高中信息技术必修1说课稿-1.1 无所不在的信息3-中图版

高中信息技术必修1说课稿-1.1无所不在的信息3-中图版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中信息技术必修1

2.教学年级和班级：高中一年级，1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《无所不在的信息》这一章节，通过讲解与实例分析，让学生了解信息的基本概念、特点以及信息在现代生活中的重要作用，为后续学习打下基础。本节课内容与中图版高中信息技术必修1教材紧密相关，旨在提高学生对信息技术的认识和兴趣。二、核心素养目标培养学生信息意识，使其能够敏锐识别生活中的信息问题，掌握信息处理的基本方法，提升利用信息技术解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够理解信息的基本概念和特性，认识到信息在日常生活和学习中的重要性，并能够初步运用信息技术手段进行信息的获取、处理和呈现。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握信息的基本概念、特点以及信息在现代生活中的应用。具体包括：

-信息的基本概念：让学生明确信息与数据、消息的区别，例如，通过分析天气预报中的数据和信息的区别，让学生理解信息是经过加工的数据。

-信息的特点：强调信息的真实性、有效性、时效性和共享性。例如，通过比较新闻来源的可靠性，让学生理解信息的真实性对决策的重要性。

-信息的应用：通过实例讲解，如使用搜索引擎查找资料、利用社交媒体传播信息等，让学生了解信息在日常生活和学习中的应用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于信息的处理方法和信息技术的实际应用，具体包括：

-信息处理方法：如何有效地筛选、分析和整合信息。例如，让学生通过实际操作，如使用Excel对一组数据进行分类、排序和筛选，以突破对信息处理方法的理解难点。

-信息技术的应用：如何利用信息技术解决实际问题。例如，让学生通过使用PowerPoint制作一个主题演讲稿，学习如何运用信息技术进行信息的呈现和交流，这可能是学生初次尝试，需要指导他们如何有效地组织和展示信息。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解信息的基本概念和特点，引导学生理解信息的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享生活中遇到的信息问题及解决方法，增强信息意识。

3.实验法：安排学生进行信息处理实验，如使用信息技术工具进行信息检索、分析和呈现。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪和电脑展示信息处理的实际操作，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行信息检索和处理的模拟操作，提高学生的实践能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行信息收集和验证，培养自主学习能力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列生活中的信息场景（如手机短信、新闻播报、社交媒体动态等），引导学生思考信息在日常生活中的重要性。

回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的信息概念，以及信息技术的初步应用。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解信息的基本概念、特点，以及信息与数据、消息的区别。

举例说明：以天气预报、新闻报道为例，说明信息是如何从数据中提炼出来的，并强调信息的真实性、有效性、时效性和共享性。

互动探究：将学生分组，每组选择一个日常生活中的信息场景，讨论该场景中的信息特点及处理方法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生利用信息技术工具（如搜索引擎、数据处理软件等）进行实际操作，检索、分析和呈现信息。

教师指导：在学生操作过程中，及时给予指导和帮助，解答学生遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调信息在日常生活和学习中的重要性，以及信息技术的应用对提高信息处理能力的帮助。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于信息在某一领域（如教育、医疗、商业等）应用的文章，字数不少于500字。要求学生在文章中举例说明信息的作用，以及信息技术如何帮助处理信息。六、教学资源拓展1.拓展资源

-信息时代的发展历程：介绍信息技术的起源、发展阶段以及未来趋势，让学生了解信息技术的演变。

-信息伦理与法律：讲解信息传播中的道德规范和法律约束，如版权法、隐私权等，培养学生的信息道德观念。

-信息安全：介绍信息安全的基本概念，如病毒、黑客攻击等，以及如何保护个人信息不被泄露。

-信息技术应用案例：收集不同行业中信息技术应用的案例，如智能交通系统、远程医疗、在线教育等。

-信息处理工具：介绍常用的信息处理工具，如文字处理软件、表格处理软件、演示制作软件等。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关书籍和文章，了解信息技术的发展趋势和对社会的影响。

-安排学生参与信息技术相关的竞赛或活动，提高学生的实践能力和创新思维。

-建议学生关注信息技术新闻，了解最新的信息技术动态和应用。

-引导学生思考信息技术在日常生活中的应用，并尝试解决实际问题。

-鼓励学生进行信息技术实验，如编程、网站设计等，增强动手能力。

-提醒学生在使用信息技术时注意个人信息的保护，遵守网络道德和法律规范。

-建议学生参与社区信息技术服务活动，将所学知识应用于实际，服务社会。

-引导学生探索信息技术在各自兴趣领域的应用，如音乐创作、艺术设计等，激发学习热情。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中引入实际案例分析，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，增强学习的实用性和针对性。

2.采用翻转课堂模式，让学生在课前通过视频或阅读材料自主学习基础知识，课堂上更多地进行讨论和实践，提高学生的参与度和主动性。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，学生的参与度不够，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意参与课堂讨论。

2.教学评价方式较为单一，主要依赖期末考试，未能充分反映学生的日常学习情况。

3.教学内容与实际生活联系不够紧密，学生可能难以理解信息技术的实际应用场景。

（三）改进措施

1.针对学生参与度不够的问题，我将采取小组合作学习的方式，鼓励学生分组讨论，并在课堂上进行汇报，以此提高学生的参与度和自信心。

2.对于教学评价的单一性问题，我将引入形成性评价，通过课堂表现、作业完成情况、小组项目等多元化评价方式，更全面地评估学