全国滇人版初中信息技术七年级上册第一单元第4课《因特网信息获取》说课稿

全国滇人版初中信息技术七年级上册第一单元第4课《因特网信息获取》说课稿主备人备课成员教材分析本节课选自全国滇人版初中信息技术七年级上册第一单元第4课《因特网信息获取》，本节课旨在让学生了解因特网的基本概念，掌握通过因特网获取信息的方法和技巧。课程内容与实际生活紧密相连，帮助学生提高信息素养，培养他们利用网络资源进行学习和解决问题的能力。本节课的教学内容与课本紧密结合，既有理论知识的学习，也有实践操作的指导，确保学生在掌握基本概念的同时，能够灵活运用所学知识。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括信息意识、信息获取能力、信息处理能力及网络安全意识。旨在培养学生主动获取、分析和利用信息的能力，提升他们在网络环境下的信息素养。通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强信息意识，认识到因特网作为信息获取的重要途径。

2.掌握有效的信息检索方法，提高信息获取效率。

3.学会分析、评价和整合网络信息，形成自己的见解。

4.培养良好的网络安全意识，自觉遵守网络道德规范。重点难点及解决办法重点：

1.因特网信息检索的基本方法。

2.信息的有效筛选和整合。

难点：

1.快速、准确地从海量信息中筛选出有价值的信息。

2.网络安全意识和网络道德规范的培养。

解决办法与突破策略：

1.采用案例教学法，通过具体实例演示信息检索过程，引导学生掌握关键词选择、搜索引擎使用等技巧，让学生在实际操作中学习并巩固知识。

2.设计互动讨论环节，让学生分组讨论如何评估信息源的可信度，以及如何整合不同来源的信息，培养他们的批判性思维和综合分析能力。

3.结合实际案例讲解网络安全知识和网络道德规范，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟环境中体验网络安全问题，提高他们的安全意识和自我保护能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软件资源：搜索引擎（如百度、谷歌）、网络浏览器、教学PPT。

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：网络新闻、在线教育资源、电子图书。

5.教学手段：案例教学、互动讨论、小组合作、模拟实践。教学过程一、导入新课

1.引导学生回顾已学过的信息技术知识，如计算机基本操作、网络基础等。

2.提问：同学们，你们平时是如何获取信息的？有哪些途径？

3.总结：因特网是我们获取信息的重要途径，今天我们将学习如何通过因特网获取信息。

二、探究因特网信息检索方法

1.讲解搜索引擎的基本概念和作用。

2.演示搜索引擎的使用方法，如关键词输入、搜索结果筛选等。

3.学生跟随老师操作，实践搜索引擎的使用。

4.提问：同学们，你们在使用搜索引擎时遇到了哪些问题？如何解决？

5.总结：通过搜索引擎，我们可以快速找到所需信息，但要注意关键词的选择和搜索结果的评估。

三、讲解信息筛选与整合方法

1.讲解信息筛选的原则和方法，如相关性、权威性、准确性等。

2.演示如何从多个信息源中筛选和整合信息。

3.学生跟随老师操作，实践信息筛选与整合。

4.提问：同学们，你们在筛选和整合信息时有哪些困惑？如何解决？

5.总结：通过筛选和整合信息，我们可以提高信息获取的效率，更好地满足需求。

四、培养网络安全意识

1.讲解网络安全的重要性，如个人信息保护、网络诈骗防范等。

2.演示网络安全操作，如设置复杂密码、不随意泄露个人信息等。

3.学生跟随老师操作，实践网络安全操作。

4.提问：同学们，你们在网络生活中遇到过哪些安全问题？如何解决？

5.总结：网络安全是我们获取信息的前提，我们要时刻保持安全意识。

五、实践环节

1.分组讨论：同学们，请根据你们的兴趣，选择一个主题，通过因特网获取相关信息。

2.学生分组，选择主题，进行信息检索、筛选和整合。

3.各小组展示检索结果，其他小组进行评价。

4.老师点评，指出各小组的优点和不足。

六、总结与反思

1.回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。

2.提问：同学们，你们认为在信息时代，如何更好地利用因特网获取信息？

3.总结：在信息时代，我们要学会利用因特网获取信息，提高自己的信息素养。

七、课后作业

1.请同学们根据本节课所学，撰写一篇关于因特网信息获取的实践报告。

2.报告内容应包括检索方法、信息筛选与整合过程、网络安全防范措施等。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了因特网信息检索的基本方法，能够利用搜索引擎快速找到所需信息。学生们在课后实践中，能够独立运用关键词搜索、高级搜索等技巧，提高了信息获取的效率。

2.学会了信息筛选与整合的技巧，能够从大量信息中筛选出有价值的内容，并进行有效整合。学生在完成课后作业时，能够结合多个信息源，形成自己的观点和见解。

3.提升了网络安全意识，学会了防范网络诈骗、保护个人信息等安全措施。学生在网络生活中，能够自觉遵守网络安全规范，防范潜在风险。

4.培养了批判性思维和综合分析能力。学生在学习过程中，不仅关注信息本身，还能够对信息来源、信息真实性等进行评估，形成独立思考的能力。

5.提高了信息素养，学会了利用网络资源进行学习和解决问题。学生在课后自主探究中，能够充分利用网络资源，拓展知识面，提高自身综合素质。

6.增强了团队合作能力。在实践环节中，学生分组进行信息检索、筛选和整合，通过团队协作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

7.培养了自主学习能力。学生在课后作业中，能够独立完成报告撰写，对自己所学知识进行总结和反思，为今后的学习奠定了基础。

8.提升了沟通与表达能力。在课堂讨论和课后作业中，学生需要表达自己的观点和见解，与同学和老师进行交流，从而提高了沟通与表达能力。板书设计①因特网信息检索方法

-搜索引擎的使用

-关键词的选取

-搜索结果的评估

②信息筛选与整合

-筛选标准（相关性、权威性、准确性）

-整合技巧（归纳总结、比较分析）

③网络安全意识

-个人信息保护

-网络诈骗防范

-网络道德规范反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例教学法，通过具体实例引导学生掌握信息检索技巧，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

2.设计互动讨论环节，鼓励学生主动参与，培养学生的批判性思维和团队合作精神。

3.结合现实生活中的网络安全案例，让学生在模拟环境中体验网络安全问题，增强网络安全意识。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生参与度不高，可能因为教学内容与学生的兴趣点不够契合。

2.在信息筛选与整合环节，部分学生仍存在困难，可能是因为缺乏足够的实践机会。

3.教学评价方式较为单一，未能充分反映学生的综合能力。

（三）改进措施

1.针对学生参与度不高的问题，我将进一步了解学生的兴趣和需求，调整教学内容，使之更贴近学生的生活实际，提高学生的学习积极性。

2.为了解决学生在信息筛选与整合环节的困难，我将增加课堂实践环节，让学生在真实环境中进行信息检索、筛选和整合，提高他们的实践能力。

3.在教学评价方面，我将采用多元化评价方式，如小组评价、个人展示、课堂讨论等