幼儿兴趣班的几个误区

幼儿兴趣班的几个误区拖班的教育笔记。

我们要做孩子的伴侣，关心孩子在学习中成长！家长与老师之间需要常常进行沟通与沟通，准时发觉孩子的不良状况，关心孩子健康成长！那么，家长可以协作老师做哪些工作呢？下面是我为大家整理的“幼儿爱好班的几个误区”，盼望对您的工作和生活有所关心。

每位父母都盼望自己的宝宝有一技之长，会唱一首歌、跳一支舞，最好还能弹几段钢琴曲，或者弈几盘围棋、甚至会冰，珠、心算之类的竞赛再拿几个第一。在这样的早教氛围的空气里，各种各样的爱好班，也就铺天盖地地应运而生了。宝宝在小时候多学一些各种技能，的确对以后的进展会有所关心，但是望子成龙、望女成凤迫切愿望，又难免会让父母走进一个又一个的误区。

误区一：不了解宝宝的爱好，盲目报名

镜头：贝贝的妈妈

发现邻居家的宝宝报名上了钢琴班，听到隔壁每天传来叮叮咚咚的琴声，于是也兴冲冲地跑去给贝贝报名。过了几天，又听亲戚说，画画能熬炼宝宝的想象力，于是就处处打听哪里有绘画班，又给贝贝报了绘画班。又过了几天，

发现贝贝能很专注地看公园里的爷爷们下围棋，贝贝妈妈便想到围棋能培育贝贝的思维力量，又张罗着给贝贝报名围棋班……就这样，妈妈为贝贝换报了5、6个爱好班，花了不少报名费。其实，贝贝妈妈这时还没有真正的摸到贝贝的学习爱好在哪里，不光铺张钱财，而且耽搁了时间，由此造成的最大弊端是，无形中养成了贝贝见异思迁，做事没长性的不良习惯。

专家的话：留心观看，发觉宝宝的已有爱好在平常的家庭生活中，父母要多留心观看宝宝，看准了宝宝对哪些事物感爱好，然后从这些已有的爱好下手。比如，贝贝妈妈发觉贝贝对围棋感爱好，那就每天带着贝贝去公园看爷爷们下棋。同时，妈妈可以买来围棋，让贝贝学习下围棋。在学下棋的过程中，应当从围棋的基本规章及入门学问开头，当宝宝遇到不懂或疑难问题的时候，妈妈肯定要急躁地不厌其烦地进行教导，在开头的博弈过程中，要有意让宝宝赢棋，这样能更有效地激发孩子学棋的爱好和深化学习的自信念。

误区二：忽视宝宝的年龄，要求过高

镜头：晶晶爸爸给3岁的晶晶报名上了钢琴班。一个月过去了，晶晶爸爸发觉，晶晶丝毫没有进步。而他的同事有个宝宝只有4岁，同样学了一个月，却已经达到了其次阶段。所以，晶晶爸爸很生气，他觉得晶晶没有努力练琴，他还怀疑晶晶没有弹钢琴的天赋。

专家的话：循序渐进，放低对宝宝的要求

宝宝的学习效果和年龄有很大的关系，不同年龄的宝宝学习效果不同。晶晶3岁参与了钢琴班的学习，与4岁的宝宝比起来，进步缓慢，成效甚微，这并不能说明晶晶没有努力、没有学习钢琴的天赋。而真正的缘由是，晶晶各方面的力量还没有达到4岁宝宝的程度，比如对音乐的理解力，手、眼、脑的协调力量等等。所以晶晶爸爸没有必要操之过急，这么快就给晶晶下定论。而是应当先了解宝宝在各个年龄层的特点，放慢学习进程，循序渐进，让晶晶欢乐地学钢琴。等到晶晶4岁，各种力量达到相应的程度之后，自然而然就学会了。孩子的爸爸，你千万别小看这1岁的差距对孩子来说的多么地重要哦。

误区三：爱好班犹如赶场，累了宝宝，苦了父母

镜头：每个周末都是悦悦最忙的时候，由于她这一天要上3个爱好班，犹如演员赶场子一样，忙得不行开交。悦悦一大早就被叫起床，赶着去珠心算班上课，下课后又急赶忙忙回家吃饭，预备下午的舞蹈班和表演班。一天下来，悦悦比平常去幼儿园上课还要忙。

