18 井冈翠竹（教案）-2024-2025学年统编版语文七年级下册标签标题

18井冈翠竹（教案）-2024-2025学年统编版语文七年级下册[标签标题]科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）18井冈翠竹（教案）-2024-2025学年统编版语文七年级下册[标签标题]设计意图本节课以《井冈翠竹》为教学内容，旨在引导学生深入理解课文，感受井冈山竹子的精神，培养学生的审美情趣和爱国主义情感。通过朗读、讨论、写作等环节，让学生学会欣赏自然之美，体会革命先辈的英勇事迹，增强民族自豪感。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《井冈翠竹》，学生将提升对传统文化和革命历史的理解，增强审美感知能力，学会运用语言表达对自然美的感悟，同时锻炼写作技巧，提升文学素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的语文基础，能够进行基本的阅读理解和写作。他们对自然景物有一定的观察和描述能力，对革命历史故事有一定的了解，但可能对井冈山的历史背景和竹子的文化内涵掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然风光和革命历史故事普遍感兴趣，喜欢通过故事和文学作品来了解历史。他们的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习等方式掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如观看图片、视频或听教师讲述；而另一部分学生可能更擅长通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文内容时可能对井冈山的历史背景和竹子的象征意义感到困惑。此外，对于七年级学生来说，深入挖掘课文中的情感和哲理可能是一个挑战。在写作环节，学生可能面临如何将课文中的情感和景物描写转化为自己的语言表达的问题。因此，教师需要引导学生进行有效的文本解读和情感体验，同时提供写作指导和范例，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《井冈翠竹》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与井冈山风光、竹子文化相关的图片、视频资料，以及描绘竹子的诗句或成语。

3.教室布置：设置小组讨论区，放置黑板或白板用于展示讨论成果和板书。教学过程一、导入新课

1.老师以提问的方式导入：“同学们，你们知道井冈山吗？井冈山有什么特别的地方？”

2.学生回答后，老师简要介绍井冈山的历史背景和竹子的象征意义。

二、朗读课文，感知文章

1.老师引导学生朗读课文，注意节奏和语调。

2.学生朗读课文，老师巡回指导，纠正发音和节奏。

三、分析课文，探究主旨

1.老师提问：“课文主要通过哪些描写展现了井冈翠竹的特点？”

学生回答后，老师总结：课文通过描写井冈翠竹的外形、生长环境、象征意义等方面，展现了井冈翠竹的坚韧、顽强和生命力。

2.老师提问：“井冈翠竹象征着什么？”

学生回答后，老师总结：井冈翠竹象征着革命先辈的坚韧不拔、顽强拼搏的精神。

3.老师提问：“课文中有哪些句子让你印象深刻？”

学生回答后，老师总结：课文中的“春风吹又生”和“不怕风吹雨打”等句子，生动地描绘了井冈翠竹的顽强生命力。

四、深入探讨，体会情感

1.老师提问：“你从井冈翠竹身上看到了怎样的精神？”

学生回答后，老师总结：井冈翠竹身上体现了革命先辈的坚韧不拔、顽强拼搏的精神。

2.老师提问：“井冈翠竹的精神对你有什么启示？”

学生回答后，老师总结：井冈翠竹的精神启示我们要勇敢面对困难，坚韧不拔，为实现自己的目标而努力拼搏。

五、小组讨论，分享心得

1.老师将学生分成若干小组，要求每组讨论以下问题：

（1）井冈翠竹的外形特点有哪些？

（2）井冈翠竹的生长环境是怎样的？

（3）井冈翠竹象征着什么？

（4）井冈翠竹的精神对你有什么启示？

2.学生分组讨论，每组选派代表分享讨论成果。

六、写作训练，提升能力

1.老师布置写作任务：以“我心中的井冈翠竹”为题，写一篇作文。

2.学生根据课文内容和讨论心得，进行写作。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调井冈翠竹的象征意义和革命精神。

2.老师鼓励学生在日常生活中发扬井冈翠竹的精神，勇敢面对困难，为实现自己的目标而努力拼搏。

八、课后作业

1.阅读课文，思考以下问题：

（1）井冈翠竹的生长环境有哪些特点？

（2）井冈翠竹的精神对你有什么启示？

2.完成课后练习题，巩固所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过学习《井冈翠竹》这篇课文，掌握了井冈山的历史背景和竹子的象征意义。他们能够识别并描述井冈翠竹的外形特点，如坚韧、顽强、生命力等。此外，学生对课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，也有了一定的理解。

2.能力提升方面：

通过本节课的学习，学生的阅读理解能力得到了提升。他们能够从课文中提取关键信息，理解作者的写作意图。同时，学生的写作能力也有所提高，能够模仿课文中的写作手法，表达自己的观点和情感。

3.情感态度价值观方面：

学生通过学习井冈翠竹的精神，对革命先辈的坚韧不拔、顽强拼搏的精神有了更深刻的认识。他们能够从井冈翠竹身上汲取力量，激发自己的斗志，面对生活中的困难和挑战。

4.合作交流能力方面：

在小组讨论环节，学生学会了与他人合作、交流，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在讨论中提出自己的见解。这种合作交流能力的提升，有助于他们在今后的学习和生活中更好地与他人相处。

