送动物回家教案范文(5篇)

送动物回家教案范文(5篇)动物回家教案。

把简洁的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。预备教案的过程有助于老师梳理上课内容。教案可以让同学们能够在上课充分投入，如何让自己的教案变得更加完整呢？编辑为大家呈上收集和整理的送动物回家教案范文，更多相关信息请连续关注本网站。

送动物回家教案范文【篇1】

活动目标：

1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的挨次和位置。

2、感受“序数”在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重、难点：

1.能用序数词“第几”表达物体排列的挨次和位置，了解序数的含义。

2.理解序数的方向性。

活动预备：

小动物图片15个，带有箭头和数字标记的动物图案15个；课件；颁奖台3个；

自制平房和楼房积木3套；

活动过程：

一、创设小动物运动会的嬉戏情境。初步感知学习5以内的序数。

1.小动物排队入场，观看有哪些动物？有几个小动物？

2.出示向右的箭头，提问：从左边开头数，小老鼠排在第几位？排在第三位的`是谁？小狗排在第几位？

3.引导幼儿观看，主动思索，在争论中让幼儿初步理解序数的方向性。

这个标志（向左的箭头）告知我们什么？从右向左数小狗排在第几位？为什么会这样？

小结：方向不同，小动物所处的挨次就不同。

4.巩固练习谁能完整的给大家介绍一下：小马排在第几位？

二、通过观看和描述跑步竞赛的结果，进一步理解序数的意义。

1.出示跑道，数一数一共有几条跑道？

2.借助课件，提高孩子们的乐观性。小伴侣做裁判，竞赛开头。谁跑了第一名？其次名是谁？小老鼠跑了第几名？谁能告知大家跑在第4和第5名的分别是谁？小鸡跑了第几名？

三、颁奖仪式，巩固对序数的熟悉。

四、送小动物回房间

1.通过观看和比较，与小伙伴一起借助图纸合作，完成搭建，为下一个环节做预备。

2.根据标志的指示，送小动物回房间，从不同方向找到动物排列的位置。

五、通过参加“开火车”的嬉戏，进一步感受序数在生活中的运用。

活动反思：

在嬉戏“送小动物回家”的环节，孩子们的爱好点立即又回来了，他们有一颗喜爱小动物的心，大部分珍宝轻松地把小动物送回了家里。科学活动是特别有意思的教学内容，不仅考验着班级幼儿的力量进展水平，也对代课老师有着过高的要求。值得深化的钻研与研磨。

送动物回家教案范文【篇2】

活动目标：

1、能听指令向指定方向跑。2、能遵守嬉戏规章，听到口令念完后再跑。3、体验参加体育活动的欢乐。活动预备：1、四种毛绒小动物(猫狗鸭子青蛙)

2、场景布置“草地”“花园”和小动物的家。

3、录音机，音乐磁带。

活动过程：

一、开头部分：活动身体，做小动物仿照操。

二、基本部分：

嬉戏《送小动物回家》，练习听指令向指定方向跑。

1、自选一种小动物，并能仿照小动物的叫声。2、学习听指令向指定方向跑。

“今日天气不错，小动物们想到外面玩一会。看：前面有一片草地……”强调嬉戏的规章。

3、争论。围绕听信号和遵守规章。

4、介绍小动物的家

“天快黑了，我们接小动物回家吧”

5、再次练习向指定方向跑。

“请宝宝们重新选一个小动物做伴侣”再次开头嬉戏。

6、。表扬宝宝们会听指令，又遵守规章。

三、结束部分：放松：《碰一碰》

评析:

小班体育活动《送小动物回家》：老师教态亲切自然，语言儿童化，并具有调动性，显示了老师较强的教育魅力。整个体育活动的情境创设较符合小班幼儿的年龄特点，班级幼儿虽然才入园一个月，但适应的

非常好，体育常规较好。活动的设计及策略的运用较为合理。老师在活动设计中思索细致，对小班体育活动中幼儿进展要求很关注，在运动量上面作了详细的讨论，如：小班幼儿跑的距离，次数，场地的测量。由此体现了老师科学的教育态度。在活动中老师准时观看，能依据现场消失的问题准时关注。特殊是个别幼儿消失的心理问题时，老师不仅能关注，而且准时进行了情感抚慰。

建议：

1、目标以“愿意”、“情愿”提，尽量不用“能”这样的表达方式。

2、把小动物送出去后，在场地上玩一会再回来。

送动物回家教案范文【篇3】

活动目标：

1、初步了解九宫格的结构，熟悉行和列。

2、能说出九宫格中某一格的位置。

3、激发幼儿探究九宫格的爱好。

活动重点：熟悉九宫格中的行和列。

活动难点：说出九宫格中某一格的位置。

活动预备：

1、大九宫格图一张。

2、小九宫格图若干。

3、数字卡片和动物卡片每名幼儿一套。

活动过程：

一、熟悉九宫格

1、老师出示大九宫格图：“图中有什么？一共有几个正方形？”