专家的话：太多的爱好班让宝宝腻烦

假如一味地让宝宝参与各种爱好班，简单让宝宝感到疲惫、腻味，会引起宝宝的抵触心情，不愿再学习。用赶场子一样的节奏去上爱好班，会让悦悦失去了许多玩乐的时间，会让她觉得是珠心算班、舞蹈班和表演班夺走了她的嬉戏时间，从而不情愿学习，对正在学习的内容也会慢慢失去爱好，使得原本很有可能进展的一些爱好就这么被扼杀了。另外一方面，宝宝的年龄较小，需要父母的关爱。过多的爱好班占据了原本的亲子时间，使得父母和宝宝沟通的机会变少了，长此以往，简单让宝宝觉得孤独、孤独     ，和父母之间产生隔阂，脾气也渐渐变得急躁、不听话。（yJS21.com更多精选家园共育阅读

孩子上爱好班常见的四大误区

误区1：只重结果，忽视过程

学琴的父母只注意孩子学会了哪支曲子；学画的父母只注意孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只注意孩子算得是否快；学跳舞的父母只注意孩子是否学会了跳支完整的舞。

只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培育多方面力量。比如学习弹琴，手眼耳的协调特别重要，耐性、毅力、战胜困难的力量打算着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的将来影响深远。

再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功假如不扎实，学到肯定程度可能就学不下去了。

误区2：周末上爱好班犹如赶场，没了亲子时间

有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个爱好班，英语、影视表演、钢琴、滚轴；孩子忙，父母也跟着一起忙。原来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上爱好班了。

孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理进展正常的基础，假如忽视幼儿心理以及亲情的沟通，你会发觉孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后简单与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。

一味地给孩子报各种爱好班，简单使孩子疲惫、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。孩子假如在哪个项目上特殊有潜力，就要多花时间重点培育。

误区3：把自己的抱负强加在孩子身上

有些父母小时候条件不好，没有条件实现抱负，而有了孩子后，就把抱负寄予在了孩子身上。比如一位父母，英语顶呱呱始终是他的幻想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成果稍有不好就一通批判。

孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜爱什么不喜爱什么，假如大人把自己感爱好的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个苦痛的过程。因此，应当敬重孩子的爱好，让他选择自己感爱好的东西，对于感爱好的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的抱负，还是自己努力去接近目标吧！

误区4：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育

有些父母忽视自己的力量，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规法规矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的学问反而视而不见。

重视孩子的教育，无疑是最值得的投资，但不能一味地投资却忽视孩子的感受。既然是爱好班，就肯定要从爱好动身，只要孩子有爱好，就能自主学习，欢乐地享受学习的乐趣。

上爱好班？四大误区莫忽视

暑假来了，许多家长都会给孩子报各种爱好班，盼望能提高孩子各方面的力量和素养。但是各位望子成龙，望女成凤的家长，你们是否走入了以下误区呢？

父母让孩子上爱好班是否走入误区

误区1：只重结果，忽视过程

学琴的父母只注意孩子学会了哪支曲子；学画的父母只注意孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只注意孩子算得是否快；学跳舞的父母只注意孩子是否学会了跳支完整的舞。

只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培育多方面力量。比如学习弹琴，手眼耳的协调特别重要，耐性、毅力、战胜困难的力量打算着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的将来影响深远。

再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功假如不扎实，学到肯定程度可能就学不下去了。

别让爱好班侵占了亲子时间

误区2：周末上爱好班犹如赶场，没了亲子时间

有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个爱好班，英语、影视表演、钢琴、滚轴；孩子忙，父母也跟着一起忙。原来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上爱好班了。

孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理进展正常的基础，假如忽视幼儿心理以及亲情的沟通，你会发觉孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后简单与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。

一味地给孩子报各种爱好班，简单使孩子疲惫、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。孩子假如在哪个项目上特殊有潜力，就要多花时间重点培育。

误区3：把自己的抱负强加在孩子身上

有些父母小时候条件不好，没有条件实现抱负，而有了孩子后，就把抱负寄予在了孩子身上。比如一位父母，英语顶呱呱始终是他的幻想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成果稍有不好就一通批判。

