整式的加减法

益阳市金银山学校“三维”“五步”课堂教学模式备课活页日期：年级：七年级科目：数学课题：整式的加减法（2）主备：朱定安课型：新授集体备课：朱定安陈卫玲教学目标掌握去括号的法则，并能用去括号的法则结合合并同类项化简代数式教学重点掌握去括号的法则教学难点能用去括号的法则结合合并同类项化简代数式教学过程预习展示1、化简下列代数式：(1)—2x+3+5x—1(2)a—b+2a—3b2、求下列各式的相反数：（1）a+b（2）a—b预习情况小结认知目标掌握去括号的法则，并能用去括号的法则结合合并同类项化简代数式．教学过程探究与交流教材第72、73、74页（一）我尝试根据加法结合律，去掉下面式子中的括号：（1）a+（b+c）=_______(2)a+（b-c）=_______(二)总结自学收获1、去括号法则（一）括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，原括号里各项的符号都。2、去括号法则（二）括号前面是“—”号，把括号和它前面的“—”号去掉，原括号里各项的符号都。【深入探究、交流展示】（点将答题）计算：（1）（5x-1）+（x-1）（2）（2x+1）-（4-2x）【拓展延伸，走进生活】（探索规律）由去括号法则有a+(b—c)=a+b—ca—（b—c）=a—b+c反过来a+b—c=a—b+c=我总结：添括号法则（1）添括号后，括号前面是“+”，括到括号里的各项都符号。添括号法则（2）添括号后，括号前面是“—”，括到括号里的各项都符号【互动交流】1.两人小对子：2.A、B组群学：3..组内预展：学法指导与规律总结;拓展延伸计算：（1）（7-3x）+（5x-6）（2）-（x2-3）-（7-5x2）（3）xy-（3x-2xy）+（3xy-2x）(4)（x4－3x2+5x）－（1+4x2－6x）(5)（3x2－2xy）+（y2－x2+5xy+4x）－（y+1）(6)（a3－3a2b）+（3ab2－b3+4a2b）－（2ab2－5）相关链接：巩固提高1、教材第76页习题2.5A组第4题。2、教材第74页第1、2题。益阳市金银山学校“三维”“五步”课堂教学模式学案稿科目：数学年级：七日期：课题整式的加减法（2）预习任务1、化简下列代数式：(1)—2x+3+5x—1(2)a—b+2a—3b2、求下列各式的相反数：（1）a+b（2）a—b学习目标掌握去括号的法则，并能用去括号的法则结合合并同类项化简代数式探究与交流教材第72、73、74页（一）我尝试根据加法结合律，去掉下面式子中的括号：（1）a+（b+c）=_______(2)a+（b-c）=_______(二)总结自学收获1、去括号法则（一）括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，原括号里各项的符号都。2、去括号法则（二）括号前面是“—”号，把括号和它前面的“—”号去掉，原括号里各项的符号都。【深入探究、交流展示】（点将答题）计算：（1）（5x-1）+（x-1）（2）（2x+1）-（4-2x）【拓展延伸，走进生活】（探索规律）由去括号法则有a+(b—c)=a+b—ca—（b—c）=a—b+c反过来a+b—c=a—b+c=我总结：添括号法则（1）添括号后，括号前面是“+”，括到括号里的各项都符号。添括号法则（2）添括号后，括号前面是“—”，括到括号里的各项都符号三、交流展示【互动交流】1.两人小对子：2.A、B组群学：3..组内预展：拓展延伸计算：（1）（7-3x）+（5x-6）（2）-（x2-3）-（7-5x2）（3）xy-（3x-2xy）+（3xy-2x）(4)（x4－3x2+5x）－（1+4x2－6x）(5)（3x