2、老师与幼儿一起点数正方形，介绍图的名称——九宫格。

二、老师引导幼儿熟悉九宫格中的行

1、引导幼儿看大九宫格图，熟悉九宫格中的行。

2、幼儿自由探究九宫格，自己找一找九宫格中一共有几行？每行有几格？

3、同幼儿一起和九宫格中的行做嬉戏“鲨鱼游过第几行”

三、老师引导幼儿熟悉九宫格中的列

1、引导幼儿看大九宫格图，熟悉九宫格中的列。

2、幼儿自由探究九宫格，自己找一找九宫格中一共有几列？每列有几格？

3、同幼儿一起和九宫格中的列做嬉戏“蜗牛爬过第几列”

四、引导幼儿说出九宫格中某一格的位置

1、老师把小动物放入九宫格中的某一格，请幼儿说一说它在第几行、第几格。

2、请幼儿为其他小动物找家，自由摆放在九宫格中。

3、请幼儿说一说小动物在九宫格中的位置。

五、整理九宫格，指导幼儿把九宫格投放到区角中

送动物回家教案范文【篇4】

[设计意图]

小动物始终是孩子们所宠爱的，特殊是我们小班的小伴侣，对动物的叫声、喜爱吃什么等等特别奇怪   。，因此，我依据孩子们的爱好，支配了这次活动。

[活动目标]

1、知道比较熟识的几种小动物的叫声以及它们喜爱吃的食物，培育孩子喜爱小动物、爱护动物的欲望。

2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,愿意与同伴一起嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

[活动预备]

动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜爱吃的食物图片。

[活动过程]

1、导入：出示幻灯片，(.教案出自：.教案网.)和小伴侣一起说说这些动物怎么叫，它们喜爱吃什么。

2、魔棒变变变：用魔棒把小伴侣变成一种动物，然后让小伴侣学出这种动物的叫声。

3、和小动物做嬉戏：讲解嬉戏内容：嬉戏开头，老师说轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵!这时，幼儿马上向小猫家跑去，边跑边学小猫叫。老师提到什么动物，幼儿就向什么动物家跑去。(规章：幼儿要在老师说完儿歌以后才可以跑。嬉戏反复进行35遍，看孩子嬉戏的爱好结束嬉戏。)

4、嬉戏：给小动物送食物。依据动物图片，找到动物的家，并把喜爱吃的食物贴到相应的家里。

5、看几种动物图片，回家查资料看看这些动物喜爱吃什么?引起孩子们连续探究的爱好，活动结束。

送动物回家教案范文【篇5】

活动目标：

1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、学习从不同方向辨别物体的排列挨次。

活动预备：10只小动物横向排列的挂图一幅、动物上山挂图一幅、数字卡片1—10、幼儿操作材料及彩笔人手一份

活动流程：

一、拍手嬉戏导入活动：

师：“请你跟我这样做。”幼：“我就跟你这样做。”(和孩子一起用拍手动作展现不同的方向，上、下、前、后、左、右，巩固对方向的把握)

过渡语：“我们怎么样?”(加入手是)“我们都很棒。”

二、出示动物横向排列挂图：

师：“敲锣打鼓放鞭炮，动物王国真喧闹，小动物们站一排，数数究竟有多少?”

提问：1、快来数数有多少?(一共有10个小动物)2、用你大大的眼睛找找都有谁?

3、排在第一位的是谁?4、xx排在第几位?(变化提问的形式)

小结：我们在数横向排列的时候要从左边往右边数，假如咱们从右边数，排在第一位的是谁?

4、为什么从左边数和从右边数同一个小动物，两边的结果不一样，这是为什么呢?

小结：由于数的方向不一样了，所以排列的挨次也就不一样。

5、验证：

师：究竟是不是这样呢?咱们再来数一下吧!

操作：从左往右数、从右往左数，发觉不同。

三、动物爬山竞赛：

今日这些小动物们聚集在这里，一起来参与“爬山竞赛”，老师把它们竞赛的情形用照片的形式记录了下来，一起来

瞧一瞧吧!

1、哇!快来看看谁爬的最高?

师：对了，爬的最高就是爬的最快，爬的最快就是成果最好的`，看看在爬山竞赛中，谁得了第一名?用数字宝宝1来标注一下吧!

2、把动物爬山的名次用数字卡片依次标注上，让孩子更直观的

发现。

师：今日的爬山竞赛，xx得了第一名，获得了冠军，来为冠军鼓鼓掌吧，为后面的小动物们加加油，信任他们在以后的竞赛中会更加努力的!

四、操作：

一场激烈的爬山竞赛结束了，小动物们都获得了比较好的成果，动物王国的首领还邀请大家一起坐着缆车参观了一下动物王国：

1、看!它们都