生活中的学习很重要

孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜爱什么不喜爱什么，假如大人把自己感爱好的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个苦痛的过程。因此，应当敬重孩子的爱好，让他选择自己感爱好的东西，对于感爱好的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的抱负，还是自己努力去接近目标吧！

误区4：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育

有些父母忽视自己的力量，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规法规矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的学问反而视而不见。

重视孩子的教育，无疑是最值得的投资，但不能一味地投资却忽视孩子的感受。既然是爱好班，就肯定要从爱好动身，只要孩子有爱好，就能自主学习，欢乐地享受学习的乐趣。

家长教育孩子的几个误区

过度照料

从孩子一诞生，就被照料的爱护入微，其成果却或许掠夺了孩子学习的机会。有些孩子被喂养到了两三岁乃至更大，小手缺少拿汤匙、筷子的练习，会导致手部肌肉的开展疑问，上了学校或许连写字都会很困难。由于怕孩子噎到，所以一向给孩子喂养松软的食物，会让孩子无法开展咀嚼才能，乃至没方法精确     发音。怕孩子冷、怕孩子热、怕孩子受伤、怕孩子在外面被欺压，到处爱护的成果，反而是在损伤孩子。

说教太多、身教太少。

很多爸爸妈妈恳求孩子去

阅读，自个却在

观看电视。恳求小孩要有礼貌，自个却一天到晚对孩子破口大骂。当爸爸妈妈言而无信的时分，会失掉孩子对爸爸妈妈的敬重，乃至引起反感。假如期望培育孩子阅览的习气，就该尽量陪着他读书。假如你期望孩子有礼貌，表现出你对孩子的敬重是最有用的方法。

用“买”来满意孩子

现代社会进入了一个花费社会，只要掏出口袋里的钱，就能买到各式各样的东西。爸爸妈妈买给孩子的东西不断添加，却不见得能添加孩子的兴奋。现代人只要花费，除了买，仍是买，孩子除了得到那买来的东西以外，却失落了很多学习和生长。

只关怀学业，忽视别的日子才能。

现代爸爸妈妈的哀思是把对孩子的出资全都放在成果上。但校内只能给孩子颁布毕业证书，却不能给孩子工作保证书。拿到高学历、好成果，并不是竞赛的完毕，而脱离校内才是竞赛真实的开端。爸爸妈妈除了在乎孩子外在的分数、学历、校内以外，关于孩子内涵的美德、兴奋和健康等，更需求关怀。

完善主义

有研讨标明，很多需求进行心理治疗的孩子，通常都是爸爸妈妈形成的，他们被爸爸妈妈的恳求与期望逼得喘不过气，最终只好宣布抛弃。爸爸妈妈应当给孩子一条活路，也给孩子一条退路，假如孩子没有方法考上榜首自愿，他还应当有一条退路，退一步海阔天空也不肯定。

惧怕输在起跑线上

为了不输在起跑线上，很多孩子被逼提前完毕高枕无忧的幼年，这其实是一个很大的误区。孩子的生长就像大自然的四季转变，当孩子的身心还没有开展到可以汲取某些常识或技术的期间时，提前学习通常没有用果，乃至损伤孩子的心智。

