧不拔。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统、网络学习资源库

-信息化资源：历史纪录片、抗日战争相关电子书籍、历史地图集

-教学手段：PPT课件、实物模型、互动讨论、情景模拟、角色扮演五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括抗日战争相关历史文档和PPT，明确要求学生了解抗日战争的基本时间线、重要战役和英雄人物。

-设计预习问题：设计问题如“抗日战争为何能持续八年之久？”和“南京大屠杀对中国历史的影响是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生预习资料的阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，形成对抗日战争的基本认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和分析问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放抗日战争的相关视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-讲解知识点：详细讲解抗日战争中的重要战役和战略战术，如平型关大捷和百团大战。

-组织课堂活动：分组讨论抗日战争胜利的原因，进行角色扮演模拟历史人物决策。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将知识点与实际情况相结合。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对历史事件的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解帮助学生理解抗日战争的核心知识。

-实践活动法：通过课堂活动让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与抗日战争相关的写作作业，如分析抗日战争胜利的历史意义。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍和纪录片，鼓励学生进行更深入的学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固对抗日战争的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生对学习内容进行反思，提升学习效果。六、知识点梳理

1.抗日战争的历史背景

-日本的侵华野心：自19世纪末以来，日本对中国领土的野心逐渐暴露，通过甲午战争和日俄战争等，日本加强了对中国的侵略。

-九一八事变：1931年9月18日，日本关东军以爆炸声为借口，侵占了中国东北地区，标志着日本全面侵华的开始。

-国际环境：当时的国际环境对中国的抗战并不利，西方列强对日本的侵略采取了妥协的态度。

2.抗日战争的过程

-抗日战争的爆发：1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，全国性的抗日战争正式开始。

-重要战役：包括淞沪会战、太原会战、武汉会战、广州会战等，这些战役展现了中国人民的英勇抵抗。

-敌后抗日根据地的建立：中国共产党在敌后地区建立了多个抗日根据地，开展游击战争，对日军进行有效的牵制。

3.中国人民的抗争

-抗日民族统一战线的形成：国共两党在抗日战争中形成了统一战线，共同抗击日本侵略者。

-抗日战争中的英雄人物：如杨靖宇、马占山、赵一曼等，他们的英勇事迹激励着全国人民的抗战精神。

-抗日战争中的民间抵抗：广大民众积极参与抗战，如地道战、地雷战等，显示了人民的智慧和勇气。

4.抗日战争的胜利

-胜利的原因：全民族的团结抗战、共产党的领导、国际反法西斯联盟的支持等。

-胜利的历史意义：抗日战争的胜利结束了日本对中国的侵略，维护了国家的独立和民族的尊严，是中国近代史上的一次伟大胜利。

5.抗日战争的影响

-对中国的影响：抗日战争的胜利奠定了新中国的基石，促进了社会进步和历史变革。

-对世界的影响：中国的抗战为世界反法西斯战争的胜利做出了重要贡献，提升了中国的国际地位。

6.抗日战争的历史教训

-民族觉醒：抗日战争使中国人民的民族意识得到觉醒，增强了民族团结和凝聚力。

-历史记忆：抗日战争的历史教训被后人铭记，成为弘扬爱国主义和民族精神的重要资源。

7.抗日战争的历史纪念

-纪念活动：每年9月3日为抗日战争胜利纪念日，各地举行纪念活动，缅怀抗战英烈。

-纪念场馆：如中国人民抗日战争纪念馆、南京大屠杀纪念馆等，用于教育和纪念。

8.抗日战争的研究与教育

-学术研究：抗日战争的历史研究不断深入，为历史教育提供了丰富的学术资源。

-历史教育：学校教育中对抗日战争的历史教育，旨在培养学生的历史意识和爱国情感。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入历史现场重现：在讲解抗日战争的历史事件时，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生仿佛置身于历史现场，增强他们的体验感和参与感。

2.利用信息技术辅助教学：结合多媒体课件、历史纪录片等资源，生动展示抗日战争的历史场景，提高学生的学习兴趣和效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在监控学生预习进度时，发现部分学生存在拖延现象，没有按时完成预习任务，影响了课堂学习效果。

2.教学组织方面：在课堂活动中，部分学生参与度不高，导致课堂氛围不够活跃，影响了教学互动和学生的积极性。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖考试成绩，未能充分反映学生在学习过程中的表现和进步。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将采取以下措施：

-加强预习任务的监控，通过在线平台及时了解学生的预习进度，提醒和督促学生按时完成任务。

-建立预习奖励机制，对按时完成预习任务的学生给予表扬和奖励，提高学生的积极性。

2.针对教学组织问题，我将采取以下措施：

-设计更多互动性强的课堂活动，如