第9课 生活离不开他们 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

第9课生活离不开他们第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：第9课生活离不开他们第1课时

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课选自道德与法治四年级下册统编版第9课《生活离不开他们》的第1课时。本节课旨在让学生了解身边不同职业的工作者，理解他们的工作对社会的重要性，培养学生尊重劳动者、热爱劳动的情感。通过讨论、案例分析等形式，引导学生认识到每个职业都有其独特价值，激发学生积极参与劳动，为他人和社会做贡献的意识。二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，通过认识不同职业的社会价值，懂得尊重和保护劳动者权益。

2.增强学生的社会责任感，引导学生理解社会分工与合作的意义，激发学生积极参与社会劳动。

3.培养学生的道德素养，教育学生关爱他人，尊重劳动，树立正确的职业观念和价值观。三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的道德认知，他们对于周围的世界充满好奇心，但对社会职业的认识还比较表面。在知识方面，学生已经学习了一些基本的道德与法治知识，但对社会中不同职业的作用和意义理解不够深入。在能力方面，学生的观察力和思考能力正在发展，但分析和概括能力尚需提高。

在素质方面，学生已经开始形成基本的道德观念，但需要进一步培养尊重劳动、珍惜劳动成果的素质。在行为习惯上，学生可能已经养成了基本的礼貌和合作习惯，但在具体的社会实践活动中，如何将尊重劳动者的理念转化为自觉行为还有待引导。

对于本课程的学习，学生的认知水平和生活经验将对学习效果产生直接影响。他们对课程内容的好奇心和参与度，以及对不同职业的正面认知，将有助于课程目标的实现。但同时，需要关注学生可能存在的对某些职业的误解或偏见，通过教学活动予以纠正和引导。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源库、在线互动平台