5.审美鉴赏能力方面：

学生通过欣赏井冈翠竹的自然美和象征意义，提高了自己的审美鉴赏能力。他们能够从课文中感受到作者对自然美的热爱，对革命历史的敬仰，从而培养自己的审美情趣。

6.创新思维方面：

在写作训练环节，学生尝试运用自己的想象力，将井冈翠竹的精神与自己的生活实际相结合，创作出具有个性特色的作文。这种创新思维的培养，有助于他们在今后的学习和工作中勇于创新，不断突破自我。

7.终身学习能力方面：

通过本节课的学习，学生认识到学习是一个不断积累、不断提升的过程。他们学会了如何通过阅读、思考、实践等方式，不断提高自己的综合素质。这种终身学习能力的培养，将有助于他们在未来的学习和工作中取得更好的成绩。教学反思与改进教学过后，我进行了一些反思，觉得有几个方面可以改进。

首先，我觉得在导入环节，可以更加生动有趣。虽然我通过提问的方式引入了话题，但感觉学生的参与度不是很高。可能是因为问题过于直接，缺乏吸引力。下次，我打算尝试一些更加新颖的导入方式，比如播放一段井冈山风光的视频，让学生在视觉上先感受到井冈翠竹的美丽，然后再引导他们进入课文的学习。

其次，对于课文的分析，我发现有些学生对于井冈翠竹的象征意义理解不够深入。在今后的教学中，我计划在分析课文时，加入更多关于井冈山历史和竹子文化的背景知识，帮助学生更好地理解课文内容。同时，我会鼓励学生通过小组讨论的方式，共同探讨课文中的难点，这样既能提高他们的合作能力，也能加深对课文的理解。

再来说说课堂讨论。我发现有些学生在讨论时比较被动，不太愿意发表自己的看法。这可能是因为他们对讨论的话题不够熟悉，或者缺乏自信。为了改善这一点，我打算在课前布置一些预习任务，让学生对课文内容有更深入的了解。同时，我会鼓励学生勇敢地表达自己的观点，并给予积极的反馈，让他们感受到课堂讨论的乐趣。

在写作训练环节，我发现学生的作文质量参差不齐。有的学生能够很好地运用课文中的写作手法，但有的学生则显得有些生硬。为了提高学生的写作水平，我计划在课后提供一些写作指导，包括如何运用修辞手法、如何组织文章结构等。此外，我会鼓励学生多阅读优秀的文学作品，从中学习写作技巧。

最后，我觉得在课堂小结环节，可以更加突出本节课的重点。有时候，学生在课后对课堂内容记忆模糊，不知道自己学到了什么。因此，我打算在课堂小结时，用简洁明了的语言概括本节课的学习内容，帮助学生巩固记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.老师首先回顾本节课的主要学习内容，强调井冈翠竹的象征意义和革命精神。

2.老师引导学生总结课文中的关键词汇和句子，如“春风吹又生”、“不怕风吹雨打”等，让学生体会这些词语背后的深刻含义。

3.老师提醒学生，井冈翠竹的精神是值得我们学习和传承的，鼓励他们在日常生活中勇于面对困难，努力拼搏。

当堂检测：

1.老师提出以下问题，检测学生对课文内容的理解：

-井冈翠竹的主要特点是什么？

-井冈翠竹象征着什么精神？

-你从井冈翠竹身上得到了哪些启示？

2.学生回答问题，老师根据学生的回答进行点评和指导。

3.老师出示一些关于井冈山历史和竹子文化的图片，让学生观察并描述图片内容，检验他们对课文背景知识的掌握。

4.老师出示一些与井冈翠竹相关的诗句或成语，让学生选择最恰当的填入空白处，考察他们对课文语言的运用能力。

5.老师要求学生以“我心中的井冈翠竹”为题，现场写一段话或一句诗，表达自己对井冈翠竹的理解和感悟。

6.学生完成写作任务，老师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

7.老师总结当堂检测情况，强调学生在学习过程中的优点和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。课后作业1.写作练习：

题目：《我心中的井冈翠竹》

要求：结合自己的实际经历或感悟，以“井冈翠竹”为主题，写一篇短文，表达你对井冈翠竹精神的理解和自己的启示。

2.词语联想：

题目：井冈翠竹词语联想

要求：列举至少五个与“井冈翠竹”相关的词语，并简要说明这些词语与井冈翠竹之间的联系。

答案示例：

（1）坚韧——井冈翠竹的生长环境艰苦，但它们依然顽强生长，体现了坚韧的品质。

（2）生命力——井冈翠竹具有极强的生命力，象征着革命先辈不屈不挠的精神。

（3）团结——井冈山精神中强调团结协作，井冈翠竹也是团结的象征。

（4）纯洁——井冈翠竹生长在纯净的自然环境中，象征着革命先辈的纯洁心灵。

（5）希望——井冈翠竹在逆境中生长，给人们带来希望，象征着革命事业的胜利。

3.诗歌创作：

题目：仿写《井冈翠竹》诗句

要求：根据《井冈翠竹》中的诗句，仿写一首诗句，表达自己对井冈翠竹精神的赞美。

答案示例：

春风吹过井冈山，

翠竹摇曳映朝阳。

坚韧精神传后世，

永远铭记在心房。

4.小组讨论：

题目：井冈翠竹与革命精神

要求：分组讨论井冈翠竹与革命精神之间的关系，并撰写一份讨论报告。

答案示例：

井冈翠竹与革命精神紧密相连，它象征着革命先辈在艰苦环境中顽强拼搏的精神。井冈翠竹的坚韧、生命力、纯洁等品质，都是革命精神的具体体现。通过学习井冈翠竹，