早期教育需留意的几个误区

1.养护和教育分不开：

孩子的早期的教育和养护、保健是分不开的。孩子最初的进展力量是最快的，对他的一生影响重要，机会决不要错过。在养护时，与宝宝进行语言和感情的沟通，就可以促进宝宝语言和情感的进展。早教不是教孩子学问和技能，而是引导宝宝感知、熟悉的过程，宝宝爬、站、走都是一种教育。2.包办、放任都不行取：包办孩子应当学，应当做的事是比较普遍的现象，比如看孩子在嬉戏中表现不佳，有时家长会为了自己的面子，三下五除二帮孩子弄好。这点阳光珍宝的专家们认为是不行取的。由于孩子自己探究胜利是最兴奋的，孩子探究时，反复的过程是必需的。意识到包办不好，于是年轻的现代父母又走了另一个极端：放任。任孩子自由进展，把孩子往玩具中一扔了事。1岁左右，正是孩子良好行为习惯养成的时期，假如不管理孩子，孩子很有可能养成有头无尾，不仔细做事的坏习惯。3.给孩子思索的机会：现在有许多父母有时在孩子的教育上会急于求成。拿生活中常见的状况举个例子：自己的孩子的东西被其他孩子抢了，第一位母亲对孩子说，他抢你的，你也抢他的；其次位母亲让孩子要大度点；而第三位母亲让孩子自己想该怎么做。阳光珍宝专家分析：“第一位的母亲的做法不太可取，假如全部的母亲都这样教育孩子，将来孩子将生活在什么样的人际环境之中；其次位的母亲没有给孩子思索的机会；还是第三位的母亲做法比较可取，给了孩子一个独立思索的机会。”家长怎么辅导孩子作业的几个误区

父母适当介入孩子的家庭作业有助于培育孩子的学习习惯，而且还可以准时了解孩子的学习状况。在某种程度上，家庭作业完成的好坏，与家长的教育、督促和关心有重要关系。可现实生活中，家长的做法难免存在一些误区，以至于对孩子的学习造成不良影响。那么，家长该如何介入孩子的家庭作业呢?

误区一：细心辅导，孩子易患“作业依靠症”李先生的孩子上学校三班级了，还不能独立完成作业。孩子刚上学校一班级时，李先生工作比较悠闲，有大量的时间照料孩子。有一次孩子忘了写作业，时间又太晚，李先生担忧儿子被老师批判，干脆“越俎代庖”，一笔一画替儿子完成了作业。几次下来，小家伙“忘”写作业的次数越来越多，临时抱佛脚赶作业的状况也不断增加。弄得李先生不得不和孩子的老师及同学家长保持热线联系，以便监督孩子完成作业。孩子上学校二班级后，李先生的工作开头繁忙起来，自然顾不上孩子了。如此下来，李先生的儿子变成了班上的作业“老大难”，常常不能按时完成作业。学校阶段孩子年龄小，有些孩子尚未建立起学习责任感，对待作业常敷衍了事。对此，家长适当辅导孩子做作业是应当的，尤其是低班级同学，但辅导的目的是为了培育孩子良好的学习习惯，一忌监视，二忌教导，三忌代劳。家长应渐渐培育孩子独立完成作业的力量，鼓舞孩子自己检查作业，发觉错误，找出缘由，准时更正。孩子遇到难题时，家长应鼓舞孩子独立思索解决，当然可以赐予肯定的指示。对于孩子的点滴进步，肯定要多赞扬，多鼓舞。

误区二：额外补充，易导致孩子厌学现在一些习题型的教辅书很受家长欢迎，每个孩子手头平均最少有一套教辅。这些教辅除了部分是对课本内容的讲解，许多都是习题集。孩子放学回家后，完成老师布置的作业后，还要做完家长规定数量的习题。正在读学校三班级的莹莹说她妈妈给她买了3套数学辅导书，一本口算，一本综合题，还有一套试卷。妈妈规定她每天晚上都要做一页口算，一页综合，休息日再做一套试卷。每晚写完作业就快8点了，再做两页题，至少要到10点左右才能休息。莹莹委屈地说：“我不想做，可妈妈不依。我真的不想读书了!”家长给孩子购买教辅“开小灶”的确能拓宽孩子视野，丰富孩子的学问，在肯定程度上也能提高孩子的学习成果，但若缺乏科学的训练和正确的辅导，不按教育规律办事，“小灶”就很简单变成同学的额外负担。当孩子觉得这个负担太沉重的时候，孩子就会产生厌学心情，最终得不偿失。

误区三：放任自流，制造“问题孩子”生活就有少数家长，对孩子的学习放任自流，不管也不教，有的是没力量辅导，有的是没时间管教。对孩子的家庭作业就更是不闻不问了，

发现孩子学习差，教训一顿了事，过后依旧放任不管。作为父母，关注一下孩子的家庭作业，不仅是做父母的责任，更是父母与孩子沟通的一种方式。此外，家庭给孩子最大的作用就是在孩子心里培植“根”的慨念，假如“根”的概念没有形成，孩子的归属感就