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟五、教学过程

导入新课：

1.同学们，大家好！今天我们要学习《生活离不开他们》这一课。请大家先回想一下，我们的生活中都有哪些职业？他们分别是做什么的？

2.（学生回答）很好，我们的生活中确实有很多不同的职业。现在请大家闭上眼睛，想象一下，如果没有这些职业，我们的生活会是怎样的？

3.（学生分享想象内容）没有了这些职业，我们的生活将会变得非常不方便，甚至无法正常运转。那么，今天我们就来深入了解一下这些职业，以及他们对我们生活的重要性。

一、探究课文内容

1.请大家翻开课本，阅读第9课《生活离不开他们》的内容。边阅读边思考：课文讲述了哪些职业？他们分别具有哪些特点？

2.（学生回答）很好，课文讲述了医生、教师、警察、清洁工等职业。下面请同学们分组讨论，每个职业的特点以及他们对社会的重要性。

3.（学生分组讨论）现在请大家分享一下你们的讨论成果。

4.（学生分享讨论成果）大家说得非常棒！每个职业都有其独特的价值和作用。接下来，我们将进一步探讨这些职业的具体工作内容和意义。

二、深入分析职业价值

1.请同学们观看视频《不同职业的一天》，了解这些职业的日常工作内容。

2.（播放视频）看完视频，大家有什么感想？请谈谈你对这些职业的认识和感悟。

3.（学生分享感悟）很好，这些职业确实很伟大，他们为我们的生活提供了各种便利和服务。下面请同学们结合自己的生活经验，谈谈你对这些职业的尊重和感激之情。

4.（学生分享生活经验）大家说得很好，尊重和感激劳动者是我们每个人应该具备的品质。

三、案例分析

1.请同学们阅读课本中的案例《小明的梦想》，思考：小明为什么想成为警察？

2.（学生回答）很好，小明想成为警察是因为他觉得警察可以保护社会治安，让人们过上安宁的生活。下面请同学们谈谈自己的梦想，以及为什么有这个梦想。

3.（学生分享梦想）每个人都有自己的梦想，而这些梦想往往与职业选择有关。接下来，我们将进行一个角色扮演活动。

四、角色扮演

1.请同学们分成不同的小组，每个小组选择一个职业进行角色扮演。

2.（学生分组角色扮演）每个小组请模拟该职业的工作场景，展示这个职业的工作内容和特点。

3.（学生分享角色扮演成果）通过角色扮演，我们更加深入地了解了这些职业，也感受到了劳动的辛苦和快乐。

五、总结与反思

1.同学们，今天我们学习了《生活离不开他们》这一课，通过讨论、案例分析、角色扮演等多种形式，我们深入了解了不同职业的特点和意义。

2.现在，请同学们谈谈本节课的收获和感悟。

3.（学生分享收获和感悟）很好，大家都能认识到每个职业的价值，尊重劳动者。希望我们每个人都能珍惜劳动成果，热爱劳动，为他人和社会做贡献。

4.最后，请同学们回家后，向家人分享今天的学习内容，让更多的人了解和尊重不同职业的劳动者。

（学生完成作业，教师总结本节课内容，下课）六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《各行各业的故事》、《劳动者的力量》等书籍，这些书籍通过故事的形式，介绍了不同职业的工作内容和劳动者的辛勤付出，有助于学生更直观地理解职业多样性和劳动的价值。

-视频资源：纪录片《职业探秘》系列，该系列纪录片详细展示了各种职业的工作环境和劳动过程，让学生感受到不同职业的魅力和挑战。

-实地考察：联系社区或企业，组织学生参观消防站、医院、学校等场所，让学生现场体验不同职业的工作环境和劳动状态。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读与课程相关的书籍，通过阅读了解不同职业的历史背景、发展现状和社会影响，培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。

-观看纪录片：引导学生在家中观看《职业探秘》等纪录片，通过视觉冲击和真实案例，加深对职业的认识和理解。

-实地考察体验：组织学生参与社区服务或企业实习，让学生亲自体验劳动的辛苦和快乐，理解劳动对于个人成长和社会发展的重要性。

-家庭作业：布置学生与家人讨论不同职业的工作内容，了解家人或亲戚的职业故事，培养学生的同理心和尊重劳动的意识。

-主题写作：鼓励学生以“我眼中的劳动者”为主题，撰写一篇短文，表达自己对劳动者的敬意和感悟。

-社会实践：鼓励学生在节假日参与志愿者活动，如环保清洁、敬老服务等，通过实际行动体验劳动的价值，增强社会责任感。七、板书设计

1.重点知识点

①职业的定义与分类

②不同职业的社会作用

③尊重劳动与劳动者的意义

2.重点词汇

①职业

②劳动者

③社会分工

④尊重

3.重点句子

①“我们的生活离不开各种各样的职业。”

②“每个职业都有其独特的价值和作用。”

③“尊重劳动，热爱劳动者，是我们每个人应该做到的。”八、教学反思与总结

在今天的课堂上，我们一起学习了《生活离不开他们》这一课，通过讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，让学生们深入了解了不同职业的价值和劳动者的辛勤付出。现在，我想对这节课进行一番反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了多样化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过角色扮演，学生们能够亲身体验不同职业的工作，这样的互动式学习方式提高了学生的参与度和积极性。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或胆怯而没有积极参与，这导致讨论的深度和广度受到了限制。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生的情感状态，鼓励他们勇敢地表达自己的观点。

在课堂管理方面，我注意到学生们对于新知识的接受程度不尽相同。有些学生对于职业的理解非常深刻，能够迅速把握课程要点；而有些学生则显得有些迷茫，对于职业的认识还比较模糊。这说明我在教学过程中需要更加细致地观察每个学生的学习状态，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上课程的进度。

教学总结：

从整体上看，本节课的教学效果是积极的。学生们在知识层面了解了不同职业的特点和社会作用，技能层面通过角色扮演等活动提高了表达和合作能力，情感态度层面则增强了对劳动者的尊重和敬意。但同时，我也发现了一些需要改进的地方。

针对存在的问题，我认为可以从以下几个方面进