青岛版（2024）小学信息技术第六册说课稿（附目录）

青岛版（2024）小学信息技术第六册说课稿（附目录）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）青岛版（2024）小学信息技术第六册说课稿（附目录）课程基本信息1.课程名称：青岛版（2024）小学信息技术第六册

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习“认识网络浏览器”，通过本节课的学习，使学生了解网络浏览器的功能，掌握使用网络浏览器进行信息检索的基本方法，培养学生运用信息技术解决问题的能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息资源的意识，通过使用网络浏览器，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.计算思维：锻炼学生运用计算思维解决问题的能力，学会运用网络浏览器进行有效信息检索。

3.信息技术应用：使学生掌握网络浏览器的使用方法，提高运用信息技术进行信息获取、分析、处理的能力。

4.信息社会责任：教育学生在使用网络浏览器时，遵守网络道德规范，树立正确的信息观念，具备信息社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.网络浏览器的使用方法和技巧。

2.利用网络浏览器进行有效信息检索的策略。

难点：

1.学生对网络浏览器的基本操作不熟悉，可能影响信息检索的效率。

2.学生在信息检索过程中，可能难以区分有效信息与无效信息。

解决办法：

1.通过演示和实际操作，详细讲解网络浏览器的界面布局、功能按钮和基本操作步骤，让学生跟随操作，逐步熟悉浏览器的使用。

2.采用案例教学法，结合实际情境，引导学生进行信息检索练习，教授信息检索的技巧，如关键词选择、检索结果筛选等。

3.针对学生难以区分有效信息的问题，设计信息鉴别环节，通过小组讨论和教师引导，帮助学生学会识别信息来源的可靠性，提高信息筛选能力。

4.在课后提供网络资源链接，鼓励学生在家进行实践操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解网络浏览器的使用，并通过实际操作演示，让学生直观学习。

2.设计小组合作讨论，让学生在讨论中学习信息检索的技巧，并通过角色扮演，模拟网络信息检索场景，增强实践体验。

3.利用多媒体教学资源，如教学视频、互动软件等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括浏览器使用的基础教程视频和预习指导文档，明确预习目标为熟悉浏览器界面和基本操作。

-设计预习问题：提供几个关于如何有效使用浏览器进行信息检索的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读文档，初步了解浏览器的基本使用。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于浏览器如何帮助学习的有趣故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解浏览器的高级使用技巧，如使用收藏夹、历史记录和标签页。

-组织课堂活动：设计一个模拟信息检索的小组讨论活动，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的学习经验。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握浏览器的高级使用技巧。

-实践活动法：通过模拟信息检索，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个使用浏览器进行信息检索的作业，要求学生检索特定主题的信息并整理成报告。

-提供拓展资源：提供一些关于网络信息检索技巧的在线资源，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习，提升信息检索能力。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生利用课后时间自主拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的浏览器使用技巧和信息检索能力。

-通过拓展学习，增加学生的知识储备，提高信息素养。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《网络信息检索技巧》：本书详细介绍了网络信息检索的基本原则、方法和技巧，包括关键词的选择、检索策略的制定、检索结果的评价等，帮助学生更高效地进行信息检索。

2.《浏览器使用进阶》：本书深入探讨了浏览器的高级功能，如插件应用、自定义设置、隐私保护等，让学生能够更好地利用浏览器提升学习和工作效率。

3.《网络安全常识》：本书从网络安全的角度，讲述了如何防范网络诈骗、保护个人隐私、预防病毒等，提高学生在网络环境下的自我保护意识。

二、课后自主学习和探究

1.信息检索实践：鼓励学生课后利用所学知识，针对某一课题进行实际的信息检索练习，如环保、科技发展等，锻炼学生的信息检索能力和信息筛选能力。

2.浏览器功能探索：让学生在课后尝试使用浏览器的各种功能，如收藏夹、历史记录、阅读模式等，了解这些功能如何提高学习和工作效率。

3.网络安全教育：组织学生进行网络安全知识的学习，如如何设置复杂的密码、如何预防病毒、如何识别网络诈骗等，提高学生的网络安全意识。

4.信息素养提升：引导学生关注新闻、科技、历史等领域的资讯，通过阅读、思考、讨论，提升自己的信息素养和综合素养。

5.小组研究项目：组织学生进行小组研究项目，如研究某一网络技术的应用、探讨网络对青少年成长的影响等，培养学生团队合作精神和研究能力。

6.个性化学习路径：鼓励学生根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习材料，制定个性化学习计划，提升自主学习能力。内容逻辑关系①浏览器的基本操作

-知识点：浏览器界面布局、功能按钮的作用、打开和关闭网页的方法。

-词：标签页、地址栏、书签、刷新、前进、后退。

-句：学会使用浏览器的标签页功能可以同时浏览多个网页。

②信息检索技巧

-知识点：关键词的选择、检索策略的制定、检索结果的筛选。

-词：关键词、检索框、高级搜索、过滤器、排序。

-句：通过精确选择关键词，可以快速找到所需信息。

③网络信息的安全与伦理

-知识点：识别可靠信息源、保护个人隐私、遵守网络礼仪。

-词：可靠信息、隐私保护、网络礼仪、版权。

-句：在浏览和检索信息时，应当尊重他人的知识产权和隐私。教学反思与总结在完成本节课的教学后，我深感信息技术课程的重要性，特别是在当今这个信息爆炸的时代，教会学生如何有效地使用网络浏览器进行信息检索，对于他们的学习和未来的生活都是至关重要的。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了自主学习法、实践活动法和合作学习法。通过让学生课前预习、课中实践和小组讨论，我发现大多数学生能够积极参与到学习中来，对网络浏览器的使用有了更深入的理解。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不自信而没有积极参与，这可能会导致他们错过学习的机会。另外，我也意识到在讲解过程中，可能过于注重操作步骤的演示，而忽略了让学生更多地参与到操作实践中来。

在教学策略上，我通过设计具有启发性的预习问题和课堂活动，激发了学生的兴趣和思考。但是，我也发现了一些问题。例如，有些预习问题可能难度过大，导致学生无法独立完成，这可能会影响他们的学习积极性。此外，在课堂活动中，我也需要更多地关注学生的反馈，及时调整活动的难度和节奏，以确保每个学生都能有所收获。

在教学管理上，我通过监控学生的预习进度和作业完成情况，确保了教学目标的实现。但是，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在作业批改和反馈环节，我可能没有给予学生足够具体的指导和建议，这可能会影响他们后续的学习。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生在知识层面掌握了网络浏览器的使用方法和信息检索技巧，技能层面提高了实际操作能力，情感态度层面增强了对信息技术的兴趣和信心。但是，也存在一些不足之处，以下是针对这些问题的改进措施和建议：

1.对于害羞或不自信的学生，我可以在课堂上更多地鼓励他们